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小学行风评议工作总结_小学行政工作总结本学期，在我校的小学行风评议工作中，我们认真落实学校的教育教学方针，全面加强行风建设，深化学生素质教育，提升全校师生的思想道德水平，取得了一定的成效，并总结了以下内容：一、行风评议活动正常开展学校坚持以班级为单位、以学生为主体、以教师为指导，以行为为依据进行评议，制定了行风评议方案和实施办法。
在评议活动中，全校师生积极参与，班级组织有序，评议结果真实客观，形成了浓厚的评议氛围。
二、评议内容涵盖面广评议内容涵盖了学生的言行举止、品德修养、集体生活、学习态度等方面，教师的职业道德、教学质量、班级管理和师德师风等方面，还重点评议了家长对学校工作的支持程度。
评议内容的涵盖面广，从而提高了评议结果的权威性和可靠性。
三、评议结果合理公正学校制定了严格的评议标准和评议流程，对评议结果进行了科学分析和综合考虑，确保了评议结果的合理性和公正性。
在评议结果的处理过程中，学校注重及时反馈和表扬优秀的个人和班集体，同时针对存在问题的学生和班级，及时制定了个性化的改进措施。
四、评议活动取得了良好的效果在行风评议活动的开展过程中，全校师生的思想道德水平得到了有效提升。
学生更加注重自身的行为举止和品德修养，班级集体的凝聚力和向心力得到了加强，教师的职业道德、教学质量和班级管理水平得到了提升。
同时，评议活动也发挥了聚焦问题、查找问题、解决问题的作用，加强了学校的日常管理和教育教学工作。
总之，本学期小学行风评议工作的开展，是学校行风建设和教育教学工作的重要内容。
我们将进一步加强行风评议工作的组织和管理，推动全校的行风建设不断深入，为学生的全面成长和健康发展提供坚强的精神支撑。
乡镇中小学民主评议政风行风工作总结乡镇中小学民主评议政风行风工作总结为实在推进镇教育系统行风政风建立，进步工作效率，强化效劳意识，标准自身行为，确保全镇教育系统政风行风建立各工程标落实与各项工作圆满完成，根据监教监〔xx〕19号县教育局关于印发《全县教育系统xx年民主评议政风行风工作施行方案》的通知精神，结合全镇教育系统实际，近四个月来，镇中小学实在加强教育政风行风建立，树立教育行业新风，进步全体教职工队伍的政治、业务素质和职业道德程度，促进依法治教，推进素质教育的进程，进步教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面开展的社会事业接班人，扎实开展了中小学民主评议政风行风活动，把抓好行风建立和廉政建立摆上了各中小学的议事日程。
各校从进步教职工政治思想素质和业务程度出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将镇民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位。
教管组和各中小学都充分认识到民主评议政风行风工作的重要性。
10月份，镇教管组成立了民主评议政风行风领导小组，教育助理xx同志亲自担任组长，教育干事xx同志任副组长，各中小学负责人担任成员；设立了民主评议政风行风办公室，专门负责工作，把政风行风建立与廉政建立，纳入学校议事日程；各中小学也相应成立了领导小组。
二、制定了实在可行的施行方案。
教管组根据镇教育实际制定了《镇教育系统xx年民主评议政风行风工作施行方案》；各中小学也分别召开会议，制定了学校民主评议政风行风工作施行方案，并向社会发放了学校民主评议政风行风承诺书。
建立并落实下政风行风建立工作责任制，做到各校的校长亲自抓，职能部门详细抓，把政风行风建立与党建行政、业务工作有机结合，有措施，明目的，责任到人。
各中小学设立了意见箱，公布举报，建立领导接待制度，群众反映的问题立即处理，使中小学政风行风建立工作真正落到了实处。
小学民主评议政风行风工作总结1500字小学民主评议政风行风工作总结为有效推进民主评议政风行风工作，在全校教育教学改革体制改革中促进基本公共服务均等化，充分发挥学生的主体作用，我校开展了小学民主评议政风行风工作。
