2020幼儿园大班4月份主题活动-大自然的语言

幼儿园大班科学活动：大自然的语言教学方案：活动名称：大自然的语言活动对象：幼儿园大班活动目标：1. 认识大自然的语言，引导幼儿积极观察和探究自然。

2. 提高幼儿的观察、分类、比较和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的环保意识，促使幼儿更好地保护自然。

活动过程：1. 导入环节：与幼儿一起观察校园中的自然景观，例如校园中的树木、花卉、草坪等，引导幼儿谈论它们的形状、颜色和特征。

2. 活动一：植物分类游戏。

教师先让幼儿知道“植物”这个概念，然后出示不同形态的植物，让幼儿按照颜色、形状、高矮等特征将植物分类。

3. 活动二：动物对比研究。

教师布置一幅动物图片，让幼儿在小组内讨论并填写几个方面的对比表格，例如动物的生存环境、食物等。

4. 活动三：观察昆虫。

教师带幼儿去学校附近的公园或者草地，观察昆虫，让幼儿尝试捕捉、观察昆虫，并进行简单的分类和比较。

5. 活动四：做环保小卫士。

教师为幼儿们讲解环保知识，提醒幼儿我们需要保护环境，为地球做出贡献。

引导幼儿讨论如何保护环境，例如垃圾分类、水的节约使用等，并让幼儿在日常生活中贯彻环保理念。

教学反思：1. 在教学实践中，发现幼儿对于植物分类的认知比较简单，建议在活动中加入更复杂的植物形态分类，例如高大树木和矮小花卉的区分。

2. 活动场所的选择也很重要，尤其是观察昆虫的活动，建议根据天气和时令选择适宜场所。

3. 活动需注意安全问题，如果进行昆虫捕捉、观察需要有适宜的工具和成人的协同，确保孩子的安全。

4. 活动中要不断地与幼儿互动，让幼儿在互动游戏中习得相关知识，同时增进师生之间的情感交流。

大班语言诗歌活动-大自然的语言教案教学目标1.能够通过感性体验认识大自然的语言，并用简单语言表达感受。

2.能够通过朗读、模仿诗歌学习常用语言表达。

3.能够在小组内共同探究大自然，记录感受并与他人分享。

4.能够表达对大自然的爱，树立环保意识。

教学内容课前铺垫在课前引导学生回归大自然，感受自然给我们带来的美好。

可以选择在课前带学生去校园内或者周围的公园或者植物园等自然区域，给学生展示一些自然风景，一些自然物品，例如：树叶、花、草、石头以及昆虫等等。

简单介绍大自然的美好，并且可以带领学生动手接触抚摸这些自然物品，让学生感觉自然给我的感触。

步骤一：朗读儿童诗歌选择适合大班年龄的儿童诗歌，例如《阳光灿烂的一天》、《春天在哪里》等等，带领全班齐声读诗、模仿。

引导学生听出诗句中的押韵、对仗等现象，使学生对诗歌产生兴趣。

步骤二：模仿儿童诗歌鼓励学生自由模仿儿童诗歌，让学生发挥想象，自己编写符合自己思路的句子。

步骤三：“自然大发现”小组活动把班级分为四个小组，每个小组另选一个小组长，领取笔记本、笔，带着小组成员走进自然中，记录大自然的声音、气息、颜色、形状等。

一起体验自然的语言。

使学生感受自己身处于自然世界中，并能感知大自然的语言和美好。

步骤四：小组间交流分享带领学生回到教室后，学生便可以将自己在自然中听到和看到的情况交流，交流时小组长带领讲解，提问，交流为主。

步骤五：创作诗歌并演讲根据小组活动中建立起来的互动氛围，学生可以将自己对大自然的感受转化成一首小诗，并在班级内进行朗读，展示自己的创作。

教学反思通过这次大班语言诗歌活动-大自然的语言教案，学生们增强了自己的环保意识，也更好地感受到了大自然的语言和美好。

在朗读、模仿儿童诗歌中，二年级的孩子们都表现得非常优秀，创作诗歌的过程更是锻炼了他们的想象力。

在自然大发现小组活动中，学生都能够畅所欲言地表达自己在自然中的感受，这种开放式的交流方式让身处其中的每个孩子都能体现自己的个性与特点。

幼儿园大班主题活动教案《大自然的语言》含反思一、主题背景大自然是孩子们最好的老师，也是他们最好的伙伴。

在大自然的怀抱中，孩子们可以接触到一切有生命的事物，感受到自然的气力和美丽。

因此，本活动的主题为《大自然的语言》，旨在通过一系列的教学活动，让孩子们认得大自然，感受大自然的美妙和奇妙。

二、教学目标1.了解大自然的基本学问；2.认得大自然的语言；3.体验大自然的美好和奇妙；4.加强孩子们的自然察看本领；5.培育孩子们的团队合作精神。

三、教学内容1.大自然的基本学问（1）认得常见的动物和植物；（2）了解大自然中的基本元素。

2.大自然的语言（1）探究自然界中的声音和光线；（2）了解自然界中的气息和味道。

3.体验大自然的美好和奇妙（1）户外野餐，亲近大自然；（2）野外察看，探究自然界的奥妙。

四、教学过程1. 导入让孩子们在学校内或四周的公园或植物园内进行一次小小的探险。

