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专业技术人员继续教育工作总结专业技术人员继续教育工作总结「篇一」为了做好我县专业技术人员继续教育工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：一、加强领导，提高认识，健全组织，落实人员年初，我县把继续专业技术教育工作纳入了年度目标考核，把此项工作摆上重要工作日程，把开展继续专业技术教育工作情况作为领导干部目标考核内容之一，努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。
年初，我县还规范继续专业技术教育工作的相关程序，切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。
二、加强专业技术人员继续教育项目的管理今年，继教项目仍实行定期申报审批公布制度，为确保继教项目的质量，项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记，年终按要求上报项目完成情况。
为进一步加强管理，心得体会将继教对象扩大到了全体专业技术人员，管理力度进一步增强。
同时全省统一委托全国中小学专业技术人员继续教育网，开展培训工作。
网络平台根据要求，开发、制作培训课程资源；组织学员在线学习、研讨和考核；组织专家进行视频答疑；为管理员、辅导专业技术人员和学员制作操作指南；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技术支持与咨询服务；准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。
采取以学校为单位的管理形式。
各中小学校负责本校专业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报；提供学习的平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校专业技术人员学习过程的监测与督促，组织本校专业技术人员开展学习交流活动；推荐优秀专业技术人员担任辅导专业技术人员。
同时做好辅导专业技术人员的选配工作。
每个单位至少配备一名管理员，100名专业技术人员以下的单位至少配备一名辅导员。
由于农村专业技术人员学历层次较低，范文写作知识更新慢，业务水平普遍不高，与农村居民日益增长的健康保健需求存在一定差距。
2024年继续教育工作总结格式版2023年是继续教育事业发展的关键一年，根据上级提出的工作要求和目标，我单位付诸努力，取得了积极的成绩。
在这一年的工作过程中，我们始终坚持以人为本、服务至上的原则，积极创新工作方式，不断优化工作流程，为广大受教育者提供高质量的继续教育服务。
以下是对2023年继续教育工作的总结和报告。
一、工作开展情况在2023年，我单位主要完成了以下工作任务：1. 战略规划与目标确定本年度，我们根据继续教育事业发展的需求和趋势，结合我单位实际情况，进一步完善了战略规划和目标。
我们确立了以培养高素质人才和提供实用技能培训为主要任务的发展方向，并为实现这一目标制定了详细的计划和措施。
2. 课程设计与教学改革为了适应现代职业教育的发展需求，我们积极开发和改进课程内容，加强与各行各业的合作，确保课程与市场需求相匹配。
同时，我们开展了教学改革工作，探索采用多元化的教学方式和评价体系，提高教育质量和教学效果。
3. 教师培训和提升我单位高度重视教师队伍建设，通过组织各类培训活动，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，我们与一些优秀的教育机构进行合作，邀请他们进行专题讲座和培训，为我单位的教师提供更多的学习机会。
4. 学习资源建设与共享为了提高继续教育教学的效果，我们积极投入资源，建设了一批优质的教学资源和实训基地。
同时，我们还加强了与其他单位的合作与交流，共享教学资源，提高资源的利用效率。
5. 学习服务与创新为了更好地服务受教育者，我们持续优化了学习服务模式，推出了一系列学习服务创新举措。
我们建立了线上学习平台，并推出了一些在线课程，方便受教育者根据自己的时间和需求自主学习。
二、工作成绩在2023年，我们取得了以下几项重要成绩：1. 培养了一批高素质人才通过我们的不懈努力，成功培养了一批在职人员和社会人才，提高了他们的专业素质和综合能力，使他们在职业发展中取得了新的突破和进步。