在这次工作中，我们充分发挥了党委领导、学校管理团队、教师和学生等各方的积极性和主动性，取得了一系列积极成果，现总结如下：一、组织领导严密，工作开展有序本次工作，学校充分认识到小学民主评议政风行风工作的重要性，成立了由校长为组长，各年级组长、班主任以及学生代表组成的工作领导小组，明确分工，制定了详细的工作方案。
工作领导小组积极研究解决工作中的问题，及时跟进工作进度，保证了整个工作的有序开展。
二、广泛组织学生参与，增强了民主意识在工作开展过程中，我们充分动员学生参与评议工作。
通过班级会议、学生代表会议等形式，确保每位学生都能做到了解工作内容、参与讨论，并发表自己的意见和建议。
我们通过宣传报道、班级宣讲等渠道，为学生提供了表达意见的机会，增强了学生的民主意识和自我管理能力。
三、线上线下相结合，多样化的评议方式本次工作采取了线上线下相结合的方式，为学生提供了多样化的评议方式。
在线上，我们通过搭建网上平台，设置问题，学生可以随时进行评议；而在线下，我们开设了评议专题班会，并邀请专家团队来学校进行座谈交流，充分发挥了学生的主体作用。
四、及时反馈意见，加强了问题解决工作中，我们注重及时反馈学生的意见和建议，并通过专题讨论、学校会议等形式，进行多方面的研究和解决。
针对学生的反馈意见，我们采取了改进措施，完善了各项工作制度，提高了工作效率。
五、取得的成果，为今后工作奠定基础通过本次小学民主评议政风行风工作，我们取得了一系列积极成果。
首先，增强了学生的民主意识和自我管理能力，提高了学生的参与度和责任感。
其次，促进了教师与学生之间的沟通和交流，营造了和谐的师生关系。
再次，发现了工作中存在的问题和不足，并及时采取措施进行改进。
小学评议行风小结近几年来，我校一直致力于构建良好的学校行风，使学生在和谐、积极向上的氛围中成长。
通过学校多年的努力，目前我校的行风建设取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
为了更好地提高和完善行风建设工作，特对我校行风建设进行了全面评议。
一、行风建设的成就1.校园文化建设取得了明显成效。
学校注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，开展了丰富多彩的文化活动，如主题班会、读书月、英语演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也培养了他们的审美情趣和艺术修养。
2.学生课堂纪律明显改善。
学校加强对学生课堂纪律的管理，强调上课要专心听讲，不讲话、不打扰他人。
通过教师的耐心教育和规范管理，学生的课堂纪律有了明显提高。
3.校园安全氛围进一步加强。
学校注重学生的安全教育和日常管理，定期开展安全演练和安全教育讲座，增强学生的安全意识，确保学生安全。
二、行风建设的问题和不足1. 学生之间存在互相攀比的现象。
部分学生追求物质享受，攀比消费，导致班级间有了很大的差距，给学生心理造成了很大的压力。
2. 学风不够浓厚。
部分学生作业完成不扎实，学习效果不佳，学习动力和学习兴趣不高，缺乏对知识的追求和对学习的热爱。
3. 部分学生存在不良的行为习惯。
比如在课堂上讲话、到处乱扔垃圾、违反交通规则等。
这些行为不仅影响了学生本身的发展，也对他人的学习和生活造成了影响。
三、完善行风建设的措施和建议1. 强化家庭教育，树立正确的价值观。
学校应积极与家长合作，引导家长正确对待学生的学习与成绩，不过分追求名次和分数，注重培养学生的人文素养和道德修养。
2. 加强学生的学习指导和辅导。
学校要加大对学生的学习辅导力度，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习能力和学习效果。
3. 加强学校和家庭的联系与沟通。
学校要与家长保持密切的沟通和联系，及时了解学生的学习和生活情况，在发现问题时能够及时采取措施进行干预和解决。
4. 注重学生的行为规范教育。
小学行风评议工作总结1500字小学行风评议工作总结一、工作目标和任务小学行风评议工作是对学校师生的道德素质、行为习惯、教育质量等方面进行评估和改进的工作。
