主题班会--我是妈妈的好帮手

小班社会我是妈妈的好帮手教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《我是妈妈的好帮手》，具体章节为第二章第二节。

内容主要围绕培养幼儿的家庭责任感和生活自理能力，详细介绍了在家庭生活中，幼儿可以帮助妈妈做的力所能及的事情，如整理玩具、摆放餐具、折叠衣物等。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是家庭的一员，培养他们的家庭责任感。

2. 培养幼儿的生活自理能力，使他们能够独立完成一些简单的家务。

3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭责任感的含义，学会独立完成家务。

重点：培养幼儿的生活自理能力和与人合作、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、玩具等。

学具：玩具、衣物、餐具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小熊帮妈妈做家务的故事，引导幼儿关注故事中小熊的行为，让幼儿认识到帮助妈妈做家务的重要性。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解在家庭生活中，幼儿可以帮妈妈做哪些力所能及的事情。

（2）教师示范如何整理玩具、摆放餐具、折叠衣物等，让幼儿观察并学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出一个实际问题，如“妈妈在做饭，我们可以做什么帮助妈妈？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，每组完成一个家务任务，如整理玩具、摆放餐具等。

教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力，培养他们的家庭责任感。

六、板书设计1. 《我是妈妈的好帮手》2. 内容：（1）家庭责任感（2）生活自理能力（3）合作与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮妈妈完成一个家务任务，如摆放餐具、整理玩具等，并拍照记录。

2. 答案：根据幼儿实际完成的家务任务进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中多承担家务，培养他们的家庭责任感。

2024年小班社会我是妈妈的好帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会指导纲要》中“家庭小帮手”章节，详细内容主要包括了解家庭日常生活，培养幼儿的自理能力，学会在家庭中承担简单的责任，以及通过模仿游戏等方式，体验家庭成员间的相互帮助。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在家庭中的角色，理解作为家庭成员应尽的责任。

2. 通过实践活动，培养幼儿的基本生活自理能力和简单家务技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践家庭责任的概念。

教学重点：培养幼儿的生活自理能力和家庭协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景布置图、小帮手角色扮演道具、教学视频。

2. 学具：小型扫把、簸箕、玩具洗衣机、小衣服、小碗、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景布置图，让幼儿观察并讲述自己在家中是如何帮助爸爸妈妈的。

通过角色扮演游戏，引导幼儿体验作为“好帮手”的责任感。

2. 例题讲解（10分钟）展示教学视频，内容为幼儿在家庭中帮助做家务的场景。

通过讲解视频中的行为，引导幼儿了解如何在家庭中成为好帮手。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行“家庭小帮手”模仿练习，如整理玩具、摆放餐具等。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作，并给予鼓励。

4. 互动讨论（10分钟）讨论在家庭中帮助爸爸妈妈的乐趣和意义。

引导幼儿分享自己的心得体会。

鼓励幼儿回家后尝试做家务，成为家庭的好帮手。

六、板书设计1. 板书主题：我是妈妈的好帮手2. 板书内容：家庭责任：整理玩具、摆放餐具、帮忙打扫等生活自理：穿衣、洗手、整理床铺等家庭协作：与父母一起做家务、相互帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试帮助爸爸妈妈完成一项家务，记录下来并分享给老师和同学。

2. 答案示例：我今天帮妈妈把碗洗干净了，妈妈夸我是她的好帮手！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，以及实践活动的效果，为后续教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的家庭责任感和自理能力。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到作为家庭成员，每个人都有责任帮助父母做家务。

2. 培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好品质。

3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。

二、教学重点1. 让学生认识到帮助父母的重要性。

2. 培养学生动手实践的能力。

三、教学难点1. 如何引导学生真正体会到父母的辛劳，从而愿意主动帮助父母。

2. 如何让学生在实践中学会家务技能。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

2. 示范法：教师或学生代表示范家务操作，引导学生学习。

3. 实践法：学生动手实践，学会家务技能。

五、教学准备1. 教室环境布置，营造温馨的氛围。

2. 准备家务工具和材料，如扫把、拖把、盆子等。

3. 制作PPT，展示家务图片和操作步骤。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生们讨论：在家里，你们有没有帮助父母做家务？都做过哪些家务？2. 学生分享自己的经历，教师总结：作为家庭成员，帮助父母是我们应尽的责任。

