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西方专制主义理论-课件

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课件1：西方专制主义理论

课件1：西方专制主义理论
第1课 西方专制主义理论
填词脑筋急转弯 场景一：新学期开始了，甲班许多同学都在磨拳擦掌准 备参加竞选，按照以往经验，新学期开始要进行班委竞 选活动，这时班主任放出消息，班委名单已定，竞选活 动取消，消息一出，阿杜同学大声喊，这是 专制 场景二：乙班已经定了星期五进行竞选演讲活动，宣布 按照选票的多少进行任命班委。乙班的阿峰挑衅地对阿 杜说：“看到没？这就叫 民主 ”。
1、背景 你能找到这些皇冠的共同点吗？
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 神学的各种传统观念占据统治地位
表
现尘世Leabharlann 从天国今生服从来世君权服从教权
哲学服从神学
理性服从信仰
下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态?
随心所欲 压抑人性 思想开放 言论自由
禁欲苦行 张扬个性 愚昧迷信 神权至上
无拘无束 麻木顺从 以人为本 追求享乐
——《阿奎那政治著作选》 材料二 詹姆士一世宣称：“既然对上帝能做什么事提出质 疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质 疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”“国王是神在人世间 带着呼吸的翻版。”
请回答： (1)以上两则分别体现了什么思想? (2)这两种思想有什么共同之处? (3)这两种思想的影响分别是什么?
“王权至上” 的专制主义理论。
3、产生影响
触犯了资产阶级和新贵族 的利益，引起议会与国王之 间的尖锐对立 。
查理一世继位后，最终导 致资产阶级革命的爆发。
1、明确提出“君权神授”说，推行极端专制君主统治的是 （）
A、托马斯·阿奎那 B、英国国王詹姆士一世 C、霍布斯 D、马基雅弗利
2、英王詹姆斯一世与托马斯·阿奎那的共同点是（ ） A、用“自然法则”论证君权至上 B、宣扬君权无限 C、利用神权巩固王权 D、利用王权巩固神权

高二历史人教版选修2课件：1-1西方专制主义理论PPT课件

高二历史人教版选修2课件：1-1西方专制主义理论PPT课件

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一
二
都铎王朝统治时期,专制王权是如何加强的? 提示：(1)建立民族国家,加强中央集权。 (2)进行宗教改革,实行重商主义。 (3)鼓励对外扩张,进行海上争霸。
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第一单元
专制理论与民主思想的冲突
第 1课
西方专制主义理论
1.课程标准 了解托马斯· 阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神 授”等君主专制思想的主要内容,认识君主专制统治产生的理论基 础和历史背景。 2.学习要点 (1)了解托马斯· 阿奎那的“君权神圣”学说产生的背景,熟记其代 表作品及学说的内容。 (2)分析斯图亚特王朝时期王权专制与资产阶级、新贵族斗争的 情况,理解詹姆士一世“君权神授”理论提出的必然性,牢记詹姆士一 世“君权神授”理论的内容。 (3)比较“君权神圣”和“君权神授”这两种君主专制理论的异同点; 联系古代中国的专制主义中央集权,比较中西君主专制理论影响的 不同。
4
5
4詹姆士一世统治时期,英国有关“王在法上”还是“法在王上”的争 论,实质上反映了( ) A.资产阶级与新贵族之间的矛盾 B.封建统治者与资产阶级和新贵族之间的矛盾 C.共和派与君主派之间的矛盾 D.资产阶级不同阶层之间的矛盾 解析：詹姆士一世鼓吹“君权神授”,实行专制统治,触犯了资产阶级 和新贵族的利益,引起了英国国内关于“王在法上”还是“法在王上” 的争论,这实质上反映了封建统治者与资产阶级和新贵族之间的矛 盾。 答案：B
教会与国家 的关系 宣扬君权神 圣 鼓吹君主专 制 国家是上帝的产物,所以教会高于国家,罗马教皇 高于国王 天上和人间的一切权力都来自上帝,君主的权力是 上帝通过教皇授予的 中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式,国 家最好让一个君主进行统治