本次行风评议工作的目标是全面了解学校师生的行为习惯和教育质量，并通过评议结果，引导学校师生形成优良的行为习惯和健康的心态，提升教育质量。
具体工作任务包括：1. 组织学生进行意见调查和讨论，了解他们对学校行风的评价和期望。
2. 对学校师生进行行为观察和记录，了解他们的日常行为表现。
3. 邀请专家学者对学校进行评议，并提出改进意见和建议。
4. 结合评议结果，组织学校师生进行反思和讨论，推动行风改进。
二、工作过程1. 意见调查和讨论通过发放问卷和组织座谈会的形式，与学生进行深入交流，了解他们对学校行风的评价和期望。
我们发现，学生对学校行风普遍表示满意，认为师生之间的关系比较和睦，学校中存在良好的学习氛围。
2. 行为观察和记录我们组织专门的观察小组，对学校师生的日常行为进行观察和记录。
通过观察，我们了解到学校师生普遍遵纪守法，注意礼仪和公共秩序，但也存在少数人存在语言粗鲁和不尊重他人的情况。
3. 专家评议我们邀请了教育专家和心理学专家对学校进行评议。
评议主要围绕着师生关系、学习氛围、实施教育规范等方面展开。
专家们对学校的行风给予了肯定，并提出了一些改进的建议，如加强学生的心理健康教育，提升教师的教育素质等。
4. 反思和讨论根据评议结果，我们组织学校师生进行反思和讨论。
学校师生纷纷表示，应该进一步加强教育，培养学生优良的行为习惯，注重个体的心理健康，并改进教学方法，提升教学质量。
三、取得的成果通过行风评议工作，我们取得了以下成果：1. 全面了解学校师生的行为习惯和教育质量，为改进工作提供了依据。
2. 提出了一系列改进措施，如加强心理健康教育，提升教师教育素质等。
3. 引导学校师生进行反思和讨论，增强了大家对行风建设的重视。
4. 增进了学校和家长之间的沟通和合作，形成了共同推动行风建设的合力。
小学行风评议工作总结根据新时代小学教育发展的要求，行风评议工作是一项重要的管理工作，对于培养学生良好的行为习惯和道德品质，构建和谐校园具有重要意义。
本文对小学行风评议工作进行总结，以期总结经验，查找问题，促进工作改进。
一、总结工作经验（一）制定明确的评议标准和流程——行风评议是对学生行为的评价，评议标准要明确，流程要简明。
我们制定了行风评议标准，包括爱国主义、诚实守信、友爱互助、勤俭节约、尊敬师长、团结协作等六个方面。
评议流程包括收集材料、评议座谈、填写评议表等环节，确保评议工作有条不紊进行。
（二）多方参与，形成合力——行风评议工作不仅仅是学校教师的责任，还需要家长、学生和社会各界的共同参与。
我们鼓励家长和社会各界向学校反馈学生的行为表现，组织家长和学校教师形成协作机制，共同参与行风评议工作。
此外，我们还通过成立学生评议小组，让学生主动参与评议，培养他们的责任感和公民意识。
（三）注重奖惩并重——行风评议工作不仅仅是对学生行为的评价，更要激励学生形成良好的行为习惯。
我们在评议的同时，注重奖励表彰，设立了“行风之星”、“优秀小市民”等荣誉称号，并给予相应的奖励。
同时，对于违反行风评议标准的学生，采取适当的纠正措施，让学生明白错误的严重性。
二、存在的问题（一）评议标准不够具体细化——我们现有的评议标准包含了爱国主义、诚实守信等大的方面，但是在实际评议中，发现这些大方面的概念还不够具体，导致评议结果可能比较模糊。
（二）评议流程不够规范化——虽然我们制定了评议流程，但在实际操作中，发现有些环节的执行程度不够严格，有时候可能会因为个别老师的主观因素而影响评议结果的客观性。
（三）奖惩措施有待完善——我们目前的奖惩措施主要是通过荣誉称号和奖励，但对于违反行风评议标准的学生，是否应该加大惩罚力度，这个问题有待进一步探讨和研究。
三、改进措施（一）明确评议标准——针对存在的问题，我们将组织行风评议标准的修订工作，将大方面的概念具体化，明确细化各项评议指标，使得评议结果更加客观准确。
中心小学民主评议教育行风活动情况总结中心小学民主评议教育行风活动情况总结提要：学校还成立了以党支部、少先队牵头的师德师风建设小组。
主要整改任务是：加强师风师德建设、学生行为习惯养成教育、学生家长的沟通等工作。
