lesson12

Lesson 12Luck n.[U]1. 运气, 命运It's a matter of luck whether we are successful.我们成功与否是碰运气的事。

2. 好运; 幸运; 侥幸She had no luck finding a job.她很不幸, 找不到工作。

My luck's in.我运气很好。

I wish you luck!祝你好运!vi.1. 走运; 靠运气[(+out)]Tom lost his job; but he lucked out, his friend offered him a much better one.汤姆丢了工作; 但他运气真好, 他朋友给了他一份比原来好得多的差使。

Captain n.[C]船长; 舰长; (飞机的)机长The captain refused to leave his sinking ship.船长拒绝离开正在下沉的船。

3. (运动队的)队长; 领队Richard is the captain of the football team.理查德是这个橄榄球队的队长。

Sail n.1. 帆, 蓬[C][U]2. 乘船航行, 乘船游览[S]They took a sail to Dover.他们乘船去多佛。

vi.启航, 开船[Q]Our ship sails tomorrow for Hong Kong.我们的船明天启航前往香港。

vt.1. 在……上航行; 飘过; 飞过Clouds are sailing the skies.云在天空飘移。

2. 驾驶(船)Can you sail a boat?你会驾船吗?sail through1. 顺利地通过She absolutely sailed through her exams.她绝对轻松地通过了考试。

set sail1. 开航The ship will set sail for London at once.船马上要启航去伦敦了。

告别 say goodbye to will be away for ________. We _________ of him. He will ________an
“为（某人）感到自豪” 表示“参加”、“参与（某项活动 important _______ across the Atlantic.
•
luckily adv.
• ★captain n.船长，机长，连长，领班 陆军上尉，海军上校
• captain+人名，表示“某船长/队长”
• ★.sail [seil]v.航行
He’ll sail from the harbor tomorrow morning. 明天早上他将从港口出发起航 sail for some place
• as proud as a peacock.骄傲如孔雀（极骄傲）
• overproud：过分自负（贬义）专横的 you can be proud, but you can’t be overproud.
你可以骄傲，但不可以自负。
• ★pride n./v. • take pride in sth. 以……为自豪
• ☆say goodbye to sb 告别某人 say hello to:I said hello to him this morning. say hello to问好 say sorry to:You must say sorry to him.
• ☆take part in参加；enter for:报名参加 I have entered for the meeting,but now I dont want to take part in the meeting.
_________, ______ Charles Alison, _______from Portsmouth tomorrow.

• ☆take part in 参加
• enter for 报名参加 • join：指加入党派、团体或游戏活动等。 take part in 和 join in 侧重参加某项群众性、 集体性的事业、工作或活动，突出参加者在其 中发挥般将来时 * will/shall+v.原 （在第一人称的单/复数后可 以用shall；will可以用于所有人称，在书写时 和口语中，常可缩略为‘ll）补充注释： 1)shall用于第一人称，常被will 所代替。 will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常 用于第二人称。 Which paragraph shall I read first. Will you be at home at seven this evening?
• ☆ across = cross 横穿（在表面上） • through [prep.] 纵穿（在内部） • ☆set out = set off = start out (for...) 出发（去某地） • ☆plenty of 充足的 + 不可数名词 • plenty of room/time/ money/food
Lesson 12 Goodbye and good luck
Captain Jack Sparrow
Black Pearl
Captain Charles Alison 查尔斯.艾利森船长 Topsail “涛波赛“号 Portsmouth 朴次茅斯(港口名)
the Atlantic大西洋 =the Atlantic ocean
• 2)be going to +不定式，表示将来。 a） 主语的意图，即将做某事。 What are you going to do tomorrow? b） 计划，安排要发生的事。 The play is going to be produced next month。 c） 有迹象要发生的事 Look at the dark clouds， there is going to be a storm.