二、学习家务知识（10分钟）1. 教师通过PPT展示家务图片，引导学生认识各种家务工具。

2. 讲解家务的操作步骤和方法，如扫地、拖地、洗碗等。

三、家务技能示范（10分钟）1. 教师或学生代表示范家务操作，如扫地、拖地等。

2. 学生在教师的指导下，动手实践，学会家务技能。

四、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何合理安排家务时间？如何提高家务效率？2. 学生分享讨论成果，教师总结。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾所学内容，总结家务的重要性。

2. 学生分享自己的感悟，表示愿意成为父母的好帮手。

教学评价：1. 观察学生在实践中的表现，评价他们的家务技能掌握情况。

2. 关注学生在讨论中的参与程度，评价他们的思考和表达能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

六、教学内容1. 学习家务的种类和重要性。

小学二年级德育主体班会教案《我做妈妈的好帮手》一、目的：1、通过德育主题活动培养小学生热爱劳动意识，知道帮助妈妈做家务，学会担当，能够养成帮助家长做家务、融入家庭劳动的习惯。

2、在家长的带领下，学会帮助父母、学会劳动、能够体谅父母辛苦工作和做家务的不容易,学会感恩父母。

3、学做简单、家庭日常的劳动，如：洗衣服、刷碗、扫地、收拾物品等日常家务劳动，从而提高小学生热爱劳动，争做妈妈的好帮手，开展学会感恩的思想品德教育。

二、设想与构思：现在的孩子都很受宠，养成懒惰、贪吃贪玩的坏习惯，基本的家务活都不会，对于父母的辛苦工作和日常家务也不懂得感恩，通过本次活动，希望在家长的支持下，让孩子学会做家务，能够体谅和学会感恩父母。

培养孩子热爱劳动、理解和感恩父母，懂得劳动的重要性，增强自己的责任感，为其以后走向社会，能够在心理和亲情上更加独立和学会共赢合作打下基础。

结合我班实际情况，设计了如下活动。

三、过程：（一）家庭活动部分通过家访与家长取得联系，说明本次活动的德育目的，取得家长支持，放手让孩子参与家务劳动，真正让小学生参与到家务劳动中，劳动过程中，增近亲子互动。

我下发通知单给予学生家长如：贵家长：您好，我是某某同学的班主任王老师，为了你的孩子能够学会感恩和热爱劳动，我建议你允许你的孩子当你家务劳动的好帮手，你可以指导你的孩子做一些力所能及的家务劳动，孩子是你的未来和希望，希望我们共同努力，给予他们学会当帮手的考验机会，让他们学会热爱劳动，懂得体谅别人，真正理解和感恩父母，帮助他们茁壮成长。

小学生姓名：某某1.洗衣服；做妈妈好帮手前（1）不喜欢洗衣服（）（2）自己的衣服自己从来也不洗（）（3）没有想过洗衣服的辛苦，不理解妈妈（）做妈妈好帮手后：（1）喜欢洗衣服（）（2）自己的衣服以后自己洗（）（3）理解和体谅妈妈洗衣服的辛苦（）2.扫地；做妈妈小帮手前：（1）懂得扫地的重要性（）（ 2）不随便乱扔乱放（）（3）每天扫地次数（）做妈妈小帮手后：（1）懂得父母扫地的辛苦（）（2）养成不乱扔垃圾的习惯（）（3）帮助妈妈经常扫地（）3.做饭：做妈妈小帮手前：（1）是否经常做饭（）（2）有时候也帮助妈妈做饭（）（3）不懂也不喜欢做饭（）（4）不认真吃饭、不懂得饭食的珍贵（）做妈妈小帮手后：（1）经常做饭（）（2）理解和辅助妈妈做饭（）（3）乐意帮助妈妈做饭（）（ 4）不挑食，节约粮食（）4.刷碗：做妈妈的好帮手前：（1）每天吃晚饭主动刷碗（）（ 2）有时刷碗（）（3）不刷碗（）做妈妈的好帮手后：（1）每天吃晚饭主动刷碗（）（2）有时刷碗（）（3）不刷碗（）5.收拾日常物品：做好帮手前：（1）不喜欢收拾屋子（）（ 2）自己房间的物品从来不收拾（）（3）家中物品用完不收拾（）做妈妈好帮手后：（1）不喜欢收拾屋子（）（ 2）自己房间的物品从来不收拾（）（3）家中物品用完不收拾（）贵家长认为你的孩子在家务方面的进步如何：(二)学校活动：在学校，我们大家都是小学生，当你们回到家里，有的同学就贪吃贪玩，不喜欢劳动，很愿意当个乖宝宝了。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手是一种责任和荣誉。

