研究生培养管理制度

一、总则第一条为加强研究生院的日常管理，提高研究生教育质量，培养德才兼备的高层次人才，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校研究生教育管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校研究生院全体研究生。

第三条研究生院日常管理坚持以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；2. 坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关心学生成长；3. 坚持严格管理，科学管理，民主管理；4. 坚持教育引导与纪律约束相结合。

二、入学与注册第四条研究生入学时，应按照学校规定的时间和程序办理入学手续。

第五条新生入学后，应在规定时间内到研究生院办理注册手续，逾期未注册者，按自动放弃入学资格处理。

第六条研究生在学期间，因故需休学、转学、退学的，应按照学校规定办理相关手续。

三、课程学习与考核第七条研究生应按照培养方案和教学计划，完成规定的课程学习。

第八条研究生课程考核应遵循公平、公正、公开的原则，实行考试与考查相结合的方式。

第九条研究生课程考核成绩评定标准如下：1. 优秀：90分以上；2. 良好：80-89分；3. 中等：70-79分；4. 及格：60-69分；5. 不及格：60分以下。

第十条研究生课程考核不及格者，应按规定补考或重修。

四、学术研究与论文答辩第十一条研究生应积极开展学术研究，积极参加学术活动，提高学术素养。

第十二条研究生应按照培养方案要求，完成学位论文。

第十三条研究生学位论文答辩应遵循以下程序：1. 研究生向导师提交学位论文答辩申请；2. 导师对论文进行审查，提出修改意见；3. 研究生根据导师意见修改论文；4. 研究生向学院提交答辩申请；5. 学院组织答辩委员会，对论文进行评审；6. 答辩委员会对论文进行公开答辩，提出评审意见；7. 学院根据答辩委员会意见，决定论文是否通过答辩。

五、奖惩与申诉第十四条研究生在学习和生活中表现优秀，可给予奖励。

第十五条研究生有下列行为之一的，视情节给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分：1. 违反国家法律法规，受到刑事处罚的；2. 违反学校规章制度，情节严重的；3. 学术不端行为，造成恶劣影响的；4. 严重违反学术道德，损害学校声誉的；5. 严重违反社会公德，造成恶劣影响的。

博士研究生培养管理制度一、博士研究生培养的背景和意义随着社会的不断发展和经济的飞速增长，对高层次人才的需求日益增加。

博士研究生是我国高端科技创新和高水平科研队伍建设的主力军，是推动科技发展和经济转型的中坚力量。

培养高素质的博士研究生，对于实现我国经济转型、科技创新和维护国家安全具有非常重要的战略意义。

因此，建立一套科学合理的管理制度，以确保博士研究生培养质量和实效性成为当前非常迫切的任务。

博士研究生培养应当以培养创新型人才为宗旨，培养目标应当是具有扎实的基础理论和专门知识，掌握一门中外专业知识，具有较强的科学研究和利用所学专业知识分析和解决实际问题的能力以及领导和组织实施科学研究工作的能力。

要提高博士学位授予的质量，必须对博士研究生培养加以重视。

首先，要建立健全的管理制度，使博士研究生在思想、政治、学术和科研等方面都能得到充分的培养和锻炼。

二、博士研究生培养管理制度的设置1. 教育大纲教育大纲是制定和实施博士研究生专业学位教育计划和课程设置的重要依据。

在教育大纲中应该明确研究生培养目标、专业核心课程和选修课程、学分配比、教学管理办法等，以及对学术不端行为的惩罚规定等。

2. 师资队伍建设卓越的导师队伍是保障博士研究生培养的关键环节。

学校应加强对导师的评价和培训，完善导师的激励机制，提高导师科研水平和指导能力。

3. 学位授予制度学校应当建立健全的博士学位授予制度，对入学要求、培养计划、学业管理和学位论文答辩等各环节进行规范化管理，确保博士学位授予的公平公正。

4. 学术规范管理学术规范管理是研究生教育的重要内容之一，应加强对学术不端行为的监督和处理，严格执行学术伦理规范，保护学术诚信。

5. 实习实践博士研究生培养管理制度应当合理设置实习实践环节，加强学校与企业、科研机构的合作，使博士研究生在实践中得到更多的锻炼和成长。

6. 管理体系建立健全的博士研究生培养管理体系，明确上下级管理部门的职责，加强各环节之间的沟通和协调，形成有利于培养的管理服务体系。

研究生学业管理制度一、前言研究生是高等教育体系下的重要组成部分，是国家培养高层次人才的重要渠道。

研究生的学业管理制度是保证研究生教育质量，规范研究生学习秩序，营造良好学习环境的重要保障。

在新时代背景下，研究生学业管理制度需要与时俱进，不断完善，以适应时代的发展需求，确保研究生在学术和思想上有所成长，为国家和社会做出更大的贡献。

二、研究生学业管理制度的基本内容1.学业管理责任学校应当建立健全的学术委员会，明确每一名研究生的导师和学术委员会成员的责任，使他们能够认真履行规范、指导和管理学生学术活动的职责。

