2019届高职高考英语总复习课件：第二部分第七章 完成句子 (共49张PPT)教育精品.ppt

年份
语法类型
非谓语 动词
固定短 语
或句型
宾语从 句
状语从 句
定语从 句
倒装
动词 时态
2009
1
2
Hale Waihona Puke 112010
3
1
1
2011
1
2
1
1
2012
2
2
1
2013
2
1
1
2014
1
1
1
1
1
2015
3
1
1
2016
1
1
3
1
2017
1
1
2
1
由上表可知，完成句子主要集中在五大类上，分别是非谓语 动词，固定短语或句型，宾语从句，状语从句，定语从句。但是 从近两年的高考来看，完成句子的考查范围也在不断地扩大，这 要求学生须全面地掌握各语法点。
• 1.从句
• （1）定语从句。在做定语从句时要特别注意从句的基本 结构，即：先行词+引导词+主语+谓语+宾语。再按照这个 公式根据句子中所缺少的成分补上去。再检查时态和语态 就可以了。
• （2）名词性从句出现时尤其要注意语序，即使用陈述句 语序。方法和上面定语从句的方法差不多。
• （3）状语从句。先要根据句子的意思判断是哪种类型的 状语从句。如：地点，原因，方式，让步等。先根据判断 找好引导词，注意使用陈述句语序，即：主语+谓语+宾语 的结构。
【解析】 从所给句子分析，该句没有主语，所以要完成部分为主语。而 主语中，“你手里的”是定语，修饰“这本书”，因此应写为： The book in your hand。
• 2.
（每天晚上八点到十点）,he sits on the sofa
watching TV.
【解析】
从全句来看，所填部分是一个介词短语在句子中作状语。注意
• The teacher made me rewrite the composition yesterday.
• I heard her say that she was fed up. 但是在以上结构的被动句中所省略的to要加上。如：
• I was made to rewrite the composition yesterday.
第七章 完成句子
【题型分解】
• 完成句子共5题，每题从4分降到3分，总分从20分降到15 分。完成句子这一题型不是翻译完整的句子，而是给出上 下文根据汉语提示完成英语句子。这样使得难度有所降低， 但是由于考察了英语的综合应用能力，因此在整份高考试 卷中属于较难的一种题型。 但通过对2009年至2017年的 试卷分析可知完成句子所考察的内容往往集中在固定的几 种语法类型上。
• 2.非谓语 • （1）分词。分词包括现在分词和过去分词的用法。大
原则是现在分词表示一个主动或正在进行的动作，如 see/head sb.doing sth.等固定用法。而过去分词则表 示一个被动的或已经完成的动作。如：He found his windows broken by a little boy（被一个小男孩打烂 了）。 • （2）非谓语中的不定式要特别注意省to的用法。比如 有些使役动词及感官动词后的宾语补足语可用省略to的 动词不定式，如let，make，have，feel，hear， smell，watch等。例如：
• （二）完成句子。做完成句子，首先判断用什么句型。看 到中文后，先想用什么句型，然后再考虑用哪些词，不要 马上逐字翻译成对应的英文单词。判断好该用的句型或短 语后，尝试把中文意思翻译成英文。然后，根据句子中已 有的部分或中文意思的提示，注意翻译部分的时态、语态、 非谓语动词的形式和固定句型的搭配等。
• 3.固定结构 • （1）固定句型 • ①It is+adj.+to do… 例如：
• It is difficult to know how much she earns every month.
• It is impossible to know where she’s gone. • ② It is no use/good+doing “……是没有用的”，
【方法指导】
• 从总体情况而言，只要方法正确， 此部分的分数是比较 容易提高的。那么如何在考前有效地提高这道题目的得分， 下面是为你提供的一些可行有效的方法，助你提高高考第 二卷的得分。
• （一）过好单词关。但凡学英语的人都知道，单词难学 难记又不得不记，记住的单词很容易又忘记，即使花费 巨大代价也难以保证攻克单词关。而研究单词记忆的特 点和记忆规律对单词的记忆有莫大的帮助。英语单词的 记忆，也没有灵丹妙药，不可能一劳永逸，而是要花时 间，花工夫，也要经常复习。当然，在具体的记法上也 还是有一点点比较实用的方法。第一，注意手、嘴、脑 的作用，也就是把音、形、意结合起来，可边读，边写， 边记。由于英语是象音文字，声音就显得非常重要，记 住它的发音对于记住它有特别的作用，所以对于大部分 同学而言，读记比默记的效果要好。第二，可把同一词 根的单词放在一起，有比较地系统地记忆。如success， succeed，successful，successfully，这4个同源单 词，分别是名词，动词，形容词和副词形式，放在一起 记可以加深对它们的理解，更好地把握它们的区别。第 三，对于经常写错的单词，要重点解决，各个击破，不 可一拖再拖，一错再错。
problem. • 例2：They had problem getting there on time. • （3）固定短语 • 如：in the hope of，pay attention to，make up
one’s mind等
• 例如：
• 1.
（你手里的这本书）was written by my sister.
“……是没必要的”。例如：
• It is no use trying to persuade him.
• （2）动名词短语常用在以下结构中： • have difficulty（in）+doing sth. • have trouble（in）+doing sth. • have a good time（in）+doing sth. • have a hard time（in）+doing sth. • 例1：We have great difficulty （in） solving the