2. 完善了课程体系和培训方案通过对课程的不断改进和调整，我们设计了一套符合市场需求和职业发展趋势的课程体系和培训方案，满足了广大受教育者的需求。
1 ．现阶段高等教育发展主要矛盾是（）。
•A．优质高等教育资源短缺•B．结构不合理•C．高等教育资源均衡问题•D．高等教育资源质量问题我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无2 ．Futurelearn是由（）发起的大规模在线开放课程平台。
•A．日本•B．巴西•C．德国•D．英国我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无3 ．《中华人民国教师法》自（）开始实施。
•A．1992年•B．1994年•C．1994年•D．2014年我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无4 ．（）年，中组部和教育部联合发布《高等学校领导人员管理暂行办法》。
•A．2016•B．2015•C．2017•D．2018我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无5 ．建立多样化的教育质量标准，要以（）为契机，全面改革人才培养模式。
•A．乡村振兴战略•B．新时代教育改革•C．供给侧结构性改革•D．人才强国战略我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无6 ．影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素，其中，偶发性因素的特点是（）。
•A．容易发现但不容易解决•B．长期起作用•C．不太容易发现•D．经常影响教学质量我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无7 ．本讲认为，（）是一次高等教育的盛会，吹响建设高水平本科教育的集结号。
•A．在大学百年校庆上的讲话•B．新时代全国高等学校本科教育工作会议•C．中央全面深化改革领导小组第15次会议•D．在清华大学百年校庆上的讲话我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无8 ．根据本讲，教师队伍建设存在的最大问题是（）。
•A．不平衡•B．不充分•C．不适应•D．不满意我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无9 ．教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等方面不断更新、演进、丰富与完善的过程被称为（）。
•A．教师专业发展•B．教师修养提高•C．演进•D．研究我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无10 ．根据本讲，当前教师职业倦怠的重要原因之一是（）。
以人才培养为核心全面提高高等教育质量浙江省教育厅高等教育的根本任务是人才培养。
全面提高高等教育质量，必须以大力提升人才培养水平为核心。
为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，着力提高人才培养质量，我省高等教育重点做了以下几个方面的工作。
一、引导高校科学分类、合理定位、协调发展以全面提高高等教育质量为引领，以学科和专业建设为重点，着力提高办学水平和人才培养竞争力。
对高校实行分类指导，《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》特别强调：支持浙江大学、中国美术学院加快建成世界一流大学，浙江工业大学等若干所具有较强综合实力的大学成为国内知名高水平教学研究型大学，若干所特色教学型本科院校进入全国同类院校前列，一批国家级示范高职院校成为国内一流以至具有一定国际影响力的院校，全面强化我省高校教学、科研、服务能力，使我省在全国成为高等教育水平和竞争力提升最快的地区之一。
研究制定《浙江省高等教育事业“十二五”规划》、《浙江省教育厅关于“十二五”高等学校学科重点建设实施方案》、《浙江省教育厅关于“十二五”期间全面提高本科高校教育教学质量的实施意见》、《浙江省教育厅关于“十二五”期间全面提高高等职业教育教学质量的实施意见》，从我省高校发展实际出发，以2000年1月1日为界，将本科院校按新本科与老本科进行分类，实行新老本科分类考核和分类支持的政策，努力推进我省高等教育持续健康发展。