2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务的习惯。

3. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。

二、教学重点：1. 让学生了解家务劳动的意义和价值。

2. 培养学生承担家务的自觉性和主动性。

三、教学难点：1. 如何引导学生从心理上接受家务劳动。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家务劳动的意义和价值进行讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

3. 角色扮演法：组织学生模拟家务劳动场景，培养学生的动手能力和沟通能力。

五、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于教学分析。

2. 准备家务劳动场景道具，用于角色扮演。

3. 准备与父母沟通的技巧相关资料，用于教学指导。

【教学内容】1. 教学案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

2. 角色扮演：组织学生模拟家务劳动场景，培养学生的动手能力和沟通能力。

3. 小组讨论：让学生就家务劳动的意义和价值进行讨论，激发学生的学习兴趣。

【教学步骤】1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和价值。

2. 案例分析：教师展示典型案例，组织学生进行分析讨论。

3. 角色扮演：教师组织学生模拟家务劳动场景，进行角色扮演。

4. 小组讨论：教师引导学生就家务劳动的意义和价值进行小组讨论。

5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

【作业布置】1. 让学生回家后，主动承担家务劳动，实践所学内容。

2. 让学生与父母沟通，了解父母的心声，增进亲子关系。

六、教学内容1. 家务劳动技能指导：教授学生一些简单的家务劳动技能，如打扫卫生、洗衣服、整理房间等。

2. 亲子沟通技巧分享：通过案例分析，让学生了解与父母沟通的重要性，并学习一些有效的沟通技巧。

七、教学步骤1. 家务劳动技能教学：教师示范家务劳动技能，学生跟随操作，学会独立完成家务。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭做出贡献。

2. 培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

3. 提高学生的生活自理能力，减轻父母的负担。

4. 增进学生与父母之间的感情，培养学生的家庭责任感。

二、教学重点：1. 培养学生主动承担家庭劳动的意识。

2. 培养学生的生活自理能力。

3. 培养学生对父母的感恩之心。

三、教学难点：1. 如何引导学生从心理上接受家庭劳动。

2. 如何让学生在实践中学会生活自理。

3. 如何让学生体会到劳动的乐趣，增强家庭责任感。

四、教学准备：1. 准备一些关于家庭劳动的图片、视频等教学资源。

2. 准备一些关于家庭劳动的歌曲、故事等激发学生兴趣的材料。

3. 准备一些关于生活自理的实践活动，如整理房间、洗衣服等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家庭劳动的重要性，引导学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭做出贡献。

2. 新课导入：讲解什么是家庭劳动，家庭劳动的意义和价值。

让学生明白，家庭劳动是家庭成员共同的责任，每个人都有承担家庭劳动的义务。

3. 案例分享：分享一些关于学生主动承担家庭劳动的典型案例，让学生从榜样身上学到关爱家庭、主动劳动的品质。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为爸爸妈妈的好帮手，每个小组分享自己的讨论成果。

5. 实践活动：组织一些生活自理实践活动，如整理房间、洗衣服等，让学生在实践中学会生活自理，体验劳动的乐趣。

7. 课后作业：布置一些关于家庭劳动的课后作业，如回家后帮父母做一件小事，体会劳动的快乐。

六、教学活动：1. 家庭劳动小竞赛：设计一些简单易行的家庭劳动竞赛，如fastest folder（最快折衣服）、most accurate cleaner（最准确清洁）、biggest helper（最大帮手）等，让学生在竞赛中体验劳动的乐趣，培养他们的团队协作能力。