1-1《西方专制主义理论》课件03

1-1《西方专制主义理论》课件03

洛克认为，财产权是通过劳动获得的。 上帝创造了大自然供人享用，但是谁运用自 己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才 有权享用。因此，依上帝之意，我取自然之 物，必定为我所有，我耕种的土地及其成果 都是我的。这样的财产权是上帝赋予的基本 权利，是神圣和不可剥夺的。
洛克的财产权观念对什么人有利，对什么人不利? 对资阶和新贵族有利,对随意剥夺人们财产的国王不利
材料：没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以 致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按 大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保 大多数人的自然权不受侵犯。 （1）、斯宾诺莎认为国家出现的目的是什么？ 保障个人自然权利。
2、斯宾诺莎的主要思想 在民主政制中，没有人把他的天赋之权 绝对转付于人，以致对事物再不能表示 意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是 那个社会的一分子，这样，所有的人都是平 等的，与他们在自然状态之中无异。在他看 来，民主制可以使人人平等，人们可以享有 宗教信仰、思想和言论的自由。 --------斯宾诺莎 “在所有政体中，民主政体是最自 然、与个人自由最结合的政体。”
“一个受理性指导的人，遵守国家 法令而生活，较之他只服从自己在孤独 中生活更为自由。”
二、洛克的权力分立思想民
1、产生背景:
1)英国革命成功建立了君主立宪制国家 2)为捍卫英国资产阶级革命的成果
2、主要思想:
①天赋人权说： 生命权、自由权、财产权等 ②社会契约论： 议会集体约束下的君主政体
③提昌君主立宪制：
2、主要思想:1、人性Fra bibliotek即天赋人权为其基础 2、社会契约思想 3、民主政体是最理想的政治制度 4、政治的目的是自由
斯宾诺莎
3、意义:
1)带有天赋人权思想和社会契约色彩

[精品课件]西方专制主义理论课件

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预习交流
教皇为查理曼大帝加冕
从公元 800 年教皇利奥三世为查理曼大帝加冕开始,在中世纪的西 欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持。请交流这一现象所反映出的本质 问题。
提示:教权高于王权;君权神圣。
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
阿奎那“君权神圣”思想与詹姆士一世“君权神授”思想的异同点
理 论 项目
阿奎那“君权 神圣”思想
詹姆士一世 “君权神授”思想
在中世纪的欧洲,基督教会是整个西欧 专制王权不断加强,新兴 背 世界的精神和政治主宰。以国王为代表 资产阶级和新贵族力量
第一单元 专制理论与民主思想的冲突
第 1 课 西方专制主义理论
目标导航 YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
课程 标准
学习 目标
了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等 君主专制思想的主要内容,认识君主专制统治产生的理论基础和历史 背景。
一、阿奎那的“君权神圣”
1.历史背景 (1)基督教会的支配地位:中世纪的西欧,基督教会成为整个西欧世 界的精神和政治主宰。为维护教会的支配地位,神学家们竭力宣扬专制 理论,把君主权力的来源归于神和天。 (2)基督教的神学权威受到挑战。 ①9 世纪,意大利封建国家的雏形出现。教权与王权的矛盾更为尖 锐。
②13 世纪,意大利世俗社会的力量不断壮大,在市民、农民与国王 的共同反对下,在先进思想的冲击下,基督教的神学权威受到严峻挑战。

