产品手绘草图教学大纲

产品手绘教案产品手绘教案一、教学目标：1.了解手绘产品的基本概念和特点；2.掌握手绘产品的制作流程和技巧；3.培养学生的艺术创造能力和审美能力。

二、教学重点和难点：1.手绘产品的制作流程和技巧；2.培养学生的艺术创造能力和审美能力。

三、教学过程：第一节：导入1.提问：你们知道什么是手绘产品吗？2.引入：手绘产品是指通过手工绘制的产品，具有独特的艺术性和个性化。

第二节：讲解基本概念和特点1.手绘产品的基本概念：手绘产品是指通过手工绘制的产品，包括绘画、插图、漫画等；2.手绘产品的特点：具有独特的艺术性和个性化，通过手绘可以传达绘制者的思想和情感。

第三节：讲解制作流程和技巧1.手绘产品的制作流程：确定主题和风格-构思设计-绘制草图-选择材料-制作产品；2.手绘产品的技巧：选择合适的画笔和纸张、掌握色彩和光线的运用、加强细节描绘等。

第四节：实践操作和交流展示1.实践操作：让学生按照制作流程和技巧进行实践操作，制作手绘产品；2.交流展示：让学生展示自己的作品，并互相交流和评价。

第五节：总结归纳和展望未来1.总结归纳：让学生总结手绘产品的基本概念、特点、制作流程和技巧；2.展望未来：鼓励学生继续深入学习手绘产品制作，并将其应用于实际生活和工作中。

四、教学评价：1.通过学生的实践操作和交流展示，评价他们的手绘产品的质量和水平；2.评价学生的艺术创造能力和审美能力的发展情况。

五、板书设计：手绘产品教学-基本概念和特点-制作流程和技巧-实践操作和交流展示-总结归纳和展望未来六、教学反思：本节课将手绘产品作为教学内容，旨在培养学生的艺术创造能力和审美能力。

通过讲解基本概念和特点、制作流程和技巧，引导学生进行实践操作，并展示和交流作品。

本节课的教学过程流畅，学生的参与度较高，达到了预期的教学目标。

但在实践操作环节，有些学生遇到了一些技术难题，需要更多的指导和帮助。

因此，下次教学可以适当增加实践操作时间，并提前准备好相关教材和工具，以便更好地引导学生进行实践操作。

目标引导式的产品手绘表现课程设计一、课程目标和目标学生1.课程目标：本课程旨在帮助学生掌握手绘表现技巧，培养其对产品设计的审美感和创造力，提高其在产品手绘表现方面的专业能力。

2.目标学生：本课程适合对产品手绘表现感兴趣的大学生、设计师和相关专业从业人员，无论是初学者还是有一定基础的学员都可以参加。

二、课程内容和教学安排1.课程内容：1）基础知识与技巧：介绍手绘表现的基础知识和技巧，包括素描、线条、阴影、透视等内容。

2）产品设计基础：讲解产品设计的基本理论和方法，帮助学生了解产品设计的基本概念和原则。

3）手绘表现实践：通过实例演练和案例分析，让学生掌握不同产品形态的手绘表现技巧，包括家居用品、电子产品、交通工具等多种产品形态。

4）创意发挥：鼓励学生在实践中发挥自己的创意，不断尝试和实践，培养其创造力和审美感。

2.教学安排：本课程为期8周，每周2次课，每次2小时。

每次课程包括理论讲解和实践演练两部分。

教学形式以面对面教学为主，辅以实践练习和作业指导。

四、课程评价和考核方式1.课程评价：1）平时表现：按照学生的出勤、课堂参与和作业情况进行评价。

2）课程设计作品：要求学生按照要求设计、完成不同产品形态的手绘表现作品，教师根据作品的质量和创意给出评价。

2.考核方式：本课程考核方式为考勤+平时作业+期末作品展示的综合评价方式。

五、教学资源和保障1.教学资源：1）教师团队：由资深产品设计专业教师组成的教师团队，具有丰富的教学经验和实践经验。

2）教学设施：提供多媒体教室、实物展示样品和绘画工具等教学资源。

3）教学材料：提供课程讲义、案例分析书籍等教学资料。

2.教学保障：确保教学设施和教学资源的充足，并保证教师团队的专业水平和教学效果。

六、课程效果和发展1.课程效果：通过本课程的学习，学生可以掌握产品手绘表现的基本技巧和方法，提高其对产品设计的审美感和创造力，提高其在产品手绘表现方面的专业能力。