板
书
设
计
Lesson 12 John and Jack
Story Time
John---Jack---friends
教
学
反
思
在教授小故事的时候一定要给同学们创设情境，练习与我们生活息息相关的词汇和语句，在教授学生的时候还要注意纠正学生的语音语调，让学生热爱英语，乐于完成小故事的阅读和表演。
学生猜测并认识主人公。
学生跟随小故事的走向回答问题。
S：Brush my teeth.
S: Have breakfast.
学生跟随老师的思路回答问题。
S：I see the grass.
S: I see a ball.
在轻松的聊天氛围中开始本课的学习，为新知的学习做好准备，架设新旧知识桥梁。
揭示故事主人公，设疑激趣
学生自己谈谈与动物和谐相处的经历。
使学生对故事的理解难度降低，理解程度加深，激发学习兴趣，建立自信。教师在这个过程中也能渗透一些阅读策略。
培养学生的合作学习能力，通过小组自愿选择段落朗读、表演故事，提高学生继续阅读的积极性。
通过阅读故事，帮助学生体会到动物是人类的朋友，我们要爱护身边的动物，我们应与动物和谐相处，情感渗透，升华主题。
B. Picture 5，6，7，8
T:Look at picture 5. What do you see? What do they play?
出示图5，讨论图上所看到的东西，引导学生一起讲故事。
出示图6，比较两幅图的不同，猜测故事的发展。
S:Ihave a friend. We read a book. We do our homework.
通过阅读故事帮助学生体会到动物是人类的朋友我们要爱护身边的动物我们应与动物和谐相处情感渗透升华主lesson12johnjackstorytimejohnjackfriends在教授小故事的时候一定要给同学们创设情境练习与我们生活息息相关的词汇和语句在教授学生的时候还要注意纠正学生的语音语调让学生热爱英语乐于完成小故事的阅读和表演

[翻译]: 我们明天一大早出发前往宁波。 [翻译]: 马云在20年前创立了阿里巴巴。 [翻译]: They didn't set the boy free, but killed him。
Lesson 12 Goodbye and good luck 重难点巩固
..., so we’ll have plenty of time.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 一般将来时概念：表示将要发生的动作或状态
2. 一般将来时的标志性词语有: tomorrow, the day after tomorrow后天, this evening, next week, in 2030, in
the future将来, 等等。
3. 一般将来时的基本构成：
①主语+be going to(打算)+动词原形+其它 （注意: go, come, arrive, leave等移动性动词可用进行时表将来）
②主语+will(将)+动词原形+其它 （will暗含不确定性）
比如: Tom is going to leave this evening.
Mary will visit her grandparents at the Spring Festival.
一、改错
1. They is going fishing early tomorrow morning.
[翻译]: 幸运的是，我从没向他借过钱。 [翻译]: 不幸的是，最近这架古钢琴被损坏了。 [改错]: Tom is a luck boy. He passed the test luckily. [改错]: Unlucky, the clavichord was damaged by a visitor.

__I_s _t_h_is_y_o_u_r__ha_n_d_b_a_g_?________________
肯否定句回答
故事发展前序：
小羊苏西邀请小猪佩奇到家里坐客。晚饭后，小猪佩奇回家了，小羊苏西收拾着自 个家里卫生，却发现有个很精致的猪猪钱包落在了自家沙发上，小羊苏西这连忙给 小猪佩奇打电话并询问道……接下来，诡异的事情发生了……
(肯定句变疑问句）
Is this your schoolbag?
1.没有人称： Be动词放句首，其余照 抄加问号（？） 2.有人称： Be动词放句首，第一 人称（I)变第二人称 (you),其余照抄加问 号（？）
小试牛刀：
1.This is my wallet.(肯定句变一般疑问句）
__Is_t_h_is__y_o_ur__w_a_l_le_t?_____________________
This is an eraser.
That’s a book.
肯定句的转换
肯定句转变为否定句：
“二踢”：
1. “有球踢球”：
is(肯定）变is not(否定）
isn’t
2.“没球踢头”(that): That is=That’s (缩写)
“有球踢球” （留头发，合体） “没球踢头” （留头发，合体）
10.Is this your cap?(做肯定回答） ___Y_e_s_,_i_t__is_.__________________________
11.Is this your scarf?(做否定回答） ___N__o_,_i_t__is_n_’__t_. ______________________
8.Is this your raincoat?(做否定回答） ___N_o_,__i_t _i_sn__’__t._______________________

