成语大闯关

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四、酸、甜、苦、辣、咸五种味道的合称。

泛指各种味道齐全。

上期答案：
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第一关：初出茅庐 第二关：登峰造极快乐在线成语大闯关
成语大闯关
横　向
一、杀只鸡用宰牛的刀。

比喻大材小用。

二、比喻自不量力，招致失败。

三、比喻被迫起来反抗。

现也比喻被迫采取某种行动。

四、指男女相爱时立下的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

五、原指唐玄宗时梨园宫廷歌舞艺人的统称。

唐以后泛指戏曲演员。

六、指不切实际的幻想是不能实现的，只能存在于梦幻之中。

七、像聚集的一群乌鸦。

形容一时聚集，毫无组织纪律的一群人。

八、指军人或地方官有保卫国土的责任。

第登纵　向。

突破难关的成语
1.披荆斩棘:比喻在创业过程中清除障碍，艰苦奋斗。

2.排除万难:扫除重重障碍，克服种种困难。

3.逆流而上:比喻迎着困难而上。

4.勇往直前:勇敢地一直向前进。

5.乘风破浪:借着风势破浪前进或飞快地航行，也比喻志向远大，气魄雄伟，不怕困难，奋勇向前。

6.冲云破雾:比喻突破重重障碍和困难。

7.不屈不挠: 坚持到底，不放弃，不向困难和压力妥协。

8.破釜沉舟:比喻下定决心,不顾一切去做某件事,不顾后果。

9.厌难折冲:压服灾难，挫败敌军。

10.拔丁抽楔:拔掉钉子和楔子。

比喻解除疑难。

成语游戏大闯关_550字
今天，胡老师之前告诉我们今天下午的音乐课给我们玩游戏。

我们全班同学听了都不约而同的跳了起来，高声喊到：耶！上课时，我高兴的坐端正，等着胡老师的到来。

啊！胡老师来了！！！
我激动得瞪大眼睛，她手里还拿着一个用袋子装着的东西，透过塑料袋，我看见了我平时最爱吃的果冻条。

我羡慕的眼睛瞪得老大老大，口水不停地往下流，她走到哪里，我就跟到哪里，就像胡老师手中牵着线的小狗，眼睛不停的望着胡老师手中的果冻条。

游戏开始了，题目是成语游戏大闯关。

游戏规则：5人一组，选好头尾两人，其余4人在门外，不许偷看，胡老师在黑板上写一个成语，叫第1个人做动作，后面3人分别照他的样子做，把最后1人请进来，别人做动作让他猜是什么成语，答对了，每人可以奖到1根果冻条，如果答错了，就不能奖到果冻条。

