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第4章语法学一、语法具有哪些重要性质？请举例说明。
答：语法的性质语法就是语言的结构规则，即词语的组合规则。
语法有以下几种基本性质。
（1）语法的规约性语法的规约性，首先是指语法对人们的言语交际活动有制约性。
语法规则制约着人们的言语交际活动，人们说话写文章都必须遵守语法规则，否则就会妨碍交际或受到指责。
语法的规约性的另一个含义，是指语法规则的社会约定性。
自然语言的语法规则不是天然的，是人们在长期的言语交际活动中自然形成并共同遵守的一种社会惯例。
语法书上写的语法规则，只是对这种社会惯例的一种描述。
因此看某种说法是不是合语法，就是看这种说法是否符合社会惯例，而不应只看语法书上描述的语法规则，因为语法书上描述的语法规则带有作者的主观性，不一定与客观的社会惯例（即客观的语法）完全一致。
（2）语法的抽象性语法是不能直接感知的抽象存在物，它潜存于具体的言语活动和言语作品中。
说话人和听话人的语法知识，或者语法学者对语法的描述，都是从具体的话语中抽象概括出来的。
如“动词+宾语”这种结构方式及其结构规则，就是从“吃苹果”、“看电影”、“洗衣服”、“读小说"等许许多多同类话语中抽象出来的一条语法规则，都概括了大多具体话语的共同特征，而舍弃其间的差异。
如“吃苹果”等四个语言片断，具体的形式和意义都各不相同，但其结构方式却有共同之处：都是由表示动作的词加上表示事物的词构成的，而且其中事物都是动作涉及的对象，即都是动宾式。
动宾式就概括了“吃苹果”等语言片断结构上的共同特征，舍弃了各自形式和意义上的具体差异。
（3）语法的生成性语法规则不仅是对已经存在的话语的概括，而且还指导人们生成无限多的从未听说过的新话语，这就是语法的生成性。
如：“张大爷卖了一头猪。
”这句话可能是我从未听说过的，但显然是合语法的，因为它是根据一定的语法规则造出来的。
根据语法规则，我们还可以把这句话改成许许多多不同的话语。
语法的生成性主要体现为类推性和递归性。
第6章语用学
6.1 复习笔记【知识框架】
【考点归纳】
考点一：语用和语用学
1．语言运用（语用）
语言运用是指交际双方在一定场合，为着一定目的，以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。
表6-1 语言运用（语用）
2．语用学
（1）语用学的兴起
表6-2 语用学的兴起
（2）语用学的任务
表6-3 语用学的任务
（3）语用学与相关学科
表6-4 语用学与相关学科
考点二：语言环境
1．含义
语言环境（context）简称语境。
语境是语用研究中的一个核心概念。
语境有狭义和广义之分。
表6-5 语言环境的含义
2．语境的构成
语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的，主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。
表6-6 语境的构成
3．语境的功能
语境的功能指语境对意义的表达和理解所产生的影响，语境并不是独立地发挥功能，而是参与、协助话语的表达和理解。
可以分别从话语的表达和话语的理解两个角度考察语境的功能。
表6-7 语境的功能
考点三：语用原则
1．合作原则
表6-8 合作原则。
第1章语言和语言学1.1 复习笔记一、语言的性质和范围1．语言的性质（1）语言的定义①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。
②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。
（2）语言的符号性①能指与所指a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征a．任意性任意性是指符号的能指和所指之间没有必然联系，用什么能指代表什么所指是任意的。
第一，同样的语音形式可以代表不同的语义内容，如多义词、同音词；第二，不同的语音形式可以代表相同的语义内容，如同义词；第三，不同的语言可以用不同的语音形式代表相同的语义内容，如汉语的“马”[ma214]和英语的horse都可以指马。
b．稳固性稳固性是指语音和语义一旦约定俗成就稳固下来，不可随意改变。
因为语言是人们社会交际的工具，语音和语义关系的随意改变会导致社会交际无法正常进行。
（口令、暗号的意义不属于一般语言意义。
）c．渐变性渐变性是指语言符号随着社会的发展发生渐变。
第一，语言是社会交际的工具，为了适应社会的发展变化，语言符号会发生变化；（例如，古代汉语中很多词语的音和义发展到现代汉语都发生了明显的变化。
