主题班会我是妈妈的好帮手

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》教案标题：妈妈的小帮手教学目标：1. 培养学生的家务意识和家庭责任感，使他们理解家庭合作的重要性。

2. 培养学生的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。

3. 提升学生的社交能力，通过合作与同伴交往，学会互相帮助。

教学内容：1. 学生了解家庭合作的重要性。

2. 学生学习如何独立完成一些家务活动，如整理房间、洗碗等。

3. 学生分组合作完成一些小型家务活动。

教学准备：1. 图片或视频资源，用于介绍家庭合作的重要性。

2. 家务活动的相关道具，如扫帚、拖把、洗碗液等。

3. 分组合作活动的任务安排，如分组清洁教室、整理课桌等。

教学过程：引入活动1. 引导学生回忆起自己在家中是否参与过一些家务活动，如帮助妈妈洗碗、整理房间等。

2. 引导学生讨论家务活动的重要性和意义，如帮助家人共同分担家务、培养责任感等。

讲解家务活动的步骤和技巧1. 通过图片或视频等媒体资源向学生展示一些常见的家务活动，如整理房间、洗碗等。

2. 讲解每个家务活动的步骤和技巧，例如整理房间时先收拾杂物，再擦拭桌椅等。

分组合作活动1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 给每个小组分配一个小型家务活动的任务，如合作清洁教室、整理课桌等。

3. 指导学生在规定的时间内完成任务，鼓励他们通过合作、讨论和分工来解决问题。

4. 活动结束后，评价小组的表现，鼓励他们互相表扬和认可。

总结与反思1. 让学生回顾整个活动的过程，总结自己在家庭合作和家务活动方面的收获和感受。

2. 引导学生思考如何将学到的家务技能应用到日常生活中，以及如何更好地与家人合作。

拓展活动：1. 让学生在家中尝试独立完成一项家务活动，并记录下自己的感受和体会。

2. 邀请家长参与一次家庭合作活动，让学生亲身体验家务活动的重要性和乐趣。

教学反思：通过这个小班社会活动教案《妈妈的小帮手》，学生可以培养家务意识和家庭责任感，理解家庭合作的重要性。

通过实践操作，学生可以提升他们的独立自理能力，如整理自己的房间、洗碗等。

小班社会活动教案《妈妈的小帮手》教案名称：《妈妈的小帮手》活动对象：小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的实践动手能力和协作意识。

2. 帮助幼儿理解家庭角色定位和亲子关系。

3. 培养幼儿的社交技能和人际交往能力。

活动准备：1. 妈妈的小帮手角色扮演道具（如小铲子、小扫帚、小刷子等）。

2. 绘本《妈妈的小帮手》。

3. 桌椅和干净的地面。

活动过程：1. 温暖的迎接（15分钟）a. 老师问候每位幼儿，并引导他们打招呼。

b. 老师提问：“你们想知道今天我们要做什么活动吗？”鼓励幼儿表达自己的期待和想法。

2. 导入活动（10分钟）a. 老师出示绘本《妈妈的小帮手》，简要介绍这个故事的内容和主题，引发幼儿的兴趣。

b. 预读绘本的其中几页，并与幼儿交流，了解他们对故事的理解和感受。

c. 老师问：“你们觉得在家里可以帮助妈妈做些什么呢？”3. 角色扮演（20分钟）a. 老师出示妈妈的小帮手角色扮演道具和家具摆设，邀请幼儿扮演妈妈的小帮手。

b. 老师布置几个家务活动的场景（如清洁、洗衣、购物等），让幼儿在各个场景中尝试不同的角色和任务。

c. 老师引导幼儿用适当的动作和语言来扮演角色，并与其他幼儿互动合作。

4. 故事复述（10分钟）a. 老师鼓励幼儿用自己的话复述绘本的故事情节，提问：“故事中的小孩是怎样帮助妈妈的？”b. 老师适时地帮助幼儿补充或纠正他们的复述内容。

c. 老师陈述，在家中帮助妈妈做家务是一种责任和关心的表达方式。

5. 小组合作（15分钟）a. 老师组织小组活动，每组1-2个小帮手共同合作完成一项家务任务，如摆放玩具、拖地板等。

b. 老师鼓励幼儿根据自己的兴趣和能力选择自己擅长的角色，并与其他小伙伴共同合作完成任务。

c. 老师引导幼儿在活动中互相支持和鼓励，分享彼此的成果和收获。

6. 总结与反思（10分钟）a. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容和重点。

b. 老师鼓励幼儿表达自己在活动中的体验和收获，如开心、累了、合作等。

中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》《爸爸妈妈的小帮手》社会教案一、教学目标：1.知识目标：使学生了解在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情，如何成为爸爸妈妈的小帮手。

