高中英语必修1 听课手册正文

人教版高中英语听课记录本次英语听课记录主要内容如下：一、课程概述本节课是一堂高中英语课程，以人教版教材为参考。

课程内容主要围绕听力训练展开，旨在提高学生的英语听力能力。

二、教学目标1. 培养学生的听力技巧和理解能力。

2. 提高学生对英语语音、语调、语速的感知。

3. 增强学生对英语语境的把握能力。

三、教学内容及方法1. 针对性听力训练通过精心设计的听力材料，结合相关练习题，培养学生对不同场景和话题的听力理解能力。

2. 交流合作学习引导学生在小组间进行听力训练，通过讨论并互相提问，提高学生的英语口语表达能力。

3. 录音讲解教师将针对每个听力材料进行讲解，帮助学生理解关键词汇、短语和句子。

四、教学过程通过播放一段与本节课相关的音频，激发学生学习兴趣，并预热听力。

2. 听力训练教师播放一段对话或短文，要求学生聆听并回答相关问题。

同时，逐步提高难度，以促进学生的听力发展。

3. 小组合作学习将学生分成小组，每个小组合作完成一份听力练习题。

学生在小组内进行交流，互相激励，提高学习效果。

4. 讲解答案教师播放录音，对听力练习题进行讲解，并提示学生在听力中容易出现的问题和解决方法。

五、教学要点1. 注意语音语调的变化，尤其是重点单词和短语的发音。

2. 学习掌握不同场景下的听力技巧，如面试、电话交流、听取讲座等。

3. 注重学生对关键信息的抓取和理解，以及进行逻辑推理和推断的能力。

六、教学效果评价通过课堂听力练习、小组内交流和教师对学生的评价等方式，综合评估学生的听力水平和理解能力。

本文档为虚构内容，旨在提供一个文档创作者的写作示范。

实际文档内容应根据要求及实际情况进行完善和补充。

听课记录新2024秋季英语高一必修第一册人教版Unit 1 teenage life《7.Project 》教学目标（核心素养）•语言能力：学生能够运用所学词汇、句型和语法结构，描述自己的青少年生活经历、感受及对未来生活的设想。

•文化意识：通过项目活动，增进对青少年生活共性与差异性的理解，培养跨文化交流的意识。

•思维品质：在项目准备、实施和展示过程中，培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力。

•学习能力：通过小组合作，学会自主学习、合作学习和探究学习的能力，提升信息素养。

导入部分教师行为：•播放一段关于青少年日常生活的短视频，内容涵盖学习、娱乐、社交等方面。

•提问：“What do you think are the most important aspects of teenage life? Share your experiences or opinions.”学生活动：•观看视频，注意观察视频中的青少年活动和生活场景。

•积极思考并回答教师的问题，分享自己的青少年生活经历或看法。

过程点评：•视频导入贴近学生生活，有效激发了学生的学习兴趣和共鸣。

•提问环节引导学生思考青少年生活的多元性，为后续项目活动做了良好铺垫。

教学过程教师行为：•项目介绍：明确项目主题“My Teenage Life”，介绍项目目标、要求和评价标准。

•分组与任务分配：根据学生兴趣和特长进行分组，每组确定一名组长，分配调研、资料收集、整理、撰写报告和制作展示材料等任务。

•指导与监督：在项目进行过程中，教师提供必要的指导和支持，解答学生疑问，监督项目进度。

•阶段性反馈：定期检查各组项目进展，给予反馈和建议，确保项目顺利进行。

学生活动：•认真听取项目介绍，明确任务和要求。

•积极参与小组讨论，确定研究方向和分工。

•开展调研活动，收集相关资料和信息。

•整理资料，撰写项目报告，制作展示材料。

•在教师指导下进行项目修改和完善。

过程点评：•项目教学法有效培养了学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

听课记录新2024 秋季英语高一必修第一册人教版Unit 5 travelling abroad教学目标（核心素养）•语言能力：学生能够掌握与旅行相关的词汇、句型和表达方式，提高听说读写能力，特别是在口语和写作中能够描述旅行经历和感受。

•文化意识：通过学习和讨论，增进对不同国家和地区文化的了解和尊重，培养跨文化交际能力。

•思维品质：在分析和讨论旅行经历的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维能力，学会从不同角度审视问题。

•学习能力：引导学生学会自主学习，利用多种资源获取信息，为未来的旅行计划做准备。

导入部分教师行为：•展示一系列精美的旅行照片或短视频，包括不同国家和地区的风景名胜、文化特色等。

•提问：“Have you ever been abroad? If yes, where did you go? What did you see and feel there? If not, where would you like to travel to and why?”学生活动：•观看照片或视频，感受不同国家和地区的魅力。

•积极思考并回答教师的问题，分享自己的旅行经历或旅行愿望。

过程点评：•视觉导入生动有趣，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

•提问环节有效引导学生进入学习主题，为后续的教学活动做了良好的铺垫。

教学过程教师行为：•词汇教学：通过PPT展示与旅行相关的重点词汇，如“destination”, “scenery”, “customs”等，并进行领读、跟读和造句练习。