2. 爸爸妈妈的表扬信：邀请学生的父母参与活动，让父母写一封表扬信给自己的孩子，表达对孩子在家庭劳动中表现的肯定和鼓励。

《我是妈妈的小帮手》大班主题教案一、教学内容1. 学习帮助妈妈做家务的技巧，如扫地、洗碗、整理房间等。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 教育幼儿学会感恩和回报，懂得关心和爱护家人。

二、教学目标1. 培养幼儿帮助父母做家务的意识和能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。

3. 培养幼儿的感恩之心，使他们懂得关爱家人。

三、教学难点与重点重点：学习并掌握帮助妈妈做家务的技巧。

难点：培养幼儿的团队协作精神和感恩之心。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、短视频、家务卡片等。

2. 学具：家务模拟道具（如扫把、碗筷、玩具房间等）、贴纸、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个短视频，展示一个小朋友帮助妈妈做家务的场景，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，讲解帮助妈妈做家务的重要性，以及如何正确地扫地、洗碗、整理房间等。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一项家务进行模拟操作。

教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。

4. 团队协作（5分钟）每组派代表分享自己的家务操作经验，其他组成员进行评价和补充。

教师引导幼儿学会团队协作，共同完成家务。

5. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿思考：妈妈每天为我们做家务，我们应该怎样回报妈妈的辛苦付出？鼓励幼儿表达对妈妈的感激之情。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

同时，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、板书设计板书内容主要包括：主题《我是妈妈的小帮手》、家务技巧（扫地、洗碗、整理房间）、团队协作、感恩教育。

七、作业设计1. 回家后，帮助妈妈做一件家务，并记录下来。

2. 画一幅关于《我是妈妈的小帮手》的画，展示自己学习到的家务技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。

2. 在实践操作环节，加强对幼儿的指导，确保他们掌握正确的家务技巧。

3. 在感恩教育环节，引导幼儿从生活中的点滴事情出发，学会关爱家人。

小班社会我是妈妈的好帮手教案小班社会我是妈妈的好帮手教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺精心整理的小班社会我是妈妈的好帮手教案，希望能够帮助到大家。

小班社会我是妈妈的好帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3、学习说出完整的感谢的话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

活动过程：1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。

每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。

请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

教学反思：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。

这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。

老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

小班社会我是妈妈的好帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

中班其他活动：我是妈妈的小帮手在幼儿园的日常生活中，老师会安排一些以培养孩子们的生活能力、自理能力、社交能力和合作精神等为目的的活动。

其中有一个活动是“我是妈妈的小帮手”，这个活动让孩子们体验成为家务劳动者，通过简单的实践活动学习家务劳动的技巧和方法，培养他们的实践能力和自理能力。

这个活动一般在幼儿园的家园共育活动中进行。

在这个活动中，家长和孩子们共同参与，孩子们通过和家长一起学习、互动和实践，加深了家庭和幼儿园之间的联系，增强了亲子关系。

活动准备在这个活动前，老师会提前通知家长，让家长根据需要和孩子们一起准备好以下物品：•一条小手帕•一根小毛巾•一瓶小肥皂•一把小扫帚•一把小簸箕•一把小抹布这些物品都是孩子们日常生活中常用的，准备这些物品可以让孩子们更容易地参与到这个活动中，并在活动中更好地掌握这些物品的使用方法。

活动流程这个活动一般在学校里的家园活动区进行，流程如下：第一部分：家务劳动技巧学习老师会讲解家务劳动的一些基本技巧和方法，包括如何折叠衣服、擦地板、擦窗户、扫地、倒垃圾等。

同时也会演示一下这些技巧和方法。

孩子们在听老师讲解的同时，也可以观察老师的操作，以便更深入地理解这些基本技巧和方法。

第二部分：实践体验在学习了家务劳动的一些基本技巧和方法之后，孩子们就可以开始实践了。

根据老师的安排，孩子们可以选择不同的家务劳动任务，比如折叠衣服、擦地板、擦窗户等等。

孩子们可以自由组合自己的任务，也可以和其他小伙伴一起合作完成。

在实践的过程中，老师会给予孩子们一定的指导和帮助，帮助孩子们更好地掌握家务劳动技巧和方法。

第三部分：总结归纳在完成了家务劳动任务后，老师会引导孩子们进行总结归纳。

孩子们可以回答以下问题：•我们完成了哪些家务事？•我们是怎么完成的？•我们发现了什么问题？•我们学到了什么？通过这些问题的回答，孩子们可以更好地理解和掌握家务劳动的技巧和方法，同时也可以增强实践动手能力和自理能力。