）第二，语言符号一般只能采取渐变方式，因为突变会破坏语言符号的稳固性，影响正常交际。
其他的一些符号有的可以发生突变，如密电码一旦泄密，就可以随时更换。
d．线条性线条性是指说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。
第一，人的发音器官只能依次发出一串音素、音节或词语；第二，语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠的关系。
（3）语言的系统性①语言系统性的内涵系统指由若干互相联系的元素构成的整体，而系统性则是指系统元素之间的联系性。
邢福义《语⾔学概论》配套题库-课后习题-第2章语⾳学【圣才出品】第2章语⾳学⼀、什么是语⾳？语⾳具有哪些性质？答：（1）语⾳是在⼈类⼤脑神经⽀配下由发⾳器官发出的负载⼀定意义并能为⼈们所理解的声⾳。
（2）作为⼀种物质形式，语⾳跟⾃然界的其他声⾳⼀样，具有各种物理性质。
语⾳是由⼈类的发⾳器官发出来的，因此具有⽣理属性。
同时，说话⼈发⾳和听话⼈听⾳⼜是⼀种⼼理活动，因此语⾳⼜具有⼼理属性。
语⾳代表⼀定的意义，是由同⼀语⾔社团的成员共同约定的，因此，语⾳⼜是⼀种社会现象，具有社会属性。
①语⾳的声学性质a..⾳⾼⾳髙指声波每秒钟振动频率的⾼低。
声波振动频率⾼，听觉上就感到声⾳⾼，振动频率低，听起来声⾳就低。
声波的频率与发⾳体⾃⾝的性状有关，男⼦的声带长⽽厚，说话声⾳低；⼥⼦的声带薄⽽短，说话声⾳髙。
同⼀个⼈通过控制⾃⼰声带的松紧，可以发出⾼低不同的语⾳。
⾳⾼在语⾳中的作⽤是构成各种声调和语调。
b．⾳强⾳强指声⾳的强弱。
它决定于声波振幅的⼤⼩。
振幅⼤，声⾳就强，振幅⼩，声⾳就弱。
语⾳的强弱跟发⾳时⽤⼒的程度有关。
发⾳时⽤⼒越⼤，呼出的⽓流越多，声⾳就越强。
⾳强在语⾳中的作⽤是构成重⾳和轻⾳。
c. ⾳长⾳长指声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声⾳就长，持续的时间短，声⾳就短。
语⾳的长短跟发⾳的速度快慢有关，汉语普通话的正常语速是每秒钟3?5个⾳节，英语的语速要快⼀些。
⾳长在许多语⾔和汉语⽅⾔中具有区别意义的作⽤，如英语和汉语⼴东话就有长短元⾳的区别。
d. ⾳质⾳质指声⾳的性质、特⾊，它是语⾳最重要的属性。
语⾳由发⾳器官（主要是声带和声腔）的协调活动⽽产⽣，⾳质的变化决定于三⽅⾯的条件：⼀是发⾳体的不同，⼆是发⾳⽅法的不同，三是共鸣器的形状的不同。
其中每⼀⽅⾯的差别都会造成不同的⾳质。
⾳长、⾳⾼和⾳强的特征合称为⾳质形式，⼜叫⾳律形式。
⾮⾳质特征是依附于⾳质特征来表现的。
②语⾳的⽣理性质语⾳的⽣理基础就是⼈类发⾳器官的构造及其运动。
邢福义《语言学概论》（第2版）笔记和课后习题详解
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第1章语言和语言学
1.1复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：语言的性质和范围
1语言的性质
（1）语言的定义
①从结构上看，语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语这种符号构成的复杂系统，具有符号性和系统性。
②从功能上看，语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际，用语言来认识世界，思考问题。
（2）语言的符号性
①能指与所指
a．用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号；
b．甲事物是符号的能指（形式），乙事物是符号的所指（内容、意义）；c．能指与所指的关系是人为约定的，没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征
表1-1语言符号的主要特征
（3）语言的系统性
表1-2语言的系统性
（4）语言的社会性（本质属性）
自然语言的形成、发展、消亡都取决于社会意志和社会需要。
表1-3语言的社会性
（5）语言的其他属性
表1-4语言的其他属性
2语言的范围
（1）语言与言语
①概念。
第5章文字学5.1 复习笔记一、文字和文字学1．文字的性质（1）文字和字符文字是记录语言的视觉符号系统，以字符为元素构成。
①文字的基本书写单位是字符。
a．拼音文字的字符一般叫字母，一个字母是一个字符，如英语的字母、日语的假名；b．汉语的字符一般叫字，一个汉字是一个字符；c．计算机操作系统字库中，每个字符都是一个独立的编码单位。
②文字与字符的关系类似于语言与词的关系。
文字和语言都是符号系统，字符和词分别是文字系统和语言系统的符号。