2.课程发展：本课程可以定期重新开设，并根据学生的实际需求和市场需求进行调整和优化，以保持教学内容的时效性和实用性。

《表现技法—手绘》课程教学大纲实验课程名称：表现技法—手绘实验课性质：任意选修课总学分：1总学时：24适用专业：产品设计专业先修课程:设计素描Ⅰ（静物）、设计素描Ⅱ（结构)一、课程目的与任务《表现技法—手绘》本课程是产品设计专业的任意选修课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程.手绘表现技法是设计思维的再现，表达的是设计对象的形态结构、色彩肌理、材料加工和使用方式等,要求具有快速、准确、美感和对产品的说明等特点。

本课程在训练绘画技能的同时培养学生的审美能力和审美意识.①目的：培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来。

②教学要求：要求学生掌握绘制产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达.二、教学内容及基本要求第一章、设计表现技法的基础知识与原理4学时第一节、设计表现技法的基础知识(一）教学要求了解设计表现技法的特点、作用和类型.（二)教学内容设计表现技法的特点、作用和类型。

（三）本节重难点1、教学重点：设计表现技法的特点、作用和类型。

2、教学难点：设计表现技法的特点、类型。

第二节设计表现图的基本原理（一）教学要求了解透视技法，线条、光影与色彩表现,材质表现和画面的艺术处理。

（二）教学内容透视与材质等技法表现，画面的艺术处理。

（三)本节重难点1、教学重点:透视技法，材质表现和画面的艺术处理。

2、教学难点：透视技法，线条、明暗、光影与色彩表现，材质表现.第二章、设计效果图的手绘技法 20学时第一节、设计草图（一）教学要求了解设计草图的定义、作用、表现形式以及设计草图作品欣赏。

(二）教学内容设计草图的定义、作用及表现技法。

（三）本节重难点1、教学重点：设计草图的表现形式.2、教学难点：快速表现技法。

第二节、效果图技法详述(一）教学要求了解绘制效果图的步骤和常用效果图表现技法。

(二）教学内容绘制效果图的大致步骤及常用的效果图表现技法。

（三）本节重难点1、教学重点：常用效果图表现技法.2、教学难点:常用效果图表现技法。

产品设计手绘表现技法-教学大纲《表现技法》教学大纲课程代码：020*******课程名称：标志设计学分：3 总学时：48讲课学时：16 实践学时：32适用对象：工业设计专业先修课程：设计素描、设计色彩、构成基础、机械制图、、产品效果图技法与分析等一、课程的性质与任务《表现技法》是工业设计专业必修的一门主要专业基础课程。

是一门绘画性较强的课程，是表达设计理念、思维的形象语言，在设计的整个环节学习中作用直接而重要。

通过本课程的理论与实践学习，使学生熟悉各种技法的形式、掌握各种技法的表现技巧，从而能够将自己的设计认知及想法有效地加以表现，同时体味不同的风格、感悟系列，提高鉴赏眼光等，通过本课程的学习，使学生掌握系列产品的表现技法，使学生能很好的利用各种表现技法与手段很好的来表达自己的设计创意，并为后续设计课程打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应重点掌握几个方面的内容：1.基础技法，主要掌握物体光，影，调子以及透视的表现。