二、切实树立人才培养在高校工作的中心地位坚定不移地贯彻落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展方针，牢固确立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学工作是高校的中心工作的理念。
高校资源优先向教学领域集中配置，各项资源努力向教学一线倾向，提高教师教学待遇。
完善基础课程教学，优化通识教育，加强专业基础课和专业课教育，强化实践培养。
加强人才队伍建设,提升能力举措-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分：人才是一个国家、一个组织发展的关键资源，而加强人才队伍建设是提升国家、组织整体实力和竞争力的重要举措。
随着时代的发展和变化，人才选拔、培训和激励成为关键的议题。
本文旨在探讨如何加强人才队伍建设，提升人才的能力和潜力，在面对激烈的市场竞争和快速变化的新形势下，为实现个人价值和组织发展提供有力支撑。
1.2 文章结构文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们会对文章主题进行概述，介绍文章的结构和目的。
接着进入正文部分，分别探讨加强人才选拔、提升培训机制和激励人才成长这三个方面。
最后在结论部分总结本文的提升能力举措，展望未来发展，并呼吁行动。
通过这样的文章结构，可以使读者清晰地了解文章的内容和思路，提高阅读体验。
目的部分的内容如下所示：1.3 目的人才是一个国家和企业发展的核心资源，具有关键性作用。
加强人才队伍建设的目的在于提升组织的整体能力和竞争力，推动组织实现可持续发展。
通过选择优秀的人才、提供系统性的培训和激励机制，可以有效地激发人才的潜能，促进其个人成长和组织整体发展。
因此，本文旨在探讨加强人才队伍建设的重要性，提出相关举措以提升人才队伍的整体能力，并为未来发展提供有力支持。
2.正文2.1 加强人才选拔:在建设人才队伍的过程中，人才选拔是至关重要的环节。
为了确保选聘到具有专业知识和工作能力的人才，我们需要做到以下几点：首先，建立科学合理的选拔机制。
我们可以通过面试、考试和综合评估等方式对候选人进行考核，从而选拔出最符合岗位要求的人才。
同时，还可以邀请行业内专家参与面试，确保选拔工作的客观公正性。
其次，及时更新选拔标准。
随着时代的发展和岗位需求的变化，人才选拔标准也需要不断更新和调整。
我们可以定期评估和修订选拔标准，确保选聘到的人才具有应有的素质和能力。
此外，加强对候选人的背景调查。
在选拔过程中，需要对候选人的学历、工作经历、业绩等进行仔细核查，以确保其真实性和合法性。
以能力建设为核心全面提升人才队伍素质努力开创继续教育工作新局面近年来，武汉市人事局以改革为动力，以专业技术人员的能力建设为核心，以为经济社会发展提供有力的人才智力支持为出发点，把加强专业技术人员继续教育工作作为服务经济建设的一项重要任务来抓，不断完善继续教育的法规制度，逐步扩大继续教育的受益面，全面提高专业技术人员和管理人员的综合素质和业务水平，努力为武汉市经济和社会发展提供有力的人才保障和智力支持。
2001年以来，全市共举办继续教育的各类培训班9200余个，培训专业技术人员和管理人员92万余人次，其中高级研修班1100余个，培训高级专业技术人员和管理人员近4万人次，较好地完成了继续教育的各项工作任务，超额完成了市政府的一级工作目标，取得了明显的成效。
一、强化宏观管理，建立健全继续教育工作体系完善的工作体系是保障继续教育工作顺利开展的前提。
为了促进我市继续教育工作全面均衡的发展，近几年来，我们加强了对全市继续教育工作的宏观管理和综合指导。
一是科学制定继续教育的发展规划和工作计划。
为保证把继续教育工作落到实处，市人事局在每年年初和年中下达继续教育的年度培训计划，以指导全市继续教育培训工作。
在年度计划的执行过程中，我们还经常深入到各培训基地和培训点了解和掌握计划的执行情况，并根据国际国内科学技术发展的最新进展，结合企业科研、生产的要求以及专业技术人员对新理论、新技术、新知识的需求及时调整培训内容和培训计划，保证继续教育培训工作达到最佳效果。
二是开展继续教育的情况调查。