导师要对研究生的学术思想、学业生活进行全程指导和监督，组织学生参加学术活动、严格组织论文写作规范、培养研究生的学术思想、学术精神和学术能力。

2.学业管理程序学校要依据研究生学业管理的实际情况，制定学业管理程序，包括学术委员会的成员构成、工作程序和会议制度等方面的规定，并将其通知给研究生，使他们清楚了解学院的学术工作的程序。

3.学业管理的主要内容学校要制定出具体的学业管理制度要求，包括研究生的课程学习要求、学术水平要求、论文要求等方面的规定，以引导和规范研究生的学术学习。

4.学业管理的监督与评估学校要建立有效的学术评估体系和监督制度，包括对研究生学术工作中不正当行为和违规情况的惩戒制度和评价考核机制，使学生充分了解自己的学术水平和学术行为的评价和认识，从而激励他们的学术学习积极性。

5.学业管理的组织机构和管理学校要建立专门的研究生学业管理机构和管理制度，将学业管理工作纳入学术评估工作体系，使学术委员会成为学校学术管理的核心机构，以统一规划和管理研究生学术活动。

6.学业管理的宣传与倡导学校要通过举办学术讲座、学术研讨、学术交流活动等，引导和倡导研究生发扬学术精神，提高研究生学术能力和素质，提高研究生的整体素质。

学校要制定研究生的教学质量保障体系和服务保障措施，确保每一名研究生都能够得到良好的教学资源和学术服务，并按规定有序进行学业选择。

第一章总则第一条为了加强研究生院的日常管理，提高研究生教育质量，培养高素质的专业人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于研究生院全体研究生，包括硕士研究生和博士研究生。

第三条研究生院的日常管理应当遵循以下原则：1. 全面管理原则：对研究生院的各项管理工作进行全面、系统、有序的管理；2. 实效性原则：确保各项管理措施能够有效地实施，提高管理效率；3. 公正公平原则：对研究生进行公平、公正的考核和评价；4. 服务育人原则：以提高研究生综合素质为目标，为研究生提供优质的教育资源和服务。