中心小学民主评议教育行风活动情况总结根据市教育局行评办的统一安排和部署，我校制定了实施方案，广泛宣传发动，营造行风评议氛围，扎实开展教育行风评议自查自纠工作，广泛征求意见，对学校行风存在的主要问题进行了调查摸底，全面开展了自查，对查找出的问题进行了梳理，制订了整改的措施，现将工作作如下小结：一、动员部署阶段：7月中旬，我校组织全体教师认真学习市教育局2012年民主评议政风行风工作实施方案，酝酿成立了z中心小学小学民主评议行风工作领导小组，上传至校园网。
接着，学校民主评议行风工作领导小组根据市教育局民主评议行风工作实施意见，结合我校实际情况，制定了《z中心小学2012年度民主评议行风工作实施方案》，上传到校园网，利用校讯通告知全体教师认真浏览。
附：z市z中心小学教育行风民主评议工作领导小组名单组长：zz中心小学校长、党支部副书记副组长：zz中心小学党支部书记、副校长沈才z中心小学副校长成员：zz中心小学工会主席zz中心小学教导处主任zz中心小学教科室主任zz中心小学少先队辅导员zz中心小学总账会计zz中心小学总务处主任zz中心小学教导处副主任zz中心小学教导处副主任zz中心小学教导处副主任zz中心小学教科室副主任zz中心幼儿园园长zz中心幼儿园副园长为了使本校的民主评议行风工作落到实处，学校通过网站、电子显示屏、下发资料等多种形式，大力宣传行评工作的意义、作用、内容和要求，以及学校职能、教育相关政策法规，营造良好的行评氛围。
七月下旬，我校80多名教职工在学校综合楼会议室召开民主评议行风工作动员大会。
在动员大会上，石峥嵘校长作了热情洋溢的动员报告，并对这项工作提出了具体要求。
分管校长武晓春支书解读了《z中心小学2012年度民主评议行风工作实施方案》，结合我校具体情况，提出了具体的实施办法。
小学民主评议政风行风工作总结1500字小学民主评议政风行风是一个重要的工作，也是民主管理的体现。
通过评议政风行风工作，可以发现问题，解决问题，促进学校的良好运行。
本文将对小学民主评议政风行风工作进行总结，具体内容如下：一、工作总体情况分析在过去的一段时间里，学校积极推行小学民主评议政风行风工作，每学年都会举行一次评议活动。
通过评议活动，学生和家长能够参与进来，发表自己的意见和建议。
在整个评议活动中，学校注重组织和协调工作，确保评议工作的顺利进行。
同时，学校还建立了评议活动的长效机制，确保活动能够持续进行。
二、取得的成绩和进展通过小学民主评议政风行风工作，学校取得了一些重要的成绩和进展。
首先，学校解决了一些小问题，提高了工作效率。
例如，通过评议活动，学校发现了一些行政办公室管理上的问题，及时进行了整改，并提高了办公效率。
其次，学校通过评议活动，改善了学校的建设环境。
例如，一些学生和家长提出了学校环境不卫生的问题，学校立即组织人员进行清洁，改善了学校的硬件环境。
再次，学校通过评议活动，增进了学生和家长的参与感。
学生和家长们能够尽情发表意见和建议，使他们感到自己是学校的一员，有责任和义务去改善学校的环境和氛围。
三、存在的问题和不足在小学民主评议政风行风工作中，也存在一些问题和不足。
首先，学校在组织评议活动的时候，有时会存在组织不够到位的情况。
例如，有些评议活动的通知和材料发放不及时，使得一些学生和家长无法参与进来。
其次，学校在评议结果的处理方面还存在一些不足。
例如，一些问题得到了学生和家长的普遍关注和建议，但是学校并没有采取有效的措施进行解决。
此外，评议活动的宣传不够充分，使得一些学生和家长对评议活动的重要性和意义不够了解。
四、改进和提高措施为了更好地开展小学民主评议政风行风工作，学校需要采取一些措施进行改进和提高。
首先，学校应该加强对评议活动的宣传。
可以通过举办宣传活动、发布通知和海报等方式，让更多的学生和家长了解评议活动的重要性和意义。
小学行风评议工作总结_小学行政工作总结为了加强小学生的德育教育工作，提高学校行风建设水平，我们组织开展了小学行风评议工作。
经过一段时间的开展，现在我对这项工作进行总结如下：一、背景介绍小学行风评议工作是在当前德育教育和学校安全稳定工作的需要下，组织开展的一项重要工作。
此次评议主要是针对学生的行为表现和学习态度进行评议，对学生进行及时的教育和矫正，提高学生的自觉遵守学校规章制度和自律能力，从而促进学校的良好教育环境。