③字符的主要特征是能代表某种具体的语言单位:音素（音位）、音节、语素、词等。
④文字分为广义的文字和狭义的文字。
a．字符包括字母、字和特殊符号（阿拉伯数字、科学符号、标音符号、标点符号）等；b．广义的文字包括：字母、字和特殊符号；c．狭义的文字只包括字母和字，文字一般指狭义的文字。
（2）文字和语言①文字和语言a．能指和所指第一，文字是记录语言的符号系统，字符作为文字系统的符号，也有能指、所指两要素；第二，字符的能指是字形，字符的所指是各种语言单位；第三，字符的能指和所指之间的关系也是人为约定的。
b．语言与文字第一，文字是语言的代码，是副语言，文字离不开语言。
第二，语言不依赖于文字，没有文字，可以有口头语言。
②文字的作用a．文字可保留和继承过去的、创造和发展将来的历史和文化。
文字是人类社会文明时代的界碑。
b．文字对语言有非常重要的影响。
第一，文字将语言的听觉符号转变为视觉符号，扩展了语言的功能和使用范围。
第二，文字弥补了语言时地的局限性，在时间和空间上扩展了语言的交际功能。
第三，文字能积极促进语言的发展。
用文字写成的书面语ᅳ般比口头语更严密简洁，语汇更丰富，语法更规范；书面语在一定程度上可消除或减少方言间的语音障碍，促进民族语言的统一和规范，增强了语言的社会功能，扩大了语言的交际范围。
c．文字与语言的关系错综复杂。
第一，一种文字系统可以记录不同的语言系统。
例如，汉字曾用来记录日语、朝鲜语。
第3章语义学一、填空题1．“买、卖”属于______语义场。
[北京师范大学2012年研]【答案】反义【解析】《语言学基础理论》将语义场分为同义义场、反义义场、多义义场和联想义场，其中联想义场又分为分类联想、部分联想和描绘联想。
“买、卖”是一组反义词，两者属于反义义场。
2．“他只吃了一个苹果”这句话，有歧义，因为“只”可以指向______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】他；一个；苹果【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。
原句产生歧义的原因是“只”的语义指向不同：指向“他”，表示“是他而不是别人吃了一个苹果”；指向“一个”，表示“他吃了一个而不是几个苹果”；指向“苹果”，表示“他吃的是苹果而不是其他水果”。
3．跑材料、跑商场、跑马都是______关系，但名词与动词的语义关系是______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】动宾；目的；处所；工具【解析】宾语和动语的语义关系很复杂，大致可以分为三类：受事宾语、施事宾语和中性宾语。
中性宾语又可以用来表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在等。
跑材料、跑商场、跑马的动语和宾语之间是动宾关系，宾语分别表示目的、处所和工具。
4．“捆绳子、跑了小偷、存定期”从语义上看，其名词性短语分别是______、______、______，说明这些语义角色可直接充当______。
[北京师范大学2012年研] 【答案】工具；施事；方式；宾语【解析】动词和其所支配的宾语间的语义关系，即动词和名词间的“语义角色”。
常见的语义角色有施事、受事、工具、处所、时间、方位、方式等。
捆绳子、跑了小偷、存定期的宾语分别表示工具、施事、方式。
5．“桌子、椅子、床”属于______语义场，“春、夏、秋、冬”属于______语义场，“大、小、生、死”属于______语义场。
第3章语义学一、主要的意义理论有哪几种？各种理论存在哪些问题？答：（1）指称论指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来（朴素指称论），或者认为词语的意义就是词语与其所指事物的关系（精致指称论是源于柏拉图的古代哲学的传统看法）。
指称论有许多缺陷：第一，词语的意义不具备词语所指对象的性质。
如“苹果”这种事物具有可以食用的性质，我们可以用吃“苹果”强调所指对象性质，但不能推出“苹果”—词的意义。
第二，并非所有的词语都有所指对象，许多表示虚概念的词语在客观世界并不存在指称的对象，如“孙悟空、金山、飞马”等等，但所有的词语都有意义。
可见意义不等于所指对象。
第三，同一个词语在不同场合可以指不同的对象，但词语的意义并不因此而不同。
如“我、老师、儿子”都可在不同的场合指不同的人，但词语所代表的意义是相同的。
第四，不同的词语可以指相同的对象，但意义显然不同。
如“鲁迅”和“《阿Q正传》的作者”，“启明星”和“长庚星”所指对象相同，但意义显然不同。
所以现在没有人坚持指称论的观点。