第二章入学与注册第四条研究生入学应当符合国家规定的招生条件，通过考试选拔。

第五条研究生入学后，应当在规定时间内办理注册手续，领取学生证。

第六条研究生因故不能按时注册的，应当向学院提出申请，并附具相关证明。

第三章课程学习第七条研究生应当按时参加课程学习，认真完成课程作业和考试。

第八条研究生应当遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与课堂讨论。

第九条研究生因特殊原因不能按时参加课程学习的，应当提前向教师请假，并说明原因。

第四章实验与实习第十条研究生应当按时参加实验和实习，认真完成实验报告和实习总结。

第十一条研究生应当遵守实验室和实习场所的安全规定，确保人身和财产安全。

第十二条研究生因特殊原因不能按时参加实验和实习的，应当提前向导师请假，并说明原因。

第五章论文与毕业第十三条研究生应当按时完成毕业论文（或学位论文），并提交论文答辩。

第十四条研究生在论文撰写过程中，应当遵守学术规范，不得抄袭、剽窃他人成果。

第十五条研究生应当按时参加论文答辩，答辩通过后，方可毕业。

第六章奖励与处分第十六条研究生在学习、科研、社会活动等方面表现优异的，可以给予奖励。

第十七条研究生违反本制度，或者有其他违法违纪行为的，应当给予相应的处分。

第七章日常管理第十八条研究生应当遵守国家法律法规，维护学校秩序，爱护公共财产。

第十九条研究生应当遵守宿舍管理制度，保持宿舍卫生，维护宿舍安全。

研究生管理规章制度汇编一、总则1. 本汇编旨在明确研究生的管理职责，规范研究生的行为，促进研究生的全面发展。

2. 研究生应遵守国家法律法规和学校规定，努力学习勤奋科研，积极参与社会实践。

3. 学校各级管理部门应尊重研究生的个性和差异，提供必要的支持和帮助，促进其健康成长。

二、入学与注册1. 新生应按照学校规定的时间和程序办理入学手续，逾期将取消入学资格。

2. 研究生应按时注册，因故不能注册者应事先请假并征得批准。

3. 注册时需缴纳学费和其他费用，未按时缴纳者将暂停学业。

三、课程学习与考核1. 研究生应按照培养计划的要求选修课程，参加课程考试和论文答辩。

2. 学校实行学分制管理，研究生应按时完成学业并达到规定的学分要求。

3. 对于违反学术纪律的研究生，学校将给予相应的处分。

四、科研与学术活动1. 研究生应积极参与科研项目，遵守科研伦理和学术规范。

2. 学校鼓励研究生参加国内外学术会议和研讨会，提升学术素养。

3. 研究生发表的学术成果应符合学校规定的学术标准，并署名学校名称。

五、社会实践与志愿服务1. 研究生应积极参加社会实践活动和志愿服务活动，提升社会责任感和实践能力。

2. 学校鼓励研究生参与校园文化建设和社会公益事业。

3. 对于表现突出的研究生，学校将给予表彰和奖励。

六、奖助学金与贷款1. 学校设立研究生奖助学金和助学贷款，用于支持研究生的学习和生活。

2. 研究生应按照学校的规定申请奖助学金和助学贷款，遵守相关财务规定。

3. 对于违反财务规定的研究生，学校将追究其责任并追回所获奖助学金和助学贷款。

七、纪律与处分1. 研究生应自觉遵守学校的各项规章制度，维护校园秩序和稳定。

2. 对于违反校规校纪的研究生，学校将给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。

3. 处分期间内，研究生将不得享受各类奖助学金和助学贷款等优惠政策。

八、附则1. 本汇编自发布之日起施行，由研究生院负责解释和修订。

2. 本汇编中的各项规定与国家法律法规和学校政策不符时，以国家法律法规和学校政策为准。

研究生班级规章制度及管理细则研究生班级规章制度及管理细则一、导言研究生阶段是高等教育的重要组成部分，是学术、技术、管理和创造力的培养与发掘阶段。

研究生班级是学生生活和学术交流的必要组成部分，班级管理的严格性和规范化程度是影响研究生成果和毕业质量的重要因素之一。

本文旨在制定和完善研究生班级规章制度及管理细则，全面提升班级管理水平，促进班级和谐发展，同时也可以加强研究生的思想教育、学习生活指导，引导研究生健康成长。

二、班级组织及管理1.班委会：班委会是班级组织中最重要的一个环节，主要职责为协调班级生活学习，建立班级学习及各项活动制度，提出建议和意见等等。

班委会成员包括班长、副班长、文体委员、学习委员、组织委员、生活委员等，委员会成员应当人数适中，为 7-9人。

班委会每学期至少召开一次全体会议，定期主持班级和学生议事会和班委会干部工作会议。

同时，建议班委会成员进行岗位分工，确保各委员会成员能够充分发挥自己的作用，达到各职能委员会协调工作的形式化。

班委会成员应持有明确的职责分工，积极开展各项工作，推动班级各项工作的发展。

2.班级文体活动：文化、体育、艺术等多元化的活动可以增强班级的凝聚力和团结力，各种活动可以结合节日、生日、活动源 etc.进行开展。

班级活动的举办应当全程考虑学生的安全隐患，确保所有的活动在可控范围内进行。

同时，应该尽可能充分体现班级成员的个性和兴趣特长，提升班级活动的主题性和特色。

3.班级学习生活制度：研究生阶段是我们对未来职业和学术发展最为重要的阶段，班级应有相应的管理机制来引领学生的思想态度和学习生活。

例如，班级应制定考试制度，包括开考时间、考试要求等；还应规定学生签到制度，迟到、早退、旷课等相关规定以及相关学习时间分配等等。

4.班级文明礼仪：文明礼仪是社会习惯和社会文化的重要体现，班级应该贯彻落实。

在日常生活中，学生应该积极参与班级公共活动，保持场所的清洁和整洁，懂得尊重他人的观点和陈述，并尽量避免对他人的骚扰。

医院研究生教育管理制度总则研究生教育管理工作在**大学研究生院和**医学院的统一领导下开展。

一、根据**大学研究生工作有关文件精神和要求，组织研究生招生、命题、阅卷、复试、录取等工作，在工作过程中严格按照《**大学关于做好研究生招生复试录取工作的通知》执行。