我在第3组的最后1个。

首先，柯宇凡做了1个凶猛的动作，然后叫3人照他的样子做。

可是，越做越不像了，原先是很凶猛的动作不一会儿就变成了敲锣打鼓的动作。

轮到我猜成语的时候我猜了敲锣打鼓。

可是不但没猜对，还搞的整个班哄堂大笑。

我不好意思
地低下了头，心里默默的想：这下没果冻条吃了。

我只好咽下这口口水了。

今天，我玩得真开心呀！只可惜呀！少了一根我想吃的果冻条！。

成语闯关大智慧
"成语闯关大智慧"是一个很有趣的活动，旨在通过解答与成语相关的问题来考验参与者的成语知识和智慧。

以下是一些可能的问题和答案，供您参考：
1. 问题：请说出与“水落石出”意思相近的成语。

答案：真相大白
2. 问题：请用一个成语形容说话或做事毫无顾忌，不考虑后果。

答案：肆无忌惮
3. 问题：请用一个成语形容说话或写作时用词不当，导致意思混乱。

答案：词不达意
4. 问题：请用一个成语形容做事果断，不犹豫。

答案：当机立断
5. 问题：请用一个成语形容事物虽然好，但不一定适合每个人。

答案：因人而异
6. 问题：请用一个成语形容非常合适，恰到好处。

答案：恰如其分
7. 问题：请用一个成语形容做事不认真，草率了事。

答案：草率行事
8. 问题：请用一个成语形容思想或行动完全一致。

答案：同心同德
9. 问题：请用一个成语形容做事不负责任，不认真对待。

答案：敷衍塞责
10. 问题：请用一个成语形容遇到困难时能够迅速适应并克服。

答案：随机应变。

成语接龙大闯关答案
成语接龙大闯关第1关答案：
柳暗花明、暗室不欺、不卑不亢、单刀直入、直捣黄龙、不到黄河心不死、醉生梦死、处心积虑、顾虑重重和重蹈覆辙。

成语接龙大闯关第2关答案：
兵不厌诈、不识时务、此一时彼一时、此地无银三百两、无风不起浪、三朝元老、老当益壮、壮士断腕、当机立断和当头棒喝。

成语接龙大闯关第3关答案：
心腹之患、患得患失、得寸进尺、嗤之以鼻、差之毫厘失之千里、千疮百孔、乱七八糟、七疮八孔、百步穿杨和吃穿用度。

成语接龙大闯关第4关答案：
今朝有酒今朝醉、有的放矢、今非昔比、醉翁之意不在酒、意气风发、发扬光大、乐山爱水、爱财如命、如痴如醉、如箭在弦。

成语接龙大闯关第5关答案：
自力更生、力透纸背、背水一战、屡战屡败、成也萧何败萧何、别开生面、开门见山、巴山蜀水、水滴石穿和穿针引线。

天天猜成语闯关一个人向另一个人哈腰是什么成？天天猜成语闯关一个人
一个人对另一个人点头哈腰是什么成语——摧眉折腰。

关于成语的来源（小学生应该了解的）应从这几方面入手：1、寓言成语，如杞人忧天，愚公移山（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等）；2、神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等；3、历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马，这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到；4、名言警句成语（可做了解）如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，；5、来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天,点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老6、来源于民谚俗语的：投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池二、从构词形式分析及内容特点分：1、最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂，低三下四，惊心动魄；2、数字成语：从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下“二分明月，二三其德，二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用”；3、重叠成语：（1） AABB式大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱，战战兢兢，吞吞吐吐；（2）ABAC式间隔式的重叠成语1、3字重叠2、同义近义或反义相关的词：善始善终，戒骄戒燥（3）AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上，欣欣向荣，滔滔不绝，摇摇欲坠；（4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬，得意洋洋，威风凛凛，生气勃勃；（5）其他重叠成语数量不多仅列举ABCB：心服口服，以牙还牙，倚老卖老，微乎其微ABBC：不了了之；4、成语中的反义词:深入浅出、前俯后仰、舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异成语中的近义词:甜言蜜语、想方设法、胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状5、成语中的修辞：（1）比喻:如鱼得水、如胶似漆、稳如泰山、似水流年、固若金汤（2）夸张:度日如年、归心似箭、一日千里、日里万机、闻风丧胆、天崩地裂、云消雾散、雾里看花、冰清玉洁（3）借代：汗马功劳、巾帼须眉（了解）（4）三个字的成语：鸿门宴、安乐窝、铁公鸡、冷不丁6、容易写错的成语，把错字找出来，在括号里写上正确的字：换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义奋不顾生（身）名落深山（孙）迫不急待（及）山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执）至理名言（明）星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）半徒而废（途）惹事生非（是）7、生肖成语（动物成语）鼠目寸光、牛刀小试、虎口余生、兔死狐悲、龙飞凤舞、画蛇添足、老马识途、亡羊补牢、闻鸡起舞、狗仗人势、猴年马月8、成语中的人体知识：心想事成、三头六臂9、成语中的花草树木；桃红柳绿10、成语中的颜色：红颜薄命、灯红酒绿、赤胆忠心、青红皂白、黄粱美梦、洁白无暇、万紫千红11、成语中的天文气象知识：（天文）天长地久、日新月异、天经地义、月落星沉、大步流星（气象）风雨雷电、云雾冰雪、风尘仆仆、雨过天晴、雷厉风行、电闪雷鸣12、成语中的广告应用（活用成语）：一毛不拔（某牙刷广告）臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）一笔勾销（某涂改笔广告）千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）乐在骑中（金狮牌自行车）13、成语中的人物主角：四面楚歌、初出茅庐、入木三分、煮豆燃萁、破釜沉舟、纸上谈兵、背水一战、指鹿为马、围魏救赵、草船借箭、完璧归赵、卧薪尝胆、负荆请罪、毛遂自荐、闻鸡起舞、三顾茅庐、望梅止渴、图穷匕见14、含“手”的成语：形容极为兴奋：手舞足蹈形容情谊深如兄弟：情同手足形容医术高明：妙手回春形容做事机警、敏捷：眼疾手快形容重归于好：握手言和形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧形容十分喜爱：爱不释手形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿15、祝福：老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵进步：更进一竿、更上一层楼生意：日升月恒、金玉满堂鼓励：再接再厉、坚持不懈其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通【联句成段的成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

成语大闯关游戏教案教案标题：成语大闯关游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和运用一些常用成语。

2. 学生能够通过游戏的方式巩固和运用所学成语。

3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习和理解常用成语的意义和用法。

2. 运用所学成语进行游戏，巩固所学知识。

教学准备：1. 成语卡片/图片2. 游戏道具（例如闯关道具、奖励道具等）3. PPT或黑板教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板展示一些常用的成语，让学生猜测其意义。

2. 引导学生思考成语的用法和意义，并与他们分享一些有趣的成语故事。

讲解与学习（15分钟）：1. 将成语卡片或图片分发给学生，让他们根据图片或卡片上的成语猜测其意义。

2. 学生互相交流并分享自己的猜测结果。

3. 教师逐一解释每个成语的意义和用法，并提供相关例句进行讲解。

游戏规则说明（5分钟）：1. 将学生分成若干小组，每组选取一名代表。

2. 为每个小组准备一套闯关题目，每个题目中都包含一个成语的空缺。

3. 代表选手需要根据题目的描述，填写正确的成语。

4. 如果代表选手回答正确，小组将获得相应的奖励道具。

游戏实施（20分钟）：1. 每个小组的代表选手轮流回答问题，其他小组成员可以提供帮助和提示。

2. 每个小组在规定时间内尽可能回答更多的问题。

3. 回答正确的小组将获得奖励道具，例如闯关道具、加分道具等。

总结与展示（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾所学的成语，并强调其意义和用法。

2. 学生可以分享他们在游戏中的经验和感受。

3. 教师可以对学生的表现进行评价和鼓励。

拓展活动：1. 学生可以编写自己的成语故事或小品，展示给全班。

2. 学生可以设计自己的成语大闯关游戏，与其他小组进行比赛。

教学反思：1. 教师可以通过观察学生在游戏中的表现来评估他们对成语的理解和运用能力。

2. 教师可以根据学生的反馈和问题，进行针对性的辅导和指导。

3. 教师可以根据学生的学习情况，调整教学策略和游戏设置，以提高学生的学习效果。