2.能力目标：培养学生动手能力和家务劳动意识，增强他们的责任感。

3.情感目标：培养学生的家庭责任感和团队合作意识，让他们更好地与父母合作，形成良好的家庭氛围。

二、教学重难点：1.教学重点：学生理解并掌握在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情，如何成为爸爸妈妈的小帮手。

2.教学难点：教会学生如何成为爸爸妈妈的小帮手，培养他们的家务劳动意识。

三、教学准备：图片、PPT、小礼物、家庭作业任务单模板四、教学过程：1.导入（约5分钟）：引导学生回顾家庭是什么，家庭成员有哪些，爸爸妈妈在家中负责哪些事情等。

2.讲授新知（约15分钟）：a.展示图片和PPT，引导学生讨论在家中可以帮助爸爸妈妈做哪些事情。

例如：整理房间、洗碗、扫地、帮忙照顾弟弟妹妹等。

b.通过图片和实物示范，教给学生如何做这些事情。

例如：如何整理房间、如何洗碗等。

3.活动探究（约20分钟）：a.分小组，让学生们制定一个家庭作业任务单模板，并分工合作完成任务单。

b.每个小组选择负责其中一个家务任务，制作任务单并在教室门旁边挂出来。

4.小结（约5分钟）：请几位同学汇报他们设计的任务单模板，让其他同学进行点评和补充。

五、课堂延伸：鼓励学生在家中实践这些家务任务，并在下一节课分享自己的经验。

六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生对于如何成为爸爸妈妈的小帮手有了深入的理解，同时培养了他们的责任感和团队合作意识。

在实施任务单的过程中，学生积极动手，形成了良好的家庭氛围，达到了教学目标。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手是一种责任和荣誉。

2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务的习惯。

3. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。

二、教学重点：1. 让学生了解家务劳动的意义和价值。

2. 培养学生承担家务的自觉性和主动性。

三、教学难点：1. 如何引导学生从心理上接受家务劳动。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家务劳动的意义和价值进行讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

3. 角色扮演法：组织学生模拟家务劳动场景，培养学生的动手能力和沟通能力。

五、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于教学分析。

2. 准备家务劳动场景道具，用于角色扮演。

3. 准备与父母沟通的技巧相关资料，用于教学指导。

【教学内容】1. 教学案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

2. 角色扮演：组织学生模拟家务劳动场景，培养学生的动手能力和沟通能力。

3. 小组讨论：让学生就家务劳动的意义和价值进行讨论，激发学生的学习兴趣。

【教学步骤】1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和价值。

2. 案例分析：教师展示典型案例，组织学生进行分析讨论。

3. 角色扮演：教师组织学生模拟家务劳动场景，进行角色扮演。

4. 小组讨论：教师引导学生就家务劳动的意义和价值进行小组讨论。

5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调作为爸爸妈妈的好帮手的重要性。

【作业布置】1. 让学生回家后，主动承担家务劳动，实践所学内容。

2. 让学生与父母沟通，了解父母的心声，增进亲子关系。

六、教学内容1. 家务劳动技能指导：教授学生一些简单的家务劳动技能，如打扫卫生、洗衣服、整理房间等。

2. 亲子沟通技巧分享：通过案例分析，让学生了解与父母沟通的重要性，并学习一些有效的沟通技巧。

七、教学步骤1. 家务劳动技能教学：教师示范家务劳动技能，学生跟随操作，学会独立完成家务。

2024年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》一、教案背景在幼儿园中班社会教育课程中，通过家庭教育话题的学习，可以帮助幼儿了解家庭的结构和成员之间的关系，培养幼儿的生活自理能力和家庭责任意识。

