我是爸妈的好帮手

我是爸妈的好帮手二年级作文
《我是爸妈的小帮手》
嘿，大家好呀！我是二年级的小朋友，我可厉害啦，我是爸妈的好帮手呢。

有一天，妈妈在厨房里忙得团团转。

我跑过去一看，哇，妈妈正在做我最喜欢吃的红烧肉呢。

可是妈妈看起来好忙呀，一会儿切菜，一会儿炒菜，额头上都冒出了汗珠。

我想，我得帮帮妈妈。

我对妈妈说：“妈妈，我来帮你吧。

”妈妈笑着说：“好呀，那你帮妈妈把这些菜洗干净吧。

”我高兴地答应了。

我拿起一棵青菜，放在水龙头下面，水哗哗地流着，我把青菜叶子一片一片地掰下来，仔细地洗着。

哎呀，这青菜上还有好多泥巴呢，我用力地搓呀搓，终于把泥巴都洗干净了。

然后我又洗了胡萝卜、土豆，还有西红柿。

我洗得可认真了，一个地方都不放过。

洗完菜，我又看到妈妈在扫地。

我赶紧跑过去说：“妈妈，我来帮你扫地吧。

”妈妈说：“好呀，那你小心点哦。

”我拿起扫帚，开始扫地。

哎呀，这地可真脏呀，有好多灰
尘和垃圾。

我用力地扫着，把垃圾都扫到一起，然后用簸箕把垃圾倒进垃圾桶里。

我扫得可干净了，地上一点灰尘都没有了。

这时候，爸爸回来了。

他看到我在帮妈妈干活，高兴地说：“哎呀，我们家的宝贝真能干，是爸妈的好帮手呢。

”我听了，心里可高兴了。

以后，我还要帮爸妈做更多的事情，因为我是爸妈的好帮手呀。

嘿嘿。

交往习惯主题１：我是爸妈的好帮手
主题综述
很多家长总觉得孩子小、不懂事，不让他接触家务活。

其实幼儿什么事都喜欢自己干，适当做些家务活恰好让他们喜欢，还能发展幼儿的行为能力，培养他们对家庭的爱心和责任意识。

因此我们设计了《我是爸妈的好帮手》这一主题，旨在培养孩子热爱劳动、孝敬父母的好习惯。

环境设置
1.收集幼儿帮助父母做家务活的照片，展示在外墙。

2.设立“家务小明星”一栏，评出最能干的家务小明星。

活动揽要
实施建议
1、活动前要与家长沟通，共同激励幼儿做家务活的积极性。

2、孩子在家自觉帮父母做家务活时，不管效果如何，家长都应及时给予表扬、鼓励。

亲子活动：我是家务小明星
活动目标
1.了解和学会一些简单的家务活，乐意和父母分担家务。

2.学会关心家人，愿意做力所能及的事情。

3.培养热爱劳动、孝敬父母的好习惯。

活动准备
各种青菜（芹菜、韭菜、芸豆等）若干，各类衣服，抹布。

活动过程
１.谈话导入
家长：你会做哪些家务活呀？
２．家长介绍家务活的内容：扫地、择菜、擦桌子、折衣服等。

３．家长带领孩子一起做家务活，结合示范、指导。

４．家长与幼儿共同分享做家务活的快乐。

（1）满足自己好动、好表现的愿望。

（2）体验劳动的快乐、创造的快乐、成长的快乐。

（3）表达对父母的爱，得到父母的爱。

５．如果孩子在一段时期内能坚持帮父母做家务活，可授予他“家务小明星”称号并给予奖励。

我是父母的小帮手作文我是父母的小帮手作文（通用10篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

写起作文来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的我是父母的小帮手作文，欢迎阅读与收藏。

我是父母的小帮手作文篇1“咔嚓，咔嚓。

”相机正记录着幸福的瞬间。

