论增强大学生环境保护意识的教育对策
- 格式:doc
- 大小:38.00 KB
- 文档页数:3
增强学生环境保护意识的教育途径教育是培养学生环境保护意识的重要途径,通过恰当的教育方法和手段,可以帮助学生形成积极的环保行为习惯,并为未来的环境保护事业培养更多的有力后援。
本文将从课堂教育、实践活动和社会参与三个方面,探讨增强学生环境保护意识的教育途径。
一、课堂教育课堂教育是学生获取环境保护知识的主渠道,教师应善于利用各种教学资源,提供生动、丰富的教育内容。
以下是几种有效的教学方法:1. 多媒体教学:教师可以使用图片、视频、实物模型等多媒体资源,直观地展示环境问题的现状和影响,引起学生的关注和思考。
2. 探究式学习:通过组织讨论、实验等方式,引导学生主动参与,培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
例如,组织学生参与垃圾分类实验,让他们亲身体验环保行为的重要性和实际操作方法。
3. 互动教学:通过问答、小组合作等形式,增加学生与教师之间的互动,培养学生的思辨能力和表达能力,让他们在教学中形成自主学习和自主思考的习惯。
二、实践活动除了课堂教育,学生还需要通过实践活动来增强环境保护意识。
以下是一些可行的实践活动:1. 校园环保日:学校可以定期组织校园环保日,开展相关主题的活动。
例如,校园清洁日、植树日等,让学生亲自参与其中,培养日常环保习惯。
2. 环保手工制作:教师可以组织学生利用废弃物品进行手工制作活动。
例如,利用废旧纸张制作环保购物袋、利用废弃塑料瓶制作花园浇水喷头等。
这样的活动不仅能够提高学生的动手能力,还能让他们体会到废物再利用的重要性。
3. 参观考察:学校可以组织学生参观环保企业、生态公园等地,让学生亲身感受环境保护的重要性和科学知识的实践应用。
三、社会参与社会参与是培养学生环境保护意识不可或缺的一环。
以下是几种社会参与的方式:1. 社区活动:学校可以与社区合作,组织学生开展环境保护宣传活动。
例如,利用宣传栏、社区广播等宣传材料,向社区居民传递环保知识,号召大家共同行动起来。
2. 志愿者活动:学校可以鼓励学生参与环保志愿者活动,如参与城市清洁行动、参与保护野生动物的保育活动等。
青年大学生环保意识的提升策略环境问题日益成为我们面临的一个重要挑战,尤其是气候变化、水资源短缺和生态系统退化等问题已经引起了全球范围的关注。
作为未来社会的中坚力量,青年大学生承载着推动环境保护和可持续发展的重要责任。
然而,当前青年大学生的环保意识相对较低,面临一系列挑战。
本文将探讨提升青年大学生环保意识的策略。
教育与宣传1. 在教育体系中强化环保教育通过在教育体系中增加环保知识的教学内容,可以提高青年大学生对环境问题的认知。
此外,在校园内开设与环境相关的选修课程,组建环保社团或学生组织,以及开展丰富多样的环保活动,可以增加青年大学生对环境问题的兴趣和参与度。
2. 加强媒体宣传和教育活动利用互联网、电视、广播等媒体平台,定期开展有关环保知识和实践经验的宣传活动。
同时,组织线上线下的环保讲座、研讨会和培训班,邀请专业人士分享他们在环保领域的经验和见解,激发青年大学生对环境问题的兴趣与关注。
校园实践与行动1. 建立示范项目在大学校园内建立示范项目,如太阳能发电站、可回收垃圾分类处理中心等,并邀请青年大学生参与项目设计、管理和运营。
通过参与实际环保项目并亲身体验到其益处,青年大学生可以更深入地了解环境问题,并从中获得实践经验。
2. 推广低碳生活方式鼓励青年大学生采取低碳、节能、减排的生活方式。
可以通过校园内设施改造、建立节能意识图书馆、普及使用公共交通工具等举措来引导青年大学生摒弃浪费性消费和过度消费方式,并逐渐形成低碳生活理念。
社会参与与合作1. 开展志愿者服务与社会实践鼓励青年大学生积极参与到环保相关的志愿者服务与社会实践中。