优秀研究生参照**大学《**大学研究生优秀生源奖励基金奖励办法》进行奖励。

二、根据《**大学遴选博士、硕士指导教师实施细则》完成博士、硕士导师遴选工作。

三、根据《**大学研究生学籍管理规定》、《**大学研究生课程管理办法》、《**大学研究生中期考核管理规定》等有关文件的要求，教学办与各教研所、导师共同做好各类研究生的培养管理工作，进行各培养环节质量监控。

按时组织完成各类研究生的中期考核（筛选）工作。

四、根据《**大学授予硕士、博士学位细则》、《**大学博士、硕士学位论文匿名评阅实施办法》、《**大学关于博士、硕士学位论文评阅意见的处理规定》完成研究生毕业资格审核；组织研究生毕业论文答辩、学位授予等工作。

第一章研究生科研资料及成果归属有关规定一、研究生在学习期间形成的所有科研资料均归学院所有，包括第一手实验数据、图片、文字、音像等等。

研究生在毕业答辩前应将上述齐全的资料全部上交导师处，由导师签收后方允许答辩。

（研究生可自留复印件）。

二、研究生完成的课题成果为学院、导师所有，日后申请鉴定、科技奖励，均以导师为第一位申请。

三、研究生学位课题论文发表时署名，学生可以作为第一作者，导师必须为通讯作者，署名单位必须是。

此条规定在毕业后任何时候都有效，如发现在学期间课题研究成果毕业后以其他单位署名或未以导师为通讯作者的情况，将追究法律责任。

第二章研究生临床技能培养与考核管理规定一、各种类型的研究生均需严格按照相应的培养方案的要求完成临床技能的培训与考核。

二、在导师的指导下，每个学生在入学初按照培养方案要求制定整体的临床学习计划，经学院审核后一般情况下不得随意擅自更改。

教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.26•【文号】教研厅〔2019〕1号•【施行日期】2019.02.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知教研厅〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：近年来，教育行政部门陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，健全研究生培养管理体系，促进研究生培养单位规范管理，提高研究生培养质量。

总体上看，各研究生培养单位质量保证和监督体系不断完善，培养机制、质量监督保障制度建设取得了很大进展，形成了国务院学位委员会、省级学位委员会、学位授予单位三级质量管理保障体制，构建了研究生培养单位质量保证为基础，教育行政部门监管为引导，学术组织、行业部门和社会机构积极参与的内部质量保证和外部质量监督体系。

人才培养规模稳步提升、结构不断优化，形成了学术型与应用型人才并重的培养格局，培养了大批服务于国家和地方经济社会发展、科学技术进步、文化传承创新的优秀人才，国际影响不断扩大。

另一方面，个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，暴露了导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明。

为进一步规范和加强研究生培养管理，现将有关要求通知如下。

一、切实落实质量保证主体责任。

培养单位要切实加强党对学位与研究生教育工作的领导，严格按照《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）精神，增强查摆问题、堵塞工作疏漏、保证培养质量的紧迫感和自觉性，迅速行动，全面梳理和健全内部质量保证体系，没有制订相关制度的必须立即制订，已经制订的制度要根据实际情况的新变化新要求及时依规修改，切实加强执行检查。

