人教版道德与法治七年级上册第三单元知识点

七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳第一节：认识法律1. 什么是法律？法律是由国家制定并实施的，用于规范人们行为的规定性文件。

2. 为什么要遵守法律？遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会秩序的重要保障。

3. 法律的作用是什么？法律的作用是保护人民的合法权益，维护社会稳定和正常秩序。

第二节：诚信1. 什么是诚信？诚信是指言行一致，言行符合道德规范，守信用、讲诚信。

2. 为什么要诚信？诚信是维护人际关系和社会关系的重要基础，也是社会发展的重要保障。

3. 如何做到诚信？要做到言行一致，信守承诺，不欺骗他人，维护信誉。

第三节：平等1. 什么是平等？平等是指在法律面前人人平等，不分贵贱、不分种族、不分宗教。

2. 为什么要平等？平等是维护公民的基本权利，促进社会的公平正义。

3. 如何维护平等？要尊重他人，不歧视他人，不利用自己的特权压迫弱势群体。

个人观点和理解：在生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题和道德困境。

对于七年级学生来说，理解法律和道德的重要性至关重要。

只有明白了法律的作用和诚信、平等的意义，才能更好地在成长的道路上行进。

作为一个写手，我希望能通过文章的深入探讨，帮助学生们更好地理解这些知识，从而树立正确的法治观念和道德观念。

总结回顾：七年级上册道德与法治第三单元主要介绍了法律的基本概念、诚信和平等的重要性。

通过深入剖析这些知识点，我们可以更好地理解法律的作用，诚信、平等对于社会的意义，以及我们作为公民应该如何履行自己的责任。

希望同学们能够认真对待这些知识，将其融入到日常生活中，做一个遵纪守法、诚实守信、尊重平等的好公民。

以上是我为你撰写的关于七年级上册道德与法治第三单元知识点的文章。

希望能够对你有所帮助。

法律是社会的基本规范，它不仅影响着每个人的生活，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。

在我们的生活中，法律无处不在，无论是在学校、家庭还是社会中，都需要我们遵守法律。

遵守法律不仅是每个公民的义务，也是维护社会稳定和正常秩序的重要途径。

七年级上册道德与法治知识点汇总第三单元师长情谊第六课师生之间走近老师一、教师的作用是什么？1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人；2.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；3.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

二、什么样的老师才是你心目中的好老师？（教师应具有的职业道德？时代对教师提出的更高要求？教师的优秀品质？）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

三、如何认识教师在风格上的差异？（对待，看待）1.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；2.我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；3.无论什么风格的老师都应该受到尊重。

师生交往一、教学相长的师生关系是什么样的？（新型的师生关系？）是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

二、教学相长的师生关系对我们的要求？（新型的师生关系怎么做？）1.主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流；2.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

三、怎样正确对待老师的表扬和批评？1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

四、良好的师生关系的表现？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

五、怎样建立良好的师生关系？（要求？怎么做？亦师亦友）1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

第七课亲情之爱家的意味一、家的意义？1.家是我们身心的寄居之所；2.家是我们心灵的港湾；3.中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

第一节：法律与生活1.1 法律的概念及作用法律是国家制定的具有普遍约束力的规范，是维护社会秩序、保护公民权益的重要手段。

在我们的日常生活中，无论是购物商品、就业劳动、交通出行等方面，都离不开法律的规范和保护。

法律的存在和实施对于社会的正常运转至关重要，也是现代社会规范行为和维护秩序的基石。

1.2 法律对个人的意义法律对于每个个体来说都极为重要，它保护了我们的合法权益，规范了我们的行为，为我们提供了公正的司法保障。

在学习和生活中，我们要遵守法律，增强法律意识，自觉维护法律权威，同时不断提升自我保护和应对法律问题的能力。

1.3 法律的尊严与权威法律的尊严是法律得以有效实施的重要条件，法律的尊严体现在公正、公平、公开、公法，法律只有在这些基本原则的支持下才能发挥其应有的作用。

而法律的权威则来自于国家的法定权力，也体现在法律的强制执行上。

正因为有了尊严和权威，法律才能够对社会起到规范和保护的作用。

第二节：正义与法治2.1 正义的内涵和要求正义是指符合道德标准和法治要求的公平公正。

在法治社会中，正义意味着每个人都能够按照法律规定享受应有的权益，不受任何非法侵害。

正义要求我们在面对利益冲突和纠纷时，遵守法律规定，维护公平和公正，追求法律所倡导的社会价值。

2.2 法治的实施与规范法治是指依法治国、依法行政，保障公民的权利和自由，维护社会的公共秩序。

实现法治需要依法办事、遵纪守法，保证法律的权威和尊严。

在法治社会中，法律的权威高于一切，所有公民、组织和国家机关都必须遵循法律的规范行事。

2.3 正义与法治的关系正义是法治的内在要求，法治是正义的重要保障。

二者相辅相成、相互依存。

正义是法治的价值目标，通过法治可以有效地实现公正和公平。

在法治社会中，任何人、任何组织都要在法律范围内行使权利，尊重他人的权益，实现社会正义。

第三节：民主与法治3.1 民主的概念及特征民主是指人民通过平等权利、平等地位，通过各种途径和形式，直接或者间接地参与国家政治、经济和文化事务的权利。

第三单元师长情谊第六课师生之间1、教师的职业有什么特点？答：（1）教师是一个古老的职业（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（4）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（好老师的标准）2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3、面对不同风格的老师,我们应该如何做？答：（1）承认老师的差异 (2)发现不同风格老师的优点（3）了解老师教育行为的目的（4）主动交往（5）尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。