可以组织定期的环保公益活动,如清洁河道、植树造林、宣传垃圾分类等,在实践中感受到环保行动带来的成就感,并增加社会责任感。
2. 加强校企合作建立校企合作机制,在实践基地方面加强合作关系。
通过与相关企业合作开展环境科研项目,在产业界真实解决问题并推动环境技术创新。
结论青年大学生是推动社会发展和进步的重要力量,提升他们的环保意识至关重要。
加强学生环境保护意识的建议环境保护是全球所面临的一项重大挑战,而学生作为未来社会的建设者和领导者,应当拥有强烈的环保意识。
加强学生环境保护意识的重要性不言而喻,因此,本文将提出一些建议,以帮助学生们更好地理解和行动起来,为保护我们的环境做出贡献。
1. 提供环保教育学校应当将环保教育纳入课程中,通过有趣而生动的方式向学生传授环保知识。
教育环节可以包括学习教科书中的环境科学原理,参观当地的环境保护机构,以及组织与环境保护相关的活动。
通过这种方式,学生们将更加深入地了解环境问题的严重性,并认识到自己的责任。
2. 建立环保俱乐部学校可以设立环保俱乐部,鼓励学生积极参与环保活动和项目。
这样的俱乐部可以组织各种活动,如清洁校园、植树造林、废品回收等,以促进学生参与环境保护的实际行动。
同时,学校还可以邀请环保专家或组织进行讲座和培训,提高学生对环境问题的认识和理解。
3. 引入环保课题学校可以将环保课题融入学生的作文、演讲和研究课题中。
通过这种方式,学生将有机会深入研究和分析环境问题,并提出解决方法。
这不仅能够拓宽学生的知识面,还能培养他们的创新思维以及解决问题的能力。
4. 实践环保行动学校应当鼓励学生亲身参与环保行动,并提供相应的机会和平台。
可以组织学生参与社区的环境整治活动,或者参观与环境保护相关的企事业单位。
通过实践,学生将能够亲身体验到环保行动的重要性,并培养他们的环保责任感。
5. 培养环保习惯环境保护不仅仅是一时的行动,更应该成为学生们的生活习惯。
学校可以通过展示环保海报、发布环保公告等方式,提醒学生节约用水、节约用电,减少废物产生等基本环保行为。
同时,学校还可以鼓励学生与家人一起制定环保计划,如在家中进行垃圾分类、减少塑料袋的使用等,以培养学生在日常生活中保护环境的意识。
总结一下,加强学生环境保护意识是一项重要的任务,学校和家庭应当共同努力。
通过提供环保教育、建立环保俱乐部、引入环保课题、实践环保行动以及培养环保习惯,可以帮助学生们更好地理解环境问题,并积极参与到环保行动中去。
青年大学生环保意识的提升策略青年大学生作为社会中具有重要影响力的群体,其环保意识的提升对于整个社会的可持续发展至关重要。
如何有效地引导青年大学生关注环保、积极参与环保行动,成为当下亟待解决的问题。
本文将探讨青年大学生环保意识的现状、面临的挑战,并提出一些提升环保意识的策略。
现状分析目前,虽然青年大学生中存在一部分热爱环保、关注环保议题的积极分子,但整体来看,环保意识仍有待提升。
部分青年大学生对环保问题认识不足,对环境污染的严重性和紧迫性缺乏清晰认识,导致环保意识淡化。
另一方面,生活节奏加快、信息碎片化,使得一些青年大学生缺乏时间和精力去关注环保问题,这也是影响环保意识的因素之一。
挑战分析青年大学生环保意识提升面临多重挑战。
社会消费导向浓重,一些青年大学生更注重物质生活,环保意识相对较弱。
信息传播渠道复杂多样,不良信息与环保信息竞争激烈,容易使环保信息被淹没。
一些大学生群体对环保问题存在认知偏差,认为环保与自己利益无关,缺乏主动性参与环保行动的动力。
提升策略1.教育引导加强环保教育,将环保知识融入学校教育课程中。
通过开设环保专题讲座、举办环保意识培训等活动,引导青年大学生深入了解环保重要性和必要性,激发其环保意识。
2.社会参与鼓励青年大学生积极参与环保行动,组织志愿活动、环保义工等,让他们亲身体验环保工作的意义和乐趣。