今天，在寒假里不算晚，也不算早。

但是却是充满幸福的一天。

这一天，我做到了作为一个好孩子该做的。

我为妈妈做了自己该做的，理所应当做的小事。

“睿儿，去你房间里。

”妈妈一边做着家务，一边说道。

我闻言提脚刚想走，又一想：妈妈也为我操劳了这么多年了，今天我就要做出点不一样的。

“妈妈，我来帮你干家务！”妈妈听到了，停下了手中的动作，一脸不敢置信。

“睿儿，你能行吗？”“哼，不要用老眼光看人。

”说完，我便拿起抹布，四处擦了起来。

“哎呦，那是脏抹布啊，快放下放下！”妈妈放下手中的事情，连忙过来阻住我，并换给我一块干净的抹布。

我不好意思的笑笑，玩笑似的鞠了一躬：“受教了。

”我收到了妈妈的教导，事情干得很漂亮，妈妈夸我：“真好，真干净呢。

”妈妈意味深长的看我一眼，“长大了，会做事了。

”这次活动使我深切感受到了，做家务也要力所能及，不能在自己不能做到的事情之前莽撞行事，这样只会越帮越忙。

以后，我一定要多帮助父母做自己力所能及的事情，成为父母的小帮手。

这一次帮助妈妈，我体会到了做父母的不易，做个好父母的艰难；这一次做家务，我体会到了做家务中的学问，比如脏抹布只会越弄越脏。

这一次让我知道了，以后一定要多多帮助妈妈，做个父母的小帮手。

我是父母的小帮手作文篇2春节，我的亲戚都要到我家来吃饭，看着爸爸妈妈忙碌的身影，我决定去厨房看看有什么要帮忙的。

到了厨房，父母得知我的想法后，爸爸不耐烦地说：“去去去，别好忙不帮帮倒忙了！”妈妈却同意了，爸爸说不过妈妈，只好答应了。

我顺利地买回了胡萝卜，便开始进行“闯关”了。

第一关：洗胡萝卜。

我是妈妈的小帮手小班教案一、教学目标1.培养学生的自理能力和责任感。

2.激发学生对家庭劳动的兴趣和参与热情。

3.锻炼学生的动手能力和观察力。

4.培养学生正确的家庭价值观念，如家庭团结互助等。

二、教学重点1.培养学生的自理能力和责任感。

2.激发学生对家庭劳动的兴趣和参与热情。

3.锻炼学生的动手能力和观察力。

三、教学准备1.家务用品、洗衣液、洗衣粉等。

2.清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。

3.教具：图片、ppt等。

四、教学过程1.创设情境（5分钟）教师可以通过布置教室或办公室的环境，让学生感受到一些杂乱的场景，如教室或办公室的垃圾、桌面上的杂物等。

2.导入新知（10分钟）教师可通过图片或ppt向学生介绍家庭劳动的重要性，并与学生进行互动交流，让学生了解家务劳动是每个人都需要参与的事情。

3.学习活动（30分钟）①第一阶段：分组讨论将班级分成几个小组，每个小组分配一个家庭劳动的主题，如扫地、洗衣、清洁等。

每个小组讨论并在黑板上发言，介绍这个主题在家庭中的重要性和如何进行这项家务劳动。

②第二阶段：实际操作让学生根据小组讨论的结果，自行选择一个家务劳动内容进行实践操作。

教师可以安排每个小组在不同的时间段进行实际操作，如一个小组负责扫地，另一个小组负责洗衣等。

教师在实践过程中提供指导和帮助。

4.总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，共同总结家庭劳动的重要性以及学生在实践中遇到的问题和收获。