西方专制主义理论-PPT课件

西方专制主义理论-PPT课件

二、詹姆士一世与“君权神授”
1、背景 （1）西欧近代早期君主专制统治产生 过程：（1）（2）（3） （2）英国都铎王朝专制王权空前强大，资产 阶级和新贵族的力量不断上升，与封建 统治者之间的矛盾加深。 （3）詹姆士一世为了巩固自己的统治 2、表现 （1）提出理论：国王的权利力来自上帝，因而 拥有至高无上的绝对权威，国王只需对上 帝负责
2、詹姆士一世的“君权神授”与中国古代儒学家
董仲舒的什么思想有相似之处？影响有何不同 董仲舒的“天人感应”学说。中国的新儒学适应 了巩固封建统治的需要，加强了中央集权，使 儒家思想成为思想文化的主流；詹姆士一世的 “君权神授”则激化了社会矛盾，导致了资产阶 级革命的爆发。
第二课
近代西方的民主思想
第一单元
专制理论与民主思想的冲突
基督教神学权 威受到挑战
资产阶级和新贵族力量上 升，与封建王权矛盾加剧 君权神授
单 元 概 览
君权神圣
专制主义理论
（斗争）
民主思想
为资本主义政 治制度奠定了 基本原则
天赋人权
分权制衡
主权在民
把握两条基本线索
（1）西方专制理论的发展，从阿奎那的“君权神圣” 到詹姆士一世的“君权神授” （2）近代民主思想的演变：从斯宾诺莎的“天赋人权 思想到洛克的分权思想再到卢梭的“主权在民”
）
2、阿奎那神权政治思想的主要内容是关于（ ) A、国家是上帝的产物 B、君主的权力是上帝通过教皇授予的 C、议会无权限制王权 D、教会与国家的关系
3、下列观点不是阿奎那“君权神圣”思想的是（ A、教会高于国家，罗马教皇高于国王 B、教皇是上帝的代表，君主应当服从教会和教皇 C、治理其人民的国王是上帝的一个仆人 D、中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式

第一课西方专制主义理论

第一课西方专制主义理论

天社会契约色彩赋 Nhomakorabea人
权
”
影响：为资产阶级的政治原则提供了理论上的
论证
斯宾诺莎民主理论产生的背景和内容
背景：政治：尼德兰资产阶级革命成功，新成 立的荷兰共和国，面临来自国内、外封建势力 的威胁。经济：荷兰资本主义发展迅速。思想： 基督教神学还统治者人们的头脑。综：荷兰的 资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍 卫资产阶级的利益。
建专制统治 严重阻碍资 本主义发展
调和封建统 治内部教权 与王权的矛
盾
在基督教统 治的世界， 确立了世俗 政治的一定 地位，有积
极作用
神化封建君 主专制统治
成为封建统 治阶级镇压 民众的精神
武器
什么是民主
民主是与专制相对立的一种政体形式，是对传 统封建独裁统治和君权神授的彻底否定，指的 是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民 有权以一种有意义的方式参与决策过程。民主 思想则是指关于民主的学说和理论。
第一课 西方专制主义理论
背景：1、中世纪基督教会的地
位；2、教会与王权的斗争
阿奎那“君权神圣”
西 方 13世纪产生
内容：国家观；政体观
专
制
主 义 理
背景：都铎王朝与期图亚特 王朝的统治
论
詹姆士一世 表现：压议会；横征暴敛；
“君权神授” 迫害清教徒
后果：国王与议会对立
专制：政体形式，与民主相对，指最高统 治者拥有无限的权力，以自己的意志对国 家实行独裁统治。专制主义则是指维护专 制统治的学说或理论。
背景：1、中世纪基督教会的地
位；2、教会与王权的斗争
阿奎那“君权神圣”
西
方
内容：国家观；政体观

1.1西方专制主义理论课件(人教版选修2)