通过实践感受,增强对环保的认同感和责任感。
3.媒体宣传利用新媒体平台,传播环保正能量,开展环保主题活动,扩大环保意识的影响范围。
通过精彩的视频、图片、音频等形式,吸引青年大学生关注,引导他们通过媒体了解、学习环保知识。
4.榜样示范树立环保榜样,发掘那些在环保领域有突出表现的个人或团体,通过他们的事迹激励更多的青年大学生投身环保事业。
榜样具有感染力和示范作用,能够有效地引导他人践行环保理念。
青年大学生是社会的中坚力量,其环保意识的提升对于构建和谐社会、实现可持续发展至关重要。
通过教育引导、社会参与、媒体宣传、榜样示范等多方面的策略,可以有效提升青年大学生的环保意识,推动全社会向着更环保、更美好的未来迈进。
青年大学生环保意识的提升策略导言在当今社会,环境问题日益受到人们的关注,而青年大学生作为未来社会的中坚力量,其环保意识的提升显得尤为重要。
本文旨在探讨青年大学生环保意识的现状,并提出一些策略和方法来提高他们对环境保护的认识和行动。
青年大学生环保意识的现状1. 缺乏环保知识很多青年大学生对于环保知识的了解并不深入,他们对于环境问题的认识仅限于表面,缺乏系统性和全面性的思考。
2. 生活方式不环保由于缺乏环保知识和意识,青年大学生在日常生活中存在许多不环保的行为习惯,比如浪费水资源、乱扔垃圾等。
3. 不重视个人责任一部分青年大学生认为环境问题是社会问题,与自己无关,缺乏认识到自己作为个体对环境负有责任的意识。
环境教育与宣传1. 整合学校资源学校作为教育培养人才的机构,在开展环境教育方面发挥着关键性作用。
可以整合学校资源,组织开展各类主题讲座、座谈会、互动游戏等活动,增加学生对环境问题的了解和认知。
2. 加强公共媒体宣传公共媒体是影响社会舆论和引导公众行为的重要力量。
可以通过电视、广播、报纸等多种方式,加强对环境问题的宣传,提高青年大学生对环境保护的关注度。
环保实践活动1. 组织志愿者活动学校可以组织或支持学生参与各类环保志愿者活动,例如清洁海滩、植树造林、城市绿化等。
通过亲身参与实践,让青年大学生深刻体验到环境问题的严重性,激发他们对环境保护的兴趣和责任感。
2. 开展创新竞赛通过开展创新竞赛,鼓励青年大学生以科技手段解决环境问题。
例如举办创新设计比赛、科技创业大赛等,激发他们创新思维和解决问题的能力。
公众参与和合作1. 建立合作机制政府、企事业单位和社会组织可以建立起合作机制,共同推动青年大学生参与环境保护工作。
例如设立奖学金或补助金来资助相关项目,提供专业指导和技术支持等。
2. 加强跨界合作跨界合作是推进环境保护工作的关键。
可以积极寻求政府、企事业单位、社会组织以及高校之间的合作机会,在政策制定、项目推进等方面形成合力。
如何提高学生的环保意识随着社会的发展,环保意识的重要性越来越被人们所重视。
作为未来的主力军,学生们的环保意识培养尤为重要。
本文将探讨如何有效提高学生的环保意识,以保护我们共同的家园。
1. 引导学生了解环境问题首先,我们应该引导学生了解环境问题的现状和影响。
可以通过组织观察实践活动,带领学生近距离接触环境问题,感受其影响力。
例如,可以组织学生参观污染严重的地区,让他们亲眼目睹环境破坏的后果。
同时,还可以邀请专家学者来学校进行环境讲座,向学生普及环境知识,增加他们的环境意识。
2. 制定校园环保规章制度校园是学生们学习生活的重要场所,制定校园环保规章制度对提高学生的环保意识至关重要。
学校应当建立垃圾分类和回收制度,倡导学生减少用纸,节约用水和用电等。
同时,还要加强对垃圾分类和使用资源的宣传教育,使学生们养成良好的环保习惯。
3. 打造绿色活动平台学校可以组织各种以环保为主题的活动,如植树节、环保知识竞赛等,从而提高学生对环境保护的兴趣。
同时,可以鼓励学生参与社区环保活动,如参加垃圾清理、植树造林等公益活动。
这些活动既可以增加学生对环保的认识,又可以培养他们的环保意识和责任感。