为了加强对全市继续教育工作的管理，了解各企事业单位继续教育的工作情况，掌握企事业单位及专业技术人员对学习新知识、掌握新理论、追踪新技术的需求状况，近年来，市人事局、市继续工程教育协会组织有关专家和管理人员对我市部分企事业单位、部分专业技术人员进行了两次抽样调查，针对调查中发现的问题及时调整工作计划和工作方法，提出解决的办法，使全市的继续教育工作得到了健康有序的发展。
大同市人民政府办公厅关于大同市专业技术人才继续教育工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】大同市人民政府•【公布日期】2012.04.16•【字号】同政办发[2012]60号•【施行日期】2012.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文大同市人民政府办公厅关于大同市专业技术人才继续教育工程实施方案的通知（同政办发[2012]60号）各县（区）人民政府，市直有关委、局、办：为贯彻落实《山西省专业技术人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》以及《大同市中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步加强专业技术人才队伍建设，推进专业技术人才继续教育工作，特制定本实施方案。
一、指导原则按照实施科教兴市和人才强市战略的要求，在关系我市经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域，以提升能力和更新知识为主要目的，开展大规模的继续教育活动。
坚持以能力建设为核心，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快我市专业技术人才知识更新的步伐；以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；统筹规划，分类实施，突出重点，协调推进，分行业组织实施，增强继续教育的针对性和实效性；整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，大力宣传现代继续教育理念，推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持；创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。
二、目标任务普及专业技术人员公需科目知识培训，提高专业技术人才队伍整体素质；开展专项继续教育活动，重点在教育、现代农业、机械装备制造、新能源和新材料技术、现代管理等5个领域加强培训工作，培训紧跟时代发展、创新能力强的中高级专业技术人才。
通过专项继续教育，使中高级专业技术人才及时更新专业知识，提高学习能力、实践能力、创新能力，提高政治素质和职业道德水平。
同时，加快建立和健全继续教育工作体系、服务体系与制度体系，在不同的行业领域建设一批优质高效的继续教育施教机构，丰富和充实教学资源，推动专业技术人员继续教育的全面发展。
以能力建设为重点开创高校保卫干部继续教育新局面《2003-2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》中指出，继续教育必须适应知识经济快速发展的要求，在不断拓展知识面、学习新技术的同时，以能力建设为重点，注重培养专业技术人员的学习能力、实践能力、创造能力和跨文化交流能力，以适应职业和岗位的要求。
在当前，开展继续教育，加强高校保卫干部的能力建设，是全面提高我国高校保卫队伍素质的重要途径。
一、充分认识继续教育在高校保卫队伍建设中的必要性(一)高校保卫工作创新的客观需要高校保卫工作是高校管理工作的重要组成部分，实现保卫工作创新，需要一支高素质的保卫工作队伍。
只有建设一支具有创新能力的保卫工作队伍，高校保卫工作才具备了创新的能力。
通过继续教育，培养具有创造性思维和掌握创新方法的高校保卫干部，不断增强他们的创新能力，充分发挥他们的创造性是高校保卫队伍建设的当务之急，也是高校保卫工作开创新局面的重要保证。
—(二)高校保卫工作参与国际化竞争的客观需要随着我国加入WTO，国内将形成多种办学体制并存的高等教育格局。
世贸组织自由、竞争、开放、国际化的运作方式，必将对我国高校和高校保卫工作产生巨大影响，同时也为高校保卫工作提供新的发展机遇。
对于高校保卫干部来说，则提出了更新更高的要求，增加了高校保卫干部接受继续教育的紧迫性。