在这一过程中，师生们可以发觉很多有趣味味的自然现象和动植物，并与孩子们进行交流，引导孩子们发觉自然中的美好和奇妙。

2. 活动设计（1）认得自然界中常见的动物和植物通过图片呈现和实物察看，让孩子们认得常见的动物和植物，感受自然界中的丰富性和多样性。

（2）探究自然界中的声音和光线让孩子们倾听自然界中的声音，如风声、鸟叫声、水声等，并让他们亲身体验自然界中的光线，如阳光、星光、月光等。

通过这些活动，帮忙孩子们更好地感受和理解自然的声音和光线。

（3）了解自然界中的气息和味道让孩子们闻自然界的气息，如清晨的草味、深夜的树香等。

同时也让孩子们品尝自然界中的味道，如甜美的果汁、清爽的天然水等。

通过这些活动，让孩子们更好地了解自然界中的气息和味道。

（4）户外野餐，亲近大自然在户外举办野餐，让孩子们亲近大自然，感受阳光、草地、花草等。

同时，带领孩子们了解并品尝自然的美食，如野餐面包、水果、蔬菜等。

（5）野外察看，探究自然界的奥妙带领孩子们进行野外探究，让他们探究自然界的奥妙。

大班语言活动《大自然的语言》教案一、活动目标1. 了解大自然中的语言，知道大自然的声音和现象所传递的信息。

2. 学会倾听和观察大自然的声音和现象，培养敏锐的观察力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、活动准备1. 教学材料：大自然声音的音频、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

三、活动过程1. 导入：教师播放大自然声音的音频，让幼儿倾听并猜测是哪些大自然的声音。

2. 主题分享：教师通过图片、视频等教学材料，向幼儿展示大自然的各种声音和现象，如鸟鸣、雷声、风声等，并解释这些声音和现象所传递的信息。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿分享自己在大自然中听到的声音和观察到的现象，并讨论这些声音和现象背后的意义。

4. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔或手工材料创作出大自然的声音和现象。

5. 展示环节：每个小组向全班展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家长的陪同下，到大自然中倾听和观察声音和现象，并记录下来与同学分享。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教学环境中，让其他班级的幼儿也能欣赏到。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然声音和现象的认知和兴趣。

2. 收集幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，及时给予反馈和指导。

六、活动注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有潜在危险的物品。

2. 在活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的需求和表现。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的意见和想法。

4. 注意保护大自然环境，教育幼儿珍惜和保护大自然资源。

七、活动步骤详细说明1. 导入：教师播放大自然声音的音频，让幼儿倾听并猜测是哪些大自然的声音。

例如，播放鸟鸣声，让幼儿猜测是哪种鸟的声音。

2. 主题分享：教师通过图片、视频等教学材料，向幼儿展示大自然的各种声音和现象，如雷声、风声等，并解释这些声音和现象所传递的信息。

幼儿园大班美术教案《大自然的语言》教学目标1.学习自然界中的各种事物，认识自然的美妙之处；2.提升幼儿的观察力和创造力；3.通过绘画表现大自然的美丽，激发幼儿对美的热爱。

教学内容本次美术教学的主题为《大自然的语言》，内容包括：1.自然界的各种事物：植物、动物、山川、湖泊等；2.大自然的美丽和神奇之处；3.用画笔描绘大自然。

教学步骤第一步：导入1.通过图片或视频展示自然界中的各种事物，激发幼儿的兴趣；2.与幼儿交流，引导他们表达自己对自然的认识和感受。

第二步：示范1.老师向幼儿展示各种画笔、颜料、画布等绘画工具；2.老师示范如何使用画笔、如何混合颜料，让幼儿了解绘画的基本技巧。

第三步：创作1.给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由创作；2.老师可以根据幼儿的年龄和绘画能力，提供适当的引导和帮助。

