小班艺术活动《车轮滚滚》教学设计

小班美术车轮滚滚教案一、教学目标1.培养幼儿对车轮滚滚的形象的认知；2.培养幼儿的动手能力和创造能力；3.培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

二、教学准备1.车轮滚滚的图片或实物；2.各种颜色的画笔和颜料；3.彩纸、剪刀、胶水等；4.教学辅助手段（如幻灯片、PPT等）。

三、教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或实物引起幼儿的兴趣，询问他们对车轮滚滚的了解。

2.感知（10分钟）–呈现车轮滚滚的图片，让幼儿观察，引导幼儿描述车轮滚滚的形态和颜色。

3.创作（30分钟）–分发彩纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿使用彩纸制作车轮滚滚的形象。

–给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们选择不同颜色的彩纸和画笔，将车轮滚滚的形象进行涂鸦和装饰。

4.交流（20分钟）–请幼儿依次展示自己创作的车轮滚滚的形象，并分享自己的创作过程和感受。

–引导其他幼儿提问、赞美或建议，增强幼儿之间的交流和合作意识。

5.总结（5分钟）–回顾今天的学习内容和活动，引导幼儿总结对车轮滚滚的形象的认知，以及在创作过程中的收获和体会。

6.游戏延伸（15分钟）–设置车轮滚滚的迷宫游戏，让幼儿在迷宫中找出最快捷的路径，引导幼儿观察和思考。

四、教学重点和难点•教学重点：培养幼儿的动手能力和创造能力，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。

•教学难点：引导幼儿通过创作、交流和游戏延伸等形式深入理解车轮滚滚的形象。

五、教学评估•观察幼儿在制作车轮滚滚形象时的创意和表现；•观察幼儿在分享和交流中的表达能力；•观察幼儿在游戏延伸中的观察和思考能力。

六、教学延伸•建议家长在家里和幼儿一起制作车轮滚滚形象，加深亲子间的交流和合作。

七、教学反思•教学过程中是否引起幼儿的兴趣，是否有效激发幼儿的创造力；•教学过程中是否合理安排时间，并充分考虑幼儿的年龄特点和认知能力；•教学评估是否全面准确，对幼儿的发展是否有针对性的提出建议。

幼儿园小班主题活动教案《车轮滚滚》含反思一、主题活动背景随着幼儿生活的丰富，他们对周围的事物充满了好奇心。

在一次户外活动中，孩子们对自行车产生了浓厚的兴趣，纷纷讨论起自行车的轮子。

于是，我们围绕“车轮”这一主题，设计了《车轮滚滚》主题活动，旨在引导幼儿探索车轮的秘密，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿了解车轮的基本特征，知道车轮的用途。

2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧物品制作车轮。

3.情感目标：激发幼儿对科学的探究兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、主题活动内容1.车轮的认识2.车轮的制作3.车轮的运用四、主题活动实施（一）车轮的认识1.活动导入教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.车轮的特征教师通过展示实物车轮，让幼儿观察车轮的形状、大小、颜色等特征。

3.车轮的作用教师讲解车轮的作用，让幼儿了解车轮在交通工具中的重要性。

（二）车轮的制作1.活动导入教师出示废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导幼儿思考如何用这些物品制作车轮。

2.制作车轮幼儿分组合作，利用废旧物品制作车轮。

教师巡回指导，给予适当帮助。

3.车轮展示（三）车轮的运用1.活动导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿思考如何让汽车动起来。

2.车轮的运用五、主题活动反思1.本次主题活动充分调动了幼儿的积极性，他们在活动中主动参与、乐于探究，表现出浓厚的兴趣。

2.通过制作车轮，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识。

3.在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，使他们在实践中获取知识，提高了他们的认知水平。

六、主题活动延伸1.组织幼儿参观附近的交通工具展览，让他们了解更多关于车轮的知识。

2.开展“车轮创意设计”活动，让幼儿发挥想象，设计出独特的车轮。

3.结合生活实际，引导幼儿关注车轮在生活中的应用，培养他们的环保意识。

重难点补充：一、教学过程（一）车轮的认识1.活动导入教师：小朋友们，你们知道我们平时是怎么去公园的吗？对了，我们有时候会坐小汽车。

幼儿园小班教案《车轮滚滚》含反思教学目标：1. 能够听懂并朗读儿歌《车轮滚滚》。

2. 能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

3. 能够通过抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学重点：能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