（2）观念论观念论的经典表述是17世纪的哲学家洛克提出的，他在《人类理解论》中说：“词语的功用就在于能明晰地标记出各种观念（ideas）；并且，它们所代表的那些观念便是它们所固有的和直接的意义。
”观念论不把意义看成一种客观实体，克服了指称论的一些弊端。
但观念论本身又有不少问题。
洛克本人意识到观念的含义比较空泛，试图作出比较明确的解释，把观念说成是在意识中通过内省而可区别的东西，即"感觉和精神意象（mental image）”。
但是，只要将观念的含义解释得具体一点，明确一点，就与语言事实对不上号。
第一，许多词语无法在说话人或听话人心中产生什么意象，如介词“当、处于、为了、因为”，名词“过程、性质、矛盾”，动词“是、变得、担任”，形容词“好、重、容易、深刻”等，都无法和某种意象相对应。
第二，即使是那些能够引起意象的词语，在不同的人心中引起的意象是很不相同的，是否意味着词语的意义因人而异？如张三说“动物”时，头脑中出现的意象是一条狗，而李四头脑中出现的意象却是一头牛。
邢福义《语言学概论》配套题库-章节题库-第3章语义学【圣才出品】第3章语义学一、填空题1．“买、卖”属于语义场。
[北京师范大学2012年考研]【答案】反义【解析】《语言学基础理论》将语义场分为同义义场、反义义场、多义义场和联想义场，其中联想义场又分为分类联想、部分联想和描绘联想。
2．“他只吃了一个苹果”这句话，有歧义，因为“只”可以指向、、。
[北京师范大学2012年考研]【答案】他、一个、苹果【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。
原句产生歧义的原因是“只”的语义指向不同：指向“他”，表示“是他而不是别人吃了一个苹果”；指向“一个”，表示“他吃了一个而不是几个苹果”；指向“苹果”，表示“他吃的是苹果而不是其他水果”。
3．跑材料、跑商场、跑马都是关系，但名词与动词的语义关系是、、。
[北京师范大学2012年考研]【答案】动宾；目的、处所、工具【解析】宾语和动语的语义关系很复杂，大致可以分为三类：受事宾语、施事宾语和中性宾语。
中性宾语又可以用来表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在等。
4．“捆绳子、跑了小偷、存定期”从语义上看，其名词性短语分别是______、______、______，说明这些语义角色可直接充当______。
[北京师范大学2012年考研]【答案】工具施事方式宾语【解析】本题考查动词和其所支配的宾语间的语义关系，即动词和名词间的“语义角色”。
常见的语义角色有施事、受事、工具、处所、时间、方位、方式等。
语义角色是北京师范大学语言学理论部分每年必考的内容，基本上都以填空等小题的形式出现。
5．“桌子、椅子、床”属于______语义场，“春、夏、秋、冬”属于______语义场，“大、小、生、死”属于______语义场。
其中______组能充当谓语。
[北京师范大学2013年考研]【答案】类属义场（或分类联想义场）顺序义场（或部分联想义场）反义义场“大、小、生、死”【解析】本体考查语义场的分类。
第2章语音学一、填空题1．[i、u、y]这三个元音可以用______、______两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年研]【答案】唇形的圆展；舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音；[u]是舌面后、高、圆唇元音；[y]是舌面前、高、圆唇元音，通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y]，通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2．普通话[dəŋ²¹a]（等啊）在口语中读作[dəŋ²¹ŋA]，这体现了______。
[北京师范大学2013年研]【答案】语音同化【解析】语流音变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a]，由于受到前面音节韵尾的影响，增加了辅音[ŋ]，属于典型的语音同化现象。
3．/p、b、ph/这三个音位可以用______、______这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年研]【答案】送气不送气；清浊【解析】辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约，其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p、b、p h/三个音位都是双唇音，因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音，/b/是不送气浊塞音，/p h/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4．从语音四要素的角度看，“衣”“易”的区别在于______，live与leave的区别在于______。