评议结果也为学校提供了重要的参考依据，促进学校德育教育工作的深入开展。
二、工作过程1. 制定评议方案：在评议工作开始前，我们制定了详细的评议方案，明确评议的对象、目的、内容、流程和标准。
确保评议工作的公开、公正和公正。
2. 评议协调人：根据学校的组织结构，我们指定了评议协调人，负责统筹协调评议工作的各个环节，确保评议工作的有序进行。
3. 评议对象确定：我们主要对学生的行为表现和学习态度进行评议，通过班主任和科任教师的建议确定评议对象，确保评议的客观、公正和合理。
4. 开展评议：评议工作主要通过班级会议、个别谈话和书面材料收集等方式进行，形成了全面、多角度的评议材料。
5. 评议结果公布：我们及时公布了评议结果，指出学生的不足之处并提出改进意见，并对表现优秀的学生进行表彰和激励，形成了正面的评议示范效应。
三、取得的成效1. 效果显著：通过评议工作，学生的行为表现和学习态度得到了明显的改善，学校的教育氛围得到了明显的提高。
2. 学风明显好转：学生的守纪律、守规矩的意识有所增强，班级的学风得到了明显的改善，学生的纪律约束和自律能力得到了增强。
3. 教师积极性提高：评议工作激发了教师的积极性，使教师更加关注学生的行为表现和学习态度，促进了师生之间的沟通和交流。
四、存在的问题和改进措施1. 学生自我评议不够：学生在行风评议过程中，自我评议意识不够强，导致了评议结果的不够准确和客观。
我们将在今后加强学生的自我评议意识培养，让学生更加主动参与到评议工作中来。
东瓜镇中心小学2012年民主评议行风工作总结东瓜镇中心小学根据《楚雄市东瓜镇人民政府关于2012年民主评议乡镇站所工作的实施意见》（东政发〔2012〕5号）文件精神，为改进我校工作作风，听取社会各界对东瓜教育行风的评议，解决群众关注的热点问题，树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动东瓜教育事业全面、协调、健康、持续发展。
东瓜中心小学精心布置，认真落实“民主评议”的各项工作，进行了深入、细致的自查自评，现汇报如下：一、依法行政一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生全面发展，让学生成才，让家长放心的办学理念，依法办学，依法从教，依法执教，认真贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州中小学教职工七条禁令》。
1、学校管理进一步规范。
根据教育政策及法律法规，结合东瓜镇中心小学实际制定了《东瓜镇中心小学管理手册》，使各项工作有章可循。
进一步落实了党支部保证监督、工会积极参与的校长负责制，从根本上杜绝了校长说了算或工作互相推诿扯皮的工作机制。
班子成员各司其职，相互监督，形成了强大合力，保证各项改革的顺利进行。
2、完善教师管理制度。
教育大计，教师为本，教师的管理是学校管理的核心。
学校实行三制改革（校长负责制、全员聘任制、责任津贴与以质计奖制）和绩效工资制后，改革校内分配制度，形成优化的激励机制，调动教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，增强办学活力，提高教育教学质量。
区域内的工作调动、评优争先、晋升职称推荐均与教师教学基本功、教学科研、教学实绩、师德师风挂钩。
一年来，教师积极参加学历提高、继续教育、课堂教学讲赛，积极推进教师向专业化方向迈进。
3、加强学校民主管理。
召开教职工代表大会，中心小学先后出台《东瓜镇中心小学内部管理实施方案（暂行）》《东瓜镇中心小学教职工考勤管理规定（暂行）》、《东瓜镇中心小学公用经费管理暂行办法》等制度，规范了农村学校的管理，为学校发展提供了有力的制度保障。
4、加强学习，提高教职工素质，在全校教职工中树立良好的学习风气。
主要学习公民常识、职业常识，提高学习，使教职工达到利用各种知识增强规避风险的能力。
二、依法依规开展服务1、将党和国家对农村义务教育阶段的各项政策落到实处。
把“两免一补”政策不折不扣落实到每个学生中。