活动效果通过“我是妈妈的小帮手”的活动，孩子们可以获得以下效果：•培养了孩子的实践能力和自理能力。

关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。

创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率。

做爸爸妈妈的小帮手班会教案该怎么写？以下为您整理的教案做爸爸妈妈的小帮手班会教案，希望可以帮助到大家！做爸爸妈妈的小帮手班会教案【篇1】主题活动：——爸爸妈妈的小帮手活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

三、展开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”四、延伸颁奖仪式，分发奖品。

中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。

......中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。

......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该......《做爸爸妈妈的小帮手》教案《做爸爸妈妈的小帮手》教案一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案第一篇：小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案活动目标：1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。

3、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

4、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

活动过程：一、导入：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

同学们，是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。

你和父母是否已经有了紧密感？今天，这节班会课，就让我们来学习如何走近父母，让我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、认知交流：1、我们每个同学都有一个爱你们的父母，爸爸妈妈每天早出晚归，工作很辛苦，他们回家后还要做些什么？2、父母每天要为家庭做多少事，付出多少时间？父母容不容易？你们看了怎么想？3、你们在家里做家务吗？经常做吗？能够做哪些力所能及的家务劳动？三、走近父母的方法：（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）尊敬父母，对父母有礼貌，多体谅、理解父母，不当面顶撞父母，不和父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

每天反思，学会对父母说“对不起”。

（5）主动为父母分担一些力所能及的家务和烦恼，减轻父母负担。

（6）学会生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

（7）碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

（8）外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，以免父母担心。

小班社会我是妈妈的好帮手优质教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《家庭生活》，详细内容为“我是妈妈的好帮手”。

通过本节课的学习，学生能够了解家庭生活中的一些基本常识，学会帮助妈妈做力所能及的事情。

二、教学目标1. 让学生了解家庭生活中的基本礼仪和家务劳动，培养他们的家庭责任感。

2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的良好品质。

3. 提高学生的动手操作能力，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解家庭责任，培养他们的责任感。

教学重点：教授学生一些简单的家务劳动技能，让他们学会帮助妈妈。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、家务劳动道具。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭的小故事，引导学生进入本节课的主题。

2. 讲解：结合PPT和图片，讲解家庭生活中的基本礼仪和家务劳动，让学生了解如何成为妈妈的好帮手。

3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何帮助妈妈做家务，并分享各自的经验。

b. 角色扮演：让学生扮演妈妈和孩子的角色，模拟家庭生活中的场景，进行实践操作。

4. 例题讲解：讲解如何正确地折叠衣物、整理床铺等家务劳动技能。

5. 随堂练习：让学生现场练习家务劳动技能，教师进行指导。

六、板书设计1. 家庭生活礼仪a. 问候b. 道谢c. 倾听2. 家务劳动技能a. 折叠衣物b. 整理床铺c. 洗碗筷3. 家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：我是妈妈的好帮手a. 画一幅关于帮助妈妈做家务的画。

b. 写一篇关于如何帮助妈妈的短文。

2. 答案：a. 画中可以描绘孩子帮助妈妈折叠衣物、整理床铺等场景。

b. 短文内容可以包括孩子帮助妈妈做家务的过程、感受以及收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对家庭责任感的认识。

2. 拓展延伸：a. 开展“家庭小帮手”活动，鼓励学生在家里帮助妈妈做家务。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案第一章：了解父母的角色和责任1.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解父母在家庭中的角色和责任。

1.2 小组讨论：让学生分享自己对父母角色的理解，并讨论父母的责任是什么。

1.3 总结：引导学生认识到父母在家庭中的重要性，以及他们为家庭付出的努力。

第二章：培养孩子的独立能力2.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解独立能力的重要性。

2.2 小组讨论：让学生分享自己的独立经历，并讨论独立能力对生活的影响。

2.3 活动：组织学生进行一个简单的独立任务，如整理书包或打扫房间，并让学生分享完成任务的感受。

第三章：学习感恩和尊重3.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解感恩和尊重的重要性。

3.2 小组讨论：让学生分享自己对感恩和尊重的理解，并讨论如何在日常生活中表现出感恩和尊重。

3.3 活动：组织学生进行一个感恩和尊重的活动，如写一封感谢信给父母或尊重他人的意见。

第四章：培养孩子的责任感和自律能力4.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解责任感和自律的重要性。

