北大附中神秘改革揭开面纱

北大附中教学理念北大附中（北京大学附属中学）是一所中国著名的学校，其教学理念是以促进学生全面发展为核心，培养学生的创新思维能力和终身学习的素养。

下面我将从课程设置、教学方式和学生管理三个方面来详细阐述北大附中的教学理念。

首先，在课程设置方面，北大附中注重培养学生的学科基础知识，同时也注重培养学生的跨学科能力。

他们提供全面的课程体系，包括语言、数学、科学、人文社会科学、艺术和体育等方面的课程。

这些课程不仅注重学科知识的学习，更注重学生的思维方式和创新能力培养。

此外，北大附中还注重开展研究型学习和跨学科项目，鼓励学生将所学知识应用于实践中，培养学生的实践能力和创造力。

其次，在教学方式方面，北大附中采用了多元化的教学方法。

他们注重发现学生的特长和兴趣，为学生提供个性化的学习空间。

他们采用小班授课、讨论式教学、项目制学习等方式，让学生在主动参与中学习和成长。

此外，北大附中还注重培养学生的团队合作、沟通交流和解决问题的能力。

他们鼓励学生在学习中相互合作，培养学生的集体意识和合作精神。

最后，在学生管理方面，北大附中注重塑造学生的品德和价值观。

他们秉持“德育为先、智育为重、体育为基”的原则，通过开展丰富的综合素质教育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。

他们注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，倡导个性化发展，让学生在充满挑战和自由的环境中自由发展。

总的来说，北大附中的教学理念体现了综合素质教育的重要性。

他们注重培养学生的学科知识和创新能力，注重培养学生的跨学科思维和实践能力，注重培养学生的品德和价值观。

北大附中致力于培养具有创新精神和责任感的未来领袖，他们相信通过全面的教育可以培养出具有社会责任感的终身学习者。

北京大學教師聘任和(He)職務晉升制度鼎新方案〔第(Di)二次徵求意見稿,2003年6月16日〕2002年7月6日(Ri)，國務院辦公廳〔2002〕35號檔轉發了國家(Jia)人事部關於在事業單位試(Yu)行人員聘用制度的意見。

意見認為，隨著我國社會主義市場經濟體制的成立和参加世界貿易組織，迫切要求轉換事業單位用人機制，成立充滿生機和活力的用人制度。

在事業單位試行人員聘用制度，是加快事業單位人事制度鼎新、提高隊伍整體素質、增強事業單位活力的重要办法。

在2003年元月底的學校寒假工作研討會上，校領導班子根據創建世界一流大學的目標和近期面臨的形勢和任務,結合國家人事部的檔精神，對學校師資隊伍建設工作進行了深入研討，就學校師資人事制度鼎新形成一致意見。

學校認為，創建一流大學的關鍵是人才，建設一支優秀的教師隊伍的關鍵是科學合理的人事制度。

為提高我校教師隊伍的活力和競爭力，必須鼎新和完善現行的人事办理制度。

人事制度的鼎新涉及多個方面，教師聘任和職務的晉升制度是此中最核心的。

根據國家人事部關於在事業單位試行人員聘用制度的意見的精神，以教育法和高教法為基礎，結合高等學校的特點和我校的實際情況，現就北京大學教師聘任和職務晉升制度鼎新的底子原則和主要內容提出指導性意見。

各院〔系、所、中心〕和醫學部本部〔以下所指“院〔系〕〞或“單位〞均包罗醫學部本部和有獨立編制的研究所、中心〕應根據本方案的底子精神和原則性規定，結合各院〔系〕的實際情況，制定出具體的實施方案和工作細則，經學校批准後執行。

第一局部底子原則 1．教師聘任和職務晉升制度鼎新的底子目的是通過實行合同聘任制、分級流動制和引入外部競爭機制，成立起有活力和競爭力的教師聘任和職務晉升制度，全面提高教師隊伍的整體水準。

2．教師面向國內外公開招聘，實行聘任制、合約办理，。

3．教師聘任和職務晉升應堅持學術標準第一和公開、公平、公正的原則。

4．根據崗位任務和工作性質，學校對教師進行分類办理。

北大附中教学理念
摘要：
一、引言
二、北大附中的历史与背景
三、教学理念概述
1.以学生为中心
2.全面发展
3.培养创新精神
4.注重实践与体验
四、具体教学方法
1.个性化教学
2.跨学科学习
3.信息技术与教育融合
4.多元化评价体系
五、北大附中教学理念的优势与成果
六、结语
正文：
【引言】
北大附中作为我国著名的一所中学，始终秉持着先进的教育理念，致力于培养学生的综合素质。

