数学计划总结之初一数学教学工作总结2

七年级数学教学总结工作总结5篇七年级数学教学总结工作总结篇1本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

初一数学教学工作总结3篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是漂亮的编辑给大伙儿整编的初一数学教学工作总结较新3篇，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

初一数学教学工作总结篇一本学期，本人担任七年级两个班数学学科的教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：1.在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案；2.在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；3.在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；4.在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

初一数学教学工作总结5篇篇1本学期我担任初一年级数学教学工作，面对全新的学生群体，我深感责任重大。

通过一学期的努力，取得了一定的工作成果，现将本学期的教学工作做如下总结。

一、教学目标与计划在学期初，根据教学大纲和实际情况，制定了明确的教学目标和计划。

教学目标主要包括掌握基础知识、培养基本能力、发展数学思维等几个方面。

同时，根据学生的学习状况和个性特点，制定了切实可行的教学计划和教学进度表。

在教学过程之中，注重因材施教，注重知识的连贯性和系统性。

二、教学内容与方法在教学内容方面，我注重基础知识的讲解和训练。

通过讲解概念、公式、定理等基础知识，使学生掌握数学的基本知识和基本技能。

同时，注重知识的拓展和延伸，引导学生探索数学的奥秘和规律。

在教学方法上，采用启发式教学法和合作学习法等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三、课堂管理与效果在课堂教学方面，我注重课堂管理和课堂氛围的营造。

通过严谨的课堂纪律和良好的师生关系，创造和谐的学习氛围。

同时，注重课堂互动和反馈机制的建设，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和计划。

通过一学期的努力，课堂教学效果良好，学生的数学成绩有了明显的提高。

四、作业布置与批改在作业布置方面，我注重作业的针对性和层次性。

根据学生的学习状况和掌握情况，布置不同层次的作业，使每个学生都能得到适当的训练和提高。

同时，注重作业的反馈和纠错机制的建设，及时批改作业并指出学生的问题和不足，帮助学生纠正错误和提高学习效果。

五、考试评价与反馈在考试评价方面，我注重考试的科学性和公平性。

通过定期考试和单元测试等方式，了解学生的学习情况和掌握情况。

同时，注重考试结果的反馈和指导学生分析试卷中的错误和不足，帮助学生总结经验教训并提高学生的自我反思能力。

通过一学期的努力，学生的数学成绩有了明显的提高。

六、教育教学研究在教育教学研究方面，我积极参与学校组织的教研活动和教学反思活动。

初一数学教学工作总结范文6篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我作为初一数学老师，始终秉持敬业爱生的原则，全力以赴进行数学课程的教学工作。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学成效等方面，对本学期的教学工作进行全面总结。

二、教学目标本学期，我设定的教学目标主要包括以下几点：1. 让学生掌握初中数学基础知识，包括整数、小数、分数、代数、几何等基本概念和性质。

2. 培养学生的数学运算能力，包括加减乘除、方程求解等基本技能。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

4. 激发学生对数学学科的兴趣和爱好，形成积极主动的学习态度。

三、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的基本概念：整数、小数、分数的认识和性质。

2. 代数初步：代数式、方程、不等式的概念和性质。

3. 几何初步：图形的认识、性质、分类和测量。

4. 数据处理：统计和概率的基本概念和应用。

四、教学方法在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生思考，培养学生的思维能力。

2. 互动式教学：通过小组讨论、课堂互动等方式，增强学生的学习参与感，提高学习效果。

3. 差异化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，确保每个学生都能得到发展。

4. 实践式教学：通过数学游戏、实际问题解决等方式，让学生在实际操作中学习和运用数学知识。

五、教学成效1. 学生掌握情况：通过本学期的教学，学生们基本掌握了初中数学的基础知识，包括数的基本概念、代数初步、几何初步和数据处理等内容。

大部分学生的数学运算能力得到了显著提高，能够熟练进行加减乘除、方程求解等运算。

2. 思维能力培养：通过启发式和互动式教学，学生们的思维能力得到了锻炼和提高。

他们开始学会运用数学知识解决实际问题，表现出较强的分析问题和解决问题的能力。

3. 学习态度转变：通过丰富多样的教学方法和实践活动，学生们对数学的兴趣和爱好得到了激发。

七年级第二学期数学教学工作总结七年级第二学期数学教学工作总结（通用5篇）七年级第二学期数学教学工作总结1一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作，我执教初（1）、初一（2）的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、热爱教师工作。