4.2 小组讨论：让学生分享自己的责任感经历，并讨论责任感对生活的影响。

4.3 活动：组织学生进行一个责任感的任务，如完成一项家庭作业或照顾弟弟妹妹。

第五章：行动和改变5.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解行动和改变的重要性。

5.2 小组讨论：让学生分享自己曾经做出的行动和改变，并讨论这些行动和改变对自己和他人的影响。

5.3 活动：组织学生进行一个行动和改变的挑战，如改变一个不良习惯或帮助他人解决问题。

第六章：了解家庭中的角色和责任6.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解家庭中每个成员的角色和责任。

6.2 小组讨论：让学生分享自己对家庭角色和责任的理解，并讨论每个家庭成员如何履行自己的责任。

6.3 总结：引导学生认识到家庭中每个成员的重要性，以及他们为家庭付出的努力。

第七章：培养孩子的沟通和表达能力7.1 引入话题：通过一个故事，让学生了解沟通和表达能力的重要性。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。

3. 增进学生与父母之间的亲情，培养学生的家庭情感。

二、教学重点1. 让学生了解家务的种类和重要性。

2. 培养学生主动承担家务的习惯。

3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

三、教学难点1. 如何让学生从心理上接受家务，并主动去完成。

2. 如何让学生在完成家务的过程中，体会到父母的辛苦。

四、教学方法1. 采用讨论法，让学生分享自己在家务中的经验和感受。

2. 采用案例分析法，分析家务的重要性以及如何有效地完成家务。

3. 采用角色扮演法，让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦。

五、教学准备1. 准备一些家务的案例，用于分析和讨论。

2. 准备一些关于家务的歌曲或视频，用于激发学生的兴趣。

3. 准备一些关于亲子关系的文章，用于引导学生学会与父母沟通。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于家务的趣味小游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍家务的种类和重要性，让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。

3. 案例分析：分析一些家务案例，让学生了解如何有效地完成家务。

4. 讨论交流：让学生分享自己在家务中的经验和感受，引导学生认识到家务的重要性。

5. 角色扮演：让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦，激发学生主动承担家务的意愿。

七、教学内容1. 家务的种类：让学生了解家务的多样性，包括清洁、烹饪、购物等。

2. 家务的重要性：让学生认识到家务对家庭环境和生活品质的影响。

3. 家务的技巧：教授学生一些家务的技巧和方法，如如何打扫卫生、如何整理物品等。

4. 家务的分配：让学生了解如何合理分配家务，以及如何与家人沟通，确保家务的顺利完成。

八、教学活动1. 家务体验活动：让学生在课堂上模拟完成一些家务，如打扫卫生、整理物品等，增强学生对家务的感知。

2. 亲子沟通活动：让学生学会与父母沟通，了解父母的需求和期望，提高亲子关系的质量。

2024年小班社会我是妈妈的好帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第三单元“我是家庭的一员”，具体内容为第5节“我是妈妈的好帮手”。

通过本节课的学习，学生将了解家庭中成员的角色与责任，着重掌握作为孩子如何在家庭生活中帮助父母，尤其是妈妈。

二、教学目标1. 让学生理解家庭成员之间的相互帮助与支持的重要性，认识到自己是家庭的一份子。

2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，尤其是学会体谅妈妈的辛劳，主动承担力所能及的家务。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并实践在家庭中帮助妈妈的具体行为。

教学重点：培养学生主动帮助妈妈做家务的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、家务场景模拟道具。

学具：小型家务工具（如小扫把、小拖把、小篮子等）、角色扮演服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，展示不同孩子在家庭中帮助妈妈做家务的情景。