研究生联合培养基地建设管理制度一、总则研究生联合培养基地是指由两个或更多高校或研究机构共同组建，共同承担研究生培养任务的合作机构。

为了规范研究生联合培养基地的建设与管理，提高研究生培养质量，特制定本管理制度。

二、基地的建设与备案1．基地的设立需经过联合组建高校的批准。

组建的高校需具备良好的教育教学和科研基础，同时应在培养领域或研究方向上具有一定的优势和特色。

2．基地的设立应制定详细的合作协议，明确各方的责任与义务，并报有关教育主管部门备案。

3．基地应具备完善的学术硬件设施和条件，包括研究室、实验室、图书馆等资源，以保证培养过程中的学术需求与支持。

三、基地的管理机构1．基地应设立基地管理委员会，由各组建高校的相关负责人组成，其中包括基地主任、副主任等。

基地主任由主持基地管理工作的高校任命，副主任由各组建高校推荐并经基地主任任命。

2．基地管理委员会负责制定基地的发展规划、培养计划、培养标准等，并监督实施。

3．基地管理委员会应定期召开会议，研究解决基地管理中遇到的问题，提出改进和完善的措施，并汇报给各组建高校做进一步的意见反馈和改进。

四、研究生培养与管理1．基地应按照研究生的培养规划，制定具体的培养目标、培养计划和课程设置。

同时，每年进行培养计划与课程的调整与改进。

2．基地应由双方共同组织并开展研究生的招生工作，招生标准应公开、公平、公正，招生录取程序应通过专门的研究生联合招生委员会进行。

3．基地应为研究生提供良好的学习和科研环境，建立健全的导师制度，确保每位研究生有所属导师并及时指导与评估研究生的学术和科研工作。

4．基地应建立健全的考核评估体系，明确研究生培养质量的评估指标和标准。

每年定期开展研究生培养质量的评估，并针对评估结果进行改进与完善。

5．基地应加强研究生的管理和服务工作，提供必要的生活和学习保障，保障研究生的权益和利益。

五、基地的解散与调整1．若基地因一方高校发生变故（如撤销、关闭等）而导致无法继续开展联合培养任务的，基地应根据相关协议与义务，进行合理的解散与分流处理。

高等建筑教育　２０１３年第２２卷第４期　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＡＲＣＨｒＩ＿ＥＣＴＵＲＡＬ　ＥＤＵＣＡ￣ＯＮ　ＩＮ　ＩＮＳ￣ＴＵＴＩＯＮＳ　０Ｆ　ＨＩＧＨＥＲ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ　Ｖｏ１．２２　Ｎｏ．４　２０１３　

ｄｏｉ：１０．１１８３５／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５—２９０９．２０１３．０４．００５　

研究生培养管理制度探讨　李玉兰　，吕俊杰　（重庆大学ａ．研究生院；ｂ．经管学院，重庆４０００４４）　

摘要：研究生培养管理制度的设计必然要受到培养机构特点、管理制度的设计目的、培养过程的规律以及研　究生的行为特点等客观要求的制约。良好的管理制度设计应遵循以下基本原则：符合大学人才培养的特　性；符合伦理性、正义性的要求；合理兼顾和平衡研究生的利益诉求并得到研究生的普遍认知。文章对上述　问题作了阐述和研究，同时，对研究生管理制度创新应重点关注的问题进行了讨论。　关键词：研究生培养；管理制度；制度设计；制度创新　中图分类号：Ｇ６４３　文献标志码：Ａ　文章编号：１００５－２９０９（２０１３）０４－００１６－０４　

研究生教育是中国高层次人才培养的主要途径。人才培养是个系统工程，　需要系统的教育制度作保障。将教育作为一个完整的系统工程进行战略规划，　构建科学、系统、完整的创新型人才培养体系，建立一系列相关的政策和管理制　度，才能有效地保证人才培养的连贯性。高等学校应该立足于研究生培养机制　的改革，推动研究生培养管理制度的创新，规划和构建创新型人才培养体系，逐　步形成科学的、系统的和有利于创新型人才培养的教育制度，以造就引领时代　的领袖或学术精英。　一、

中国研究生培养管理制度的现状　

中国的学位与研究生教育最初采取的是集中管理体制，由教育部和国务院　学位委员会统一管理学位授权单位的审批和研究生招生、培养、授位等工作。　从１９９１年开始，国务院批准部分省（自治区、直辖市）级政府成立学位委员会或　学位与研究生教育管理机构，统筹规划和管理本地区的研究生教育工作。　随着研究生教育管理体制的不断改革和完善，中国研究生教育工作逐步形　成了由教育部和国务院学位委员会、地方政府研究生教育管理机构与培养单位　构成的三级管理体系，学位与研究生教育管理的重心逐步转移到地方政府和培　养单位，从而促进了各地区和各培养单位研究生教育的快速健康发展。国务院　学位委员会则更多的是通过立法、评估、咨询和信息服务等进行宏观调控。　中国的博士、硕士学位授权审核实行国家集中统一的评审制度，根据《学位　条例》，博士、硕士学位由具有相应学位授予权的培养单位授予，学位授予机构　及其授予学位学科目录，则由国务院学位委员会审核批准。１９８１年颁布的《关　于审定学位授予单位的原则和办法》，对学位授予机构及其授予学位学科的教　师队伍、课程设置、科研条件和管理制度等相关条件作了严格的规定。　