本次教案以“爸爸妈妈的小帮手”为主题，通过情境体验和角色扮演等方式，引导幼儿学习家庭角色和责任，并提高他们的社会适应能力。

二、教学目标1.让幼儿了解家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。

2.培养幼儿的自理能力，让他们在家庭中扮演小帮手的角色。

3.提高幼儿的协作意识和责任感，培养团队合作精神。

4.培养幼儿的社会适应能力和情商，提高他们的人际交往能力。

三、教学内容1.家庭中不同成员的角色与责任2.爸爸和妈妈的重要性3.儿童如何成为家庭小帮手四、教学准备1.教案材料准备：讲义、图片、故事书等2.角色扮演道具：家庭成员角色扮演服装、道具等3.音乐、游戏等辅助教学工具五、教学活动设计第一节：身边的小帮手1.通过图片、故事等形式，讲述家庭中爸爸、妈妈的角色和责任。

2.角色扮演：邀请幼儿分组扮演家庭成员，互相描述自己在家中担当的角色和责任。

第二节：我也是小帮手1.组织小组活动：让幼儿在小组内讨论如何成为家庭中的小帮手，可以设计小游戏或情境体验。

2.分享与总结：每个小组展示他们的成果，分享在家中扮演小帮手的想法和实践。

六、教学延伸1.家庭谈话日记：鼓励幼儿与家人交流，记录自己在家庭中的表现和反思。

2.家庭作业：设计一些简单的家庭任务，让幼儿在家中实践成为小帮手的表现。

七、教学评估1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与度。

2.听取家长反馈：通过家长会等渠道了解幼儿在家庭中的表现和变化。

3.定期进行评估和反思，优化教学方案。

通过本次教学活动，《爸爸妈妈的小帮手》的教学将帮助幼儿建立积极的家庭角色认知和责任意识，促进家庭教育与幼儿社会发展的融合，为幼儿的全面成长奠定基础。

我是爸妈小帮手手指操教案家长们都知道，孩子在成长过程中，手指操是非常重要的一项活动。

手指操可以帮助孩子发展手部肌肉，提高手部灵活性，增强手指的协调能力，对孩子的智力发展也有很大的帮助。

因此，家长们应该重视孩子的手指操训练，为他们提供适合的指导和练习。

在这里，我为大家介绍一套适合孩子的手指操教案，帮助孩子们在玩耍中提高手指的灵活性和协调能力。

1. 捏泥球。

准备一些橡皮泥或者面团，让孩子用手指捏成不同形状的小球。

这个活动可以锻炼孩子的手指力量和灵活性，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

2. 线索穿针。

准备一根细线和一个小的塑料针眼，让孩子用手指把线穿过针眼。

这个活动可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高他们的专注力和耐心。

3. 按压按摩。

让孩子用手指轻轻按压自己的手掌或者手臂，进行按摩。

这个活动可以促进血液循环，放松手部肌肉，同时也可以提高孩子的触觉和感知能力。

4. 手指操游戏。

设计一些手指操游戏，比如“捉迷藏”、“指尖传球”等，让孩子在游戏中进行手指操练习。

这样不仅可以提高孩子的手指灵活性，还可以增强他们的合作意识和团队精神。

5. 绘画涂鸦。

让孩子用手指在纸上涂鸦，画出自己喜欢的图案。

这个活动可以锻炼孩子的手指灵活性和控制能力，同时也可以培养他们的艺术创造力。

6. 手指操操练。

设计一些手指操操练动作，比如“食指触鼻”、“大拇指转圈”等，让孩子在操练中提高手指的灵活性和协调能力。

家长们可以在早晨或者晚上陪孩子一起进行手指操操练，让他们在轻松愉快的氛围中进行训练。

通过这些手指操教案的实施，孩子们可以在玩耍中提高手指的灵活性和协调能力，同时也可以培养他们的想象力、创造力和专注力。

家长们可以根据孩子的年龄和兴趣，设计适合他们的手指操活动，让他们在愉快的氛围中进行训练。

希望这套手指操教案可以帮助家长们更好地引导孩子进行手指操训练，促进他们的健康成长。

我是妈妈的好帮手作文(一)我是妈妈的好帮手眼看要过年了，爸爸妈妈忙得不亦乐乎。

这不，家里团年又坐满了人，我决定一定要当妈妈的好帮手。