今年3月1日起，农村义务教育阶段学生营养餐改善计划全面实施。
中心小学严格按上级要求规范执行，在东瓜镇纪委的监督下招标供货，真正把小学生营养改善计划工作落到实处，做到规范运行，安全食用、公开透明。
2、认真落实《关于给予楚雄市辞退或解聘原民办教师关爱金的通知》（楚教字[2012]33号）文件。
成立专门工作小组，通过查找申请人档案，在相关学校和村委会公示关爱金发放实施意见、申请人名单、核实上报审批人员名单、批准享受人员名单等工作，按时圆满完成了此项工作。
3、认真抓好综治创安维稳工作。
一是东瓜镇领导高度重视安全工作，已2次组成联合检查组对完小（幼儿园）的校园周边环境及校园安全、食品卫生安全、营养餐安全进行了全面检查。
二是中心小学每月认真对各完小的危房、电路、教学设施、食堂安全全面的排查，力所能及最大限度地及时地排除安全隐患。
三是认真抓好防食物中毒、疾病传播、交通事故、溺水、森林防火等工作。
半年来无学校承担主要责任的安全事故发生。
四是努力做好矛盾纠纷排查调解工作，特别是原来老民办教师工作、涉及青山嘴水库部分未搬迁着的村民子女就学问题工作等。
4、认真组织了三八节、六一节活动。
工会组织了以完小为单位的全教职工篮球赛，正在比赛中。
5、体卫艺工作落到实处。
校园阳光足球、小学生球类运动会、小学生学艺大赛、青少年科技大赛、第八届楚雄金色童年艺术节大赛均取得好成绩。
6、多方筹措资金，努力改善办学条件。
投资13.8万元新建了邓官完小学109㎡的学生宿舍、投资10.1万元建盖了龙河完小30㎡的学生浴室。
挤出3.5万元资金修复中心完小倒塌的115米围墙。
投资43.5万元新建299㎡的桃园明德小学学生宿舍即将开工，预计9月中旬完工。
在改造校园的同时，请专业机构对中心完小、邓官完小进行了详细规划。
7、尽可能的为教职工办实事办好事，学校在经费十分困难的情况下，只要涉及培训、参观考察，学校都积极争取更多的名额，并尽可能报销最高费用。
教师有困难，如就学、家庭有天灾人祸等，都尽学校最大的力给予帮助。
8、整合教育资源。
我校教育资源整体匮乏，与教职工教育教学希求还有很大差距，我们必须想尽千方百计争取资金使我们保障更有力，投入更到位。
一年来在没有资金的情况下组织了中心完小厕所、兴隆完小厕所、邓关完小食堂、中心完小危房改造、中心完小和永兴完小篮球场的改造。
挤出资金对中心完小教学楼、花香完小电路进行改造，对永兴小学进行水网改造，对上章小学影响安全的设施进行改造。
向开发区争取资金近110万元偿还欠账，保证了学校正常的教学秩序。
三、廉洁自律1、加强《党章》和政治理论的学习。
深入进行廉洁自律条规的学习教育，把《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》作为主要教材，逐条学习，从思想上强化廉洁自律的意识，在行为上提高廉洁自律的自觉性，从严要求，率先垂范，时时刻刻自重、自省、自警、自励，不作特权人，不当特权官，不办特权事，牢牢把握“立党为公、执政为民”这个根本要求，办实事、办好事，并且把实事办好，把好事办实。
2、学校大小工程建设都成立相应工作小组，大家共同参与。
学校建设工程从地勘、设计、监理、工程招标、施工过程均按楚雄市教育系统工程管理规定进行，纪检监察进行过程监督。
按规定在施工前与市纪委签订廉政合同，并按合同要求履行义务。
在施工过程中，严格监督工程质量。
3、在教职工工作调动、中层干部聘用、岗位设置及竞聘、校级领导的推荐等方面，均按相关规定办理。
在教师职称晋升方面，严格按照教代会通过的方案打分，择优晋升；教职工考核奖励均按制度办理。
4、学经费使用严格按照上级财经规定和《东瓜镇中心学校公用经费管理暂行办法》执行。
坚持经费开支有计划，无论开支数额大小，必须做到事前有计划、有报告，坚决杜绝“先斩后奏”的情况发生。
5、带头执行中心小学的各项管理规定，维护学校制度的权威。
例如每天坚持七点一刻前到校，五点半后离校；有事告假，不以任何理由忽悠班子成员；坚持到永兴完小任三生课。
6、带头执行民主集中制。
学校重大事情班子集体研究，坚持个人服从组织，少数服从多数，充分发挥其他班子成员的积极性，防止决策中的一言堂。