[北京师范大学2014年研]【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”“易”的区别在于声调（调值）不同，所以它们的区别在于音高；live与leave的区别在于音素[i]的发音长短，所以它们的区别主要是音长。
5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的______，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是______。
[北京师范大学2014年研]【答案】异化；脱落【解析】“索马里”第一个字读得像阳平，属于两个本来相同或相近的音位，因为连着发音有困难，所以一个发生变化的现象，是语流音变中的异化现象。
第5章文字学
一、名词解释
1．文字[北京师范大学2010年研]
答：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
文字发展早期是图画形式，后来逐渐发展完善而分成各小类。
从文字最小单位可以划分出表音文字和意音文字。
表音文字按照字符所表示的语音单位的性质分为音位文字、辅音文字和音节文字。
从起源可以分为自源文字和他源文字。
文字在人类历史上有着很重要的作用，它拓展了语言的功能，突破了语言在地域和时间上的局限，使人类文明得以继承和传播，书面语也因此得以产生，从而促进了语言的发展。
2．音位文字[北京大学2010年研]
答：音位文字是表音文字中的一种。
它是表音文字根据其所表示的语音单位的性质划分出的更小的类。
有的字符表元音，有的字符表辅音，字符可以记录语言中所有的音位。
如拉丁字母，英文就是使用拉丁字母作为字符的音位文字。
3．意音文字[中国传媒大学2010年研]
答：意音文字是一种既代表语素，又代表音节的文字系统。
意音文字有的字符提示语言符号的音，有的字符提示语言符号的意义。
提示音的字符称为声符，与音无关只与意义有关的字符称为义符。
汉字就是典型的意音文字。
二、简答题
1．语言和文字有什么不同？[中国传媒大学2010年研]
答：语言和文字是语言的两种不同形式，二者有着很大的差异，主要反映在以下几点：（1）历史长短不同
语言的历史和人类的起源的历史一样久远，而文字的历史则相对短一些，语言是第一性，文字是第二性，文字在语言的基础上产生。
（2）普遍性不同
所有的人都会说话。
但是，在苏美尔人创造文字之前，人们没有文字。
即便是现代，仍然存在很多没有文字的民族，如几内亚；而且在有法定文字的社会，也有不少人不识字。
（3）习得的区别
所有的人都在一生中头两年里开始学说话，其中很多相关的能力可能是与生俱来的，而不是后天学习来的。
一般，学习书写以学会说话的能力为基础。
（4）独立性不同
绝大多数能识字的人可以用言语和文字表达同样的意思，不过言语比文字表达得更明确。
（5）可重复性不同
语言传达信息在时间和空间上都有其自身的局限，而书面语的产生则改变了语言的这一局限，在磁带录音发明以前，除了依赖不甚准确的记忆和文字手段之外，人们无法记录或者保存语言。
而文字则可以保存数千年。
文字的永久性使得图书馆、历史、时间表、词典、菜单以及我们通常所称的“文明”成为可能。
（6）使用范围不同
书面语用于操纵政治经济权力、记录重要文献、传播教育，所有这些都给予书面语一种
优越性。
在有文字的社会中，人们往往渐渐把书面语当做重要的手段；而口语则作为人们日常使用的交际语，二者在不同的使用范围中发挥着各自的优势和作用。
（7）发展变化程度不同
语言无时无地不在发生不断的变化，可是，操这种口头语的人也许没有意识到这种变化。
对于书面语来说，由于其永久性和标准性，使得书面语具有保守性，其变化缓慢，一定程度上还会造成文言脱节。
（8）可干预性不同
文字在发展过程中可以通过改革，借用，创造，替换等人为措施对其进行使用的规范，但是语言的发展则是随着社会发展而自发演变的，是具有约束性的，不能人为地随意修改。
（9）作为交际工具的地位不同
语言是人类最重要的交际工具，而文字则是在语言基础上产生的，是最重要的辅助语言实现交际作用的工具。
总之，语言和文字是两个不同的系统，二者在很多方面有着具体的不同，共同发挥着作用。
2．简述文字和字符的关系。
[华中师范大学2012年研]
答：文字和字符的关系表现为：
（1）文字是记录语言的视觉符号系统
文字是以字符为元素构成的符号系统。