教学难点：能够抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学准备：1. 儿歌《车轮滚滚》的音频。

2. 教材《车轮滚滚》绘本。

3. 车轮形状的物品。

4. 用于练习抓取和放置的小物件。

教学过程：1. 导入：1.1 课前播放《车轮滚滚》的音频，让孩子们谙习故事内容。

1.2 呈现车轮形状的物品，问孩子们这是什么，引导他们发觉车轮的形状。

2. 活动：2.1 给孩子们分发用于抓取和放置的小物件，让他们练习手指的快捷性和手眼协调本领。

2.2 引导孩子们仿照车轮的转动动作，让他们站起来，双手伸出来做旋转的动作，加强身体平衡本领。

2.3 阅读教材《车轮滚滚》，让孩子们听故事，通过绘本图片了解车轮在各种情境下的样子。

2.4 给孩子翻转很多轮轮，让孩子们看到各种类型的轮轮，发觉它们的相像之处和不同之处。

2.5 让孩子们仿照轮轮的样子，将两只手合成一个圆形，练习手指的快捷性和手眼协调本领。

3. 结束：3.1 回顾课程内容，做一些小测验，测试孩子是否把握了本节课的内容。

3.2 进行小结，并让孩子们回答一些问题，让他们发表本身的感言。

反思：1. 教材使用的不够美妙，孩子们简单失去耐性听讲。

2. 活动的设计可以再加强一些趣味性，使让孩子们的学习更加享受。

3. 孩子学习笔画的速度比较慢，需要对其进行更多的训练。

4. 课程结束的整个过程需要再简化一下，以便于孩子们更好的消化本节课程。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标：1.了解车轮的形状、颜色和功能。

2.培养幼儿的绘画能力和动手能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.引导幼儿积极表达自己对车轮的理解和感受。

二、教学重点：车轮的形状、颜色和功能。

三、教学准备：1.图片、海报或画册等车轮的图片素材。

2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。

3.车模型或玩具车轮等教具。

四、教学过程：Ⅰ.创设情境1.教师引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们身边有什么可以滚的东西？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充：“对，我们身边有很多可以滚动的东西，比如车轮。

”3.教师出示图片或真实的车模型展示车轮，让幼儿观察、探索和描述车轮的形状、颜色和功能。

Ⅱ.导入新知1.教师向幼儿展示其他车轮的图片素材，并引导幼儿观察，进一步了解车轮的多样性。

2.教师提问：“你们觉得车轮的形状有哪些不同？”3.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同形状的图片。

4.教师提问：“车轮的颜色有哪些？”5.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同颜色的图片。

6.教师提问：“车轮有什么功能？”7.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的功能图片。

Ⅲ.进行美术创作1.教师给每位幼儿发放纸张和绘画材料。

2.教师示范绘制车轮的基本形状，并引导幼儿模仿绘制。

3.教师提醒幼儿注意颜色的选择和运用，可以根据想象或个人喜好进行创作。

4.教师适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的创意和想法。

5.教师提醒幼儿绘画过程中要注意手的动作和绘画的细节，保持专注和耐心。

6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿互相欣赏和交流。

Ⅳ.活动总结和反思1.教师引导幼儿回顾创作过程，提问：“你们为什么选择这样的车轮形状和颜色？它代表了什么意义？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并引导幼儿分享自己的体验和感受。

3.教师总结本节课的内容和收获，表扬幼儿的努力和创作成果。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到车轮的形状、颜色和功能的多样性，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班科学活动教案《车轮滚滚》含反思车轮滚滚一、活动目标：1. 培养幼儿对物体运动的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 材料：玩具车、木制车轮、塑料车轮、纸板、颜料、画笔、剪刀等。

2. 环境：室内宽敞的活动区域。

三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察周围的车辆，询问幼儿他们对车轮的认识，并带领幼儿一起探索车轮的作用和特点。