我们应该清楚认识到，人世后高校保卫工作的地位和作用必将随着高校战略地位和作用的提高而日益突出。
加入WTO后，校园内的人员结构将表现出不同程度的跨国特征，如果缺乏外事管理经验，缺少专门的外事管理人员，必将在—定时期、一定程度上难以适应。
因此，发展继续教育，加强虽对高校保卫干部WTO规则的教育与培训，提高其外语水平及外事交往能力，是高校保卫部门应对人世和高等教育国际化挑战的重要举措。
(三)高校保卫工作主动适应高校改革的客观需要高等教育的改革和迅速发展使高校保卫工作面临着新的形势、新的问题和新的挑战，各种矛盾冲突在高校教学、科研等各方面表现出来。
专技人员继续教育培训中存在的问题及整改措施一为进一步提高全区事业单位专业技术人员整体素质，推动人才强区战略，近年来，湖南省永州市零陵区建立完善专业技术人员继续教育培训制度，采取多种形式，定期开展专业技术人员继续教育培训，取得了明显成效。
一、事业单位专技人员继续教育培训工作的主要作法近年来，零陵区注重抓好专业技术人员的能力建设，着眼于提高专业技术人员思想道德素质、科学文化素质和业务工作能力，建立完善继续教育计划调训机制，努力实现培训内容、教育形式和管理方式上的新突破。
一是抓分类培训，注重层次性，形成了全员调训模式;二是按需培训，注重针对性，以政治理论，现代科学知识，岗位技能等培训内容为主;三是抓重点培训，注重全面性，形成了以集中办班为重点，分散自学为基础的培训体系;四是抓规范培训，注重科学性，形成了以制定培训计划、统一学**教材、建立规范制度的培训机制。
据不完全统计，近来全区专业技术人员继续教育培训近00人次。
二、当前事业单位专技人员继续教育培训工作存在的问题及原因虽然专业技术人员继续教育培训工作取得了一定进展，但无论从专业技术人员队伍素质的现状看，还是从专业技术人员继续教育培训工作本身的实施看，目前零陵区专业技术人员培训工作仍然存在一些问题丞待解决。
重视程度不够。
实际工作中，个别单位领导对专业技术人员继续教育培训工作认识程度不够，比较片面和肤浅，表现为具体工作安排不到位，认为专技人员都是科班出身，而且都有一定的工作经验，没必要再拿出更多的财力和精力进行进一步的专业培训，对专技人员是否参加培训及培训结果没有硬性的约束。
少数专业技术人员把参加培训作为额外负担，认为学**不如工作重要，对参加培训没有积极性，抱着无所谓的态度，专技人员继续教育培训没有形成良好的机制和氛围.培训方法比较单一，内容缺乏实用性。
由于在专业技术人员继续教育的内容设置上存在忽宽过窄、又忽窄过宽，难以真正满足专技人员的培训需求。
培训内容陈旧空洞，缺少时代气息，培训方式单一，忽视专业技术人员已有专业知识、工作经验的基础，没有遵循**教育的规律;培训过程中缺乏交流沟通，培训后缺少跟踪反馈，这些均影响了培训效果。
以能力建设为核心全面提升人才队伍素质努力开创继续教育工作新局面近年来，武汉市人事局以改革为动力，以专业技术人员的能力建设为核心，以为经济社会发展提供有力的人才智力支持为出发点，把加强专业技术人员继续教育工作作为服务经济建设的一项重要任务来抓，不断完善继续教育的法规制度，逐步扩大继续教育的受益面，全面提高专业技术人员和管理人员的综合素质和业务水平，努力为武汉市经济和社会发展提供有力的人才保障和智力支持。
2001年以来，全市共举办继续教育的各类培训班9200余个，培训专业技术人员和管理人员92万余人次，其中高级研修班1100余个，培训高级专业技术人员和管理人员近4万人次，较好地完成了继续教育的各项工作任务，超额完成了市政府的一级工作目标，取得了明显的成效。
一、强化宏观管理，建立健全继续教育工作体系完善的工作体系是保障继续教育工作顺利开展的前提。
为了促进我市继续教育工作全面均衡的发展，近几年来，我们加强了对全市继续教育工作的宏观管理和综合指导。
一是科学制定继续教育的发展规划和工作计划。
为保证把继续教育工作落到实处，市人事局在每年年初和年中下达继续教育的年度培训计划，以指导全市继续教育培训工作。
在年度计划的执行过程中，我们还经常深入到各培训基地和培训点了解和掌握计划的执行情况，并根据国际国内科学技术发展的最新进展，结合企业科研、生产的要求以及专业技术人员对新理论、新技术、新知识的需求及时调整培训内容和培训计划，保证继续教育培训工作达到最佳效果。
二是开展继续教育的情况调查。