本文将重点介绍北大附中的教学理念及其在实际教学中的应用。

【北大附中的历史与背景】
北大附中全称为北京大学附属中学，成立于1956 年，位于北京市海淀区，是北京大学的重要组成部分。

作为我国最早的一批示范性中学，北大附中一直秉持着追求卓越的教育理念，为国家培养了大量优秀人才。

【教学理念概述】
北大附中的教学理念主要包括四个方面：以学生为中心、全面发展、培养创新精神以及注重实践与体验。

【具体教学方法】
为了实现上述教学理念，北大附中采用了多种具体的教学方法，包括个性化教学、跨学科学习、信息技术与教育融合以及多元化评价体系。

【北大附中教学理念的优势与成果】
北大附中教学理念的优势在于能够充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力和创新精神。

在实际教学中，北大附中取得了丰硕的成果，为国家输送了大量优秀的人才。

【结语】
综上所述，北大附中的教学理念在教育改革的大背景下具有很强的现实意义。

江学勤：做教育治愈了我的“抑郁”作者：王黎来源：《课堂内外·好老师》2017年第05期见到江学勤老师，是在课堂内外杂志社，他应邀前来杂志社做一场关于数学、人文、科学课程的思维模型讲座。

因为是加拿大华裔，说中文有一些吃力，所以讲座全程他采用了英文为在座的教育人带来了一堂内容丰富、信息量巨大的课程体验分享。

他说，这两个小时的汇报，却是他10余年来的教育成果的展现与教育经验的浓缩。

改变一位代课老师改变了我1983年，那年我6岁，早在加拿大工作的父亲安排我去多伦多，于是，我到了一个完全陌生的地方，开始了懵懂却又全新的人生。

那时，我家附近的孩子们大都来自下层中产阶级家庭，他们忙于棒球校队，对学业却漠不关心。

我们学校的老师之所以从事教育，是因为这份工作有寒暑假，退休金看上去也不错。

如果说学生们无心学习的话，那么老师们大都也无心教书。

在加拿大多伦多，我的世界里没有人相信教育能改变人生——学校就像监狱，你得在里面蹲满刑期。

九年级快结束时，班上来了一位代课老师教我们一周的英文课。

她并没有什么异乎寻常的地方，可与学校其他老师不同的是，她完全不知道我是谁。

她不知道我是个腼腆内向、得过且过的学生——我一向害怕发言，在全班面前讲话我觉得比死还可怕；她不知道我痛恨上学——我在学校没有任何朋友，对未来没有任何打算。

她教课的那周我们在学希腊神话。

终于，我读上了自己感兴趣的故事。

我清楚地记得在故事里，伊卡洛斯飞得离太阳太近，于是翅膀融化了；神成全了迈达斯王点石成金的心愿，于是后者丧失了一切幸福与财富。

那个星期，当我在课上举起手时，不再是因为自己想上厕所了。

在一周的末尾，那名代课老师做了一件只有天真幼稚、缺乏经验的老师才会做的事——她把我拉到一边，问了些问题。

她问我以后想学什么？想上哪所大学？对人生有什么规划？对这些问题，我只摇了摇头，耸了耸肩。

她说：“难道从没有老师告诉你，你其实很聪明，很有才华，而且充满潜能吗？”“你应该挑战自己，应该有更高远的目标，这样才不会辜负自己。

北大附中景志国，全名为北京大学附属中学景志国实验班。

该实验班成立于1984年，是中国高中教育改革的先驱之一，也是中国最顶尖的中学之一。

本文将从景志国实验班的历史背景、办学理念、师资力量、招生情况、课程设置、教学方法、校园文化等多个方面综合介绍景志国实验班。

一、历史背景自1978年改革开放以来，中国高中教育发生了翻天覆地的变化。

在这个大背景下，各种实验性质的中学相继成立。

1980年代初，北京大学附属中学也开始思考如何通过改革创新来提升教学质量，于是便创办了景志国实验班。

该班以其先进的办学理念和严谨的教学管理，成为了中国高中教育改革的标志性代表。

二、办学理念景志国实验班的办学理念可以用“博雅教育”四个字来概括。

博雅，即广博而有深度的教育。

景志国实验班致力于培养既具有博大知识面又具有深入思考能力的学生。

他们希望学生不仅仅是学习知识，更要对人类文明有深刻的认识和理解，因此在教学中注重人文素质的培养。

三、师资力量景志国实验班的师资力量非常强大。

学校聘请了一批优秀的教师，其中不乏国内外知名专家和学者。

这些教师不仅具备很高的学术水平，而且关注教育改革和教学方法的创新，能够为学生提供更加广阔的视野和更加深入的思考能力。

四、招生情况景志国实验班的招生非常严格，只招录初中成绩优异和素质全面的学生，同时还要求学生具备扎实的基础知识和创新精神。

学校每年的招生计划非常有限，竞争非常激烈。