2.构思草图快速表现，主要掌握钢笔彩铅法，钢笔马克笔法，钢笔彩铅马克笔法。

3.概念效果图马克笔粉彩表达，主要掌握非透明纸正面法，半透明纸双面法以及有色纸法。

三、课程教学内容第一章概论基本要求：1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。

1-2产品设计草图快速表达的特点。

1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。

1-4构思草图与概念效果图。

重点：产品设计草图快速表现目的。

难点：产品设计草图快速表达的应用。

第二章基础技法基本要求：2-1光，影，调子。

2-2透视。

2-3线条。

2-4材质。

重点：产品设计草图快速表达透视的掌握。

难点：产品设计草图材质的表现。

第三章构思草图快速表现。

基本要求：3-1钢笔彩铅法。

3-2钢笔马克笔法。

3-3钢笔彩铅马克笔法。

3-4透视法。

重点：钢笔彩铅马克笔表现。

难点：透视法的掌握。

第四章概念效果图马克笔粉彩表达。

基本要求：4-1非透明纸正面法。

4-2半透明纸双面法。

目标引导式的产品手绘表现课程设计一、课程背景很多人在学习手绘的过程中，往往遇到困难，不知道该如何展现自己的表现，也不知道如何进行目标引导式的学习。

设计一门目标引导式的产品手绘表现课程，可以帮助学习者更加高效地掌握手绘的技能，提升自己的表现能力。

二、课程目标1. 帮助学习者掌握基本手绘技巧，了解手绘的基本原理和方法。

2. 培养学习者的创造力和表现力，让他们能够自由地进行手绘表现。

3. 引导学习者根据目标进行学习，达到预期的效果和成果。

4. 培养学习者对于手绘产品的设计和创作能力，提升其专业素养。

三、课程内容1. 基础手绘技巧的学习- 掌握线条的运用和描绘方法- 学习几何图形和结构的绘制- 掌握透视和构图的基本原理2. 表现力和创造力的培养- 通过实践练习，培养学习者的表现力和创造力- 鼓励学习者进行自由创作，挖掘潜在的艺术潜能- 引导学习者进行创意表现，实现个性化的手绘作品3. 目标引导式的学习方法- 设立目标和预期效果，引导学习者进行有意义的学习- 帮助学习者进行自我评价和自我调整，提高学习效果- 引导学习者制定学习计划和学习目标，帮助他们更快地提升技能4. 产品手绘设计能力的提升- 学习产品手绘的基本原理和方法- 实践产品手绘的技巧和技术，提升设计能力- 培养学习者对于产品设计的独特见解和表现能力四、教学方法1. 目标引导式教学采用目标引导式的教学方法，帮助学习者在学习手绘的过程中设立明确的目标和预期效果，引导他们进行有针对性的学习和练习。

2. 实践教学通过大量的实践练习，培养学习者的手绘技能和表现能力，让他们在实践中提升自己的艺术水平。

3. 个性化教学根据学习者的不同水平和特点，采用个性化的教学方法，引导他们进行独立思考和表现，激发其艺术潜能。

五、课程评价1. 课程作业和考核通过课程作业和考核，对学习者的手绘表现能力和技能进行评价，帮助他们了解自己的学习成果和不足之处。

2. 学习者自评和互评鼓励学习者进行自我评价和自我调整，同时鼓励他们进行互相评价，提高学习效果和表现能力。

《产品手绘草图》课程教学大纲课程名称：产品手绘草图学时：54开课院系：艺术学院一、使用层次、专业三年制高职，产品造型设计专业（方向）。

二、课程性质、地位和任务《产品手绘草图》是产品造型设计专业的专业必修课。

通过本课程的学习、使学生能够掌握产品表现方法，掌握产品表现技巧，为今后设计产品提供保障，是产品造型设计专业非常重要的一门课程，也是专业基础课。

三、章节性质，地位很任务四、教学内容第一章概述1.1设计表现的目的与特点1.2设计的表现的基本程序1.3设计的表现形式第二章透视图法重点：掌握产品设计表现图的透视与结构2.1 透视图法的基本原理2.2 透视图法的主要术语及意义2.3 视图法的种类及应用第三章绘图工具及绘图准备3.1 工具与材料3.2 设计表现绘图前的准备程序3.3 画面的构图和背景处理第四章设计基础重点：掌握材质的基本表现技法4.1 设计素描4.2 设计草图的基本技法4.3 材质表现4.4 色彩表现第五章设计草图、效果图重点：掌握产品设计快速表现方法及技法特点5.1 设计草图的基本作用与意义5.2 设计性草图的基本步骤5.3 设计草图表现形式第六章效果图表现技法重点：通过学习本课程，使学生掌握设计表达的基本概念和基本方法，通过训练达到对产品态形、色彩、质感的设计与表达能力。

难点：1、观察、分析和理解能力的培养；2、空间形态及尺度的把握；3、徒手表达创意能力个人风格的形成的培养；6.1 钢笔淡彩技法、马克笔技法6.2 水彩、水粉技法6.3 色粉、彩色铅笔技法总论制定人：聂晋秋审定人：林祝生制定日期：2009-3-15。

目标引导式的产品手绘表现课程设计一、课程目标通过本课程的学习，学员将能够掌握手绘表现技巧，能够用手绘的方式有效地表达产品概念或设计构想。

通过课程的学习，学员将能够提高自己的观察力和想象力，具备更好的产品创意表现能力。

二、课程内容1. 基础手绘技巧训练- 线条的控制和运用- 着色技巧- 透视和比例的掌握2. 产品手绘表现技巧- 产品结构的表现- 产品材质的表达- 产品细节的描绘3. 实例分析和实践- 分析经典产品手绘案例- 实践绘制各类产品手绘图4. 创意发散和构思- 提升学员的创意表现能力- 通过手绘表现来展现设计构想5. 作品分享和评审- 学员作品的展示和分享- 培养学员的批判性思维和自我评价能力三、教学方法1. 理论讲解和实例分析通过教师的讲解和经典案例的分析，让学员了解手绘表现的基本原则和技巧。