邀请学生分享自己在家里是如何帮助妈妈的。

2. 教学内容讲解（10分钟）结合教材，讲解家庭成员的角色和责任，强调孩子作为妈妈的好帮手的意义。

通过图片展示和实物操作，介绍几种简单的家务劳动。

3. 例题讲解（10分钟）演示如何折叠衣物、摆放餐具等，并解释每一步骤的重要性。

讲解安全使用家务工具的注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一项家务活动进行角色扮演实践。

教师巡回指导，纠正动作并给予鼓励。

5. 分享与讨论（10分钟）学生展示自己的实践成果。

讨论帮助妈妈做家务的感受，分享自己的心得。

六、板书设计1. “我是妈妈的好帮手”2. 内容：家庭成员角色与责任帮助妈妈的家务活动（例：折叠衣物、摆放餐具）安全使用家务工具要点七、作业设计1. 作业题目：今天我帮妈妈做了什么？学生需要描述自己在家中帮助妈妈完成的家务活动。

答案示例：“今天我帮妈妈叠了衣服，还帮忙擦桌子。

”2. 扩展作业：设计一张“家务完成记录卡”，记录一周内帮助妈妈的家务活动。

大班主题活动：我是妈妈的小帮手活动简介本次大班主题活动的主题是“我是妈妈的小帮手”，旨在让孩子们了解妈妈的辛勤劳动和家务事，并提高他们的自理能力和家务技能。

通过参与活动，孩子们将亲身感受到妈妈的辛苦，并感恩父母的付出。

活动目标1.培养孩子们的家务意识和自理能力。

2.提高孩子们对妈妈辛勤劳动的认知和感恩之心。

3.加强孩子们与妈妈的亲子关系。

活动内容1. 家务概念教育让孩子们了解什么是家务事，为什么需要家务事以及家务事对家庭的重要性。

通过故事、图书或视频等媒体，向孩子们传达家务的概念，并激发他们对家务的兴趣。

2. 角色扮演：妈妈和孩子安排孩子们分成小组，其中一小组扮演妈妈的角色，另外几个小组则扮演孩子的角色。

妈妈小组负责完成一系列的家务事，如洗衣、煮饭、铺床等，孩子小组则负责观察和记录妈妈们的辛苦劳动。

之后，两个小组交换角色，让孩子们亲自体验妈妈的工作，真切感受到妈妈的辛苦和付出。

3. 家务技能培训安排家庭经济课程，教授孩子们一些家务技能，例如洗衣、做饭、打扫房间等。

请家长们提前准备好相应的教具和材料，并指导孩子们学习和实践这些技能。

通过实践，孩子们将提高自己的自理能力和对家务的理解。

4. 家务比赛分成小组，让孩子们参加家务比赛。

比赛内容包括清洁房间、整理书桌、帮助妈妈做饭等。

在比赛中，鼓励孩子们相互合作，展现团队精神。

设置奖品，激发孩子们的积极性和动力。

5. 感恩妈妈通过制作贺卡、写信或绘画等形式，让孩子们表达对妈妈的感恩之情。

鼓励孩子们用文字或图片展现自己对妈妈辛苦劳动的认可和感谢，同时也可以借此机会向妈妈表达自己的爱和祝福。

6. 家庭分享会邀请孩子们的家长参加一个家庭分享会，家长可以分享自己的家务经验和故事，孩子们也可以分享活动中的心得和体会。

通过这样的家庭分享会，增进家长和孩子之间的交流和理解，同时也为家庭中的家务分工提供了参考和碰撞的机会。

活动总结通过本次主题活动，孩子们深入了解了妈妈的辛勤劳动和家务事，并提高了自己的自理能力和家务技能。

小班社会我是妈妈的好帮手教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第三章《我是家庭一分子》，具体内容为“我是妈妈的好帮手”。

通过学习，使幼儿认识到自己在家庭中的角色，学会帮助妈妈做力所能及的家务，培养幼儿的责任心和自理能力。

详细内容包括：了解妈妈的辛苦，学习简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是家庭的一员，应该帮助妈妈分担家务。

2. 培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。

3. 培养幼儿的感恩心和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的家务劳动技能，如整理床铺、摆放餐具等。

教学重点：培养幼儿的责任心和自理能力，让幼儿学会帮助妈妈做家务。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈做家务的图片、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：小扫把、小簸箕、小床单、小枕头、餐具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈做家务的图片，引导幼儿观察并讲述妈妈做家务的情景。