•听力理解：播放一段关于某次旅行的英语听力材料，设置问题检查学生的理解情况。

•阅读理解：分发一篇关于国外旅行的阅读文章，引导学生分析文章结构、理解主旨大意和细节信息。

•口语表达：组织小组讨论，让学生分享自己的旅行计划或设想，包括目的地选择、旅行目的、预期收获等。

•写作训练：根据讨论结果，要求学生撰写一篇短文，描述自己的理想旅行或一次难忘的旅行经历。

人教版高中英语必修一全英文教学手册IntroductionObjectiveThe objective of this English teaching manual is to provide teachers with a structured approach to delivering the content of the textbook in an effective manner.Content Overview1. Unit 1: Greetings and Introductions- Lesson 1: Greetings- Lesson 2: Self-introduction- Lesson 3: Exchanging Personal Information2. Unit 2: School Life- Lesson 1: School facilities- Lesson 2: School timetable- Lesson 3: Classroom instructions3. Unit 3: Hobbies and Interests- Lesson 1: Hobbies- Lesson 2: Sports and activities- Lesson 3: Making plans...Teaching Strategies1. Vocabulary: Introduce and explain new vocabulary using real-life examples and context.2. Grammar: Present grammar rules and structures using clear explanations and practice exercises.4. Speaking: Encourage students to participate in group discussions, role-plays, and presentations to enhance their speaking skills.6. Writing: Provide writing prompts and guide students in writing short paragraphs and essays.AssessmentConclusionThis English teaching manual aims to support teachers in delivering quality instruction based on the People's Education Press edition of the required high school English textbook. By following the suggested teaching strategies and assessment methods, teachers can create an engaging and effective learning environment for students.---Note: This document is for reference purposes only and does not quote content from the actual textbook.。

人教版高中英语必修一unit1听课记录听课记录：人教版高中英语必修一unit1本次听课的内容是人教版高中英语必修一unit1的学习内容，主要包括作者简介、课文解读、语言点解析等方面。

以下是听课记录的主要参考内容：一、作者简介1.本单元的课文为美国作家埃米莉·迪金森（Emily Dickinson）的《I’m Nobody! Who are you?》。