研究生教育管理制度二O一二年十一月十二日修订目录培养1．天津商业大学硕士学位研究生培养规定...................................................... (4)2．天津商业大学专业学位研究生教育管理办法 (6)3．天津商业大学制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的意见 (9)4．天津商业大学硕士研究生学位论文选题报告规定........................................... (13)5．天津商业大学硕士研究生培养中期检查暂行规定 (17)6．天津商业大学硕士学位论文答辩工作规定 (27)7．天津商业大学关于研究生提前毕业的有关规定 (32)学位8．天津商业大学硕士学位授予工作细则 (35)9．天津商业大学研究生学位论文学术不端行为检测暂行规定 (38)管理10．天津商业大学研究生管理规定 (41)11．天津商业大学研究生教育学术道德规范 (46)12．天津商业大学硕士研究生指导教师条例 (47)13．天津商业大学专业学位研究生指导教师遴选办法 (49)14．天津商业大学研究生课程学习、学业考核与成绩记载细则 (51)15．天津商业大学研究生考勤、请假的规定 (53)16．天津商业大学研究生婚育管理规定 (54)17．天津商业大学研究生业务费和答辩费的使用规定 (55)奖惩18．天津商业大学研究生科研成果登记与奖励规定 (57)19．天津商业大学研究生参加学科和科技竟赛管理暂行办法 (58)培养天津商业大学硕士学位研究生培养规定为做好我校硕士学位研究生培养工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部有关研究生培养的文件精神，结合我校具体情况特制定本规定。

一、培养目标（一）培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，愿为社会主义现代化建设服务，有理想、有文化、有道德、守纪律，德才兼备的一代新人。

博士研究生管理规章制度第一章总则第一条为了切实加强博士研究生管理，规范博士研究生的学习、科研和生活，提高研究生培养质量，制定本规章。

第二条博士研究生应当严格遵守学术规范，尊重他人学术成果，不得抄袭、篡改他人成果，不得恶意评价他人。

第三条博士研究生应当诚实守信，遵守学校规定，尊重教师和同学，团结协作，共同促进学科进步。

第四条学校将博士研究生分为全日制和非全日制两类，全日制研究生在校学习期限为3-4年，非全日制研究生在校学习期限为4-6年。

第五条博士研究生的学习工作由导师全程负责，导师负责指导学生的研究课题，安排学生的学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题。

第六条学校对博士研究生进行严格考核，每学期进行一次学业测评，每年进行一次综合考核，合格者方可继续学习。

第七条博士研究生研究生毕业前，必须通过学位论文答辩，获得学位证书方可毕业。

第八条博士研究生在学习、科研和生活中遇到问题，应当及时向导师或学校相关部门反映，寻求帮助解决。

第九条违反本规章的博士研究生将受到相应的处罚，严重者将被取消研究生资格。

第二章学习管理第十条博士研究生应当认真参加导师指导的课程学习，按时完成学习任务，不得迟到早退，不得旷课缺席。

第十一条博士研究生应当按时完成导师布置的研究任务，不得擅自更改研究方向，不得抄袭、剽窃他人研究成果。

第十二条博士研究生在学术交流活动中应当保持良好的学术风气，不得恶意攻击他人，不得散布虚假信息。

第十三条博士研究生应当积极参加学术会议、讲座、研讨会等学术活动，提高自身学术水平，拓展学术视野。

第十四条博士研究生毕业前必须通过公开发表学术论文的要求，学生毕业前需提供至少一篇发表在学术期刊上的学术论文。

第十五条博士研究生在完成学业后，应当撰写学位论文并提交给导师和学校评审，通过学位论文答辩方可获得学位证书。

第三章生活管理第十六条博士研究生应当遵守学校的住宿规定，不得擅自换宿舍，不得私自住校外，不得随意出入宿舍区。

关于工商管理硕士研究生培养工作的有关规定
一、培养目标
工商管理硕士（MBA）研究生培养目标是培养具有较强的文化知识和良好的职业素养，具有扎实的经济理论基础和专业知识，能独立地掌握和运用现代企业管理的理论和方法，有创新能力和严谨的实践能力的应用型研究生。

二、课程设置
工商管理硕士（MBA）研究生培养的主要课程有：经济学、金融学、会计学和财务管理、市场营销学、管理学、电子商务、创新创业、科技管理、领导学、组织行为学等。

三、学分要求
（1）工商管理硕士（MBA）研究生必须完成学习的总学分达到52学分，其中本专业基础课程20学分，本专业主干课程20学分，专业研究课程12学分。

（2）必须参加综合课程、教育实习等实践性课程，完成教育实习任务。

四、考试制度
（1）参加本专业基础课程和本专业主干课程考试，期末考试成绩达到85分及格，正考未及格者可补考一次，补考未及格成绩者，该课程成绩以期末考试成绩为准。

（2）参加专业研究课程考试，期末考试成绩达到85分及格，正考未及格者可根据教学老师的要求，补考一次。

五、申请资格
（1）就读本科专业为经济管理类相关专业，其他专业，但有3年以上相关工作经验。

一、总则为了加强研究生教育管理，规范研究生日常行为，提高研究生综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度及流程。