只见我手拿菜篮子，做出一副有模有样的样子，大家猜猜我是要干什么去？哈哈，我的任务是：帮妈妈买菜。

我说走就走，一溜烟就奔到了楼下的菜市场。

菜市场的菜可真多呀!琳琅满目，有土豆、番茄、卷心菜、大白菜......看得我眼花缭乱。

只见我拿出妈妈给的“菜单”一本正经看起来: “茄子2个、土豆5个、瘦肉1斤......”咦，茄子在哪儿呢？喔，在那儿……我很快完成任务回到了家。

现在我又有了一个新任务——帮土豆脱“衣服”（也就是刮土豆皮）我拿起一个土豆在手中，把刮皮刀在土豆身上刮过去刮过来。

哈哈，一个土豆就刮好了。

这时，我洋洋得意心想：原来刮土豆皮一点都不难嘛！就在我刮第2个土豆时我的手被刮皮刀“咬”伤了，流出了鲜血……终于，在我付出“血的代价”下土豆刮好了。

能干聪明的妈妈把我的“血土豆”变成了一盘香喷喷的土豆丝，我高兴极了，吃着我自己用“鲜血”换来的土豆可真香呀！我已经成为了妈妈的得力的好帮手，你呢？我是妈妈的好帮手作文(二)《我是妈妈的好帮手》俗话说：“百行孝为先”。

父母把我们含辛茹苦地带大，付出了极大的心血。

现在，我长大了，可以帮家里做一些家务活了。

每天吃饭前，我都帮妈妈擦净桌子，摆好碗筷；周末时，就帮妈妈扫扫地，拖拖地；傍晚时，就帮妈妈收叠好衣服，分类放好。

在学校，我是老是的好学生；在社区，我是合格的小公民；在家里，我也是妈妈当之无愧的好帮手。

有一次周末，妈妈生病了，脸上的表情显得很痛苦，头痛肚痛不停地在折磨着她，不能起床来照料我们。

爸爸又恰好到外地工作了。

看到妈妈着么痛苦，我决定自告奋勇担负起照顾妈妈、弟妹，料理家务的重任。

我先按照妈妈的指示，帮她准备好药和水。

然后就去安排好弟弟妹妹写作业。

紧接着，我就和妈妈往常一样，先拿出扫把来扫地，再洗衣服，晾好。

做完了这些，我气喘吁吁。

中班优秀社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教案名称：爸爸妈妈的小帮手教学目标：1. 通过活动让幼儿了解家庭成员的角色分工和相互依赖的关系；2. 培养幼儿的观察力、合作能力和责任感；3. 提高幼儿的口头表达能力。

教学准备：1. 绳子、标签纸、彩纸、胶水等教具；2. 显示器或幼儿教学机。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 引导幼儿分享自己家中每个成员的角色和负责的事情，让幼儿了解家庭中每个人的重要性。

2. 通过问答的形式展示图片，让幼儿猜猜每个家庭成员负责做的事情。

活动一：我是小家共同勤劳的小蜜蜂（10分钟）1. 带领幼儿一起挥舞双手，做成小蜜蜂的动作。

2. 教师展示绳子和标签纸，每个标签纸上写上不同的家务活动，例如“洗衣服”、“做饭”、“扫地”等。

3. 将绳子横向固定在教室某一处，将所有的标签纸系在绳子上。

4. 分组活动，每组几名幼儿一起站在绳子边上，由教师说出一个家务活动，幼儿迅速跑到对应的标签纸前，然后迅速回到绳子边上，为小家努力。

活动二：我是小小布置家的小手艺人（15分钟）1. 提供彩纸、胶水等材料，让幼儿伙同家长一起制作家庭布置的小物品，如花瓶、挂画等。

2. 鼓励幼儿与家长一起进行讨论和决策，选择合适的材料和造型。

3. 引导幼儿积极参与制作活动，并在制作完成后展示自己的作品。

活动三：我是小小家庭记者（15分钟）1. 分组让幼儿组成小组，进行家庭调查。

每组选择一个家庭成员作为调查对象。

2. 鼓励幼儿提出问题并进行采访，了解家庭成员在家中的角色和负责的事情。

3. 在采访结束后，让每个小组的幼儿分享所得到的信息，并由小组的代表向全班汇报。

结束活动（5分钟）：1. 引导幼儿讨论并总结本次活动的收获，了解和感受家庭成员的互相帮助和合作的重要性。

2. 提醒幼儿要时刻关心和尊重家庭成员，共同努力，使家庭更加和谐。

教学延伸：1. 可以请家长参与到制作小物品的活动中，增强家庭成员的合作意识；2. 可以鼓励幼儿在家中承担一定的家务活动，增强责任感和独立能力；3. 可以引导幼儿与家长一起制定家庭规则，让幼儿更加懂得尊重和关心家庭成员。

幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班的社会教育课程，通过探究家庭中的亲子关系以及家务劳动，培养幼儿自我管理能力、团队合作能力，提升幼儿的生活技能。

二、教学目标知识目标1.能够认识家庭中的亲子关系，了解父母在家庭中的角色和责任。

2.能够认识家务劳动的重要性，理解家政工人的职责。

3.掌握一定的生活技能，如自己穿衣、码放玩具等。

能力目标1.增强幼儿的自理能力，提升生活技能。

2.培养幼儿的团队合作能力和自我管理能力。

3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

情感目标1.培养幼儿的爱家意识和责任感，增强家庭意识。

2.培养幼儿的感恩意识，珍惜身边的人和事物。

三、教学内容和方法内容1.家庭中的亲子关系：认识不同类型的家庭，探究家庭成员的角色和责任，了解家长对孩子的爱和期望。

2.家务劳动：介绍家务劳动的种类，职责和重要性，通过模拟家务劳动活动，培养幼儿的实践能力。

3.生活技能：引导幼儿自己穿衣和整理玩具。

方法1.通过教师讲述、图片展示等形式，让幼儿了解家庭中不同的亲子关系，可以设置小组合作完成任务。

2.安排家务劳动环节，让幼儿了解常见的家务劳动和职责，参与家务劳动活动，行动起来。

3.在幼儿之间开展单项比赛、小组比赛，培养幼儿的生活技能。

四、教学流程预习环节观看家庭相册，家长亲子照片，听家长的讲述，认识不同的家庭。

活动环节1.家务劳动环节：让幼儿尝试擦桌子、帮忙坐桶、疏通水槽、派发杯子等家务劳动活动，培养幼儿的责任意识、实践能力。

2.生活技能环节：让幼儿根据教师指导自己穿衣和整理玩具。

结束环节综合幼儿的发表的意见、书写的总结、课堂的回顾，再次强调家庭的温馨和亲情。

五、教学资源及用具1.图片展示：家庭亲子照片、家务劳动图片。

2.家务劳动用具：垃圾桶、抹布、水桶、拖把等。

3.教具：服饰衣物、玩具等。

六、教学评价通过教学中的家庭亲子照片、家务劳动图片、玩具、服饰等多种资源的运用，对幼儿进行观察和评价，如：回收玩具、张罗桌椅等家务劳动情况。

幼儿园大班社会教案《爸妈的小帮手》一、教学目标1.了解家庭成员的角色和职责；2.认识常见的家务劳动，并理解其重要性；3.培养幼儿的动手能力和责任感。

二、教学内容与活动设计1. 家庭成员的角色教学活动：•观看一段动画片，介绍家庭成员的不同角色；•分组讨论：幼儿园大班的家庭成员有哪些？他们的角色是什么？教学重点：•让幼儿理解家庭成员分工合作的重要性；•锻炼幼儿的观察能力和表达能力。

2. 家务劳动教学活动：•室内家务劳动体验活动：让幼儿自己动手，做简单的家务劳动，例如擦桌子、扫地等；•观看视频：展示更复杂的家务劳动，例如洗衣服、洗碗等；•实地参观：带领孩子到市场、超市、菜市场等地方，了解不同的家庭劳动。

教学重点：•让幼儿认识到家务劳动的意义和必要性；•利用诸多活动让幼儿亲身体验，学以致用。

3. 助力家庭教学活动：•美术活动：让幼儿画出自己在家中帮助家长的场景；•身体协调活动：模拟搬家或搬重物体验活动；•游戏环节：让幼儿进行角色扮演，扮演爸爸、妈妈或孩子。

教学重点：•让幼儿了解家中劳动分工，懂得如何做出自己的贡献；•锻炼幼儿的团队协作能力和动手能力。

三、教学评价在教学过程中，可以采用以下方式对幼儿进行评价：•通过观看幼儿画出的场景，评估其对家庭劳动的理解；•对幼儿动手能力、表达能力、团队协作能力进行评估；•通过观察教学活动的完成情况，评估教学效果。

