【教师资格证考试】人美版高中工艺8课-手工扎染-教案

《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。

教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

《手工扎染》教案教学设计教学目标：1.了解扎染的概念和发展历史；2.掌握扎染的基本工艺和技巧；3.增强学生创造力和动手能力。

教学重点：1.扎染的基本原理和技巧；2.运用扎染技术创作作品；3.培养学生对手工艺术的兴趣和动手能力。

教学难点：1.掌握扎染技术的细节和要点；2.运用扎染技术进行创作。

教学准备：1.扎染材料：白色固色布、染料、橡皮筋、小刷子等；2.扎染工具：水桶、手套、刷子、搅拌棒等；3.扎染模板：花草、动物等形状的印版模板；4.扎染作品：一些已完成的扎染作品，供学生参考。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1.准备一些扎染作品，展示给学生，引起学生的兴趣；2.介绍扎染的概念和发展历史；3.激发学生对手工艺术的兴趣，引导他们积极参与扎染的学习和创作。

第二步：讲解扎染工艺和技巧（10分钟）1.介绍扎染的基本原理和技巧，如捆扎、固色等；2.具体讲解扎染的步骤和要点，如选择合适的材料、控制染料浓度、掌握扎染的力度和位置等；3.强调安全措施，如佩戴手套、避免染料溅入眼睛等。

第三步：示范扎染技术（15分钟）1.展示扎染的基本技巧，如点染、涂抹、拓印等；2.根据扎染模板展示不同的扎染效果；3.强调细节处理和效果的重要性。

第四步：学生实践操作（35分钟）1.学生根据自己的创作意愿和模板选择扎染的图案；2.学生自行准备扎染材料和工具；3.学生按照示范中介绍的技巧进行实践操作；4.教师在学生操作过程中及时指导和纠正。

第五步：作品展示和总结（10分钟）1.学生完成扎染作品后，进行展示和交流；2.学生互相评价和表达对作品的感受；3.教师对学生的创作和操作给予肯定和指导；4.总结本节课的学习内容和收获。

教学反思：本节课通过展示作品、讲解技巧、示范操作和学生实践操作等环节，使学生了解到扎染的概念、发展历史和基本原理，掌握扎染的基本工艺和技巧，并通过实践操作进行创作。

教学过程中，需要注重对学生的个别指导和鼓励，激发他们的创造力和动手能力。

手工扎染》教案、教学设计
引导学生探究扎染的过程与方法）
师：现在，我给大家展示一下扎染小成品。

你们可以先看一看，想一想，这个小成品是怎么制作出来的？
展示小成品，引导学生思考扎染的过程与方法）
师：扎染的制作过程有哪些步骤？（出示课件4，引导学
生探究扎染的制作过程）
生：……
师：扎染的方法有哪些？（出示课件5，引导学生探究扎
染的方法）
生：……
学与教的原理分析：通过引导学生探究扎染的过程与方法，让学生了解扎染的基本知识，为后续的实践活动打下基础。

四、实践操作
师：现在，我们来进行实践操作，制作一块扎染作品。

首先，我们要准备好材料。

师生一起准备材料，分组进行实践操作）
学与教的原理分析：通过实践操作，让学生亲身体验扎染的过程与方法，提高学生的动手能力和创新思维能力。

五、展示成果
师：现在，让我们来欣赏一下大家制作的扎染作品。

请各组派代表上台展示。

学生代表上台展示作品，师生共同欣赏）
学与教的原理分析：通过展示成果，让学生展示自己的扎染作品，增强学生的自信心和成就感，同时也让其他学生欣赏到不同的创意和美感。

六、总结
师：今天我们研究了什么？（引导学生回顾课堂内容）
生：研究了扎染的过程和方法，制作了一块扎染作品。

师：通过这次实践活动，你们有什么收获？
引导学生分享收获，总结课堂）
学与教的原理分析：通过总结课堂，让学生对本节课的内容有一个完整的认识，同时也让学生反思自己的研究收获，提高学生的研究自觉性和研究效果。

美术手工活动教案扎染教案标题：美术手工活动教案-扎染教案目标：1. 学生能够了解扎染的历史和传统。

2. 学生能够掌握扎染的基本技巧和操作步骤。

3. 学生能够运用扎染技术创作自己的艺术作品。

教材准备：1. 扎染工具：细绳、橡皮筋、织物、染料、刷子等。

2. 扎染样本：准备几个扎染样本供学生参考。

3. 艺术材料：纸张、铅笔、颜料等。

4. PPT或图片：展示扎染的历史和传统。

教学步骤：引入：1. 利用PPT或图片展示扎染的历史和传统，激发学生对扎染的兴趣和好奇心。

讲解扎染技巧：2. 介绍扎染的基本技巧和操作步骤，包括绑扎、染色和固定等。

3. 演示如何使用细绳和橡皮筋进行绑扎，以及如何运用刷子进行染色。

实践操作：4. 让学生准备自己的扎染材料，包括织物和染料等。

5. 学生根据自己的创意和想法，选择织物和颜色，并运用扎染技巧进行实践操作。

6. 鼓励学生尝试不同的绑扎和染色方法，创作出个性化的扎染作品。

展示和分享：7. 学生完成扎染作品后，组织展示和分享环节，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