二、适用范围本制度及流程适用于我校全体研究生。

三、管理制度1. 学籍管理（1）入学与注册研究生入学后，需在规定时间内完成学籍注册手续。

注册时需提交相关材料，包括身份证、录取通知书、学历证明等。

（2）学籍变动研究生在学习期间，如需转专业、休学、复学、退学等，需按照学校规定程序办理相关手续。

（3）学分管理研究生应按照培养方案完成规定学分，包括课程学分、实践学分、科研学分等。

2. 课程管理（1）选课与调课研究生在开学前需进行选课，选课后如需调课，需提前向导师和教务部门提出申请。

（2）课程考核研究生需按时参加课程考核，考核方式包括考试、论文、作业、实践等。

3. 实践教学管理（1）实习实训研究生在规定时间内需完成实习实训任务，实习实训成绩计入培养方案学分。

（2）科研实践研究生需积极参与导师科研项目，提高科研能力。

4. 科研管理（1）科研计划研究生需制定个人科研计划，并报导师和学院批准。

（2）科研成果研究生需按时完成科研成果，包括学术论文、专利、专著等。

5. 日常行为管理（1）作息时间研究生应遵守作息时间，保证充足的休息和学习时间。

（2）课堂纪律研究生在课堂上应认真听讲，不得迟到、早退、旷课。

（3）宿舍管理研究生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁，爱护公共设施。

6. 奖惩制度（1）奖励研究生在学术、科研、社会实践等方面取得优异成绩，可获得奖学金、荣誉称号等。

（2）处罚研究生违反学校规章制度，将受到警告、记过、留校察看、开除学籍等处罚。

四、流程1. 入学与注册流程（1）收到录取通知书后，在规定时间内完成报到手续。

（2）提交相关材料，包括身份证、录取通知书、学历证明等。

（3）完成学籍注册手续。

2. 选课与调课流程（1）在开学前进行选课。

（2）如有需要调课，向导师和教务部门提出申请。

一、总则为加强医院研究生教学管理，提高研究生培养质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。

二、教学目标1. 培养具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的高层次医学人才。

2. 提高研究生综合素质，培养良好的职业道德和人文素养。

3. 加强研究生与临床、科研的紧密结合，促进研究生全面成长。

三、教学组织与管理1. 成立研究生教学管理领导小组，负责制定、修订和完善研究生教学管理制度，监督实施教学过程，协调解决教学问题。

2. 建立健全研究生教学管理办公室，负责日常教学管理、教学计划制定、教学质量监控等工作。

3. 明确研究生导师职责，加强对研究生导师的培训和管理，确保导师具备良好的教学水平和科研能力。

四、教学计划与实施1. 制定研究生培养方案，明确研究生培养目标、课程设置、实践环节等。

2. 严格执行教学计划，确保教学任务按时完成。

3. 优化课程体系，提高课程质量，注重理论与实践相结合。

4. 加强实践教学环节，提高研究生临床技能和科研能力。

五、教学质量监控1. 定期对研究生教学质量进行评估，包括课程考核、论文答辩、临床技能考核等。

2. 建立教学质量反馈机制，及时了解研究生对教学工作的意见和建议，改进教学工作。

3. 对教学质量不合格的研究生，及时采取措施，确保教学质量。

六、导师与学生管理1. 导师应加强对研究生的指导，关心研究生成长，定期开展学术交流、科研讨论等活动。

2. 研究生应积极参与导师的科研项目，提升自身科研能力。

3. 建立研究生导师与学生沟通机制，及时解决研究生在学习、生活、科研等方面的问题。

七、考核与评价1. 对研究生进行定期考核，包括课程考核、科研考核、临床技能考核等。

2. 建立研究生综合评价体系，综合考虑学术水平、实践能力、综合素质等方面。

3. 对考核优秀的研究生给予表彰和奖励，对考核不合格的研究生进行帮扶。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由研究生教学管理领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由研究生教学管理领导小组另行规定。

最新研究⽣管理制度_最新研究⽣管理制度规定 为加强和完善研究⽣的学籍管理，促进研究⽣德、智、体全⾯发展，应制定规范的最新研究⽣管理制度。

下⾯店铺为⼤家整理了有关最新研究⽣管理制度的范⽂，希望对⼤家有帮助。

最新研究⽣管理制度篇1 第⼀章总则 第⼀条为了维护上海⼤学正常的教育教学和⽣活秩序，保障学⽣的⾝⼼健康与合法权益，促进学⽣德、智、体诸⽅⾯全⾯发展，依据《中华⼈民共和国教育法》、《中华⼈民共和国⾼等教育法》、《中华⼈民共和国学位条例》、《中华⼈民共和国学位条例暂⾏实施办法》、《普通⾼等学校学⽣管理规定》、《中华⼈民共和国教师法》以及国家其他有关法律、法规，特制定本规定。

