让海龟画图

让海龟画图一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解海龟图形的基本概念和特点。

学会启动和退出海龟画图程序。

掌握海龟画图窗口的基本组成及功能。

初步学会使用海龟画图的基本命令绘制简单图形。

2. 过程与方法：通过教师引导、学生实践的方式，培养学生的观察力和动手操作能力。

鼓励学生通过尝试、探索、创新的方式学习海龟画图。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣和好奇心。

培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

通过海龟画图实践，培养学生的空间想象力和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握海龟画图程序的基本操作，学会使用基本命令绘制简单图形。

2. 教学难点：理解海龟画图命令的逻辑关系，正确运用命令绘制出预期的图形。

三、教学准备1. 教师准备：安装好海龟画图程序的电脑、教学课件、示例图形。

2. 学生准备：教材、笔记本、练习本。

四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种新的工具来画画，它不是我们平时用的画笔和纸，而是电脑上的一个程序——海龟画图。

你们知道海龟画图是什么吗？学生：（思考回答）可能是一个可以在电脑上画图的程序吧。

老师：对，海龟画图是一个很有趣的图形绘制程序，它可以帮助我们画出各种美丽的图形。

今天我们就来一起认识海龟画图，并用它来画一些简单的图形。

【新课讲解】（约35分钟）1. 海龟画图程序简介老师：（演示）请大家看屏幕，我双击桌面上的海龟画图图标，程序就启动了。

现在出现在我们面前的就是海龟画图的窗口。

请大家仔细观察，海龟画图窗口由哪些部分组成？学生：（观察回答）有菜单栏、工具栏、命令窗口、图形窗口等。

老师：很好，大家观察得很仔细。

接下来我们来学习如何使用海龟画图程序绘制图形。

2. 海龟画图基本命令老师：（讲解）在海龟画图中，我们是通过输入命令来控制海龟的移动和转向的。

常用的命令有前进、后退、左转、右转等。

比如我们要让海龟前进100步，就可以输入“forward 100”命令；要让海龟右转90度，就可以输入“right 90”命令。

设置海龟画布功能要求设置海龟画布大小为800×600，并设置画布的背景图（背景图片和Python源文件存放在同一个目录下）。

实例代码运行结果代码分析turtle.setup(800, 600)：设置主窗口的大小（宽度为800、高度为600）和位置（没有设置表示主窗口水平居中、垂直居中）。

turtle.bgpic("sky.png")：设置主窗口的背景图片，设置的为和Python源文件在同一目录中的“sky.png”图片。

注意：正确编写图片的路径（一般相对于源文件的路径），文件的后缀名可以是.png和.gif。

在画布上绘制五角星功能要求设置海龟画布大小为800×600、并设置画布的背景图；在画布指定位置绘制指定大小的五角星，并为五角星填充指定的颜色。

实例代码运行结果在画布随机位置绘制五角星功能要求设置海龟画布大小为800×600、并设置画布的背景图；在画布随机位置绘制随机大小的五角星，并为五角星填充随机的颜色，并定义函数实现五角星的绘制。

实例代码运行结果注意：每次运行的结果都不相同。

代码分析import random：导入random模块，用于生成随机数，它提供了很多函数。

step = random.randint(20, 40)：随机产生一个20到40之间的随机整数（包括20和40）用于表示五角星的边长，注意：传入参数必须是整数，第一个参数一定要比第二个参数小。

x = random.randint(-400 + step, 400 - step)：随机产生x坐标的位置，x为整数，x 的范围为[-400 + step, 400 - step]，为了防止五角星画出画布，起点的位置减去五角星的边长。

angle = random.randint(0, 36) * 10：随机产生初始画笔的角度，随机数的范围为[0, 36]乘以10后的范围为[0, 360]表示每次旋转的角度为10、20、30、……。

小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《让海龟画图》是小学信息技术六年级上册的重要课程，旨在通过海龟图形编程的方式，引导学生理解计算机图形学的基本概念和编程思想。

以下是对该教材的详细分析：《让海龟画图》这一课主要通过海龟图形编程语言，教授学生如何绘制图形。

海龟图形编程是一种直观、易懂的编程方式，它允许学生通过向海龟发送命令来控制其移动，从而绘制出各种图形。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解海龟图形编程的基本概念和特点，掌握基本的绘图命令和技巧，能够使用海龟图形编程语言绘制简单图形。

2. 过程与方法：通过实践操作和观察分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术和编程的兴趣和好奇心，培养他们的自主学习能力和创新精神，同时提高他们的空间想象力和创造力。

二、教学重点与难点本课的重点是掌握海龟图形编程的基本操作和绘图命令，能够利用这些命令绘制出简单的图形。

难点则在于理解海龟图形编程的逻辑思维，以及如何灵活运用绘图命令来绘制复杂的图形。

三、教学方法与手段为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法和手段：1. 情境导入：通过创设有趣的情境或故事，引导学生进入海龟图形编程的世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。