2.埃米莉·迪金森是19世纪美国早期最著名、最具有影响力的女诗人之一。

3.她写了大量的诗歌，其中的许多作品在她生前并未被发表。

直到她去世后，人们才发现了她的天才和成就，并将她的诗歌编入了出版物中。

4.她的诗歌以简洁、密集、独特的语言风格著称，常常探索人类情感、宗教信仰、死亡等深刻的主题。

二、课文解读1.课文的主题为“成为自己”。

2.课文用一种轻松、幽默的语调表达了“无名小卒”在如何和“比较出名”的人们相处的问题。

作者并没有直接表明自己的名字，而是以“Nobody（不起眼的人）”自嘲，表达了自己内心的感受和态度。

3.课文中的“你”指的是那些事业成功、名利双收的人，而“我”指的则是那些“不起眼”的人。

通过“你”和“我”之间的对话，作者暗示出一个人并不需要取悦于他人或跟随大众，而是应该坚持自我、追随内心。

三、语言点解析1.词汇：例如，晦涩，类比，身份，存活。

2.语法：介词的用法；疑问句的构成及回答方式；名词所有格的形式。

3.短语和惯用语：be somebody；be free of；in common；be supposed to；by the way。

总之，本次听课内容丰富，包含作者简介、课文解读和语言点解析等方面，为学习这个单元的英语知识提供了重要的参考资料。

高中英语优秀听课记录英文版Step 1 Revision1.Chec.th.homewor.exercises.2.As.som.student.t.mak.sentence.wit.attributiv.clauses.Ste..Warmin.up Tel.th.students.A.w.al.know,earthquake.ar.disaster.t.everyone.Bu.wh.d.ear thquake.happen.Ca.w.avoi.o.a.leas.reduc.th.los.cause.b.earthauakes.Ca.w. foretel.earthquakes.No.w.wil.d.som.listenin.an.th.listenin.tex.wil.tel.u.th.a nswers.Step 3 Listening (on Page 62 in the Workbook)1.Loo.throug.th.par.Listenin.o.Pag.6.an.gues.wha.th.listenin.materia.ma.h. about.The.liste.t.th.tap.fo.th.firs.tim.t.se.whethe.thei.guessin.i.rizh.o.not.2.Read the following statements and listen to the tape for the second time.Then decide whether they are true or false.Check the answers and trv to correct the statements which are false. plet.th.followin.sent ences.Part 1:1)Why do earthquakes happen?2)Why do California, China and Japan have a lot of earthquakes? Part 2:1)Do not built2)Make sure you build3)You must buildings will fall dowmand ones mayA few minutes later, check the answers with the whole class.4.Discuss this question in small groups: Why do some earthquakes kill more people than others?5.Readin.an.retellingSho.th.student.th.listenin.tex.an.le.the.rea.it.The.as.the.t.retel.th.caus.o.ea rthquake.an.th.way.o.reducin.losse.fro.earthquakes.Step 4 Listening task(on Page 66 in the Workbook)Tur.t.Pag.66.Loo.a.th.picture.an.discus.wha.th.migh.hav.learned.1.In four let the students discuss what would be the best way to protect oneself if there was an earthquake2.Ask one member of the group to give their ideas to the class.3.Le.th.clas.evaluat.eac.group'.ide.an.se.i.the.agree.I.the.do,writ.th.ide.o.th.board.Collec.th.idea.al.th.group.hav.contributed.4.Ask the students to choose the three that they think are the most useful if an earthquake comes.5.Listen to the tane for the first time and see if the ideas on the tape are the same Discuss why the plans on the tape are different from the ones suggested by the class.6.No.mak.th.earthquak.plan.The.liste.t.th.tap.fo.th.secon.tim.t.improv.th.e arthquak.plan.Step 5 Listening(on Page 31 in Using language)1.Tell the students:We are goine to listen to a story told by a man who was a survivor of the great San Francisco earthquake of 1906.2.Go through the sentences in Exercise 2,then listen to the tape for the first time, and try to tell whether the statements are true or false.3.Go through the questions in Exercise 3, then listen to the tape for the second time and answer the guestions.4.Tell the students: While listening to the tape,you should not only pay attention to the contents, but also the pronunciation and intonation5.Readin.an.retellingSho.th.student.th.listenin.tex.an.le.the.rea.it.The.as.the.t.retel.it.Ste..Home work1.Finis.of.th.Workboo.exercises.2.Rea.th.listenin.text.agai.an.tr.t.retel.them.。

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必修1Unit 4 Earthquakes北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震，地震造成了包括房屋倒塌、人员伤亡等在内的一系列重大损失。

地震发生后，四川省立刻启动一级应急程序。

近几年全球地震频发，所以在地震中如何保护自己便成了一个重要的话题。

请你以“How to survive in an earthquake”为题写一篇文章。

内容要点：1．地震发生时不要惊慌，如果在户外要远离大树、高楼、高压线等物；2．如果在室内，要尽量躲在桌、柜等坚固家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部；3．逃生时千万不要选择乘坐电梯。

精彩美文How to survive in an earthquakeOn April 20, 2013 an earthquake with the magnitude of 7.0 hit Lushan County of Ya'an City, Sichuan Province.The earthquake has caused significant damage.So how to take safety measures during an earthquake has become an important issue.Here are some guidelines to staying safe in earthquakes.Firstly, don't be nervous and keep calm.Try to get into an open area away from trees, buildings, walls, signs, power lines and anything else that might fall on you if outdoors.Secondly, if you are indoors, stay there. Quickly move to a safe location in theroom such as under a strong desk, a strong table, or along an interior wall.Cover your head and neck with your arms.The goal is to protect yourself from falling objects and be located near the structural strong points of the room.Avoid taking cover near windows, large mirrors and hanging objects.Thirdly, never go to the stairs and never take the lift to go downstairs.The stairs are a likely part of the building to be damaged. Even if the stairs are not collapsed by the earthquake, they may collapse later when overloaded by fleeing people.Though we can't stop earthquakes, we can reduce the damage that earthquakes bring us if we take right measures.名师点睛1．文章体裁：说明文。

Unit 2English around the world[2019·四川卷] 假如你是李夏。

你看到美国留学生Sharon 在网上发帖，希望有人能帮助她提高普通话(Mandarin)水平，她可以教英语作为回报。

请根据以下提示用英语给她写一封电子邮件。

1．表达给她提供帮助的意愿；2．说明你能胜任辅导的理由；3．给出讲好普通话的两点建议；4．提出你学习英语的具体需求。

精彩美文Hi, Sharon，This is Li Xia. I learned from your post that you want to improve your Mandarin. I am quite interested in it. I think I'm fit for it. As a student, I have been learning Mandarin for many years. In addition, I am Chinese, w hich means Mandarin is a must for me to communicate w ith others in my daily life. So I'm quite confident that I can help you learn Mandarin.Learning Mandarin takes time, so if you want to learn it well, you should spend much time practising Mandarin every day. As the saying goes, “Practice makes perfect.” Besides, you can also read some books in Chinese, see some Chinese films and listen to some Chinese radio programmes. Speaking and listening are very important for a language learning, by w hich you are sure to make great progress.In your post, you say you can teach English as a reward. It is just w hat I w ant. I am eager to improve my English. So, if you allow me to help you learn Mandarin, you can also help me improve my English. We can contact each other by video chat every night for half an hour in English and half an hour in Chinese, so that w e can impro v e our oral speaking.Hope for your early reply!Li Xia名师点睛1．文章体裁：应用文——电子邮件。