为了加强对全市继续教育工作的管理，了解各企事业单位继续教育的工作情况，掌握企事业单位及专业技术人员对学习新知识、掌握新理论、追踪新技术的需求状况，近年来，市人事局、市继续工程教育协会组织有关专家和管理人员对我市部分企事业单位、部分专业技术人员进行了两次抽样调查，针对调查中发现的问题及时调整工作计划和工作方法，提出解决的办法，使全市的继续教育工作得到了健康有序的发展。
三是加强了对继续教育工作的指导。
这里我们主要抓了三件事：第一，市人事局每年年初召开教育培训工作专题会议，印发年度继续教育的工作要点，总结和部署继续教育工作，并对全市各区、市直各委、办、局、大型企事业单位的教育培训工作会议进行指导：第二，近几年来我们协助和指导各区人事局加强了对继续教育工作的管理，建立了继续教育管理机构，配备了继续教育管理人员，健全了继续教育的制度规章。
东西湖区专门成立了以区长为组长，区委、区政府、区人大、区政协、区纪委及区属各业务主管部门的主要负责人组成的“东西湖区专业技术人员继续教育工作领导小组”，江汉区成立了区继续教育协会，通过协会开展继续教育活动：第三，我们还加强了对市直各主管部门继续教育工作的指导。
2002年，我们会同市卫生局一道对全市卫生系统的继续教育工作进行了深入调查，对现状和问题进行分析后，在武汉医药卫生学会设立“武汉市卫生系统专业技术人员继续教育中心”，统筹协调全市卫生系统的继续教育工作，使我市卫生系统继续教育工作的层次和水平上了一个新的台阶。
市卫生局还专门成立了以局领导为组长的继续医学教育领导小组，进一步加强对继续医学教育的领导和管理。
四是调整。
了继续教育基地。
为了保证全市继续教育培训工作的效果，提高继续教育的培训层次和培训质量，使全市的继续教育工作沿着健康的轨道运行。
从2003年底开始到2004年上半年，我们集中精力组织有关的专家、相关基地的代表对1997年以来审查批准的继续教育基地进行了一次全面的综合质量考核评估。
经过专家和代表历时7个月的认真评估，全市173个继续教育基地中，保留121个，撤消了52个，同时根据实际工作的需要增加了14个。
现在全市共有继续教育基地135个，其中示范基地12个，在全市初步形成高、中、初级结构适当，专业门类齐全，布局较为合理的继续教育施教网络。
今后我们还将按照《武汉市专业技术人员继续教育基地综合质量考核评比暂行办法》，不定期地对全市的继续教育基地进行考核评估，采取优胜劣汰的办法，对继续教育基地实行动态管理。
五是培训了继续教育工作骨干。
为提高全市继续教育管理人员和教师的管理水平和业务素质，我们加强了对全市各区、市直各主管部门、各继续教育基地的管理人员、从事继续教育教学的教师的轮训工作。
近年来，共举办继续教育管理人员培训班15期，培训继续教育管理人员和教师508名。
此外还选送、89名继续教育管理人员和教师参加了国家人事部举办的继续教育管理人员培训班，为我市继续教育工作培训了一批业务骨干。
二、强化激励约束机制，完善继续教育的制度法规一是着手进行了继续教育的地方立法的前期准备工作。
1997年我们在报请市政府同意后，出台了《武汉市专业技术人员继续教育规定》，该规定对继续教育的指导思想、对象、方式、基地、管理、要求等作了明确的规范，特别是将继续教育与专业技术职务的评聘、专业技术人员的年度综合考核等有机地结合起来了，这对于规范继续教育行为起到了一定的作用，同时也存在规范力度不够的问题。
为了进广步加强继续教育法规建设的力度，真正实行依法培训、依法管理，近年来，我们对《规定》的执行情况进行了调查研究，并拟定了《武汉市专业技术人员继续教育条例》，提交市人大常委会讨论，市人大常委会已将该《条例》列入了2003-2007年度的立法计划。
二是完善了继续教育的配套规章制度。
近几年来，我们根据《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》和《武汉市专业技术人员继续教育规定》的要求，我们陆续制定了《武汉市专业技术人员继续教育证书管理办法》、《武汉市专业技术人员继续教育基地管理办法》、《武汉市专业技术人员继续教育办班审批办法》、《武汉市继续教育信息员工作试行办法》、《武汉市专业技术人员继续教育基地综合质量考核评比暂行办法》等配套的制度规章，这些规章制度的实施对推动我市的继续教育工作起到了有力的促进作用。
今年我们还将研究制定《武汉市专业技术人员继续教育监督检查管理办法》，以进一步完善继续教育的规章制度。
此外，我们还会同市统计局、市档案局、市卫生局等单位研究制定了飞武汉市统计专业技术人员继续教育规定》、《武汉市档案专业技术人员继续教育规定》、《武汉市卫生专业技术人员继续教育规定》、《市卫生专业技术人员继续教育学分授予办法》等规章制度。