邀请幼儿分享自己在家里帮助妈妈做家务的经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、卡片等教具，讲解如何整理床铺、摆放餐具等家务劳动。

演示操作过程，让幼儿观看并学习。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行实际操作，如整理床铺、摆放餐具等。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。

教师邀请幼儿分享自己学会的家务劳动，让其他幼儿学习。

强调帮助妈妈做家务的重要性，培养幼儿的责任心。

六、板书设计1. 我是妈妈的好帮手2. 内容：妈妈做家务的图片整理床铺、摆放餐具等家务劳动步骤幼儿分享学会的家务劳动七、作业设计1. 作业题目：我是妈妈的好帮手请幼儿回家后，帮助妈妈做一件家务劳动，如整理床铺、摆放餐具等。

家长记录幼儿完成作业的过程和表现。

答案：根据实际情况，家长可拍照或文字描述幼儿完成作业的情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，不断调整教学策略，提高教学效果。

小班社会我是妈妈的好帮手教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，章节为“我是妈妈的好帮手”。

教学内容主要包括：了解妈妈的日常工作，学会感恩和体谅；通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力和家庭责任感；学会与家人合作，共同完成家庭任务。

二、教学目标1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会体谅和帮助妈妈。

2. 提高幼儿的生活自理能力，培养家庭责任感。

3. 培养幼儿与家人合作的精神，增进亲子关系。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解妈妈的日常工作，学会感恩和体谅。

难点：培养幼儿的生活自理能力和家庭责任感。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、生活用品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段关于妈妈日常工作的视频，让幼儿了解妈妈的辛苦。

接着，引导幼儿分享自己在家里帮助妈妈的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解妈妈的日常工作，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

让幼儿认识到妈妈的不易，学会感恩和体谅。

3. 实践活动（10分钟）分成若干小组，每组选择一个生活场景，如桌子、地面、衣物等。

小组成员合作完成相应任务，如整理桌子、打扫地面、叠衣服等。

教师巡回指导，确保幼儿积极参与。

4. 分享与交流（5分钟）每个小组展示自己的成果，分享活动过程中的感受。

其他小组成员给予评价，共同学习，提高家庭责任感。

让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到帮助妈妈的重要性。

布置作业，巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：我是妈妈的好帮手1. 妈妈日常工作2. 感恩与体谅3. 生活自理能力4. 家庭责任感七、作业设计1. 画一画：画出自己帮助妈妈的场景，并写上感受。

2. 写一写：写一篇关于“我是妈妈的好帮手”的日记。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解到妈妈的日常工作，培养幼儿的生活自理能力和家庭责任感。

在教学过程中，注意关注每个孩子的参与情况，及时给予指导和鼓励。

我是妈妈的好帮手主题班会
活动目标:通过班队活动，让学生知道妈妈平时的辛苦，培养学生主动帮助妈妈做家务，分担生活琐事的好习惯。

活动过程:
1. 教师引导:同学们，请大家回忆一下，我们的妈妈每天都要做些什么事情呢?谁来说一说? 学生回答: 妈妈每天要早起，为我们准备早饭，送我们上学，再去上班。

下班后还要买菜回家做饭。

又时候还要洗衣服，打扫卫生等等。

2.教师引导:那同学们是否曾经帮助过自己的妈妈做一些力所能及的家务事呢?如果有，谁来给我们说一说你是如何帮助妈妈做她的好帮手的? 学生甲: 有一天我回家后看妈妈还没有下班，就帮妈妈把衣服洗了，妈妈夸我很能干。

学生乙: 周末我和姐姐帮妈妈到超市去买菜和面条，还烧了菜，煮了面条等妈妈吗回家吃。

学生丙: 妈妈生日那天，我早早起床去菜场买了菜，还把菜做好放在保温盒里，这样妈妈中午回家就可以吃到热乎乎的菜了，妈妈说我是她的好儿子。

3. 教师引导:那我们就向这些同学学习一下如何做妈妈的好帮手。

学生甲:讲述如何洗衣服学生乙:讲述如何煮面条学生丙:讲述买菜做饭的过程
4. 教师总结做家务的注意事项。

5. 请同学说说今天的感想和今后的打算，如何成为妈妈的好帮手?。