4. 增设环保教育课程学校应当将环保教育融入正式课程中,增设环境科学、可持续发展等课程。
通过系统的环保教育课程,学生们可以更加深入地了解环境问题的根源和解决方案,提高他们对环境的认识和理解。
5. 做出表率示范学校管理者和教师应该成为学生的模范,以身作则。
他们应该积极参与环保活动,如垃圾分类,使用环保袋等。
教师还可以通过课堂上的案例分享,引导学生关注全球性的环境问题,让学生们认识到环保是一个全球性的责任。
6. 教育家长参与学校的环保教育还应该让家长参与其中。
学校可以定期组织家长会,向家长们宣传环保知识,鼓励家庭营造良好的环境和节约资源的氛围。
通过和家长的合作,可以形成合力,共同培养学生的环保意识。
总结起来,提高学生的环保意识需要全社会的努力,学校在其中起到了至关重要的作用。
青年大学生环保意识的提升策略环保,一词在现代社会中越来越受到关注,而青年大学生作为社会的中坚力量,其环保意识的提升显得尤为重要。
本文将探讨青年大学生环保意识的现状和提升策略,在这个充满活力和创造力的群体中,如何引导他们更积极地参与到环保行动中。
现状分析青年大学生作为社会新生代,对环保问题的关注度逐渐提高,但在具体行动上仍存在一定的不足。
一方面,部分大学生缺乏环保意识,对环境问题认识不足;另一方面,即使有一定的环保意识,也面临实践行动不足的情况。
这种现状需要我们思考如何制定切实可行的提升策略。
提升策略1.教育宣传通过在校园中举办环保教育宣传活动,包括举办环保讲座、展览、影视分享会等形式,向大学生普及环保知识,唤起他们的环保意识。
可以组织相关竞赛活动,激发大学生的环保兴趣,使环保理念深入人心。
2.校园环境建设学校可以加强环保设施建设,例如设置垃圾分类回收箱、推广节能减排设备等,让学生身边的环保意识得以体现。
鼓励学生积极参与校园环保行动,如志愿清洁活动、植树造林等,让环保意识贯穿于校园生活的方方面面。
3.实践体验通过组织实地考察、参与环境保护志愿活动等方式,让大学生亲身感受环境问题的严峻性,增强他们的环保责任感和使命感。
实践体验能够让抽象的环保理念变得具体而直观,激发大学生参与环保的积极性。
4.制定奖励机制建立环保行为奖励机制,对积极参与环保活动的大学生进行奖励和表彰,激励更多人加入到环保行动中。
奖励机制既可以是物质奖励,也可以是荣誉奖励,让环保成为一种受人尊重和认可的价值取向。
青年大学生是未来社会的希望和主力军,他们的环保意识提升对于建设绿色可持续的社会至关重要。
通过教育宣传、校园环境建设、实践体验和奖励机制的综合策略,可以促使青年大学生更好地树立环保意识,积极参与环保实践,共同为美丽的地球保护作出贡献。
让我们携起手来,共同为环保事业努力奋斗,让绿色理念融入每个人的生活,为我们的未来更美好的明天而努力!提升青年大学生的环保意识,需要多方面的努力和全社会的关注参与。
青年大学生环保意识的提升策略随着全球环境问题的日益突出,保护环境已经成为了当务之急。
在这个背景下,青年大学生作为社会的中坚力量,他们的环保意识的提升显得尤为重要。
本文将探讨青年大学生环保意识的现状和原因,并提出一些策略来促进他们的环保意识的提升。
现状分析青年大学生对环境问题的认知程度有待提高虽然环境保护教育已经成为了中小学教育的一部分,但是很多大学生对于环境问题的认知仍然不够深入。
他们对环境问题的了解大多是从媒体和社交网络上获得的片面信息,缺乏科学、系统地了解。
青年大学生对环境问题的重视程度有待加强尽管现在很多年轻人对于环境问题有所关注,但是关注程度和重视程度还有待进一步加强。
很多人只是停留在口头支持和表达上,并没有付诸实际行动。
原因分析教育体系存在瑕疵虽然环境保护教育已经进入中小学课堂,但是由于教育资源分配不均衡、师资力量不足等问题,导致真正有效地传递环保意识和知识变得困难。