2. 演示教学：通过教师演示海龟图形编程的基本操作和绘图命令，帮助学生理解并掌握相关知识。

3. 实践操作：安排丰富的实践活动，让学生亲自动手操作，通过实践来巩固和深化对海龟图形编程的理解和掌握。

4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

四、教学准备海龟画图软件或相关编程平台投影仪或电脑等设备用于展示教学内容教学课件或教学视频等资源五、教学过程1. 导入新课通过展示一些用海龟画图绘制的有趣图形，激发学生的兴趣和好奇心。

python海龟画图知识点总结一、海龟绘图简介海龟绘图是Python语言中的一个标准库，它提供了一个简单的图形绘制功能。

这个模块的灵感来源于小孩子玩耍时的画画游戏，通过调用不同的函数来控制海龟的行为，我们可以在画布上绘制出各种各样的图案和图形。

海龟绘图是一个很好的初学者入门编程的工具，因为它的操作简单直观，而且很容易理解。

二、海龟模块的基本功能在Python中使用海龟绘图，首先我们需要导入turtle这个模块：```pythonimport turtle```接着我们创建一个海龟对象，我们可以给海龟对象取一个名字，比如叫做“t”：```pythont = turtle.Turtle()```接下来，我们就可以开始控制海龟来绘制图形了。