4、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

5、怎样建立教学相长的师生关系？（怎样才能促进师生共同进步？）答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

6、怎样对待老师的表扬和批评？答：（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

7、师生交往的良好状态是怎样的？（新型的师生关系）答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

第一单元：认识法律与法治
1.法律的概念和作用
3.中国的法律体系
4.国际法与国内法的关系
5.法治的基本内容和内涵
第二单元：宪法与公民的权利与义务1.宪法的概念与特点
3.公民的基本权利和义务
4.守法与违法的后果及处理措施
5.具体案例分析：如何保护我的权益第三单元：法律与生活
1.公民的平等和自由权利
2.公民的劳动权益保护
3.协商与民主的重要性
4.遵守交通规则，维护交通秩序
5.法律与网络安全
第四单元：社会治理与法律实施
1.社会治安维护与法律的作用
2.公共秩序和社会安全
3.学校安全和法律意识
4.社会公德和文明礼仪
5.紧急情况下的法律救助
第五单元：道德与法律
1.道德与法律的关系
2.道德与法律的共同基础
3.法治思维与道德修养
4.道德与法律的相互促进
5.学习法律知识，树立正确的法律观
第六单元：道德修养与自我保护
1.预防违法犯罪的基本方法
2.做人做事的道德规范
3.按规矩办事，遵纪守法
4.知识产权保护与合理使用
5.个人信息的保护与利用
以上提纲仅涵盖七年级《道德与法治》上册的主要知识点，具体教材内容可作为参考进行详细拓展。

该提纲旨在帮助学生系统地理解和掌握法律和道德知识，培养正确的法律观念和道德修养，以提高学生的法律素养和自我保护意识。

七年级道法上册知识点第一单元少年有梦第一课开启初中生活【第一框】奏响中学序曲1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生!（P3）2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。

3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（是什么）（P4）家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

4.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

5.中学时代的重要性（意义）？①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（如何做）（P5）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

【第二框】规划初中生活1.规划的含义和重要性？（为什么）（P6）含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2.如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。

我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。

②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。

七年级上册《道德与法治》知识点归纳七年级上册《道德与法治》知识点归纳一、文章类型本文属于知识点总结类型，旨在归纳七年级上册《道德与法治》课程的主要知识点。

文章将按照课程结构顺序，逐步梳理各章节的核心内容，以便读者快速回顾和复习所学知识。

二、关键词梳理1、道德：道德品质、道德规范、道德观念、道德行为、道德情感、道德学习。

2、法治：法治精神、法治国家、法治社会、法治制度、法治思维、法治意识。

3、道德与法治的关系：相互促进、相互支撑、共同发展。

4、青少年道德与法治教育：重要性、教育内容、教育方法。

5、案例分析：道德困境、法治实践、解决问题的方法。

三、知识点总结1、道德概念：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。

2、法治概念：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。

3、道德与法治的关系：道德和法治相互促进，相互支撑，共同维护社会秩序和稳定。

道德教育是法治建设的基础，法治建设是道德教育的保障。

4、青少年道德与法治教育：加强青少年道德与法治教育，提高他们的道德素质和法治意识，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、案例分析：通过案例分析，让学生了解道德困境和法治实践，提高解决问题的能力和判断力。

四、分段撰写第一部分：道德概念1、道德定义：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。

2、道德品质：包括善良、正直、勇敢、忠诚等。

3、道德规范：包括家庭伦理、社会公德、职业道德等。

4、道德观念：包括权利观念、义务观念、自由观念等。

5、道德行为：包括善举、义举、守法行为等。

6、道德情感：包括同情心、责任感、公正感等。

7、道德学习：通过生活实践和社会交往，形成良好的道德品质和行为习惯。

第二部分：法治概念1、法治定义：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。

2、法治国家：实行依法治国，保障人民权利和自由。

人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。

(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。

(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。

2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。

(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。

(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。

(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。

3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。

(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。

(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。

(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。

在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。

(2)还应当制订切实可行的行动方案。

我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。

(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。

3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。

(2)劳逸结合，学会科学用脑。

(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。

(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。

(5)珍视团队合作。

第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

（2）我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

二、少年有梦1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

2、青少年应该怎样树立梦想？①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

（2）我们怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

②努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（3）青少年应该如何努力①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

②努力，需要立志。