五、课程设置景志国实验班的课程设置非常丰富，除了传统的语数外，还包括人文社会科学、自然科学、艺术、体育等多个领域。

学校注重培养学生的人文素质，因此课程设置中也包括历史、哲学、文学等人文科目。

六、教学方法景志国实验班的教学方法非常灵活，注重学生自主学习和探究。

学校采用小班制教学，让老师更好地关注每个学生的成长。

学校还注重培养学生的创新能力，在教学中给予学生更多的探究和实践机会。

七、校园文化景志国实验班的校园文化非常浓厚，学生们在学校中有着广泛而深入的交流与合作。

北附学校教育集团什么意思北附学校教育集团是什么？这是一个被越来越多家长和学生关注的话题。

近年来，教育行业在中国已经进入了快速发展的时期，各种新的教育形式和产业都在不断涌现。

而在这个背景下，北附教育集团作为其中的一员，也引起了广泛的关注。

北附教育集团作为一家综合性的教育机构，旗下拥有北京附中、附中国际、附中国际(上海)、附中国际(深圳)、附中国际(昆山)等多家著名学校。

该集团致力于在国内外为学生提供高质量、多元化的教育服务和体验，培养有道德、有文化、有创新精神的新一代国际公民。

北附教育集团的管理理念是以国际化、素质教育为核心，坚持“人文关怀、超常教育”的办学理念，打造全球化教育品牌。

集团不仅致力于提供国际先进教育资源，更致力于将本土教育经验转化为可操作、可复制、可推广的方案，以实现从“高品质的学校”向“优质教育集团”转型。

在教学方面，北附教育集团坚持完整、连续的学术课程，同时也注重学生的全面发展。

集团通过多元化的教育形式和方法，帮助学生成长为有才华、有理想、有担当、有人文素养的新一代领袖。

例如，在课程设置上，北附教育集团引入了IB课程、AP课程等国际课程，促进学生的全球视野和语言能力的培养。

在教育研究方面，集团发起了多项实验项目，引导学生主动探索领域知识，创新思维，发掘自身特长。

除此之外，北附教育集团还注重家庭参与，积极开展家校互动活动，与家长密切合作，帮助家庭更好地履行教育责任，增进家庭教育水平。

总的来说，北附教育集团是一个非常有实力、有创新、有远见的教育集团。

通过多年的发展，集团积累了丰富的教育经验和资源，凭借先进的管理理念和教育思想，取得了显著的成绩。

相信在未来的发展中，北附教育集团将会继续引领教育和教育产业的变革和创新。

最新远程教育心得体会300字(七篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

远程教育心得体会300字篇一卫星宽带网、互联网的接入，使数据、课件和数字影像如瀑布般涌入我们的教学中。

通过网络，师生可以享受到名校、名师的授课，为素质教育的实施、为新课程的改革，提供了有力的保证。

如，北大附小、北大附中远程教育，它的最大特点是同步、及时的传送优秀的教育资源，这更为我们的教师，提供了可贵的享用教育教学资源的空间。

我们充分发挥这一优秀教育资源的优势，深入开展教育教学研究，学习课改的教育动态，新课改的教育理念和新课程的教育资源。

增强了教师课程参与意识；课程重构意识；课程研究意识；课程创新意识；课程开发意识；课程开放意识；课程评价意识；课程积累意识。

为新课程改革的实施打下了良好的思想理论基础。

远程教育对教师的课堂教学提出了“七个利用”，1、利用远程教育培养学生观察、思维能力。

2、利用远程教育培养学生自主发现探索学习能力。

3、利用教程教育培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究方法。

4、利用远程教育培养学生合作学习的精神。

5、利用远程教育培养学生个性化的知识结构。

6、利用远程教育培养学生信息加工处理和表达交流能力。

7、利用远程教育调整学生的学习起点和路径。

在新课改的校本教研活动中，让教师利用远程教育进行反思是校本教研的核心。

利用远程教育的优秀教育资源进行教学反思，要求教师要有四种反思能力：1、实践中反思：通过网络对比，回顾自己的教学实践，诊断，监控自己的行为表现，再经过系统的、客观的、科学的分析和研究，改进教学方法和策略，并应用到新的实践中去，再反思，再实践。

2、反思中交流：反思不仅是个体行为，它需要群体的支持，教师通过网络互相交流，集思广益，博采众长，相互受益。

教师研讨会邀请函教师研讨会邀请函尊敬的各位学校领导，教师：近年来，随着国内企业信息化进程的不断加快，企业对于高水平信息化实用型人才的需求不断增长，为适合这种需要，许多高校都开设了erp课程，学生掌握的信息化知识的深度和广度都有了很大的提高。