Key words1.snails [snel] with garlic蒜香蜗牛leek 韭菜onion 洋葱ginger 姜celery 芹菜pepper 辣椒2.Have you ever done sth ……你曾经做过某事Have you ever been to Beijing你曾经去过北京吗？Have you ever had dinner with foreigner 你曾经和老外共进晚餐过吗？Have you ever loved me 你曾经喜欢过我吗？3.no i haven’t 我没有过（不代表我将来会去做）no i haven’t yet 我没有过（但可以代表我可以马上去做）4.delicious美味的（色香味俱全）tasty （味觉上的）Taste 味道：it tastes good 它很好吃it has a good taste 它口感很好5.Strange 奇怪awful 糟糕horrible 可怕的fantastic极好的6.Appetite 食欲appetizer 开胃菜I have a good appetite today/i can eat a cow /i can wolf down（狼吞虎咽地吃）a cow right now 都表示食欲大开7.Have you decided on sth /从句Have you decided on your career/major 你已经决定好你的生涯/专业了吗？Have you decided which way to go 你已经决定走那条路了吗？8.Fry 炸steam 蒸stew 炖boil 煮saute 炒Cut slice 切成片cut cube 切成小块chop 砍peel剥皮mix 混合9.Here comes……什么过来了Here comes the bus 车来了Here comes the papers 考试来临了Here comes a sex girl/handsome guy 有个性感美女/帅哥走过来10.How ……怎样了How is your class 你的课怎么样了how’s your homework 你作业怎么样了啊11.Yuck 恶心yummy美味12.after all 毕竟he is a boy after all他毕竟是个男孩Tomorrow is another day after all 毕竟明天又是新的一天13.I really don’t care for ……我真的不喜欢……I really don’t care for the color /the kind of hairstyle/food 我真的不喜欢这个颜色/这类发型/食物14.instead of （用……）而不用……15.Hamburger 汉堡包（有火腿）beefburger德式牛排16.Rare 三分熟medium 五分熟well done 全熟Medium rare 三分到五分熟之间，可以为四分熟17.small 小的medium中等的large 大的18.Soda 苏打Text：A: Hey, this sounds good —snails with garlic! Have you ever eaten snails?B: No, I haven’tA: Oh, they’re delicious! I had them last time. Like to try some?B: No, thanks. They sound strange.C: Have you decided on an appetizer yet?A: Yes. I’ll have the snails, please.C: And you, sir?B: I think I’ll have the fried brains.A: Fried brains? Now that really sounds strange!A: Oh, good. Here comes the waitress now!C: Here are your snails, madam. And for you, sir…the fried brains.B: Thank you.A: Mmmm, these snails are delicious! How are the brains?B: Well, I think they’re… yuck! Oh, sorry, I guess brains are pretty strange after all. Um, I think I’m going to order something else, if you don’t mind.A: Oh, sure. Go ahead.B: Miss! Excuse me, miss!C: Yes?B: Uh, I really don’t care for this appetizer. Could you bring me something else?C: Yes, of course. What would you like instead?A: Try the snails.B: No, I don’t think so. I’ll tell you what. Just forget an appetizer for me, and bring me a nice, juicy hamburger… medium rare…with French fries and a large soda.。

四年级英语上册素材-Lesson12Revision课⽂翻译科普版Lesson 12 Revision第⼗⼆课复习单词表uncle ['??kl] 叔，伯，舅等farmer ['fɑ:m?] 农民work [w?:k] ⼯作want [w?nt] 想要plant [plɑ:nt] 种植；植物do [du:] 做bread [bred] ⾯包eat [i:t] 吃wheat [wi:t] 麦⼦together [t?'gee?] ⼀起cut [k?t] 切，砍have to 不得不You're welcome. 不客⽓Let's talk⼀起说⼀说What's that in English?那个⽤英语怎么说？It's a horse.那是⼀匹马。

Who's on the horse?谁在马上？My uncle.我叔叔。

Is he a worker or a farmer?他是⼀名⼯⼈还是农民He's a farmer.他是农民。

Can you see any sheep?你能看见绵⽺吗？Sheep? Where are they?绵⽺？它们在哪⾥？They're near the house.它们在房⼦附近。