2. 活动一：车轮的观察a. 教师将玩具车放在幼儿面前，鼓励幼儿观察车轮的形状、材质和颜色。

b. 教师向幼儿展示不同材质的车轮，如木制车轮和塑料车轮，提问幼儿它们的区别和共同点。

c. 教师给幼儿看一些图片，向幼儿介绍不同类型的车辆，让幼儿观察并说出它们的车轮特点。

d. 教师展示一辆损坏的车轮，让幼儿观察并讨论它的缺陷和可能的原因。

3. 活动二：车轮的制作a. 教师带领幼儿进行车轮的制作活动。

幼儿可以选择木制车轮或纸板车轮作为材料。

b. 幼儿用颜料给车轮上色，并在车轮上绘制图案或涂鸦。

c. 幼儿使用剪刀剪下车轮，并用胶水将车轮固定在车身上。

d. 教师引导幼儿讨论他们的制作过程中遇到的问题和解决方法。

4. 活动三：车轮的运动a. 教师放置一条直线跑道，并在跑道的一端放置几个障碍物。

b. 幼儿将自己制作的车放在跑道的起始位置，同时抓住车的后部准备推动。

c. 教师倒计时，幼儿同时推动车跑向终点，并避开障碍物。

d. 教师引导幼儿讨论他们在推车过程中遇到的问题和改进的方法。

五、活动反思：通过这次活动，幼儿对车轮的认识得到了加深，同时也培养了他们的观察和动手能力。

在制作车轮和推车的过程中，幼儿积极合作，体验到了团队合作的乐趣。

然而，在活动中也发现了一些问题，比如有些幼儿在制作车轮时粘贴不牢固，应该更加注重操作的规范性。

此外，在推车的过程中，有些幼儿推动力度不够，应该提醒他们要用力推动。

在后续的类似活动中，我们将进一步完善细节，提高活动的质量。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解车轮的形状、颜色和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 启发幼儿对车轮的创造性思维和想象力。

二、教学准备1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、车轮造型模板。

2. 素材：车轮的图片和视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题：“车轮滚滚”。

老师可以拿一些车轮的图片和视频来引起幼儿的兴趣，让他们看一看车轮在不同的车辆上的作用和形状。

2. 观察和描述（10分钟）让幼儿观察一些真实的车轮模型，帮助他们了解车轮的形状、颜色和功能。

引导幼儿用简单的语言描述车轮的特点，例如“车轮是圆圆的，有很多的小孔”、“车轮是黑黑的，是用来帮助车子滚动的”。

3. 制作车轮模型（30分钟）步骤：（1）准备好彩色纸和车轮造型模板。

（2）用彩色纸剪出车轮的形状。

（3）让幼儿用颜料和画笔给车轮上色。

（4）将车轮粘贴到彩色纸上，并用剪刀修剪，使车轮能够转动。

（5）让幼儿自由发挥，在车轮周围添加其他图案，如道路、车辆等。

4. 转动车轮（10分钟）让幼儿轻轻转动手中的车轮模型，观察车轮滚动的样子，并感受车轮滚动时的快乐。

鼓励幼儿主动分享自己的观察和感受。

5. 制作小车（30分钟）步骤：（1）老师在黑板上画出小车的形状，让幼儿观察。

（2）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、纸杯等。

（3）引导幼儿根据小车的形状制作出自己的小车，并将之前制作的车轮粘贴在小车上。

6. 游戏时光（10分钟）让幼儿分享自己制作的小车，并进行小车比赛。

老师可以布置一个简易的车道，让幼儿在车道上比赛谁的小车能滚得更远、更快。

四、反思与延伸在这堂课中，我通过引入车轮的图片和视频，有效地激发了幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿通过观察和描述车轮的特点，提升了自己的观察能力。

制作车轮模型和小车的过程中，幼儿展现了良好的动手能力和创造性思维。

在游戏时光中，幼儿融入了小车比赛的活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》教学目标1.让幼儿感受到图画的魅力，增强对生活中常见事物的美好感受和表现力；2.发展幼儿对颜色、形状的基本认识与识别能力，掌握简单的色彩搭配能力；3.激发幼儿观察、想象、表现的积极性，发挥创意想像力；4.锻炼幼儿中精细动作、协调性发展。