海龟绘图主要通过控制海龟对象的移动和转向来完成，下面是一些常用的海龟操作方法：- 前进：t.forward(distance)，表示海龟向当前方向前进一定距离。

- 后退：t.backward(distance)，表示海龟向当前方向后退一定距离。

- 左转：t.left(angle)，表示海龟向左转动一定角度。

- 右转：t.right(angle)，表示海龟向右转动一定角度。

- 提起笔：t.penup()，表示海龟抬起笔，不在绘制图形。

- 落下笔：t.pendown()，表示海龟落下笔，开始绘制图形。

- 设置颜色：t.color(color)，表示设置海龟的颜色。

通过组合这些操作方法，我们就可以控制海龟画出各种各样的图案。

下面我们来看几个简单的例子，来演示一下海龟绘图的具体操作。

```pythonimport turtlet = turtle.Turtle()t.forward(100)t.left(90)t.forward(100)t.left(90)t.forward(100)t.left(90)t.forward(100)t.left(90)```这段代码就是使用海龟绘制了一个正方形。

[优质文档]让小海龟画图
让小海龟画图课题课型新授课时 1课时
六年级授课对象
知识性目学习Logo的命令[抬笔、落笔、回家、橡皮檫、画笔粗细]
教标
学技能性目各个命令的灵活应用
目标
标情感性目通过好看的图画，引起学生喜欢使用Logo制作图画～
标
学习Logo的命令[抬笔、落笔、回家、橡皮檫、画笔粗细] 教学重点各个命令的灵活应用教学难点
讲授法教学方法
徳育渗透
机房教具准备
板书设计
教学过程
一.课堂回顾:(2分钟)
FD Forward 向前 BK Backward 后退 LT Left Turn 左转
RT Right Turn 右转 ST Show Turtle 显示海龟 HT Hide Turtle 隐藏海龟CS Clear Screen 清屏
CT Clear Text 清除命令窗口文本
二.新课导入(10分钟)
观察图形，让学生想象该怎样画。

三.新课教学:(5分钟)
让小海龟画图课题课型新授课时 1课时
四.学生练习画图(15分钟)
五(课堂总结(5分钟)
让小海龟画图课题课型新授课时 1课时
通过这堂课的引导，学生学会更多Logo的基本的命令，也产生了学习Logo教学后记(遗憾、
语言的兴趣～所以我觉得应该找到更多小孩子感兴趣的题材让学生学习制作～感语、改进措施)。

《让海龟画图》知识清单一、海龟画图简介海龟画图（Turtle Graphics）是一种简单而有趣的编程方式，它通过控制一只小海龟在屏幕上移动来绘制图形。

这种方式特别适合初学者学习编程的基本概念，如顺序、循环、条件语句等，同时也能培养创造力和逻辑思维能力。

二、准备工作要使用海龟画图，首先需要选择一种编程语言，比如 Python。

在Python 中，已经内置了海龟绘图的库，我们只需要导入相应的模块就可以开始使用。

安装 Python 环境：可以从 Python 官方网站下载适合您操作系统的安装包，按照提示进行安装。

打开编程环境：可以使用 Python 的集成开发环境（IDE），如PyCharm 或者 Jupyter Notebook 等。

导入海龟绘图模块：在代码的开头，使用以下语句导入海龟绘图模块。

｀｀｀pythonimport turtle｀｀｀三、基本操作1、控制海龟的移动｀forward(distance)｀：让海龟向前移动指定的距离。

｀backward(distance)｀：让海龟向后移动指定的距离。

｀right(angle)｀：让海龟向右旋转指定的角度。

｀left(angle)｀：让海龟向左旋转指定的角度。

2、控制海龟的状态｀penup(）｀：提起画笔，海龟移动时不绘制线条。

｀pendown(）｀：放下画笔，海龟移动时绘制线条。

3、设置画笔属性｀pensize(size)｀：设置画笔的粗细。

｀pencolor(color)｀：设置画笔的颜色，可以使用颜色名称（如'red'、＇blue'等），也可以使用 RGB 值（如（255, 0, 0) 表示红色）。

四、绘制基本图形1、绘制直线通过控制海龟的前进和转向，可以绘制出直线。

例如，要绘制一条水平直线，可以先让海龟向前移动一定距离，然后右转 90 度，再向前移动相同的距离。

2、绘制正方形｀｀｀pythonfor ＿ in range(4)：turtleforward(100)turtleright(90)｀｀｀3、绘制圆形通过不断地让海龟前进一小段距离并稍微转向，可以近似地绘制出圆形。

绘制第一个海龟图形功能要求导入海龟模块、创建画笔、移动和旋转画笔等，绘制线段和正方形。

相关要点（1）导入海龟绘图模块（2）创建画笔（3）向前移动（4）画笔旋转实例代码运行结果知识说明海龟绘图（turtle）是Python内置的一个趣味模块。

使用这个模块通过代码创建视觉效果，也可以通过代码影响海龟的移动。

import turtle：将“海龟”导入程序。

Python中import语句的作用是，将Python中自带的或其他编程人员编写好的程序模块导入到自己的程序中使用。

Python一个优势是拥有庞大的模块库。

t=turtle.Pen()：让海龟“拿起画笔”。

turtle.Pen()是海龟的画笔（P必须大写），在这里使用t代表海龟的画笔【t被称为“变量”，也可以去其他的名字代替turtle.Pen()】t.forward(100)：让海龟移动100步（默认向右移动），其中t代替前面定义的turtle.Pen()。

运行结果的图中，黑色的小三角是小海龟。

三角后面的直线就是小海龟前进的轨迹。

知识说明在使用Python turtle画图时，画完图形窗口一下子消失，退出窗口的几个解决方法：第一种方法：在程序的最后面加上：turtle.exitonclick()，该语句让程序等待用户点击界面后才能够退出第二种方法：在程序的最后面加上：turtle.mainloop()，该语句必须放到最后一句，该句子后面的所有代码都无法执行第三种方法：在程序的最后面加上：turtle.done()，该语句的功能和mainloop()，差不多。

改变海龟的方向功能要求让海龟向右转弯，右转90°。

实例代码运行结果知识说明：right()：表示向右转；left()：表示向左转，括号里面填写旋转的角度。

right(90)表示向右旋转90°。

海龟画正方形功能要求继续添加代码，将“前进100步”和“向右转90°”重复3遍。

《让小海龟画图》教学设计主要教学内容：1学习LOGO的基本命令（前进，后退，左转，右转）2 启示和关闭LOGO，了解LOGO的界面3认识LOGO绘图功能教学目标：1让学生学会利用命令，画出正方形。

长方形2学生认识LOGO绘图功能3 学生会启动，关闭LOGO界面重点与难点： 1 重点：移动命令+空格+参数N（步数）转角命令+空格+参数N（角度）2 难点：会画正三角行师：同学们，今天我们要上第二节课。

请同学们把书打开到第三页生：正在打开书本师：同学们是否预习过这门课呢？生：预习过了（部分）师：那我们今天开始学习第一个命令：FD（前进）；FD 100。

（小海龟前进100）学生听的很认真师：小海龟发生什么样的变化？生1：小海龟前进100米。

生2：小海龟前进100步。

师：这两位同学谁回答正确呢？（停顿一下）第2位同学回答正确。

因为我们学习移动命令中参数的单位是“步”演示：BK 100生：后退命令师：FD 100与BK 100有什么共同处呢？生1：都是100步生2：都加了空格师：回答正确，示范一下。

不加空格，此命令为错误命令。

学生进行练习前进，后退命令师：单学习前进，后退命令不能画出图形。

那我们该学习新的命令。

LT 90；RT 90。

再次提醒要加空格。

指出90是角度还是度数呢？生：角度让学生进行操作。

画一个边长为70的正方形。

学生进行操作，做好的学生可以再画一个长为60，宽为20的长方形。

提出一个难题：让学生进行画一个边长为60的正三角形。

只有少数同学画出来了。

师：黑板演示，我们要的角度是120度。

而不是60度。

FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60学生全部画好了。