四、家长参与1. 家长作业让家长结合自身家务劳动，带领幼儿了解自己家庭成员的角色，巩固教学内容。

2. 家校合作通过家长会、家长-教师沟通等方式，共同探讨如何培养孩子助力家庭，形成家校合力。

五、教学反思此次教学活动主题“助力家庭”，切合幼儿心理与生活实际，落实“劳动教育”的基本理念，培养了幼儿从小懂得感恩、勤劳、团结的美德。

然而由于时间安排较为紧凑，需要进一步完善幼儿园社会教育课程体系，争取更多时间和机会，让幼儿体验真实的家务劳动及其在家庭中的重要性，更好地实践劳动教育的目的。

劳动主题班会活动教案(精选7篇)劳动主题班会活动教案精选篇1一、活动目的：1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二、会前准备：歌曲《劳动最光荣》。

三、活动过程：引言：达、芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。

的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

劳动是我们中华民族的传统美德。

我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

学生讲话助人为乐的故事。

1、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

2、表扬部分同学劳动主题班会活动教案精选篇2活动主题：劳动光荣，劳动快乐活动地点：302班教室活动时间：4月27日活动对象：302班全体学生活动目标：1、知道劳动节的来历。

2、通过教育，明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

一、活动准备：1、歌曲欣赏2、说生活中的故事并进行简析3、劳动节来历的资料介绍4、《劳动节》FLASH5、各节目配套的PPT和背景音乐6、歌曲回顾二、活动过程：(一)导言师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

(二)劳动节的由来五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。

它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

五一劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。

1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。

中班主题教案：学做大人的小帮手(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版四年级全一册心理健康第14课做父母的好帮手教学设计活动目标：1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。

3、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

4、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

活动过程：一、导入：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

同学们，是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。

你和父母是否已经有了紧密感？今天，这节班会课，就让我们来学习如何走近父母，让我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、认知交流：1、我们每个同学都有一个爱你们的父母，爸爸妈妈每天早出晚归，工作很辛苦，他们回家后还要做些什么？2、父母每天要为家庭做多少事，付出多少时间？父母容不容易？你们看了怎么想？3、你们在家里做家务吗？经常做吗？能够做哪些力所能及的家务劳动？三、走近父母的方法：（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）尊敬父母，对父母有礼貌，多体谅、理解父母，不当面顶撞父母，不和父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

每天反思，学会对父母说“对不起”。

（5）主动为父母分担一些力所能及的家务和烦恼，减轻父母负担。

四、讨论：我们应当怎么做？1、要知道父母喜欢吃什么，知道父母的兴趣爱好，知道父母的生日是哪一天。

2、虚心听取父母的教导，并认真按父母的教导去做。

3、父母批评时不顶撞，不任性。

4、和父母有分歧时，要心平气和，不要以自我为中心。

六、总结。

妈妈的小帮手儿歌律动教案妈妈是孩子成长过程中最重要的引导者和陪伴者，她们不仅要照顾孩子的生活起居，还要在孩子的教育和成长中起到重要作用。

儿歌是孩子们喜爱的音乐形式之一，通过儿歌的律动教案，妈妈可以成为孩子们的小帮手，帮助他们学习和成长。

儿歌律动教案是一种通过音乐和动作结合的教学方式，可以帮助孩子们更好地理解和记忆知识，同时也可以锻炼他们的身体协调能力。

妈妈可以利用儿歌律动教案，让孩子们在玩耍中学习，让学习变得更加有趣和轻松。

首先，妈妈可以选择一些简单易学的儿歌，比如《小星星》、《两只老虎》等。

然后，她可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的动作和律动。

比如，在唱《小星星》的时候，可以让孩子们跟着音乐摇晃手臂，模仿星星闪烁的样子；在唱《两只老虎》的时候，可以让孩子们用手指比划老虎的形状，或者模仿老虎的咆哮声。

通过这样的方式，孩子们不仅可以享受音乐的乐趣，还可以在动作中感受到音乐的节奏和情感。

其次，妈妈还可以结合儿歌的内容，设计一些与日常生活相关的活动。

比如，在唱《小兔子乖乖》的时候，可以让孩子们模仿小兔子洗脸、刷牙、穿衣服等日常生活动作；在唱《小猫钓鱼》的时候，可以让孩子们模仿小猫钓鱼的动作，或者在家里的水盆里玩钓鱼游戏。