社会价值观念不合理在过去的发展阶段,人们普遍追求经济增长和物质生活水平的提高,而环境保护往往是被忽视甚至被牺牲的。
这种以经济利益为导向的价值观念也对青年大学生产生了一定影响。
缺乏参与机会和榜样引领青年大学生缺乏参与环保活动的机会,同时也缺少以身作则、引领示范的榜样。
这样一来,在没有实际参与和身边可见的推动下,青年大学生对于环保意识难以从说到做。
提升策略加强教育体系建设政府应加大投入力度,提高中小学教师素质,并配备先进的教育资源。
通过更新教材、开展专题活动等方式,增加对青年大学生环保知识和意识的培养。
推动社会价值观念转变媒体、名人以及社会各界应该倡导绿色发展理念,并树立起正确积极向上的价值观念。
通过宣传报道、组织活动等方式,让青年大学生明白保护环境是每个人义不容辞的责任。
增加参与机会和榜样引领政府可通过创建更多机构来推动全民参与环保活动。
同时,各行各业都应积极承担企业社会责任,在实践中树立起良好榜样,并提供更多的实践机会和经验分享。
学生环保意识的提升策略在当今社会,环境保护已经成为了一个全球性的重要议题。
随着环境问题的日益严峻,提升学生的环保意识显得尤为重要。
学生作为社会的未来建设者和接班人,他们的环保意识和行为将直接影响到未来社会的可持续发展。
因此,探讨如何提升学生的环保意识具有重要的现实意义。
一、加强环保教育学校是学生获取知识和培养价值观的重要场所,因此,加强学校的环保教育是提升学生环保意识的基础。
1、开设专门的环保课程学校可以在课程设置中增加专门的环保课程,系统地向学生传授环保知识,包括环境问题的现状、成因、危害以及解决方法等。
通过这些课程,让学生对环境保护有一个全面而深入的了解。
2、将环保教育融入各学科教学除了专门的课程,还可以将环保教育融入到其他学科的教学中。
例如,在地理课上讲解生态系统的平衡和破坏;在化学课上介绍化学物质对环境的影响;在语文课上阅读和分析与环保相关的文学作品等。
通过这种方式,让学生在不同的学科中都能接触到环保知识,从而增强他们的环保意识。
3、组织环保实践活动知识的学习固然重要,但实践活动更能让学生深刻体会到环保的重要性。
学校可以组织学生参加各类环保实践活动,如植树造林、垃圾分类宣传、河流清理等。
在实践活动中,学生不仅能够亲身体验环保工作的艰辛和意义,还能培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、营造环保氛围良好的环境氛围能够潜移默化地影响学生的环保意识和行为。
1、校园环境建设学校可以通过优化校园环境来营造环保氛围。
例如,种植更多的绿色植物,建设生态花园、雨水收集系统等。
让学生在美丽、环保的校园环境中学习和生活,感受大自然的美好,从而激发他们对环境保护的热爱。
2、班级文化建设在班级中,可以开展环保主题的文化建设活动。
比如,设立环保宣传栏,展示学生的环保作品和环保心得;制定班级环保规章制度,鼓励学生从身边小事做起,节约资源、减少浪费等。
3、家庭和社会的影响家庭和社会也是影响学生环保意识的重要因素。
家长应该以身作则,在日常生活中养成良好的环保习惯,如节约用水、用电,减少使用一次性用品等。
学生环保意识的提升策略在当今社会,环境保护已经成为全球共同关注的重要议题。
而学生作为未来社会的主力军,其环保意识的提升对于推动可持续发展具有至关重要的意义。
那么,如何有效地提升学生的环保意识呢?以下是一些策略。
一、教育引导1、纳入课程体系学校应当将环保教育纳入正式的课程体系,设置专门的环保课程,让学生系统地学习环保知识。
这些课程可以涵盖环境保护的基本概念、生态系统的运作、环境污染的危害以及可持续发展的理念等内容。
通过系统的学习,学生能够建立起全面且深入的环保知识框架。
2、跨学科融合环保教育不应局限于单一学科,而应与其他学科进行融合。