本质上反映出当时的欧洲(
A.王权受到教权的制约 B.王权神圣不可侵犯 C.国王相信“君权神授” D.教会主宰精神世界
)。
解析:“国王的加冕典礼必须由教皇主持”,这样世俗君主的权力就
具有了神圣的性质,但王权也必须依附于教权,受到教权的制约。
答案:A
1西欧封建社会时期,成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是
(1)相同点:①从内容上看,都宣扬君主的权力来源于上帝,是神圣的。②从 性质上看,都是维护西方君主专制制度的工具。 (2)不同点:①背景不同。阿奎那宣扬“君权神圣”时,西欧资本主义尚未 萌芽;詹姆士一世时期,王权已与教权合并,封建专制统治严重阻碍资本主 义的发展。②目的不同。前者旨在维护神学权威,调和封建统治阶级内
2.目的 神权统治 。 维护教会的____ 3.主要内容 (1)体系的创建 ①地位:阿奎那创建的神学思想体系,代表了西方中世纪_____ 神学 思想发展的 顶峰。
神学之王”之称,撰写有《反异教大全》《论君主政治》和 ②著作:有“________
神学大全》。 《________ ③成就:运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论 __________”基 督教神学体系。
(3)这两种思想的影响分别是什么?
参考答案:(1)材料一体现了“君权神圣”思想。材料二体现了“君 权神授”思想。 (2)都以唯心主义思想为理论基础;都主张君主的权力来源于宇宙的 主宰,是神圣的,为君主专制披上了神圣的外衣。
(3)“君权神圣”思想:维护了教会的神权统治,巩固了封建统治。
“君权神授”思想:激化了社会矛盾,导致资产阶级革命的爆发。
C.共和派与君主派之间的矛盾 D.资产阶级不同社会阶层之间的矛盾
解析:詹姆士一世相信君权神授,实行专制统治,触犯了资产阶级和

《西方专制主义理论》课件

揭示弗洛姆对反人类主义的理论洞察。
专制主义的类型及其特点
1
绝对专制主义
深入了解绝对专制主义，以及其特点和
君主专制主义ຫໍສະໝຸດ 2案例分析。探寻君主专制主义的本质与特征。
3
独裁专制主义
分析独裁专制主义的类型及其案例。
特点与案例分析
4
撷取专制主义的共性特点，并通过案例 深度剖析。
后现代主义对专制主义的批判
1 后现代主义的本质
剖析后现代主义思潮本质及背后的理念。
2 后现代主义对专制主义的批判
揭示后现代主义对专制主义的批判观点和方法。
结论
西方专制主义的影响与作用
探讨西方专制主义对社会、政治和文化的影响与作 用。
寻求对策和根治之道
探索解决西方专制主义问题的对策和根治之道。
《西方专制主义理论》
这个PPT课件为您介绍西方专制主义理论，探讨专制主义的概述、理论家与思 想、类型及特点，以及后现代主义对其的批判。
概述
专制主义是什么？西方专制主义的发展历程。
理论家与理论思想
托克维尔的专制主义思想
探讨托克维尔对专制主义的思考。
韦伯的权威主义思想
探索韦伯对权威主义的理论构建。
弗洛姆的反人类主义思想

高中历史 11 西方专制主义理论课件 新人教版选修2


学习要点
1.阿奎那“君权神 圣”理论产生的历 史背景、主要内容 和历史地位。 2.詹姆士一世“君 权神授”理论产生 的历史背景、主要 内容和影响。
探究问题
1.“君权神 圣”的主 要内容。 2.“君权神 授”的主 要内容。
第五页，共31页。
预习导引
第六页，共31页。
一、阿奎那的“君权神圣”
1.历史背景 (1)基督教会的支配地位:中世纪的西欧,基督教会成为整个 西欧世界的精神和政治主宰。为维护教会的支配地位,神学家们 竭力宣扬专制理论,把君主权力的来源归于神和天。 (2)基督教的神学权威受到挑战 ①9 世纪,意大利封建国家的雏形出现。教权与王权的矛盾 更为尖锐。 ②13 世纪,意大利世俗社会的力量不断壮大,在市民、农民与 国王的共同反对下,在先进思想的冲击下,基督教的神学权威受 到严峻挑战。
第七页，共31页。
2.理论观点 (1)“君权神圣”:国家是上帝的产物,教会高于国家,罗马教皇 高于国王。天上和人间的一切权力都来自上帝,君主应当服从教 会和教皇,世俗君主的权力是神圣的。 (2)君主专制:中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。 3.历史地位:阿奎那运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创 立了“宇宙秩序论”基督教神学体系,代表了西方中世纪神学思想 发展的顶峰。
请回答: (1)材料一的主要精神是什么? (2)材料二表明了詹姆士一世怎样的思想?它的理论来源是 什么? (3)材料三中表达出对待国王的态度如何? (4)上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么?产生 了什么样的后果?
第十九页，共31页。
提示:(1)限制王权。 (2)“君权神授”。“君权神圣”。 (3)以议会的法院已得到国王的圣裁为由 ,同国王抗辩。 (4)主要矛盾:“王在法之上”还是“王在法之下”——议会和国 王之间的尖锐对立。后果:矛盾激化,最终爆发资产阶级革命。