第⼆条上海⼤学以⼈才培养为中⼼，全⾯贯彻党的教育⽅针，积极实践“三个代表”重要思想和科学发展观。

上海⼤学培养的学⽣⾸先应该是⼀个全⾯的⼈，是⼀个爱国者，⼀个有⽂化艺术修养、品德⾼尚、⼼灵美好的⼈，其次，才是⼀个拥有学科、专业知识的⼈，⼀个未来的⼯程师、专门家。

上海⼤学努⼒培养德、智、体全⾯发展的社会主义事业的建设者和接班⼈，努⼒培养具有创新精神和研究开发能⼒的⼈才。

第三条研究⽣应当热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努⼒学习、实践马克思列宁主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想，应当具有爱国主义思想和社会责任感;应当具有扎实的专业基础和宽厚的科学⽂化知识;应当具有开拓创新和追求卓越的精神;应当具有勇于实践和善于解决实际问题的能⼒;应当维护社会主义民主和法制建设，⾃觉遵守法律法规，遵守国家和学校的各项规章制度。

第四条本规定适⽤于研究⽣的学籍、学习和⽣活等⽅⾯的管理。

第⼆章研究⽣的权利与义务 第五条研究⽣在学期间依法享有下列权利： (⼀) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，合理使⽤学校提供的教育教学资源; (⼆) 参加社会实践、科技服务、勤⼯助学，在校内组织、参加学⽣社团及⽂娱体育等活动; (三) 申请奖学⾦、助学⾦及助学贷款; (四) 在思想品德、学业成绩等⽅⾯获得公正评价，按照国家和学校有关规定获得相应的学历证书、学位证书; (五) 对学校给予的处分或处理有异议，向校学⽣申诉处理委员会或上海市教育委员会提出申诉;对学校、教职员⼯侵犯其⼈⾝权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼; (六) 对学校教育教学⼯作、管理和改⾰等⽅⾯提出合理化建议; (七) 法律法规规定的其他权利。

并轨研究生管理制度一、前言研究生教育是高等教育的重要组成部分，也是培养高层次创新人才的重要途径。

研究生管理制度是保障研究生教育质量和规范管理的重要基础，是现代大学管理体系中不可或缺的一部分。

然而，由于我国研究生教育的不断扩大和研究生数量的不断增加，加之各地区、各高校的管理制度不统一、不规范，导致了研究生管理中一些混乱和问题的出现。

因此，对研究生管理制度的并轨研究是十分必要和迫切的。

二、研究生管理制度的现状分析目前，我国研究生管理制度存在一些问题：1. 法规制度不够完善。

虽然我国已经颁布了《研究生教育管理条例》，但在实际执行中却存在着一些问题。

一些地方和高校对研究生教育管理的规章制度不够完善，导致了管理不够规范和制度化。

2. 管理和服务不够完备。

在一些高校中，研究生的管理和服务不够完备，导师指导不足，学科交叉不畅等问题比较突出。

这些问题严重影响了研究生的学习和科研能力的提高。

3. 培养方式单一。

一些高校重视理论研究，却忽视了实践能力的培养。

这一方面是因为我国研究生的培养方式比较单一，很少涉及到实际的工作和实践能力的培养；另一方面是因为一些高校的师资力量不足，导致实践教学工作的薄弱。

三、并轨研究生管理制度的意义并轨研究生管理制度是建立一套全国统一的研究生管理制度，对于规范研究生教育、提高研究生培养质量具有重要意义1. 统一规范管理。

通过并轨研究生管理制度，可以解决因地域、高校差异所引起的管理不规范问题，从根本上提升管理的整体水平。

2. 推动高校教育均衡发展。

将各地区、各高校的管理制度同一化，有助于解决一些偏远地区和薄弱学科的研究生培养问题，推动高校教育均衡发展。

3. 提高研究生培养质量。

并轨研究生管理制度可以促进师资力量的整合，提高研究生的培养质量，有利于提高研究生的学术水平和综合素质，培养出更多的高层次科研人才。

四、并轨研究生管理制度研究的基本原则及方法1. 基本原则（1）坚持以立法、制度、管理、监督和考核相结合的方式。