8. 鼓励学生分享扎染的心得体会和创作过程中的困难与收获。

总结和评价：9. 与学生一起总结扎染的学习内容和技巧要点。

10. 对学生的扎染作品进行评价和鼓励，提供建设性的反馈意见。

延伸活动：11. 鼓励学生在课后继续探索和实践扎染技术，创作更多的扎染作品。

12. 组织学生参加扎染比赛或展览，展示他们的扎染作品。

教学反思：在教学过程中，我发现学生对扎染的兴趣很高，他们积极参与到实践操作中，并且展示出了很好的创造力和想象力。

然而，在染色过程中，一些学生遇到了困难，颜色混合不均匀或染料渗透到其他区域。

下次教学时，我会更加注重染色技巧的讲解和演示，并提供更多的实践机会，以帮助学生掌握扎染的技术要点。

此外，我还计划邀请一位专业的扎染艺术家来校进行讲座和指导，以进一步拓宽学生对扎染的认识和理解。

《手工扎染》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解手工扎染的含义和艺术特色，掌握手工扎染的步骤。

2.过程与方法：通过示范讲解与学生实践相结合，进一步体验手工扎染的方法，增强学生的动手与创作能力。

3.情感、态度与价值观：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀民间传统艺术，培养学生对民间传统工艺的热爱。

教学重点：掌握手工扎染的扎法和染色技法。

教学难点：在体会扎、染基本技法的同时，运用所学方法独立创作一幅作品。

教学准备：棉布、线、染料、剪刀、手套等。

教学过程：一、游戏导入新课。

1.模仿扎染的制作方法，更换材质，染宣纸。

老师的表演是借用了我国传统的民间手工艺—扎染的制作方法，不过是把布换成了纸。

2.揭示课题师：同学们，你们了解扎染吗？在哪见过扎染作品？今天，就让我们一起走进扎染的世界，感受它的艺术魅力！板书课题：扎染二、感受扎染的艺术魅力1、扎染的历史跟随老师走进扎染的历史，感受他的历史足迹：（课件显示、教师旁白、配乐）扎染工艺流传至今已有一千五百多年的历史，在古代时扎染被称为“绞缬”。

现存最早的扎染实物出土于新疆的东晋时期的“绞缬印花绢”。

南北朝时，扎染产品被广泛用于人们的衣着、服饰。

隋唐时期，扎染更是风靡一时，“青碧缬衣裙”作为唐代贵族服装的流行样式，延续多年，她们穿着华丽，衣香云影。

朝代更迭，到了宋朝，朝廷倡导节俭。

宋仁宗更是直令禁止扎染工艺在民间的生产、使用。

这项规定使得当时中原地区的扎染工艺一度失传，也使得当时的染织中心由中原地区迁移到朝廷势力影响较小的云贵地区。

云贵地区的染织技艺又以大理白族扎染最为著名。

大理城北的周城村是当地最大的白族村庄，被誉为“白族扎染之乡”。

其实，古代民间艺人发明了许多印染方法，并将它统称为“染缬”，基本分为三种类型：分别是绞缬（又称扎染）、蜡缬（又称蜡染）、夹缬（不过可惜的是现已失传了，所以，我们要保护、继承优秀传统文化）。

2、扎染的艺术特点——图案和色彩欣赏一组扎染作品，仔细观察这些扎染作品中，在图案里你发现了什么形象？又给你了什么样的感受呢？A、小结：扎染图案题材广泛，内涵丰富。

《扎染》教案《扎染》教案《扎染》教案1【教材分析】蜡染和扎染都属于我国传统民间印染工艺，以靛蓝(蓝靛)染料在纯白棉布上染上蓝白相间的图案，用于生活中纺织品上的图案，如：门帘、桌布、服装、服饰等。

我国古代劳动人民在漫长的生活和生产过程中，发明创造的运用防染的技艺从古至今源远流长，蕴含着人类的智慧与创造力，具有悠久的文化历史，成为民间传统印染工艺的瑰宝。

通过欣赏蜡染与扎染作品，了解传统印染工艺的制作方法，尝试制作蜡染、扎染作品，感受其特有的艺术魅力。

教材中选用了湖南凤凰县民间染布大师刘大炮的印染被面《喜庆丰收》，传统题材的贵州蜡染作品《贵州苗族彩色蜡染作品》《三都苗族蜡染布兜》，现代题材的蜡染作品《静物彩色蜡染艺术壁挂》。

题材与内容有民间、传统、吉祥喜庆的动物、植物图案作品，也有现代题材的蜡染静物壁挂。

展现了少数民族传统文化特色的作品与现代色彩静物不同的审美情趣和艺术美感。

让学生看到我国蜡染和扎染传统手工艺在创作中得以传承创新。

本课属于“设计·运用”学习领域的内容，是在欣赏作品的同时了解我国民间传统印染工艺中的防与染的技艺，指导学生进行实践，用自己的双手和聪明才智创作出具有情趣浓郁、充满蜡染和扎染艺术特色的美术作品。