高中历史 1.1 西方专制主义理论教学课件 新人教版选修2


建专制阻碍资本主义发展。
1．阅读下面材料： 没有权柄不是出自神的 …… 君主的权力是上帝通过教皇授予
的……治理人民的国王是上帝的一个仆人……
——[意大利]阿奎那 请回答： 上边材料反映了阿奎那的什么思想？该思想的实质目的是什 么？
答案
“君权神圣”思想。目的：为加强君主专制统治制造
理论依据。
“君权神授”思想对欧洲的影响
(2)它的理论来源是什么？
答案 (1)君权神授。
(2)君权神圣。
拓展3
“君权神圣”与“君权神授”思想有哪些不同？
答案 (1)目的不同：前者维护神学权威；后者维护国王的专 制统治。 (2)内容不同：前者更侧重于教皇高于国王，教会高于国家； 而后者则宣扬国王只需对上帝负责。
阿奎那“君权神圣”与詹姆士一世“
拓展1 读图：该图反映了哪权力凌驾于王权之上，
各世俗国家对教权处于从属地位。
拓展2
国王在世上可以行使一种神圣的权力……可以任意处置他的臣 民：或加以提升、或加以贬斥；或生、或杀；在任何情况下都 可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责…… ——英王詹姆士一世对议会下 院的议员们的讲话 (1)这表明了詹姆士一世怎样的思想？
【角度1】“君权神授”思想对欧洲社会有什么积极影响？
提示 “君权神授”思想在当时的欧洲社会产生了很大影响， 其积极影响如下： (1)宣扬君权至上，有利于王权的加强，有利于结束分裂割据 局面。 (2)宣扬王权直接来自上帝，有利于欧洲各国摆脱教会的束缚， 促进近代民族国家的形成。
【角度2】詹姆士一世“君权神授”的实质是什么？ 提示 专制君主为独占权力，借助“君权神授”的理论，继 续宣扬专制统治的合法性，即维护君主专制的工具。
2．理论：国王的权力来自 上帝 ，至高无上，国王只需对 上帝
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代早期西方君主权力上升的趋势，符合民族国家
形成的潮流。
(2)不同点。
①背景不同：阿奎那的“君权神圣”理论是中
世纪教会与世俗权力之争的产物，而詹姆士一世的
“君权神授”思想则是封建势力与资产阶级和新贵族 栏
斗争的产物。
目 链
接
②论证角度不同：前者从神学的角度为君权辩
护；后者从世俗权力的角度来论证君主统治的合理性。
第一单元 专制理论与民主思想的冲 突
第1课 西方专制主义理论
栏 目 链 接
了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王
詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要 栏
目
内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史
链 接
背景。
栏 目 链 接
考点一 阿奎那的“君权神圣” 思想 1．产生背景。 (1)基__督__教__会__是中世纪西欧世界的精神和政治主宰，
栏 目 链 接
考查角度 阿奎那的“君权神圣”理论
阅读下列材料：
中世纪早期的教会作家，虽然承认财产公有和人与人的平等才符
合“自然法”，但却认为这些原则不可能在现实世界中实现，而只能
栏 目
链
在“来世天国”中实现。到封建制度高度发展时期，阿奎那为了论证 接
封建等级的合理性，改变了“自然法”的内容，赋予“自然法”的观
栏 目 链 接
阿奎那的“君权神圣”理论与詹姆士一世的“君权神授” 思想的异同点
(1)相同点。 ①从目的来看：都是为维护西方君主专制和
论证君主统治的合理性。
栏
②从内容来看：都主张君主的权力来源于上 目
链
帝，是神圣的；都强调国家权力的集中和统一， 接
无视或蔑视民众的基本权利。
③从发展趋势来看：都符合中世纪晚期到近
4．主要内容。
(1)理论来源：阿奎那撰写的《神学大全》。