教学内容1. 美术作品简介《车轮滚滚》是一幅儿童美术作品，画面整洁干净，是一张以车轮为主题的彩画。

画面中一辆大卡车向前行驶，车轮轮廓鲜明，色彩鲜艳明快，形象生动。

画作以黄、红、蓝为主色调，用简洁的形式艺术地表现出车的动感和速度感。

2. 欣赏与思考让幼儿静观整幅画作，了解和感受画作所表达的内容，例如车的类型、车子向前行驶、车轮滚动等。

引导幼儿参与，共同思考以下问题：1.画作中你看到了什么？2.你觉得这幅画作用了哪几种颜色？3.这个图画为什么叫做《车轮滚滚》？4.你喜欢这幅画作吗？为什么？3. 创意实践基于对画作的理解和感受，引导幼儿参与到创意实践环节中，通过简单的画画活动练习，主要包括：1.初步练习轮廓画，让孩子们用黑色线条练习轮子（圆形）的画法；2.练习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的感知和处理能力。

让幼儿用不同颜色画出他们眼中的大车，并搭配不同颜色的车轮；3.让幼儿自由发挥、绘画自己想象中的车辆，锻炼幼儿的想象力和表现力。

教学流程时间活动安排10分钟美术作品简介15分钟欣赏与思考30分钟创意实践5分钟动手整理工具教学方法1.想象法：让孩子们通过教师引导，以自己的想象来创造作品；2.观察法：通过观察、思考，让幼儿感受事物的美好，表达出自己的想法和看法；3.练习法：通过实践让幼儿锻炼精细动作、协调性发展。

教学评价通过本次教学，孩子们在欣赏与思考中感受到了图画的魅力，并且通过实践和练习，他们的色彩感觉和对生活中常见事物的表现能力得到了一定的提高。

同时锻炼了幼儿中的想象力、表现力和精细动作、协调性发展。

教学实施后，可以通过以下方法来评价教学效果：1.观察孩子在绘画时是否能独立完成作品，有没有出现不符合计划的错误；2.观察孩子在课堂上的表现，是否能积极地参与到本次教学中来；3.通过在家长会中或者课堂展示环节，展示幼儿创作的作品，并听取家长对本次美术课的反馈。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》
一、教学目标
1.了解车轮的形状和功能
2.通过手工制作，锻炼小班幼儿的手脑协调能力和操作能力
3.提高幼儿审美能力和创造力
二、教学准备
1.教案
2.收集有关车轮的图片、视频和道具
3.易干粘土、工具
4.桌椅、报纸、布料等现场所需材料
三、教学流程与内容
1. 导入
通过展示一些有关车轮的图片和视频，引出车轮的形状和功能。

2. 操作过程
1.教师示范：用易干粘土做成车轮的模型，并让幼儿分别试着用手轻轻拨动车轮，了解车轮转动的原理和步骤。

2.主题制作：幼儿跟着教师的示范，用易干粘土和工具按照自己的创意，制作个性化的车轮图案。

3.表演和展示：幼儿将他们制作的车轮图案进行表演和展示。

3. 温故知新
回顾一下本节课所学的如何制作车轮，并看看制作的过程和结果。

四、教学反思
1.教学目标：通过手工制作，让小班幼儿掌握车轮的形状和功能，并锻炼他们的操作能力和审美能力。

2.教学流程和内容：通过展示、示范、操作和展示四个步骤，激发幼儿的参与和学习兴趣，提高他们的动手能力、专注程度和创造力。

3.教学准备：我们在准备教学材料时，特意搜索了与本节教学内容相关的图片、视频和参考资料，充分准备了教学道具和易干粘土等所需材料，以便幼儿能够看到和摸到教具和材料，并亲手尝试动手制作。