五、教学延伸1.家庭劳动主题展示：让学生用图片和文字展示自己在家庭劳动中的经历和收获。

2.家庭劳动分享会：可以组织学生分享自己在家庭劳动中的感受和体会，增加学生之间的互动和交流。

六、教学评价1.观察学生在实践中的主动性和参与度。

2.观察学生在操作过程中的动作规范和技能掌握情况。

3.通过小组讨论和总结的表现，评价学生对家庭劳动的理解和重视程度。

文章字数：968字。

我是父母的好帮手作文200字篇一：爸妈的好帮手［200字］爸爸妈妈一直为我们的生活做出了很多，为我们工作，为我们做饭，为我们支持这个家。

今天我也要为他们做一些事。

今天，妈妈在做蛋炒饭，我先从冰箱中拿出了3个鸡蛋，再准备一个碗。

然后，我再把鸡蛋放在菜板上轻轻地磕了一下，之间鸡蛋出现了一条小缝，我又使劲地磕了一下，只见鸡蛋粉身碎骨了，蛋清和蛋黄都流了出来。

我又试了一次，这一次我轻轻地打开，等等蛋清和蛋黄流完，要很长时间，我又用这个方法打开了一个，再在里面加了盐和老酒。

准备完成！我拿出筷子来搅拌，可是根本搅不开。

我心里说：“小鸡蛋，你这么坚持很让人欣赏，可是你遇上了我，你可倒霉了！”我继续搅拌，终于鸡蛋弄好了，我递给了妈妈，妈妈做出了美味的蛋炒饭。

当爸妈的好帮手只要做一些小事就可以了，只要你认真用心，都能当爸妈的好帮手。

篇二：爸爸妈妈的好帮手［200字］爸爸妈妈平常都忙忙碌碌的，回到家还要做饭、洗衣服，非常劳累。

现在，放暑假了，我就来当爸爸妈妈的好帮手。

这一天，妈妈下班后正在做饭，我就帮忙择菜。

突然，“咣当”一声，我连忙跑进厨房，原来，妈妈不小心打破了一口碗，碗碎撒了一地，妈妈正小心地捡碎片。

我一边对妈妈说：“妈妈，你起来，我来扫。

”一边赶紧拿扫把扫地。

妈妈笑着说：“嘿！音子长大了，能帮妈妈做事了，谢谢你！”“不用谢！”这一天，我都感动非常快乐。

从那以后，家里的小事都是我来做。

抹桌子，扫地，倒垃圾，买酱油、老酒等等。

有时，家里急需老酒做菜，我飞奔下楼，买来后又赶紧跑回家，累得我上气不接下气，可我还是觉得很开心。

原来，劳动很光荣，当帮爸爸妈妈的小帮手更快乐、更幸福！篇三：我是爸妈好帮手［200字］今天，妈妈一回家就躺在床上呼呼大睡，我想：一定是妈妈加了一天的班才累成这样的。

但是饭吃完了碗没人洗，这可怎么办呢？只好我自己动手洗了。

开始，我先戴上手套，可是手套太大了，怎么也弄不好，我只好不戴了，于是我拿来洗碗布开始洗了起来。

我是爸妈小帮手手指操教案家长们都知道，孩子在成长过程中，手指操是非常重要的一项活动。

手指操可以帮助孩子发展手部肌肉，提高手部灵活性，增强手指的协调能力，对孩子的智力发展也有很大的帮助。

因此，家长们应该重视孩子的手指操训练，为他们提供适合的指导和练习。

在这里，我为大家介绍一套适合孩子的手指操教案，帮助孩子们在玩耍中提高手指的灵活性和协调能力。

1. 捏泥球。

准备一些橡皮泥或者面团，让孩子用手指捏成不同形状的小球。

这个活动可以锻炼孩子的手指力量和灵活性，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

2. 线索穿针。

准备一根细线和一个小的塑料针眼，让孩子用手指把线穿过针眼。

这个活动可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高他们的专注力和耐心。

3. 按压按摩。

让孩子用手指轻轻按压自己的手掌或者手臂，进行按摩。

这个活动可以促进血液循环，放松手部肌肉，同时也可以提高孩子的触觉和感知能力。

4. 手指操游戏。

设计一些手指操游戏，比如“捉迷藏”、“指尖传球”等，让孩子在游戏中进行手指操练习。

这样不仅可以提高孩子的手指灵活性，还可以增强他们的合作意识和团队精神。

5. 绘画涂鸦。

让孩子用手指在纸上涂鸦，画出自己喜欢的图案。

这个活动可以锻炼孩子的手指灵活性和控制能力，同时也可以培养他们的艺术创造力。

6. 手指操操练。

设计一些手指操操练动作，比如“食指触鼻”、“大拇指转圈”等，让孩子在操练中提高手指的灵活性和协调能力。

家长们可以在早晨或者晚上陪孩子一起进行手指操操练，让他们在轻松愉快的氛围中进行训练。

通过这些手指操教案的实施，孩子们可以在玩耍中提高手指的灵活性和协调能力，同时也可以培养他们的想象力、创造力和专注力。

家长们可以根据孩子的年龄和兴趣，设计适合他们的手指操活动，让他们在愉快的氛围中进行训练。

希望这套手指操教案可以帮助家长们更好地引导孩子进行手指操训练，促进他们的健康成长。

【小班教案】小班社会：我是妈妈的小帮手
一、活动目标：
1. 认知目标：了解妈妈的日常家务，知道自己也可以帮助妈妈。

2. 技能目标：学习一些简单的家务技能，如收拾玩具、摆放碗筷等。

3. 情感目标：培养对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。

二、活动准备：
1. 准备一些与家务相关的图片或视频。

2. 提供一些适合幼儿操作的家务工具，如小扫帚、小抹布等。

三、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示妈妈的日常家务，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论与分享：让幼儿分享自己观察到妈妈做的家务，以及他们自己可以帮忙做些什么。

