小班艺术美术活动教案3篇

小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园小班美术教案及反思：五彩的蛋活动目标：1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

2.体念活动带来的乐趣。

活动准备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾活动过程：一、出示鸡蛋壳，引出课题。

"蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢？你想给它设计一件怎样的衣服呢？我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。

（欣赏蛋壳画）（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？二、教师讲解注意事项这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。

没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。

小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。

三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。

四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。

五、上传照片，电视欣赏作品，点评。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。

用了什么颜色，什么方法画的。

活动反思：本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。

孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。

但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。

但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。

选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

【篇二】幼儿园小班美术教案及反思：设计糖纸活动目标：1．尝试选择多种方法设计糖纸。

2．迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

3．大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。

活动准备：1．各种形状与颜色的糖纸若干。

精心整理
小班美术活动教案3篇
小班美术活动：瓜子的壳
活动目标：1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；
2、体验刷画的乐趣；
活动准备：1、前期活动——磕瓜子
23、“1、 2、 13、 （1（2（3四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品
（小班）美术活动：小树的新衣
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
精心整理
3、锻炼手眼协调性。

活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；
3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子
5、范画3
6、毛巾5
1
2
师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。

我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。

贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。

指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

幼儿园小班美术教案〔7篇〕幼儿园小班美术教案篇一活动目标1、学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2、对撕纸活动感兴趣，进展小肌肉的灵敏性。

3、初步尝试做撕贴画感受活动的欢快。

活动预备1、白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2、鸡蛋、透亮碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1、教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。

”教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的？是什么颜色的？”〔小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的〕2、师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”〔煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋〕3、：“今日是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”〔出示图片荷包蛋〕师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1、师：今日熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2、教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步伐向前走，确定要渐渐撕奥！拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？〔蛋白〕师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？〔蛋黄〕请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：好了，小厨师们预备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

2、播放小厨师音乐，幼儿进展撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者力气比较弱的幼儿给与个别指导。

小班美术教案（必备10篇）小班美术教案第1篇活动意图：怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。

这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。

活动目标：1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。

2、能用各种图形自由组合图案，并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。

教师做好书的封面、封底，内页（写好了页码，没有内容）。

活动过程：一、教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。

李老师带来了一本书，你们读过吗？这本书的名字叫什么啊？我们一起来读一读。

二、引起幼儿自制图书的欲望。

1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩！我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。

”提问：“我用了哪些图形，变出了什么？”教师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。

”2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变？”“今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。

”三、教师出示的自制的图书（画好封面、封底，内页编有页码但中间空白），请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。

1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

2、教师讲解制作图书的方法。

教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

幼儿小班美术教案（热门9篇）幼儿小班美术教案第1篇设计意图：人之所以成为人，手起着极为重要的作用。

手在人的个体发展中也起着重要的作用。

在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。

为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》活动目标：1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动准备：1、有关热带鱼的录像或图片。

2、各色颜料、海绵若干。

3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

活动过程：1、热带鱼现身。

师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。

师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。

并添画上水草和泡泡。

2、热带鱼印画。

――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。

――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

活动延伸教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

幼儿小班美术教案第2篇［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。

2、学习描画、印画自己的手。

［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

4、幼儿穿好兜兜褂。

［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个*，不长叶，不开花。

在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。

小班美术教案(通用15篇)小班美术教案1教学目标：1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。

2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受作品的'美感。

活动准备：1、幼儿对竹林已有一定的感受。

提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。

2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。

活动过程：1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。

”2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。

3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。

活动延伸：让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。

小班美术教案2本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。

同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能均匀地画满“羊毛”。

3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？2、它是用什么画的`呀？二、教师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

幼儿园小班美术教案大全（优秀8篇）小班美术教案篇一活动目标：1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动过程：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。

教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？2、布置幼儿学习包糖果。

发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果）。

示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

活动反思：看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。

我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！幼儿园小班美术活动教案篇二活动目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

小班绘画美术教案(精选8篇)小班美术教案篇一活动目标：1.初步体验、感知螺旋线。

2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：彩笔、彩纸条。

活动重难点：重点：体验、感知螺旋线。

难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

活动过程：1.跳“彩条舞”感知螺旋线。

师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的？”教师示蔼帚；边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大！"师：“你们学会了吗？那我们和小彩条一起来跳舞吧！”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。

师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上？”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。

师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢？”3.幼儿观察画面，引导幼儿1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢？把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗？”4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。

师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢？赶快把它画出来吧！"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。

6.活动结束。

小班美术《房子》教案篇二活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

3、培养幼儿帮助小动物的情感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

幼儿园小班美术教案（优秀10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？的精心为您带来了10篇《幼儿园小班美术教案》，希望能够给您提供一些帮助。

幼儿园小班美术教案篇一活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。

我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。

小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。

三、教师范画。

1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。

1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。

你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。

①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。

教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

小班美术教案(精选15篇)小班美术教案篇一美丽的花丛（撕纸点画）活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2.材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。

指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。