那河畔的金柳， 悄悄的我走了，
已无忧伤而是更加坚定和充满希望，
是夕阳中的新娘；正如我悄悄的来； 波光里的艳影， 我挥一挥衣袖， 在我的心头荡漾。不带走一片云彩。 ……
表达了诗人在经历洗礼后的洒脱情 怀。诗歌随情感变化而更换韵脚， 顺节奏变化而巧用叠词，体现了新
月诗派“三美”中的音乐美。
• 比较一下两组诗歌片段，并鉴赏其韵律优美和谐的技巧。
片段三
片段四
中学时，
中学时，
一件红色的志愿者衣服， 红色
一个高大的成熟小伙子， 穿上了它。 带着这块
是一件宽宽的衣服， 志愿服务是它的归属。 穿上它， 我满载幸福踏上归途。
军训时，
军训时，
一顶红帽子，
红色
陪着我，
是一顶小小的军帽，
熬过了最难的七天。
（4）交错式组合：
这种方法也要组合众多意象,作者有意把完全相反、互 相矛盾的意象组合在一起,构成一正一反、一平一奇的 意象系统，造成一种出人意料、发人深省的审美效果。 意象交错组合,给人的启迪比一般的陈述更为显豁与深 刻。
何宜陵《变迁》 “田野上的花/ 被爱她的人/ 关进珐琅瓶蓝色的围墙/ 急流中的船/ 被嬉戏的浪/ 搁置在金色的沙滩/ 在一部人间的喜剧里/ 在一部人间的悲剧里/”
一首题为《蕾》的诗歌这样写道：“一个年轻的笑 ／一股蕴藏的爱／一坛原封的酒／一个未完成的理想 ／一颗正待燃烧的心／”
诗人把花蕾感觉为“笑”“爱”“酒”“理想”“心”,这是非常独特 的诗美体验,当诗人将它们全部并列为一个意象系统时, 具象的花蕾与一些抽象的情绪情感连接了,5种意象的并 列,把一种对青春的礼赞作了突出的渲染。
结着愁怨的姑娘。 巷，
撑着油纸伞
她是有
像我一样