三是强化了继续教育的激励约束机制。
按照《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》、《武汉市专业技术人员继续教育规定》中“专业技术人员不按规定参加继续教育或未完成规定的继续教育任务，在年度综合考核中不得确定为合格以上(含合格)等次，不得晋升、续聘专业技术职务”的要求，每年在职称评聘材料申报工作中严格查验继续教育证书的登记情况，真正做到了不参加培训不得晋升、未完成继续教育任务的不得参加评审，对不合格或未完成继续教育任务的督促其完成继续教育任务以后再申报评审。
2000年以来，市人事局在各区、各主管部门、各大型企事业单位检查验证的基础上，每年抽查验证继续教育证书15,000人次以上。
三、强化能力建设，多层次多渠道地开展继续教育培训一是开展了大规模的继续教育培训工作。
近门：年来，我们按照人事部“三性六新”的要求，大力开展了继续教育培训工作。
市水务集团培训中心为提高本系统的行政决策效率，开设了执行力与沟通技巧、打造核心竞争力等课程，极大地提高了行政决策能力和企业的竞争能力：市农业干部学校结合我市农林业发展的要求开设了林木种子种苗质量管理、林业发展新理论新技术、防止重大动物疫病、实地保护技术等课程。
这些新理论新知识培训班的开设促进了我市企事业单位的生产和科研工作的发展，提高了专业技术人员追踪新技术、新知识的能力。
二是大力开展了公共-~iY,的培训。
在做好新技术、新理论、新知识培训工作的同时，近几年来我们先后在全市专业技术人员中开展了舱，《创造性思维与方法》、《知识经济与技术创新》、《武汉走进WTO))等公共课程的全员培训。
从2005年起，我们按照中组部、人事部、国务院信息化办公室的要求，将在全市专业技术人员中开展信息化知识的全员培训，目前这项工作已经展开。
三是强化了高层次的人才培训。
在每年的年度继续教育培训计划中我们者啪高级研修班和示范班的培训计划作为继续教育的重点来安排。
2004年就安排高级研修班300余个，培训高级专业技术人员16000人次。
高级研修班的举办对解决我市企事业单位科研生产中的实际问题起到了一定的作用。
如武锅集团2004年开始生产超高压、亚临界600MW锅炉，是历史上的重大飞跃，将为武锅持续开拓广阔市场。
为配合生产，武锅培训中心及时开办了《600MW锅炉设计及工艺高级研修班》，聘请国内锅炉行业知名专家讲课，传授他们该型号锅炉设计上的经验，给公司专业技术人员很好的启发，为设计工作少走弯路，提高设计效率和实际水平奠定了良好的基础，武钢干部研修室结合企业实际，开办了大量的高级研修班和专题研修班，如“液压系统故障分析与诊断研修班”通过精心制作的课件并结合实际进行研讨，提高了学员的故障分析与处理能力，为武钢生产精品，实施名牌战略，提高市场竞争能力做出了贡献。
四是探索创新培训模式，形成了开放的培训体系。
近几年来，我市许多部门和继续教育培训基地在做好传统培训项目的同时，积极探索创新继续教育的培训方式。
武钢职工大学采取菜单式培训、学分登记的方式，在年初列出全年的培训菜单，供专业技术人员选择学习。
他们还利用网络优势在全公司的专业技术人员中开展网络继续教育，自动记录专业技术人员上网学习的时间及进度，提高了专业技术人员参加继续教育学习的积极性，较好地解决了工学矛盾。
?口、青山、洪山、东西湖、江岸等区教师进修学校充分利用网络优势和卫星地面站设备，开展远程电话、网络教育，扩大了继续教育的覆盖面，取得了较好的效果。
四、强化继续教育的基础工作建设一是加强了继续教育的基地建设。
继续教育基地作为继续教育的一个重要阵地，在继续教育工作中发挥着不可替代的作用，加强基地的基础设施建设，是继续教育工作可持续发展的重要保障。
为此，全市各继续教育基地都加大了基础设施的投资。
骄口区教师进修学校2002年以来投入建设资金114万元改善教学设施，其中50万购置100台电脑建成第二微机室，完善了校园网络，30万元兴建了多媒体多功能学术报告厅，并且利用一部分资金购置图书充实学校图书馆，改善了校园环境，汉阳区利用教师进修学校和成人中专学校合并的时机，整合资源、添置设备，装备计算机180余台，更新投影仪5套，设置多媒教室3个，为全区专业技术人员的继续教育工作创造了良好的条件。
二是加强了继续教育师资队伍的建设。
近几年来，全市各继续教育基地按照继续教育工作的发展需要，积极想办法提高继续教育教学人员和管理人员的教学水平和管理水平。