例如,在地理课上讲解自然资源的分布与利用,在生物课上探讨生态平衡的重要性,在化学课上分析污染物的成分和处理方法,在语文课上阅读和创作有关环保的文学作品。
通过跨学科的融合,让学生在不同的学习领域中都能接触到环保知识,从而加深对环保的理解。
3、多样化教学方法采用多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
例如,利用多媒体资源展示环境污染的现状和生态破坏的后果,通过实地考察让学生亲身感受环境问题,组织小组讨论培养学生的合作与思考能力,开展角色扮演活动让学生模拟环保决策过程。
这些教学方法能够让学生更加主动地参与到学习中来,增强他们对环保问题的认识和关注。
二、校园文化建设1、环保主题活动学校可以定期举办各类环保主题活动,如环保知识竞赛、环保演讲比赛、环保创意大赛等。
这些活动不仅能够丰富学生的课余生活,还能为学生提供展示自己环保理念和才华的平台,激发他们的积极性和创造力。
2、校园环境建设营造一个绿色、环保的校园环境对于提升学生的环保意识具有潜移默化的作用。
学校可以加强校园绿化,种植各种花草树木,打造美丽的校园景观。
同时,推行垃圾分类制度,设置环保标语和宣传栏,提醒学生关注环保。
此外,鼓励学生参与校园环境的维护和管理,如组织学生轮流打扫校园卫生、参与植树造林活动等,让学生在实践中养成环保习惯。
论增强大学生环境保护意识的教育对策
单红波,杜宝玲
(沈阳工业大学辽阳校区,辽宁辽阳111003)
摘要:增强大学生环保意识的教育对策主要有以下三点:重视社会环境的作用;重视家庭环保意识教育;加强学校环保意识教育。
关键词:大学生;环保意识;教育对策
收稿日期: 2009 - 10 - 25 作者简介:单红波(1980 - ) ,女,辽宁普兰店人,沈阳工业大学辽阳校区讲师,研究方向:思想政治教育;杜宝玲(1976 - ) , 女,黑龙江大庆人,沈阳工业大学辽阳校区讲师,研究方向:政治经济学。
一、大学生环保意识现状
环境保护意识是公民意识的构成之一,是指对环境保护知识的学习和掌握,并在思想中养成环境保护观念以指导人们的良好环境行为的一系列思维模式。
它包括公民对于污染,公共卫生等的环保意识,对于动物保护的意识程度,对于环境保护法、野生动物保护法等法律的认知程度等。
公民尤其是大学生环保意识的强弱,对国家未来的发展有着至关重要的影响。
而目前我国大学生的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面:
首先,环保素养不高,有关环保的基础知识匮乏。
在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。
例如,对“世界环境日是哪一天”这样的问题,在被访者中只有不足一半的同学知道;而对于废弃物回收再利用的标志,关于自然资源的有限性,以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺,只有五成的同学可以较为清楚的回答。
可见,大学生的环保知识还需加强。
其次,环保行为和习惯还有待养成。
当我们漫步在大学校园的时候,除了被浓郁的知识氛围,幽雅的环境所包围外,也经常会看到一些不尽如人意的地方。
很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带,很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶,却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。
种种迹象表明,当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。
二、大学生环境保护意识的教育对策