第四步：分享1.老师邀请幼儿分享自己的作品；2.鼓励幼儿彼此欣赏、交流，互相学习和提高。

第五步：总结1.回顾本次美术教学的主题和内容；2.老师引导幼儿总结自己的学习体验和收获，激发他们对美的热爱。

教学评估1.评估幼儿的参与度、绘画技巧和艺术表现力；2.鼓励幼儿自我评估，从中发现自己的优点和不足。

注意事项1.使用环保材料，不使用有毒有害物品；2.做好安全防护工作，保证幼儿的人身安全；3.尊重幼儿的创作，不要强求他们按照某种标准创作。

教学扩展1.组织户外探索活动，让幼儿更深入地了解大自然；2.与科学老师合作，学习自然科学知识，探索大自然的奥秘；3.举办绘画比赛或展览，让幼儿有机会展示自己的才华。

大班语言活动《大自然的语言》教案教案：大班语言活动《大自然的语言》一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域第五册第四章2. 详细内容：通过学习大自然的语言，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，激发幼儿对语言的兴趣。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升幼儿的观察力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解大自然语言的含义，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学重点：让幼儿通过观察和实践，体验大自然的美好，提升语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大自然的图片、视频、音频等资料；大自然的语言卡片；画笔、画纸等绘画工具。

2. 学具：每位幼儿准备一本观察记录本，用于记录大自然的语言。

五、教学过程1. 引入：通过播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，感受大自然的美好。

引导幼儿分享自己听到的大自然的语言。

2. 讲解：向幼儿展示大自然的图片和视频，让幼儿观察和描述大自然的语言。

引导幼儿思考大自然语言的含义。

3. 实践：让幼儿分组进行观察和实践，用画笔和画纸记录下自己观察到的大自然的语言。

4. 分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享自己观察到的大自然的语言。

六、板书设计1. 大自然的语言2. 观察与描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察大自然，记录下自己听到的大自然的语言，并画出自己的感受。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和感受进行绘画和记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动的开展，幼儿对大自然的语言有了更深入的了解，观察力和想象力得到了提升。

但在活动中，部分幼儿对大自然的语言理解不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的引导。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美好，进一步理解大自然语言的含义。

同时，可以开展更多关于大自然的话题讨论，提升幼儿的语言表达能力和观察力。

《大自然的语言》优秀教案（优秀6篇）《大自然的语言》教案篇一活动目标：1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。

2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。

3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。

活动重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。

活动难点：能用连线的方法比较两地的距离。

活动过程：一、谈话导入，了解现在的季节。

教师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因。

1.教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。

教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。

教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？2.初步讨论三个地方气温差异的原因。

教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张图片摆在黑板上）3.幼儿自由发表观点。

三、通过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。

1.教师出示有三座房子标记的地球平面图。

教师：这三张图片中的人们分别住在图上的`三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。

2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，方便粘贴。

）3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。

4.教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。

四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因。

1.谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太阳）教师出示太阳图片。

教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。

如果想要热一点，我可以怎么办？如果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）2.探索操作方法。

大班4月份大自然的语言教案精选一、教学内容本节课选自大班4月份主题活动“大自然的语言”，依据教材第四章“春夏秋冬”中的第三节“春天的秘密”。

教学内容详细包括：认识春天中大自然的变化，探索春天的植物、动物特征，以及天气现象，通过观察、体验、表达来感受春天的语言。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述春天的植物、动物特征及天气现象，理解春天是大自然的新生与成长。

2. 能力目标：培养学生观察、体验、表达大自然变化的能力，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

3. 情感目标：通过活动，使学生感受大自然的神奇与美好，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解春天大自然的变化规律，用语言表达春天的特征。

教学重点：观察、体验春天的植物、动物及天气现象，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：春天植物、动物图片，天气现象视频，教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解春天植物、动物的特征和天气现象，让学生理解春天的变化。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组观察校园里的春天植物，记录在观察记录表上。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论春天的植物、动物特征和天气现象。