与此同时，由于高校中开设erp课程的历史较短，以及教学经验和教学条件等方面的限制，在培养出的学生质量与满足企业实际需求之间仍存在一定差距。

高等学校承担着为社会培养高水平人才的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。

那么：是适合中国国情的信息化人才，找到适合自己的教学理念？如何在“校企联盟”的教育改革模式下，打造企业需要的信息化人才？如何让没有任何商业实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐这些都是中国高校信息化领域的老师一直在思索的问题。

实际上，在过去几年中，许多高校的老师通过自己的辛勤工作，在信息化人才培养、教学课程的.内容设计和形式改革方面不断探索，已经总结了一些宝贵的经验。

另一方面，一些高校的老师在与企业合作推进信息化教学的过程中也在不断创新，并且取得了一定的。

为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。

在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。

使高校与企业悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献。

特此邀请，真诚地期待您的光临！北京大学光华管理学院北京神州数码管理系统有限公司2015年 10 月 8 日教师研讨会邀请函 [篇2]光华鼎力教育机构和《新课程》杂志社主办各地市县教育局、教研室、中学校长、教研员及高中教师：截止 2015 年 9 月 1 日，全国大多数省（市）都进入高中新课程改革，许多省（市）的高考都已完成从大纲卷到课标卷的过渡。

大气成就大器——北京四中的教育思想与实践今天，全世界比以往任何时候都关注教育，特别是青少年的教育，因为它关乎整个人类的命运，关乎这个星球的未来。

人类智慧的增长和科技的进步，既增加了人类的福祉，也增加了人类生存的危险。

人类早在30年前，就已经掌握了足够毁灭自身的技术和力量。

直到现在，人类智慧成果被应用于毁灭自己的同类甚至自身的现象仍然存在。

与此同时，我们对自然环境的严重破坏和对自然资源无情掠夺，使得后辈子孙的生存受到严重威胁。

此外，人类之间的相互歧视和不平等严重影响着世界的稳定与繁荣。

这不能不令我们担忧：我们在努力提高青少年技能的同时，是否培育了他们善良、宽容等良好的品行？人类的道德文明能否驾驭人类已经掌握的物质力量？我们是否具有了使人类在这个星球上持续繁衍所必需的智慧与远见？这是今天的教育者必须面对和回答的问题。

而要真正正视这些问题，显然需要我们教育者自身具有大气的胸襟，需要我们站在比书本、比试卷、比升学、比科技等等更高的层面上去思考，去践行。

北京四中的百年历史，见证并影响着我国现当代基础教育的发展。

对于以上提到的种种教育忧患，四中人始终毫不回避地进行着积极的探索研究并身体力行。

北京四中的办学思想，在这样的自我提升的过程中得以发展、完善并走向成熟。

四中百年来的教育工作者，始终地认为，“人”是教育的核心，培养什么样的“人”，是教育必须思考最大问题。

随着时代的发展和变迁，今天的四中校园里已见不到多少有形的历史痕迹了。

20多年前，四中实施了全面的校舍改造工程，旧时的顺天府学堂已经变成一座设施现代、造型别致、色调明快、气韵生动的庭院式建筑群体。

它出现后很快就成为全社会关注的焦点，成为当时北京市乃至全国中学的亮点，甚至成为人们心目中对基础教育现代化的一种诠释与向往。

然而，面对这座崭新的校园，人们却很难再感受到北京四中悠久的历史、深厚的文化以及它伴随中国新学发展与民族图存振兴的百年艰辛。

尽管我们深知挖掘四中百年文化积淀之重要，虽然我们已经正在着手努力，然而遗憾的是我们目前还很难对四中的思想和文化进行简洁且全面的概括。

学习word心得体会总结范文学习word心得体会总结范文1时间过得真快，转眼间为期一周的实训已经结束。

经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识，回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的。

一周，看似很简短的时间，实际上按小时计算120小时却是个不小的数字，也许有些牵强。

但是简短的时间仍是有效的，因为在这一周中我们学到了很多东西，并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿。

这一周我们在学习的同时，也进一步懂得了操作的重要性，实训过程中自己有很多的不懂，很多的问题，都是通过老师或同学的帮助完成的，这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转换为技能。

实践出真理，在这一周的实训确实有些累，不知从哪开始入手，但是累的有价值。

学海无涯，有很多很多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。

在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。

我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房，打开各自的实训电脑，老师发来我们当天的实训内容。

在操作中才知道自己会的只有书本上的知识，到实际操作时什么都不会。

自己慢慢的从书上找，结果不是操纵不对就是做不出来结果不对，这些问题我和同学还有老师说过，在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处，并且我改正自己的不足并牢记它。

就这样，我们实训了一周，但是收获不小，在实训中改正自己操作中的不足之处，让我知道实际操作并不是那么简单，实际操作是需要牢固的基础知识，两者是不可分开的。

老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,网络,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。