通过这样的活动，孩子们不仅可以学会一些日常生活的技能，还可以在玩耍中感受到儿歌的乐趣和教育意义。

最后，妈妈还可以利用儿歌律动教案，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。

她可以邀请孩子们的小伙伴一起参与，一起唱歌、跳舞、做游戏。

通过这样的活动，孩子们可以学会与他人合作、分享和交流，培养出良好的人际关系和团队意识。

总的来说，儿歌律动教案是一种非常有趣和有效的教学方式，可以帮助孩子们在玩耍中学习，让学习变得更加有趣和轻松。

作为孩子成长过程中最重要的引导者和陪伴者，妈妈可以利用儿歌律动教案，成为孩子们的小帮手，帮助他们学习和成长。

希望每一位妈妈都能在孩子的成长过程中发挥出自己独特的作用，让孩子们健康快乐地成长。

年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》
一、教案背景
年龄段：3-4岁主题：爸爸妈妈的小帮手
二、教学目标
•让孩子明白爸爸妈妈是自己的重要帮手；
•能够表达对父母的感激之情；
•培养孩子的社会责任感和关爱他人的情感。

三、教学准备
•老师准备几幅插画，展示爸爸和妈妈在家中做的事情；
•爸爸和妈妈的道具（比如工具箱，购物袋等）；
•教室中设置家居角。

四、教学内容
1. 导入
•让孩子们观察插画，谈谈图片中爸爸、妈妈在做什么工作，为孩子引入话题。

2. 正式教学
•介绍“爸爸妈妈的小帮手”主题，讨论爸爸和妈妈在家中做的工作，如做饭、洗衣服等。

3. 游戏互动
•分组模拟家庭场景，在角色游戏中让孩子们扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，体会家庭内部成员的作用。

4. 感恩互动
•让孩子们用画或手工制作一份小礼物，表达对爸爸妈妈的感激之情。

5. 活动结束
•回顾今天的学习内容，鼓励孩子们在家中主动帮助爸爸妈妈，成为爸爸妈妈的小帮手。

五、教学反思
在教学过程中，要引导孩子们尊重父母的辛劳和付出，培养孩子的感恩心和珍惜家庭的意识。

六、延伸活动
•观看与家庭、父母有关的动画片或小故事；
•家庭联欢活动，邀请家长参与；
•与孩子讨论如何在家中照顾和关爱彼此。

以上是年幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》的教学内容，希望能通过这样的教学活动，让孩子们感受到家庭的温暖和爱。

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。

3. 增进学生与父母之间的亲情，培养学生的家庭情感。

二、教学重点1. 让学生了解家务的种类和重要性。

2. 培养学生主动承担家务的习惯。

3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

三、教学难点1. 如何让学生从心理上接受家务，并主动去完成。

2. 如何让学生在完成家务的过程中，体会到父母的辛苦。

四、教学方法1. 采用讨论法，让学生分享自己在家务中的经验和感受。

2. 采用案例分析法，分析家务的重要性以及如何有效地完成家务。

3. 采用角色扮演法，让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦。

五、教学准备1. 准备一些家务的案例，用于分析和讨论。

2. 准备一些关于家务的歌曲或视频，用于激发学生的兴趣。

3. 准备一些关于亲子关系的文章，用于引导学生学会与父母沟通。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于家务的趣味小游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍家务的种类和重要性，让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。

3. 案例分析：分析一些家务案例，让学生了解如何有效地完成家务。

4. 讨论交流：让学生分享自己在家务中的经验和感受，引导学生认识到家务的重要性。

5. 角色扮演：让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦，激发学生主动承担家务的意愿。

七、教学内容1. 家务的种类：让学生了解家务的多样性，包括清洁、烹饪、购物等。

2. 家务的重要性：让学生认识到家务对家庭环境和生活品质的影响。

3. 家务的技巧：教授学生一些家务的技巧和方法，如如何打扫卫生、如何整理物品等。

4. 家务的分配：让学生了解如何合理分配家务，以及如何与家人沟通，确保家务的顺利完成。

八、教学活动1. 家务体验活动：让学生在课堂上模拟完成一些家务，如打扫卫生、整理物品等，增强学生对家务的感知。

2. 亲子沟通活动：让学生学会与父母沟通，了解父母的需求和期望，提高亲子关系的质量。