思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平。

本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作。

在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣、教给方法、养成习惯、培养能力、形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。

对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

初一数学教学工作计划总结(5篇)初一数学教学工作计划总结5篇七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。

总之，七年级学生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会一、明确学习的目的性七年级学生学习积极性的凹凸，一般是由学习动机所打算，入学后，我对所带班级进展了调查，学生的学习动机可大致分为（1）学习无目的、无兴趣，应付家长占52.8。

（2）学习目的明确、对所学学问感兴趣占20.2。

（3）学习为个人前途，为家长争光占27从以上数据可以看出大局部同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引学生。

二、细心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花爱因斯坦有句名言，“兴趣是的教师”。

一个人有了“兴趣”这位良师，他的知觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长久，在学习上变被动为主动。

在教学中，特殊留意以学问本身吸引学生。

奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

如利用课本每一章开头的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮忙学生了解每一章的学习目的；又如代数其次章有理数的引入，我给学生举了一个实例从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题（1）我的位置变了没有（2）我走了几米能用数学式子表示吗对于这个详细问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。

这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题“为了满意实际需要，必需把学过的算术数扩大到了有理数。

” 此外，我还利用学生每天的作业反应和单元测验成绩的反应，进一步激发和培育学生的兴趣。

2024年初中数学教学工作计划总结本学期，我承担初一（1）（2）两个班级的数学教学任务。

根据学生入学成绩的显示，两班学生的数学基础知识较为薄弱，这无疑为本学期的教学工作带来了严峻的挑战。

我坚信有能力迎接并克服这一困难。

为了高效地完成教学任务，我制定了以下计划：一、学期教材与学生现状分析本学期采用华师大版七年级上教材，其内容与现实生活联系紧密，知识的综合度较高，为学生的实践操作和归纳猜想提供了可能。

教材设计了如观察、思考、实验、问题解决等活动，旨在激发学生的思考空间，促进其自主学习。

因此，每一章的教学应注重师生的互动交流，促进共同发展的过程。

教师的角色应转变为数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和知识基础出发，激发学生的学习潜能，使他们在自主探索和合作交流中掌握基本的数学知识、技能、思想和方法，提升解决问题的能力。

在开学第一周的观察中，我发现一部分学生的基础尚可，但大部分学生的基础和能力较弱，甚至基本的四则运算都有待提高。

因此，我将致力于鼓励他们建立信心，改变现状，并在稳固基础上提升他们的解题技能。

二、确立教学目标及实施策略本学期的教学目标是完成七年级（上）五章内容的学习，旨在确保学生掌握基础知识的提升他们的实践操作能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。

为防止早期出现的学习分化，我计划从以下几个方面着手：1. 了解学生心理特征，激发学习数学的积极性学生从小学进入初中，心理上产生了变化，他们开始寻求独立自主，但可能未具备中学生所需的能力。

因此，教师需要激发学生对数学学习的求知欲，通过介绍数学在日常生活中的应用，让学生体验到数学的价值，从而激发他们的学习兴趣。

教师应尊重学生的自尊心，避免在言行上伤害他们的自尊。

2. 提高课堂教学效率（1）教师应深入理解教材，精心备课，设计好每一环节的过渡，确保所提出的问题具有层次性和梯度性，以适应不同学生的需求。

作业也应分层次设置，确保优等生和后进生都能得到适当的挑战。

初一数学教学工作总结（精选13篇）初一数学教学篇1很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。

长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。

但师生双方进行教学活动的主要依据-教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。

而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。

只要我们教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。

那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?我个认为应该从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学。