Oh, yes.哦，是的。

How many sheep can you see?你能看见⼏只绵⽺I can see fifteen.我能看见⼗五只。

What's the time, please?请问⼏点了？It's twelve o'clock.⼗⼆点钟了。

I have to go now. Goodbye.我现在得⾛了。

再见Bye-bye.再见。

Read and act读⼀读并表演The red hen.红母鸡I'm a red hen. I like to work.我是只红母鸡。

Lesson 12阅读理解（1）答案与解析1. F。

只有两个孩⼦，Linda 和Tom。

2. T。

因为他们昨天去了公园，说明他们休息，⽽昨天⼜是星期天，所以说星期天他们夫妇休息。

3. T。

在⽂中第2 ⾏就说了他们是by car 乘⼩汽车去的。

4. T。

在⽂中最后⼀句写得很明确，他们⼀家⼈整个上午都过得很开⼼。

5. F。

在⽂中说了他们迅速地吃了早饭，但并没有说吃午饭的事。

（2）答案与解析1. A。

⽂章写到：Last month he left England for Spain 译为“他离开英格兰到了西班⽛”，故他住在英格兰。

2. D。

第⼀段第2 句写到了for Spain 译为去西班⽛，to 表⽬的，故选D。

3. A。

通读全⽂，在第⼀段第3 ⾏写到英格兰⼈开车靠左⾏，B、D 在⽂章中都有提但正好相反，C 推理⼀下，如果那样整个交通就乱了。

4. D。

在第⼀段最后说到格林先⽣因为不知道西班⽛开车靠右⾏，所以他在过马路时，被⼀辆⼩汽车撞倒了。

95. C。

在阅读完第⼆段后，应知道他被撞倒后很快站了起来，看了看周围，还讲了话，这⼀连串的动作都表明他没受伤。

英汉翻译1. Whose coat is that?2. Whose suit is that?3. Whose car is this?4. This is my son’s bag.5. That’s my mother’s coat.6. That is my umbrella.7. Is this pencil Steven’s?8. My book is on that desk.。

He will take part in an important race across the Atlantic.
review
Take part in/join/enter for
• join指加入某党派、某组织或某社会团体， 以及参军等，还可表示参与某种活动。 take part in指参加群众性活动、会议劳动、 游行等，往往指参加者持有积极的态度， 起一份作用，有时与join in可互换 enter for 报名（参加）
He will arrive.
He died last year.
Let’s try
他 他这个参们本月军结书了有婚我。六1丢0年了年了三了。
He will be here for a long time. He has been dead for a year.
TTHhheeeybhoahosakvbeheaebsneebinneetnhe lmaorsamtrryfioefrdortfhosrriexetyeenars. myeoantrhs.s.
【Exercise】
He has not yet returned.He will return in ten minutes.
He is not back yet. He will be back in ten minutes.
A new play is being performed
at the Globe Theatre.
Lesson 12 Goodbye and
good luck
Coco
New words and expressions
• luck n. 运气，幸运 Good luck = break your leg 祝你好运！ Bless you! • lu碰ck巧-l,u靠ck运y气-luckilyb-yunlulucckky

新概念第二册Lesson 12 Goodbye and good luck 一、单词精讲luck /lʌk/【释义】n.运气，幸运【例句】:I had the luckto find him.我有幸找到了他。

【搭配】by luck 侥幸地good luck 祝好运【联想】luck→lucky adj.幸运的→luckily adv. 幸运地lucky dog 幸运儿lucky day 幸运日luckily adv. 幸运地unlucky adj. 不幸的bless you 保重(比如在别人打喷嚏时说的话)【辨析】luck，chance，fortune1.luck 指机遇，命运，运气。

eg. Good luck plays an important role in his success.好运气在他的成功中起着重要的作用。

2.chance指偶然，碰巧，意外。

eg. I met my old friend by chance in the supermarket.我在超市偶然遇见了我的老朋友。

3.fortune尤指影响人生的机会，运气。

eg. His family's fortune changed completely after he won the lottery.在他中彩票之后，他家庭的运气完全改变了。

captain /'kæptən/【联想】captain→capital n.资本;首都，省会【例句】The man in charge ofa ship is called a captain.负责船上事务的人被称为船长。

【释义】①陆军上尉，海军上校【例句】The captain led his soldiers bravely in the battle.这位陆军上尉在战斗中勇敢地率领他的士兵。

【释义】①(足球队等)队长【例句】The captain of the football team encouraged his teammates before the game.足球队队长在比赛前鼓励他的队友。

pick it up on Friday, which is the day
after tomorrow. (为什么不用will be）
2020/10/13
12
SPECIAL DIFFICULTIES
2020/10/13
13
BE的若干短语
Be away：离去 Be back：回来 Be out：不在家
2020/10/13
8
替代表达方式
You are to finish your work this afternoon. (You will?) I am to finish all these assignments today. (I will?)
2020/10/13
9
替代表达方式
We are about to leave. We are at the point/verge of leaving. We will leave. 感觉不一样。
school’s property damages every year. （03，CET6）
2020/10/13
16
SET系列短语
Set Aside
2. 把……放在一旁——搁置，不理会
But in the wilder rapids, all of us
naturally set aside any pretenses (矫饰)
2020/10/13
18
SET系列短语
Setback n. 挫折，失败 This is a major setback.
2020/10/13
19
SET系列短语
Set back 延误，延迟 It has set us back in so many respects that I'm not sure how long it will take for us to catch up. （Collins）

《Lesson 12》学历案一、学习主题本课的学习主题是关于具体学科中的具体知识点或技能。

二、学习目标1、知识与技能目标学生能够理解和掌握核心概念 1的定义、特点和应用。

能够熟练运用相关公式或法则解决具体类型的问题。

学会实验操作步骤或技能要点，并能准确描述实验现象和得出结论。

2、过程与方法目标通过具体的学习活动，如小组讨论、案例分析等，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。