大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的,它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。
家庭教育是环保意识教育的起点和基础,学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地,社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。
只有社会、家庭、学校密切配合,互相促进,才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围,才能使大学生们
有较强的环保意识。
(一)重视社会环境的作用
首先,要大力发展经济,为环保意识教育创造雄厚的物质基础。
应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。
既要宣传环境保护法,使人们认识到环境保护是有法律依据的,同时也要积极宣传环境保护的重要性,让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽。
其次,要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素质。
只有国民素质有了整体的提高,才能使全体公民更深刻的认识到环境保护的重要性,从而营造出一个人人都注重环保的大环境。
这对于正处于世界观、人生观、价值观形成和发展时期的大学生来说,无疑会起到积极的引导作用。
(二)重视家庭环保意识教育
家庭教育的影响对大学生公民意识的形成起着极其重要的作用。
家庭是人最先接触的
环境,也是最早对人实施教育和影响的地方。
家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的发展和人生观、价值观的形成和确立,而且对子女的环保意识的形成也起着潜移默化的作用。
在当代中国,受应试教育的影响,家长们往往只注重子女的学习成绩,而往往忽视孩子的非智力品质,如环保意识。
要想提高大学生的环保意识,家长就应该转变观念,提高自身的素质,要以身作则,言教与身教相结合,从小培养子女的环境保护意识;让孩子从小认识到人与社会、自然的关系,增强孩子对社会的责任感。
为了更好的利用家庭教育,应该对家长进行专门有效的教育培训,同时,作为家长也要及时有效地配合学校对学生进行环保意识教育。
(三)加强学校环保意识教育
1 . 积极构建有利于提高大学生环保意识的校园文化环境
学校是培养大学生环保意识的主阵地,大学生环保意识的培养主要来源于学校。
学校要充分认识到大学生环保意识的教育和培养不仅是某一个学科老师的职责,而是教职员工的职责。
在学校,领导要积极倡导和支持环保意识教育,并起到先锋和带头的作用;教师要身体力行,做到真正意义上的教书育人;各职能部门也要积极配合,用各项管理来突出环保的重要性。
2 .采取有效措施建立并完善大学生环保意识的教育内容
环保意识的教育和培养应该有针对性和实效性。
环保教育是一个完整的体系,一个人从出生开始就应该接受相应的教育,在不同的时期,应该针对其身心的特点给予正确的引导和教育。
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,同时他们又有着头脑聪慧、求知欲强、思想领先、创造力强、精力旺盛等身心特点。
针对这些特点,笔者认为,对大学生环保意识的培养应着重以下两方面:
第一、加强相关法律的介绍和讲解
在依法治国的大背景下,高校的环保教育必须与之相适应,可以通过课堂教育、课外实践等形式,向大学生宣传环境保护是有法可依,而且是有法必依。
国家建立了由9 部环保专门、10多部资源法律、30多部环境法规,以及一系列规章、标准组成的法律体系,各地也制定了地方环境法规,基本做到了有法可依。