3. 技能学习：教师演示一些简单的家务技能，如收拾玩具、摆放碗筷等，并让幼儿进行模仿练习。

4. 实际操作：让幼儿分组或个人进行一些家务操作，教师进行指导和帮助。

5. 活动总结：教师对幼儿的表现进行点评和表扬。

四、活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中，主动帮助妈妈做一些力所能及的家务。

作文我是妈妈的小帮手我是妈妈的小帮手。

妈妈是我生命中最重要的人，她是我生活中的一切。

她既是我的朋友，也是我的老师。

在我成长的道路上，她一直默默地支持着我，无论是在学习上还是生活中，她都给予了我无微不至的关怀和帮助。

我深知，作为她的孩子，我有责任成为她的小帮手，分担她的压力，让她的生活更加轻松愉快。

在家里，我总是尽量做一些力所能及的事情来帮助妈妈。

每天早晨，我会主动帮妈妈打扫卫生，整理房间。

虽然这些都是家务活，但我却从中感受到了快乐。

看着妈妈笑眯眯地告诉我“谢谢”，我觉得这一切都是值得的。

妈妈总是说，家是一个温馨的港湾，每个人都应该为家庭贡献自己的力量，这样才能让家更加和睦幸福。

除了家务活，我还会尽量帮妈妈分担一些生活上的琐事。

比如，我会主动去买菜、洗衣服，帮她处理一些家庭账务。

有时候，妈妈因为工作繁忙，会忘记一些事情，我会及时提醒她，帮她减轻一些压力。

在家里，我尽量做到心领神会，主动承担一些家务，让妈妈少一些烦恼，多一些轻松。

在学习上，我也尽量努力，让妈妈少一些操心。

我会按时完成作业，认真学习，争取拿到好成绩。

妈妈总是说，她最大的心愿就是看到我健康快乐地成长，所以我要尽量做到，让她少一些担心。

在学习上取得好成绩，也是我对妈妈的一种回报。

在日常生活中，我也会尽量和妈妈沟通，倾听她的心声。

有时候，妈妈会因为工作压力大而感到疲惫，我会主动和她聊天，给她一些鼓励和安慰。

有时候，她会因为一些琐事而烦恼，我会耐心地听她倾诉，给她一些建议。

我知道，妈妈是一个坚强的人，但她也需要我的陪伴和关怀。

所以，我会尽量做到，让她在我身边感到温暖和舒心。

作为妈妈的小帮手，我深知自己的责任和义务。

我会尽量做到，让妈妈的生活更加幸福，让她少一些烦恼，多一些快乐。

我会努力学习，做一个懂事的孩子，为妈妈的辛劳付出我的一份力量。

相信在我不断努力的同时，妈妈也会更加幸福快乐。

我会永远做妈妈的小帮手，让她在我身边感到幸福和安心。

我是家里的小帮手作文
英文回答：
I am the little helper at home. I help my parents with various household chores and tasks. For example, I help my mom with the laundry by sorting the clothes and putting them in the washing machine. I also help my dad with gardening by watering the plants and pulling out the weeds.
I also assist with setting the table for meals and cleaning up afterwards. Sometimes I help to prepare simple meals like making sandwiches or salads. I enjoy being able to contribute to the household and make things easier for my parents.
中文回答：
我是家里的小帮手。

我帮助父母做各种家务和任务。

例如，我帮妈妈分类衣服，把它们放进洗衣机。

我还帮爸爸浇花和除草。

我还帮忙摆餐桌和吃饭后收拾。

有时候我也帮忙准备简单的餐点，比如做三明治或者沙拉。

我喜欢能够为家庭做贡献，让父母的生活变得更轻松。

社会活动：我是中国娃（社会文化）活动目标*知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。

*为自己是中国人而感到自豪与骄傲。

活动准备材料准备：中国国旗、国徽的图片各一张，世界地图或地球仪，小镜子、图书若干，录有汉语和英语的录音。

材料配套：数字资源《我是中国娃》，亲子手册《美丽的福建》。

活动指导1.谈话引题，出示中国国旗和国徽的图片，引发幼儿参加活动的兴趣。

★引导语：小朋友们，中国的全称是什么?你们认识我们的国旗、国徽吗?★引导幼儿了解中国的全称是中华人民共和国、中国的国旗是五星红旗，知道国旗、国微代表中国。

2.引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国的小朋友。

★请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。

重点引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国小朋友。

★请幼儿观察并说出数字资源《我是中国娃》中外国小朋友的外貌特征，说说外国小朋友与中国小朋友的不同。

重点引导幼儿从头发、眼睛、皮肤等方面进行比较。

3.引导幼儿初步了解中国及自己生活地区的地理位置。

★引导幼儿观察世界地图或地球仪，找出中国在地图上的位置，并观察中国在地图上的轮廓。

师：请小朋友们找找中国在世界地图或地球仪上的位置。

中国的版图像什么？★引导幼儿在地图上寻找福建的位置。

4.了解中国的语言文字。

★分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。

★引导幼儿观察数字资源《我是中国娃》中的中国文字和外国文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。

5.组织信息发布会。

★引导幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。

师：谁能向大家介绍你了解的中国的名人、风光与事件?活动延伸家园共育：请家长引导幼儿欣赏亲子手册《美丽的福建》的福建风光图片，以此增强活动反思：活动优缺点：活动的“量”太多，包含了很多内容，如：不同人种的外貌特征，中国人和外国人的语言、餐饮习惯的不同，地图的知识，不同人种的主要居住地。