海陆分布(第二课时)四大洋

教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题第一节大洲和大洋（第2课时）教学目标和要求1．阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。

要求学生运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点；根据世界地图说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲和四大洋。

2．结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。

要求学生结合日常生产生活的例子，说出海洋对人们生产生活的影响。

内容要点说明【四大洋】1．教材图3.10展示了四大洋的面积、形状轮廓及与大洲的相互位置关系。

2．关于海与海峡的概念，教材没有直接解释，而是通过教材图3.11进行直观展示，让学生在地图上认识海和海峡。

3．海洋对人类生产生活的影响是本次课程标准新增加的内容，重在培养学生的海洋意识。

教材课文主要通过实例，重在说明海洋对交通运输的影响。

“活动”设计的主题也围绕“认识海洋对人类的意义”展开，目的是让学生结合身边的实例，说明海洋对人类生产生活的影响。

教学过程教学环节主要师生活动新课导入【展示】郑和宝船模型图及郑和远航绘制的局部航海图。

【承转】我国古人对浩瀚无际的海洋充满了幻想和向往，留下了无数动人的传说和诗赋。

明朝航海家郑和七下西洋，称得上是中国古代航海事业的顶峰，写下了世界航海史上辉煌的一页。

这节课，我们一起走近海洋，了解海洋。

新课学习【展示】教材图3.11。

【提问】海洋是海和洋的总称，海和洋有什么区别？【学生活动】说出海是洋的边缘部分且靠近大陆，常常由半岛或岛屿与大洋隔开。

它和邻近的海洋大多以海峡相连。

【提问】图中有哪些海、洋和海湾？海有哪些类型？【学生活动】1．读教材图3.11，圈出图中的海、洋和海湾。

2．尝试将海进行分类。

【讲述】波罗的海、亚德里亚海、黑海等深入大陆的内部，被称为内海。

地中海则介于大陆之间，被称为陆间海。

北海位于大陆和大洋的边缘，称为边缘海，还有挪威海、巴伦支海也属于边缘海。

阳谷县第一初级中学七年级地理学科教案总课时：第10课时课题世界的海陆分布2课型：新授课时：第二章第二节第2课时授课时间：年月日主备人：审核人：授课人：教学目标1，通过活动2引导学生了解七大洲中相邻大洲的分界线，读图2—29至2—34，让学生查找亚洲与欧洲，非洲的分界线，北美洲与南美洲的分界线。

2、运用地图举出实例理解洋、海、海峡的概念。

简单说出洋和海的区别。

3、运用海陆分布图，记住四大洋的名称、认识基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找并准确填注四大洋。

并能说明四大洋各自的特点。

4 、通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物观。

教学重点重点是四大洋的空间分布及特征。

教学难点难点是区别洋、海、海峡的概念教学方法读图法教具多媒体教学过程教学步骤主备内容二次备课一、互助互查预习1，复习提问：读图说出七大洲的名称。

世界上最大的大洲？世界上最大的大陆？2，创设情景：亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大陆，亚洲与欧洲之间怎么区分？老师出示导学提纲，引导学生进入新课学习。

导学提纲：1、认真观察图2-31至2-33完成下列要求：找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲和南美洲的分界线。

①不同的大洲之间一般以什么作为分界线？新知②教材P30活动题2③你能找出以海峡作为分界线的大洲吗？学会运用比较法比较苏伊士运河、巴拿马运河的位置（从沟通的海洋、两侧的大洲两方面入手），培养读图能力。

2、读课本P.31“四大洋”一框第二---五段内容，完成下列要求①读图2-35按面积大小说出四大洋的名称？②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。

③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。

二、合作探究点拨解惑1、师友释疑：指导学生阅读分析地图，分辨洲界的图例符号：（1）依次找出亚洲与欧洲的分界线（按照自北向南的顺序）（2）亚洲与非洲之间的分界线（3）北美洲与南美洲之间的分界线（4）引导学生总结大洲分界线的特点。