2. 实践练习学员将通过大量的实践练习来熟练掌握手绘技巧和表现方式。

3. 个性化指导根据学员的水平和特长，进行个性化的指导和辅导，帮助学员提升自己的表现能力。

4. 作品分享和评审在课程的学员将有机会展示自己的作品并接受教师和同学的评审，从中获得进一步提高的机会。

四、教学流程五、教材选用本课程将选用一些经典的手绘表现教材和案例，以及一些专门讲解产品手绘表现技巧的教材，配合大量的实践练习，帮助学员快速提高自己的手绘表现能力。

六、评估标准1. 课堂表现学员在课堂上的积极性和认真程度。

2. 作业成果学员在课后完成的作业质量和数量。

3. 作品展示和评审学员作品的展示效果和他人评价。

4. 最终考核通过考核，检验学员的手绘表现能力。

七、课程总结。

《产品手绘设计表现技法》教学大纲本门课程的性质、教学目标和要求：本课程是工业设计专业的必修专业基础课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程。

通过学习，要求学生掌握手绘产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达。

培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来，以快捷的方式将客观对象和主观创意的形象特征、材质特征、色彩特征、物象空间关系、大体透视关系、光影效果和审美特征高度概括并进行纸面表达，以此传达设计信息，沟通设计思想。

不仅能提高快速熟练的设计表现能力，更能促进形象思维的积极运转，开拓想象空间，对设计构想的深度、广度和完善起着非常重要的作用。

教学重点与难点：本门课程首先要学生掌握产品设计表现的特点、制作手段的技术技巧，更为重要的是要提升脑与手的协调造型能力，重塑设计观念，启发学生的空间想象力和创新意识，熟练掌握在二维空间中表现三维立体造型的能力，从设计表现这一层面上增强对设计的理解和再认识。

难点是指导学生从以前表现客观事物的绘画思维转变到表现主观想象的设计思维上。

教学对象：工业设计专业一年级本科生教学方式：课堂讲授、现场示范、讨论、技能训练教学时数：66学时学分数：4学分教学的具体内容及学时分配：第一章产品手绘现实攻略（4学时）教学目标和要求：要求学生掌握产品手绘图的概念及意义。

教学重点和难点：使学生理解产品手绘图是产品设计的表现技术，同时也是设计的一种思考过程。

教学方式：课堂讲授3学时、讨论1学时复习与思考题或作业：1．什么是产品手绘图？2．产品手绘图在设计过程中有什么意义？3．除了产品手绘图，还有什么形式可以表现设计的构思？第二章产品手绘绘图方法（8学时）教学目标和要求：使学生掌握产品设计中产品手绘图的手绘绘图方法。

培养学生敏捷的思维能力和快速准确的手绘绘图表现能力。

教学重点和难点：需要学生掌握的理论很简单，重点是学生的技能训练和教师的示范指导。

第1篇一、课程概述产品设计实践教学是产品设计专业核心课程之一，旨在培养学生的创新设计能力、实践操作能力和团队协作能力。

本课程通过理论教学与实际操作相结合的方式，使学生掌握产品设计的基本流程、方法和技巧，提高学生的综合素质和就业竞争力。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握产品设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解各类产品设计的市场需求和行业发展趋势；（3）使学生熟悉设计软件的使用，如AutoCAD、Photoshop、Sketch等。

2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和审美能力；（2）提高学生的实践操作能力和动手能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和职业素养；（2）提高学生的自主学习能力和终身学习能力；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。

三、教学内容1. 课程理论部分（1）产品设计概述（2）产品形态设计（3）产品结构设计（4）产品材料与工艺（5）产品色彩与图案设计（6）人机工程学（7）设计心理学（8）设计管理2. 课程实践部分（1）产品设计项目实践（2）设计软件操作培训（3）设计竞赛与作品展示（4）企业实习与就业指导四、教学安排1. 学时安排：本课程共计32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。

2. 理论教学安排：（1）第1-4周：产品设计概述、产品形态设计、产品结构设计；（2）第5-8周：产品材料与工艺、产品色彩与图案设计、人机工程学；（3）第9-12周：设计心理学、设计管理。