文字的基本书写单位是字符，拼音文字的字符一般称为字母，一个字母是一个字符，如英语的字母、日语的假名，汉语的字符一般称为字，一个汉字也是一个字符。
文字与字符的关系类似于语言与词的关系。
（2）字符能代表某种具体的语言单位
字符的主要特征是能代表某种具体的语言单位，包括音素（音位）、音节、语素、词等。
除了字母和字以外，字符还包括一些特殊符号，如阿拉伯数字、科学符号、标音符号（如国际音标、汉语拼音、注音字母等）、标点符号等。
广义的文字包括这些特殊符号，狭义的文字不包括这些特殊符号，只包括字母和字。
3．有人说“英语只有26个字母，简单易学，汉字却字形复杂，难学难认，所以说汉语是世界上最难的语言。
”请发表你对此种说法的看法。
[武汉大学2010年研] 答：汉字因其自身的特点，给来自拼音系统的学生的学习造成了很大的困难，这主要是因为：
（1）英语属于表音文字，用数目不多的符号表示有限的音素或音节，作为标记词语声音的字母。
一般来说，一定的音就用一定的字母表示，一定的字母表示一定的音。
人们掌握了字母的发音和拼写规则，听到了一个生词的声音大体能写下来，看到了一个生词的形体能读出它所代表的语音。
拼音文字虽然有易学、易用的优点，但也有它的弱点，它只能跟一时一地的语音挂钩，难以沟通方言，更无法贯穿古今。
（2）汉字是意音文字，汉字难记、难读、难认、难学的原因在于，汉字不是用几十个字母记录语素、词中几十个音素和几百个音节，而是用成千上万个符号去表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音。
（3）汉字的特点
①现行汉字形声字的形旁表示意类，声旁记录读音。
②汉字具有一定的超时空性。
几千年来，汉语的语音变化很大，但是汉字的字形和所记录的语素的意义却变化不大。
③汉字同音不同形，这具有分化同音词的作用。
④汉字不分词连写，汉字的结构体是个方块形。
所以从文字的稳固性看，汉字反而比拼音文字优越，它跨时间，贯穿古今；跨地域沟通方言区之间的联系。
总之，汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
无论过去或现在，汉语在国内外都有很大的影响，具有很重要的地位。
汉语的特征给学习汉语的外国学习者造成了一定的困难，但不能因此认为汉语就是世界上最难学的语言，这种观点是片面的。
三、论述题
1．文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。
[北京语言大学2010年研]
答：（1）文字产生的原因
①语言在时间和空间上具有局限性
语言是通过口、耳交际的，本质上是通过声音来实现交际过程。
由于声音是一发即逝的，所以人们说话要受到时间和空间的限制。
所以，如果仅仅只有语言，人类已有的经验很难完整地保留和传递。
②人类大脑思维发展的需要
没有文字，人类大脑这个“加工厂”的材料来源就只能限于个人的直接经验和口耳相传的间接经验。
这样一来，因信息量有限，也无法充分发挥大脑的潜力，促进大脑的进化。
因此，仅有语言的人类只能应付一些生存所必需的事情。
为了克服有声语言在时间和空间上的限制，人们发明了文字，使语言除了说和听的形式以外，又增加了一种写和看的形式。
③文化传承的需要
因为语言的局限性，文化的传承和社会生产经验的延续需要有能突破这些局限的交流方
式出现，文字就在这样的需求中应运而生。
（2）文字是最重要的辅助性交际工具的原因
①文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
人类有了文字，就突破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际功能。
②在语言的辅助性工具中，文字是最重要的。
语言的其他辅助性工具都是在文字的基础上产生的，并且，与其他交际工具相比，如旗语，标志等，文字也是最常用的辅助性交际工具。
现代虽然有记录语言的录音机，有传播语言的通讯广播设备等，但文字仍然是扩大语言交际功能的最重要、最简便、使用范围最广泛的工具。
2．试论拼音文字与意音文字的区别及各自的长短。
[中国传媒大学2011年研]
答：（1）拼音文字和意音文字的区别
拼音文字和意音文字是根据字符与所记录的语言的关系分出的两类文字系统，二者的区别如下：
①内涵不同
拼音文字，又称为“表音文字”或“字母文字”，它们的最小文字单位——字符只表示语言符号的音，而不表示语言符号的意义；意音文字则是有的字符提示语言符号的音，有的字符只提示语言符号的意义。
提示音的字符叫做声符，与音无关只与意义有关的字符叫做义符。
汉字是典型的意音文字。
②分类不同
a．拼音文字
拼音文字可以根据所表示的语音单位的性质分为更小的类。
比如：
第一，音位文字。