7、严格执行财经纪律。
中心小学先后出台了《财务管理规定》、《中心小学财务报销办法》、《中心小学物资采购办法》，无论金额大小采购均由2人以上，5000元以上的班子集体研究决定，三个部门以上共同参与。
严格执行《楚雄市教育局工程管理办法》，自觉接受纪检监察部门的监督。
为了减少接待开支，学校尽可能在学校食堂安排，以节省费用。
8、认真落实楚雄市教育局聚焦课堂五项制度。
中心小学班子成员到完小任课和听课，深入完小指导研究教学工作。
校长、书记每周任课2—4节，副校长每周任课4—6节，处室主任每周任课6—8节。
每个班子成员每周到完小听课2节以上。
9、、加强学校班子建设，强化领导责任，将校长年度目标和综治创安目标任务分解到各班子成员。
10、加强师德师风建设。
始终坚持实施素质教育必须依托高素质的教师队伍。
建设一支思想好、作风实、素质高、业务精、能力强的教师队伍是实现教育目标，培养“四有”新人的关键。
学校通过各种渠道帮助教师树立正确的教育观、价值观、人生观、质量观，增强为人师表、教书育人的事业感和责任心。
树立“一切为了学生，让每一个孩子都得到发展”的思想，体现学生是学习的主体，是发展的主体，教师要以学生发展为本，充分发挥学生的独立性、主动性和创造性，培养学生的创新精神和实践能力，使学生主动学习、健康成长。
切实做好学习有困难学生的转化工作，对他们做到宽严适度，慈爱有加，使学生变被动来读书为主动要求到学校读书。
11、加强教师业务素质的提高。
鼓励教师进行学历提高。
按市教师进修学校的要求，教师每年必须参加履职晋级培训，对教师进行继续教育的监督检查，按规定达到应有的学分。
所有的完小校长均分批次、分时段派到市教师进修学校进行完小校长培训，小学骨干教师20多人次外出参观、学习。
通过完小校长、骨干教师的培训，带动了我镇管理和教学水平提高。
依托市教科所、实验小学、鹿城小学、北城小学优秀的教师资源，对我镇农村教师进行示范培训。
每年都对全镇的专任教师进行专业素质测试，以此来促进教师业务的学习、提高。
12、强化领导班子建设。
中心学校按市教育局的要求实行中层管理人员竞聘上岗，组成了精干、高效廉洁的学校领导班子，每个班子成员工作到位而不越位。
要求教职工做到的，班子成员先做到。
各岗位实现责权统一，有效的保障教育教学活动的高效开展。
健全学校党组织、工会、共青团、少先队组织，使他们在各自的责权内有效的开展工作。
四、自查自纠及整改情况1、东瓜镇中心小学点多面广，区域间发展不平衡，各校办学条件相差很大，教职工生活背景、家庭背景具有很大差异。
教职工心里需求与客观现实存在着一定的反差。
东瓜镇中心小学校除少数学校外，大多数办学条件仍严重滞后于其它乡镇，如何争取上级更多的支持帮助是摆在我面前十分艰巨的难题。
我感到职位压力十分大，与领导满意、学生家长满意、教职工满意有十分大的差距。
个人能力、修养与合格校长们有很大差距。
2、对班子、教职工中出现的不良风气，认真地进行督查，出现问题进行及时地修正，不容许出现危害班子团结，损害师生利益的行为，树学校正气，提升领导品位，走教师专业化道路，用工作业绩来提升学校、教师的地位，用领导和教职工的人格魅力和专业素养来赢得社会的尊重和理解，对每一项建设和中小学请求办的事情都进行认真的分析论证，权衡利弊，做出决策，认真督办。
3、部门的作用没有得到充分发挥，可能是放权不够，也可能是部门用权不慎。
总之，既要实行校长负责制，又要反对个人说了算，需要两个条件：一是有一套严谨制度；二是部门负责人过硬的个人素养。
4、教育设施总体不能满足群众日益增长的高质量教育需求。
设施设备、师资补充结构失衡，特别是音体美教师不足。
大部分 D级危房拆除后，各学校校舍在使用中显得不足。
目前最困难的是兴隆完小、邓官完小师生住宿严重不足，中心小学没有教职工会议室。
车坪幼儿园投入乏力，目前设施不能完全满足辖区幼儿的入园要求。
5、继续落实好营养餐和寄宿制学校食品卫生安全工作，切实把小学生营养改善计划工作落到实处，做到规范运行、安全食用、公开透明。
6、做好学校综治维稳及安全工作。
主要抓好矛盾纠纷排查化解工作、抓好学生防交通事故、防溺水、防雷电及防自然灾害工作。
