动物花花衣个别化1

身上有不同点子的黄和橘黄瓢虫若干，绿色树叶若干，数字标记
层次1、根据瓢虫外形特征（颜色、点数）把瓢虫送到相应的树叶上。
2、数一数哪片树叶上的瓢虫最多。
★*动物穿花衣
立体动物、白色广告衫、衣架、动物头部、颜料、刷子、记号笔、反穿衣、扭扭棒、报纸、固体胶、双面胶、绒线。
撕撕贴贴：幼儿选择自己喜欢的动物，运用撕贴的方法为动物穿花衣。
★动物吃饼干
不同图形的动物嘴巴（三角形、圆形、正方形）、剪刀、长条形纸（上有三角形、圆形、正方形的饼干图样）、摆放工具的盒子（贴有图形、放剪刀标记）
层次1、按照长条形纸上的形状把饼干剪下。
2、把剪好的饼干喂给相应的小动物吃。
玩法：尝试用不同的材料制作羊毛，感知羊毛卷卷的特征。
★我的花花衣
和动物皮毛颜色相近的前景、各种皮毛的动物、从动物身上割下来的皮毛2块
层次1、将隐藏在各种背景中的动物找出来。
2、将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。
扣纽扣
装有纽扣花瓣
学习把相同色的花瓣扣在同种色的纽扣上。
拉拉链
有拉链的各种动物
学会拉拉链。
层次1、根据纸上的标记进行撕贴。
2、根据动物身上的花纹自己撕贴。
剪剪贴贴：幼儿选择自己喜欢的动物，运用剪贴的方法为动物穿花衣。
层次1、运用已有的花纹为动物穿花衣。
2、根据标记自己剪花纹为动物穿花衣。
画画涂涂：幼儿选择自己喜欢的动物，用记号笔和蜡笔涂色的方法为动物穿花衣。
★羊毛卷卷
细长条纸、绉纸、固体胶、铅笔
2、插气球：幼儿讲述故事，同时将故事里说到的不同颜色的气球插在展示架上。
层次1、轮流掷骰子，愿意学习简单句式。
2、愿意仔细倾听故事，表达时口齿、薯片桶、积木

上海市浦东新区澧溪幼儿园
1
小2 班个别化学习活动方案（动物的花花衣）
核心经验：喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

情感与态度：
亲近、喜欢动物（有兴趣探索常见动物）
乐于模仿变表现（制作、拼搭、表演等）
认知与能力：
分辨动物的明显特征
动作与技能：
观察比较、探索匹配、艺术表现
内容一：动物花花衣
材料提供：
贴有白色包装纸的立体动物（奶牛、斑马、斑点狗）、黑色即时贴、黑色色纸等
玩法(层次)：
1、选择老师剪好的黑色块状、条纹或点状花纹，帮小动物贴上合适的花纹。

2、用黑色色纸撕出块状、条纹或点状花纹，帮小动物贴上合适的花纹。

观察要点：
1、观察幼儿对黑白皮毛动物的认知经验如何。

2、观察幼儿是否乐意尝试用撕、贴等方法表现，其精细动作发展情况以及大胆表达表现的水平如何。

内容二：动物拼图
材料提供：
1、各种动物（斑马、熊猫、奶牛、长劲鹿、斑点狗等）的拼图分割片（3~4）片。

2、各种动物的影子、动图图片若干。

小2班阶段式个别化学习活动方案主题名称：《动物花花衣》区域名称内容材料提供玩法与操作提示观察要点休闲吧★关在笼子里的动物纸盒(画有动物)绳子,珠子将珠子穿入绳子将动物关入笼子观察幼儿能否手眼协调的串珠子。

☆整理衣物小能手幼儿及成人衣物；自制晾衣架等进行简单的整理工作。

是否有耐心、有序地参加整理工作。

★喂动物开有三角形、圆形、方形嘴巴的小动物头像；三种形状的片片；仿真食物若干；提示卡；喂食工具对多种喂食工具的选取、使用经验。

能用挑选工具选取食物喂娃娃。

能发现娃娃嘴巴与食物间的关系，进行配对喂食。

能根据提示卡进行数、形配对的喂食。

是否愿意选用工具进行喂食。

是否能在材料的暗示下，选择正确的实物喂食。

观察幼儿是否能在提示卡的暗示下一一对应的选取喂食。

智慧吧★拼图各种小动物拼图能根据拼图底板的提示拼出拼图。

观察幼儿能否根据自己的能力选择有底板提示的拼图或者是没有提示的拼图。

★动物找影子各种动物的图片和相应的动物的影子1、能根据动物的外形特征找出相应的影子进行配对。

观察幼儿能否根据动物的外形特征找出相应的影子。

★我的花花衣墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。

各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎等按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。

一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。

1、将隐藏在各种背景中的动物找出来2、将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。

1、能找出隐藏在背景中的动物。

2、能正确拼接出动物形象。

★动物长长长1、动物局部的布置；2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）；1、大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；2、仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。

1、1、能用拼板拼出大象、长颈鹿等动物形象。

2、2、完成任务卡上的串联任务。

3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树；4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。

★爬上去吃咯1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两种不同样子的图片。

小班主题计划动物花花衣第一篇：小班主题计划动物花花衣小班主题计划动物花花衣主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。

在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

主题目标：亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

家园配合：1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫第二篇：小班教案动物花花衣小班教案动物花花衣活动目标：1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感活动准备：课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干活动过程：一、观察动物的花纹1、导入动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西出示轮廓画提问：它们都丢了什么呢？小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？2、观察ppt图片我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。

提问：谁看清楚了，斑马的花纹是什么样子的？总结：斑马的花纹是黑色的、一条一条的，竖着长的奶牛的花纹是黑色的、一块一块的，像云朵一样斑点狗的花纹也是黑色的、一点一点的，有的圆点大，有的圆点小二、画一画动物花纹1、观察老师画花纹 1）画形状斑马的花纹从上往下长，长出黑色的竖条纹，条纹粗粗的，这样才好看奶牛的花纹大大的，像云朵一样斑点狗的花纹是小圆点，好多好多小圆点，有大一些的小圆点，也有小小的小圆点伸出手指和老师一起画2）把颜色填满2、选择自己想要帮助的动物画花纹第三篇：课例动物花花衣(小班)幼儿园小班课例——动物花花衣袁静宜君县太安镇中心幼儿园设计思路：本次活动是选自小班的主题活动《动物花花衣》中的活动内容，在黑白皮毛动物的学习后，幼儿对小动物产生了浓厚的兴趣，纷纷从家里带来了各种有趣的动物与同伴共享，在散步、来园、离园时更愿意与走廊里的“动物花花衣”的活动墙面互动……抓住这份童真，尊重，保护幼儿的好奇心，同时根据幼儿的当前兴趣及幼儿已有经验，我预设了本次活动，目的是引导幼儿对小动物的皮毛特征有进一步的了解及激发幼儿爱小动物的情感。