3. 实践教学安排：（1）第1-4周：设计软件操作培训；（2）第5-8周：产品设计项目实践；（3）第9-12周：设计竞赛与作品展示、企业实习与就业指导。

五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程理论知识，使学生掌握产品设计的基本原理和方法。

2. 案例分析法：通过分析经典产品设计案例，培养学生的创新思维和审美能力。

3. 实践操作法：教师指导学生进行实际操作，提高学生的实践操作能力和动手能力。

目标引导式的产品手绘表现课程设计一、课程背景如今，手绘表现技能越来越受到人们的青睐，无论是设计师、插画师、美术爱好者还是普通人，都希望能够通过手绘表现技能来进行创作和表达。

许多人在学习手绘技能时，常常感到困惑和迷茫，不知道从何处入手，也不清楚应该如何去提高自己的手绘表现技能。

我们设计了一门目标引导式的产品手绘表现课程，旨在帮助学员系统性地学习和提高手绘表现技能，明确个人目标，根据自身情况制定学习计划，逐步提升技能水平，达到事半功倍的学习效果。

二、课程目标1. 掌握产品手绘表现的基本技能和方法2. 能够运用手绘表现技能进行产品设计和创作3. 提高自我学习规划和目标管理能力4. 增强学员的创造力和审美能力三、教学内容1. 产品手绘基础知识- 素描基础- 色彩基础- 绘画构图和透视3. 产品手绘创作实践- 通过实际案例进行绘画练习- 利用不同材料进行手绘创作- 融合现实中的产品形态进行创作4. 目标引导与学习规划- 学员目标设定- 制定学习计划- 目标达成的监督和评估四、课程特色1. 实践性强：课程注重实操，通过案例分析和实际操作让学员快速提升技能水平。

2. 目标引导：帮助学员明确自己的学习目标和规划，让学习更有针对性和实效性。

3. 多元教学方法：除了讲授课程知识，还会引导学员参与讨论和分享，促进学员间的交流和互相学习。

4. 个性化辅导：每位学员在学习过程中都会得到老师的个性化指导，针对学员自身情况提供相应建议和帮助。

五、课程安排课程分为线上和线下两个部分，线上部分为理论知识的传授和案例分析，线下部分为实际操作和老师的指导。

第一周：产品手绘基础知识讲解第二周：素描基础和绘画构图训练第三周：光影处理技巧和色彩基础讲解第四周：实际产品手绘创作实践六、课程评估1. 课程学员将根据实际案例进行手绘作业2. 每位学员将根据自身目标和学习计划进行目标达成评估3. 老师将根据学员的绘画作业和目标达成情况进行评价和反馈七、课程收获在这样一门目标引导式的产品手绘表现课程中，学员将会通过系统性的学习和实践，达到了学以致用的目的。

课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解产品手绘的基本概念和重要性。

2. 培养学生运用手绘技巧进行产品表达的能力。

3. 增强学生的创新思维和审美意识。

教学内容：1. 产品手绘概述2. 产品手绘工具及材料3. 产品手绘步骤4. 创意产品手绘实践教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些优秀的产品手绘作品，引导学生观察并讨论其特点。

2. 提问：什么是产品手绘？为什么说产品手绘很重要？二、讲解新课1. 产品手绘概述- 解释产品手绘的定义和作用。

- 强调产品手绘在产品设计和市场营销中的重要性。

2. 产品手绘工具及材料- 介绍常用的手绘工具，如铅笔、圆珠笔、马克笔等。

- 讲解不同工具的特点和适用场景。

3. 产品手绘步骤- 分析产品手绘的基本步骤，包括草图、细化、上色等。

- 强调草图阶段的重要性，以及如何快速捕捉产品特征。

4. 创意产品手绘实践- 引导学生思考：如何将创意融入产品手绘？- 讲解创意思维的培养方法，如头脑风暴、思维导图等。

三、实践环节1. 学生分组，每组选取一个产品进行手绘。

2. 教师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

3. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调产品手绘的重要性和实践意义。

2. 学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。

3. 教师布置课后作业，要求学生课后完成一幅创意产品手绘作品。

教学评价：1. 学生是否能够掌握产品手绘的基本概念和步骤。

2. 学生在实践过程中是否能够运用创意思维进行产品手绘。

3. 学生作品的质量和创意程度。

教学资源：1. 多媒体课件，包括产品手绘作品、工具介绍等。

2. 手绘工具和材料，如铅笔、圆珠笔、马克笔等。

3. 产品图片，供学生参考和练习。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。