在这个过程中体验悦目动情的情感，从而升华为保护和传承我国民间非物质文化遗产的意识。

作为在第二单元的.活动之一，展现了这种特有的民间传统手工艺具有的独特艺术魅力。

【教学思路】鉴于本课涉及蜡染和扎染两种不同的染布技艺，可分别进行教学。

蜡染、扎染的制作工艺较为复杂，蜡染工艺染色部分采用传统的浸染数次、然后在空气中氧化显色数天，在初中短期教学中难以实现。

为了便于课堂教学的实施，采取蜡绘的方法适用于短时间教学，简便易行效果明显。

扎染需要开水煮染、流水漂洗、熨斗熨烫等工艺，在有条件的学校安排此类课程的教学非常必要。

考虑到九年级学生在操作技术水平和难度的把握上，可以使用电磁炉加热蜡，或者在教师的帮助下进行煮染工具的操作。

扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第八课奇妙多姿变幻无穷–手工扎染-人美版《工艺》教案一、课程背景工艺品创作是学生综合实践活动的一种重要形式，也是学生个性化发展与素质教育的有效途径。

其中，手工扎染技艺的学习和掌握，不仅可以提高学生的动手能力和审美水平，还有助于培养学生的耐心和细致的工作态度。

同时，手工扎染的多样性和独特性也很适合作为学校美育课程的一种内容。

二、教学目标•掌握手工扎染的基本知识和技能；•培养学生的创造性思维和创新能力；•提高学生的动手能力和工作态度；•发展学生的审美和情感素质。

三、教学重点与难点1. 教学重点•扎染的基本知识和技能；•扎染工具的使用；•扎染的色彩搭配与效果。

2. 教学难点•扎染的创意设计与表现；•扎染的工具操作和细节处理。

四、教学内容和教学步骤1. 教学内容手工扎染是一种传统的染色工艺，可以使用各种方法在织物上制造出美丽的图案。

本节课将为学生详细介绍扎染的基本知识和技能，以及其色彩搭配和效果表现。

2. 教学步骤步骤一：材料准备•选择合适的织物和染料；•准备扎染工具。

步骤二：基础技能演练•学生跟随老师练习扎染基本技能；•老师示范各种图案的制作方法。

步骤三：创意扎染•学生自由发挥创意，制作自己的扎染作品；•老师提供指导和帮助。

步骤四：色彩表现•学生学习色彩搭配和效果表现；•老师分析和点评学生扎染作品的色彩应用和效果。

五、教学方法和评价方式1. 教学方法本节课采用“讲授+示范+实践”的教学方法，以“学生为主体、教师为引导”的原则，培养学生创造性思维和创新能力。

2. 评价方式评价主要以成品为主，同时也会考虑学生的动手能力、工作态度以及色彩搭配和效果表现等方面，并提供针对性的指导和帮助。

六、教学手段和时间安排1. 教学手段本节课将采用以下教学手段：•幻灯片展示；•实物展示；•扎染工具实物演练。

2. 时间安排本节课的教学时间为两个课时，每个课时为45分钟，具体时间安排如下：•第一课时：材料准备和基础技能演练；•第二课时：创意扎染和色彩表现。

奇妙多姿变幻无穷—手工扎染奇妙多姿变幻无穷—手工扎染课业类型: 高中美术鉴赏工艺模块课时安排: 1课时授课教师: 祝珊珊【教材分析】扎染是我国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久的历史传统。

据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。

长期以来一直受到广大人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。

通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和发展世界传统文化的使命感和责任感。

【教学目标】知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法。

过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力。

情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。

【教学重点】了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法。

【教学难点】在体会“扎”、“染”基本技法的同时，和文化衫相融合，印染出具有设计感的作品。

【教具准备】多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、电磁炉、染锅、搅拌棒、手套等。

【教学过程】一、导入魔术----- 利用普通的绳子和文化衫变个魔术出示课题第8课《奇妙多姿变幻无穷—手工扎染》二、扎染简介定义原理 --- 织物在染色时部分扎结起来使之不能着色历史 --- 秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用应用三作品欣赏观察纹样，看用如此简单的工具可制作出那些类型的纹样？1 几何纹样--- 散点、圆形、菱形、环形等2 异形纹样--- 花纹、波浪纹等3 具象纹样--- 动物、人物等四出示一组纹样，分组讨论、学生演示.如何制作出这些图案效果？1、基本扎结技法捆（1）捆扎法（2）折叠扎法（3）打结扎法（4）任意皱折法（5）包豆子花（6）卷折法缝（１）平针缝绞法（２）卷针缝绞法夹夹扎法综合扎法2 基本染色技法（1）分次扎结染色（2）针管注射染色五制作工具----染织物、针和线、染料、染锅、加热炉、搅拌棍、水捅、胶手套、剪刀等。