(2)理论特点：用古希__腊__哲__学_____来论证神学的合理
性。
上帝
栏 目
(3教) 国皇家 观 ： 认 为 教 权 高 于 王 权 ， 君 主 的 权 力 是
链 接
________通过________ 授予的，是神圣的。
中央集权
君主政体
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月5日星期 五2021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 12:45:59 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
(2)对人民横征暴敛，清对教__徒______实行宗教迫
害。
议会
栏 目
资产阶4．级影革响命：____________与王权矛盾激化，引
链 接
发了____________。
温馨提示：詹姆士一世的专制统治触犯了
资产阶级和新贵族的利益，导致了议会与国王之
间的尖锐对立，实质是英国国内“王在法上”与
“法在王上”的斗争。
本来就有“高级”和“低级”之分，低级的东西应当
目 链
接
受制于高级的东西。在人类社会中也是如此，“下等
人”应当服从“上等人”的统治，社会才不致分崩离
析。这样一来，阿奎那就将封建等级制说成是符合
“自然法”的合理的制度了。
——《世界通史》
请回答：
(1)对于“自然法”中人与人之间、人与权利
之间的关系，阿奎那是怎样认识的？
(4)政体观：宣称 ________的政府或 ________ 是
最好的政府形式。
温馨提示：阿奎那承认国家和君权存在的必要性
和合理性，但以教权高于王权为前提，以维护基督教
权的神权统治。
栏
目
链
接
考点二 詹姆士一世的“君权神授”理论
1．背景:
(1)都铎王朝统治时期，专制王权与_资__产__阶__级_和
点以不同的意义。他认为“自然理性的光辉”是“神的光辉”在人身
上的“印记”。
因此，归根到底，“自然法”服从于“神法”。
他说：“像在上帝所建立的自然秩序中，低级的东西
始终服从高级的东西的指示一样，在人类事务中，低
级的人也必须按照自然法和神法所建立的秩序，服从
地位比他们高的人。”这就是说，上帝创造的自然， 栏
_新__贵__族___之间的矛盾日益加深。
栏
目
(2) 詹 姆 士 一 世 鼓 吹 “ 君 权 神 授 ” ， 极 力 维 护
链 接
__专__制__王__权____。
2．理论：国王的权力来自__________，至高无 上帝
上，国王只需对__________负责。 上帝
3．活动。
(1)压制议会，反对议__会______限制王权。
教权高于王权。
栏
(2)13世纪以来，欧洲尤其是_____意__大__利_______的
目 链
____世__俗__社__会______的力量不断壮大，基督教的神学权 接
威受到严峻挑战。
2．主要目的：维护教会的神_权_______统治。
3．理论基础：_____________的基督教理论。 宗教权力至 上
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
栏
(2)阿奎那认为“自然法”与“神法”是什么
目 链
关系？
接
(3)阿奎那对“自然法”进行论证的目的是什 么？
解析：本题旨在材料信息的获取。
答案：(1)阿奎那认为人有贵贱之分，“下等 栏
目
人”应服从“上等人”的统治。
链 接
(2)“自然法”应服从“神法”。
(3)维护封建等级制度。
③对君权大小的认识：前者认为君权应受教权
制约；后者反对教皇和民众对王权的约束。
④影响不同：“君权神圣”为宗教权力至上的教
权主义提供了理论依据，并在客观上维护了基督教的
根本利益；“君权神授”是詹姆士一世镇压人民反封 栏
目
建斗争的精神武器，为其专制统治披上了一层神圣的 链
接
外衣，结果激化了国内矛盾，引发了资产阶级革命。