6. 创作环节（10分钟）学生用彩笔和画纸创作春天的图画，展示春天的美丽。

7. 互动环节（5分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得。

六、板书设计1. 大班4月份——大自然的语言2. 内容：春天的植物：发芽、开花、长叶春天的动物：繁殖、迁徙、换羽春天的天气：温暖、多雨、多风七、作业设计1. 作业题目：描绘你眼中的春天答案要求：用画笔描绘春天的植物、动物或天气现象，并用文字简单描述。

2. 作业题目：收集春天的诗词答案要求：收集关于春天的诗词，朗诵并抄写下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对春天大自然语言的理解程度，调整教学方法，提高学生的观察和表达能力。

大自然的语言大班教案及反思教案概述•教案主题：大自然的语言•教学对象：大班幼儿•教学目标：–了解大自然中的各种声音和语言–开发幼儿的观察力和听觉能力–培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识•教学材料：大自然图片、录音设备等•教学时间：半小时教案步骤及内容步骤一：渲染氛围1.老师准备一些大自然的图片，如森林、海洋、草原等，并挂在教室的墙上。

2.老师放音乐，例如鸟儿的鸣叫声、风吹树叶的声音等，为课堂营造大自然的氛围。

步骤二：观察大自然的图片1.老师指向图片上的大自然景象，引导幼儿观察和描述里面的细节，例如有什么动物、植物等。

2.老师鼓励幼儿自由发言，并记录他们的观察结果。

步骤三：聆听大自然的声音1.老师播放录制好的大自然声音，如鸟鸣声、风声等，并让幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音。

2.老师让幼儿一起讨论所听到的声音，并询问他们对这些声音的感受。

步骤四：制作大班合唱1.老师将录制好的大自然声音分成几个部分，例如鸟鸣声、风声等。

2.老师教导幼儿模仿这些声音，并进行合唱练习。

3.老师提醒幼儿感受自己身体发出的声音，并与大自然的声音进行融合。

步骤五：反思与总结1.老师带领幼儿进行反思，询问他们在课堂中学到了什么，对大自然的印象有什么变化。

2.老师鼓励幼儿分享自己对大自然的保护意识，并讨论如何保护自然环境。

教学反思通过本次教学，幼儿不仅学习到了大自然的各种声音和语言，还培养了他们的观察力和听觉能力。

幼儿通过观察和聆听，加深了对大自然的认识和兴趣，并进一步提高了对自然环境的保护意识。

在教学过程中，幼儿对于班级合唱的表现非常积极，他们很好地模仿了各种大自然的声音，并与之合成了一首优美的合唱。

这对于培养幼儿的音乐感受力和团队合作能力起到了积极的作用。

然而，在教学中也存在一些问题。

例如，在幼儿自由发言时，部分幼儿还存在着语言表达不清晰的情况，需要进一步加强口语训练。

同时，在反思环节中，部分幼儿的内容比较简单，缺乏创新和深度思考，需要引导幼儿思考更加具体和有意义的问题。

《大自然语言》幼儿园大班主题活动精品教案《大自然语言》主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然探秘》，详细内容围绕“大自然语言”展开，包括认识自然界信号和规律，如季节变化、动植物行为等。

二、教学目标1. 让幼儿解和感受大自然神奇，激发对自然热爱和好奇心。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 引导幼儿认识季节变化和动植物行为，学会尊重和珍惜生命。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握大自然信号意义，学会观察和表达。

2. 教学重点：培养幼儿对大自然热爱和好奇心，提高观察、思考、合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（树叶、果实等）。

2. 学具：画笔、画纸、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外，观察周围自然环境，让幼儿感受季节变化，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）课堂讲解，通过PPT、图片和视频，让幼儿解季节变化、动植物行为等大自然信号，引导幼儿思考和讨论这些信号意义。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述观察到自然现象，提高幼儿表达能力。

4. 手工制作（10分钟）让幼儿用画笔、手工材料表现自己喜欢大自然信号，培养幼儿动手能力和创造力。

六、板书设计1. 大自然语言季节变化动物行为植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边自然现象，用画笔记录下来，并描述所观察到信号意义。

答案示例：季节变化：春天，树叶变绿，花儿开放。

动物行为：鸟儿筑巢，蝴蝶飞舞。

植物生长：小草发芽，树木长出新叶。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己话描述，培养观察和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中表现，针对幼儿观察、表达、合作等方面进行评价，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿走进大自然，让幼儿亲身感受大自然魅力，拓展幼儿视野和认知。

同时，组织相关主题活动，如“大自然声音”、“环保小卫士”等，让幼儿在实践中学会珍惜和保护大自然。