引导学生经历知识的探究过程或思维过程，提高学生的自主学习能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对学科内容的兴趣，培养学生的学习热情和积极的学习态度。

让学生在学习过程中体会到学科的价值或意义，增强学生的学科认同感和社会责任感。

三、学习重难点1、学习重点重点知识或技能 1的理解和应用。

重点知识或技能 2的掌握和实践。

2、学习难点对难点概念或问题的深入理解和突破。

解决复杂问题或综合应用时的思路和方法。

四、学习资源1、教材：教材名称及版本。

2、在线资源：相关网站或在线学习平台的链接。

3、实验器材：实验所需的器材名称和数量。

五、学习过程（一）课前预习1、阅读教材第X页至第X页的内容，了解本节课的基本概念和知识点。

2、完成预习作业：思考问题：提出几个与预习内容相关的问题，引导学生思考练习题目：布置几道简单的练习题，检验学生对预习内容的掌握程度（二）课堂导入1、通过具体的导入方式，如展示图片、播放视频、讲述故事等，引起学生的兴趣，引出本节课的学习主题。

2、提出问题：与导入内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲（三）知识讲解1、结合实例，详细讲解核心概念 1的定义、特点和应用。

举例说明：列举生活中或学科中的实际例子，帮助学生理解概念对比分析：将相关概念进行对比，突出其异同点，加深学生的理解2、演示实验操作步骤或技能要点，让学生观察实验现象，引导学生分析和总结实验结论。

实验步骤：详细描述实验的操作流程注意事项：强调实验过程中的安全问题和关键要点3、运用多媒体教学手段，展示相关的图表、动画或视频，帮助学生直观地理解抽象的知识。

rn out to be, be found to be 结果是，证明是，原来是
eg. 音乐会证明是很失败的。
The concert proved to be a failure.
她的发言证明是很成功的。
Her speech proved to be a success.
鲁滨逊丹尼尔1719年的小说鲁滨逊漂流记中的主人翁他是一名英国海员船只失事后依靠自己的智慧在一个热带小岛上生存了数年艺术的感染力最有直接作用就是情感因素了审美就是主体与美的对象交流感情产生共鸣的过程
Lesson 12 Life on a desert island
荒岛生活
Questions & answers 1. How do we imagine a desert island?
撒哈拉沙漠 the Sahara Desert
②v. [di’zə:t] 抛弃，离弃；遗弃（某人/某地）
abandon 译： 她被丈夫遗弃了。
She was deserted by her husband. 这些村庄已经荒无人烟了。
The villages had been deserted. deserted adj. [di’zə:tid] 无人居住的；空寂无人的 空无一人的街道 deserted streets
genuine adj.真的，名副其实的 e.g. 这幅画是毕加索的真迹吗？
Is the painting a genuine Picasso? 2. 真诚的；诚实的；可信赖的 e.g. (1) 他真心实意地努力改善条件。
about
9
What was the island like?
10
Did they have plenty to eat?

M:Yes. How many bags of milk do you want? 是的。你们想要多少袋牛奶？ L:Four bags,please. 请拿四袋。 M:What else? 还要别的什么吗？ L:I want some hot dogs ,too. 我还想要一些热狗。 M:How mahelp you ? 我能帮你吗？ L:Yes,I'd like some ice cream. 是的，我想要一些冰激凌。 M:Sorry, We don’t have any ice cream. 对不起，我们没有一些冰激凌。 L:Do you have any milk? 你们有牛奶吗？
L：Three. How much is that? 三个。多少钱？ M：Twenty -seven yuan in all. 一共27元。 L：Here is the money. 给钱。 By the way，do you have any vegetables in your shop ? 顺便问一下，你们商店有 一些蔬菜吗？
M:Sorry ,we don’t. But there is a small vegetable shop near here. 不好意思，我们没有。但是这附 近有一个小蔬菜店。 L:Thank you very much. 非常感谢。

a realistic report (2) Of or relating to the representation of objects, actions, or social conditions as they actually are 现实主义的，写实的 eg. a realistic novel about ghetto life
She's lonely, and starving for companionship. 她很寂寞，渴望友谊。 v.挨饿（-- starve to death 饿死）=go hungry -- During the war, a large of people starved to death. -- I’m hungry to death 我饿得要死（即：我非常饿）
e.g. the wretched prisoners 不幸的囚犯 a wretched life 悲惨的生活 a wretched building 破旧的建筑 a wretched prose 拙劣的散文
5. starve
v. to suffer or die from extreme or prolonged lack of food 挨饿, 遭受或死于极端或长期的缺乏食物
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26