“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。

七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。

因此，我不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。

因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。

新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

对此，我的具体做法是：1、注重课堂教学中的引入环节。

在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。

如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结。

最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。

初一数学教学工作总结范文6篇第1篇示例：初一数学教学工作总结一、概述初中数学作为学生学习中不可或缺的一部分，承担着培养学生逻辑思维能力、数学计算能力和解决实际问题的能力等重要任务。

在过去的一学年中，我作为初一数学教师，认真履行教学职责，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。

本文将就我教学工作中的教学目标、教学方法、教学效果等方面进行总结。

二、教学目标在本学年的教学工作中，我的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助学生建立正确的数学学习态度，培养学生对数学的兴趣和自信心；2. 培养学生的逻辑思维能力，让学生善于分析和解决问题；3. 提高学生的数学计算能力，增强学生的数学实践能力；4. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维。

通过制定这些教学目标，我希望能够让学生在数学学习中取得更好的成绩，并在整体发展中得到更好的提升。

三、教学方法在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在互相合作中学会倾听、沟通和合作，提高学生的学习效率。

2. 实践教学：通过实践操作，让学生在数学问题中积累经验，提高解决问题的能力。

3. 情景教学：通过情景化的教学方式，让学生在感知中学习，增强学生的学习兴趣和记忆力。

这些教学方法的运用，为学生的学习提供了更多的机会和平台，让学生在实践中学习，更好地掌握数学知识。

四、教学效果在过去的一学年中，我通过认真备课、注重学生个性发展、积极引导学生学习等方式，取得了一定的教学效果：1. 在数学成绩方面，学生的考试成绩较以往有所提高，部分学生在竞赛中取得了较好的成绩；2. 在学生的思维能力方面，通过训练和引导，学生的逻辑思维能力有所提升，学生解决问题的方法也更加多样化；3. 在学生的自信心方面，通过励志和激励措施，学生数学学习的积极性有所增强，更加乐于学习；4. 在学生的综合素质方面，通过数学学习培养学生的创新思维和团队合作意识，提高了学生的综合素质。

新人教版初一数学第二学期工作总结8篇篇1一、背景本学期，我担任初一数学教学工作，使用新人教版教材。

在教育教学过程中，我始终以学生为中心，致力于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过一学期的努力，取得了一定的成果，现将工作总结如下。

二、工作内容及成果1. 教学内容及进度安排本学期，我严格按照新人教版教材的教学大纲，完成了初一年级数学第二学期的教学任务。

教学内容包括实数、代数式、方程与不等式、函数初步等知识点。

在进度安排上，我遵循因材施教的原则，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

采用多种教学方法，如讲授、讨论、探究、实践等，引导学生主动参与到课堂中来。

同时，我充分利用现代教学手段，如多媒体、网络教学等，使课堂教学更加生动、形象。

3. 学生学情与辅导在学情方面，我密切关注学生的学习进展和困惑，及时给予指导和帮助。

针对不同层次的学生，我采取分层教学、个性化辅导等方式，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

在辅导方面，我利用课余时间为学生提供答疑、补课等服务，帮助学生解决学习难题。

4. 教学效果与评估通过一学期的努力，学生的学习成绩有了显著提高。

在期末考试中，班级平均成绩达到优秀水平。

同时，学生的数学思维能力、解决问题的能力也得到了明显提高。

在评估方面，我采用多种评估方式，如课堂表现、作业、测验、考试等，全面了解学生的学习情况。

三、工作亮点及创新1. 课堂教学氛围的营造我在课堂上注重营造轻松、和谐的教学氛围，让学生敢于提问、敢于表达。

通过互动、交流，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的教学效果。

2. 教学方法的创新我不断探索新的教学方法和手段，尝试将数学与生活实际相结合，让学生在解决实际问题中学习数学。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在探究过程中掌握数学知识。

四、工作不足及改进措施1. 学生自主学习能力有待提高在教学过程中，我发现部分学生的自主学习能力有待提高。