总而言之，这是一节富有趣味性和启发性的美术课，小班幼儿在老师引导下，自己动手完成作品的同时，锻炼了他们的手脑协调能力和审美能力。

同时，从中可以看到幼儿园教育应该注重启发幼儿的学习兴趣和创造力，激发他们的自我发展潜力。

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》一、教学内容本节课的教学内容是《车轮滚滚》，通过欣赏画作，让幼儿了解车轮的形状、颜色和运动轨迹，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标知识目标1.了解车轮的形状和颜色2.了解车轮的运动轨迹能力目标1.培养幼儿观察能力2.培养幼儿创造力情感目标1.通过欣赏画作，培养幼儿的审美情感2.通过参与画画活动，增强幼儿的自信心和合作精神三、教学准备1.《车轮滚滚》的画作2.色彩笔、画笔、涂料、画纸、画板等绘画工具3.幼儿画画时所需的桌椅等器具四、教学过程第一步：欣赏画作1.教师出示画作《车轮滚滚》，让幼儿欣赏、观察、想象、交流和感受。

引导幼儿观察车轮的形状和颜色，以及运动轨迹。

可以用提问方式，调动幼儿的积极性，如：“这是一张怎样的画？”、“你看到了画中的车轮吗？”、“车轮的颜色是什么？”、“车轮是怎样运动的？”等。

2.让幼儿模仿画中的车轮样式，用手画画轮廓线，可以让幼儿在黑板或白板上画，在纸上画，或用花盘、玩具车等模具在沙盘或玩具场地上画。

第二步：引导启发1.教师可以通过知识类故事来起到引导幼儿创造的作用，让幼儿在画出车轮的基础上，尝试画出车窗、车门、车身等。

幼儿可以自由发挥想象，创造出属于自己的世界。

2.让幼儿们自己发挥，自由选择自己想画的东西，并为他们提供相应的素材和辅助，并引导幼儿通过这些方法和规则，把自己想象中的画作变为栩栩如生的画作。

第三步：创作画作1.分发画纸、色彩笔、画笔、涂料、画板等绘画工具，让幼儿自由创作画作。

教师可以为幼儿提供一些轮廓线或图样，提高幼儿的画画水平。

2.在幼儿画画的过程中，教师可以适时地进行点拨和引导。

帮助幼儿发现错误、改正错误，激发幼儿的创造性思维，提高幼儿的美术素养和动手能力。

五、教学总结通过这次《车轮滚滚》的美术欣赏教学活动，幼儿们在欣赏画作、模仿画作、参与创作画作的过程中，了解并掌握车轮的形状、颜色和运动轨迹。

同时，在教学过程中，也培养了幼儿的观察能力和创造力，增强了幼儿的自信心和合作精神。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

2.引导学生观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

3.培养学生合作完成美术作品的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学重难点1.重点：观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

2.难点：培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现力。

三、教学准备1.教具：车轮图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学具：每组一张画纸、一支画笔、一盒颜料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点。

2.教学新课（1）教师示范如何用简单的线条和形状画出车轮。

（2）教师引导学生尝试用线条和形状画出自己的车轮。

（3）教师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的车轮。

3.小组合作（1）教师将学生分成若干小组，每组一张画纸。

（2）教师提出合作要求：每个小组成员都要画一个车轮，组合成一幅完整的画作。

（3）教师巡回指导，协助学生完成作品。

4.作品展示（1）教师邀请各小组展示作品，介绍创作思路和过程。

（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品，给予肯定和鼓励。

5.教学反思本节课的教学效果如下：1.学生对美术活动的兴趣得到激发，积极参与观察和创作过程。

2.学生能够掌握车轮的基本特点，用简单的线条和形状表现车轮。

3.学生在小组合作中，提高了团队协作能力，作品质量较高。

1.教师在导入环节，通过出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点，为学生后续创作提供了素材和思路。

2.教师在示范环节，详细讲解如何用简单的线条和形状画出车轮，为学生提供了创作方法。

3.教师在小组合作环节，明确了合作要求，使学生有目的地进行创作，提高了作品质量。

4.教师在作品展示环节，组织学生互相欣赏、评价作品，培养了学生的审美能力和表达能力。

（1）部分学生绘画技巧有待提高，需要在后续教学中加强指导。

（2）课堂纪律有待加强，需要教师更好地组织教学活动。