在讲授过程中应该使相关的法律以案例的形式出现,这样既可以使学生认识到环境保护的重要性、严峻性,同时,学起来不会枯燥乏味。
第二、深化道德教育
“以德治国”是中国特色社会主义治国方略之一,但是在实践中尽管我们有很多口号,有很多英雄榜样,学生也背诵很多理想道德,但一些学生知行不一,表现出道德情感淡漠,道德意志薄弱等。
而表现在环保方面更是如此, 一些学生在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等,这些现象的出现教育负有不可推卸的责任。
一个国家公民的环保水平可以影响一个国家的形象,一个人的环保水平也能够体现一个人的素养。
所以,作为培养大学生综合素质的大学教育,一定要强化道德教育,特别是将环保意识教育纳入其中。
3 .改进对大学生环保意识教育的方法
在对大学生环保意识的教育上要体现主体精神,要重视学生的个性及其需要,指导和培养学生的环保意识。
同时,要研究目前大学生环保意识取向的特点和规律,注重内化,提倡体验式、互动式、渗透式、陶冶式等教育方法,克服简单生硬的管束以及说教等形式主义的教育方法,以此提高对大学生环保意识培养的科学性和有效性。
在教育中,可以根据大学生具有头脑聪慧、求知欲强、思想领先、爱好模仿等特点,通过榜样示范或典型教育的方法去启发和感染大学生;环保意识的培养重在参与,可以通过丰富多彩的实践活动来增强大学生的环保意识;也可以充分利用各种媒体的宣传对其进行感染和熏陶,从而达
到培养其环保意识,并使之得到升华和提高。
而在检验方式上,应注重对学生的知行结合进行评判,避免应付考试式的检验,只有这样才能起到实质性的效果。
4 . 充分发挥大学思想政治课在环保意识培养中的主渠道作用
目前,虽然在我国还没有设置专门的环保教育方面课程,但是从小学开始,思想政治和道德教育类课程就已经开始设立,这对民族意识的培养、法治精神的熏陶、权利义务观念的习得和公民道德的养成,以及环保意识的培养和提高都起着不可低估的作用。
思想政治课除了传授关于民族意识、法律意识等方面的知识,在环保意识的培养方面也下了比较大的工夫。
例如,新改编的《思想道德修养与法律基础》这门课中,在第三章就讲述的人与自然、社会的和谐,在第五章讲述了环境保护以及《环境保护法》的相关内容。
这些都十分有利于提高大学生的环保意识。
但是在具体的实施上,还应该采取多样化的形式。
例如,在讲授形式上要丰富多彩,在课堂教育上要走出“以教科书为中心”的误区,积极对课程进行开发利用,因地制宜地创造和利用各种资源,包括文本资源、实物资源、音像资源等。
除了课堂讲授,还可以开展多种多样的社会实践活动。
5 . 积极提高大学教师的素质及其对环保意识的认识水平
环保意识教育的成败很大程度上取决于实施者。
现代环保意识教育已经与众多学科密切联系,是一门跨学科的综合性学科,这就要求教育工作者必须具有渊博的知识。
同时,各学科的教材中均蕴含着丰富的环保教育资源,但这些资源能否得到挖掘,关键在教师。
因此,教师要增强学科渗透的意识,充分挖掘学科中的环保教育素材, 选择恰当的教学方法,落实环保教育内容。
只有这样,才能使环保教育落实在课堂教学之中。
作为教育工作者还必须具有健全的人格、良好的职业道德,要成为学生信服的楷模。
特别是环保教育,一定要言传身教,切不可言行不一。
此外,还必须强化高校教育工作者的角色意识,增强责任感和使命感。
参考文献: [1 ]宋悦华. 大学生环境意识现状调查[J ].当代青年研究, 2007 (2). [2 ]李天煜. 大学生环保社团在培养大学生环境意识中的作用[J ].高教论坛, 2008, (1). [3 ]李季. 学校教育与公民意识的培养[ J ]. 教育研究, 1997, (7). [4 ]李剑. 让环境教育早日进入课堂[N ]. 中国环境报, 2002 - 11 - 14 (3). [责任编辑:王洁]。