幼儿园中班体育活动详案：有趣的纸箱游戏

大班体育公开课教案《有趣的纸箱》（通用8篇）大班体育公开课《有趣的纸箱》篇1活动目标：1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2.积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力活动过程：1.出示纸箱（一物多玩）。

师：今天老师为小朋友们准备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢？教师交待要求，让幼儿自由玩。

教师观察幼儿的不同玩法2.分享玩法。

请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。

3.幼儿再次尝试不同的玩法。

学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。

4.游戏竞技师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了很多的玩法。

刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。

请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。

布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。

玩法：请幼儿分成两组，按照规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。

5.放松活动幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。

所有的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束游戏活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。

幼儿对活动很感兴趣。

整个环节比较清晰，目标基本达到。

不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

大班体育公开课教案《有趣的纸箱》篇2活动目标：1、学习沿曲线走、爬、钻。

中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“趣味盎然”，详细内容为“好玩的纸箱”。

通过纸箱这一日常生活中的物品，设计丰富多样的体育活动，培养幼儿的创新能力及团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿通过纸箱游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与体育活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸箱游戏的创新设计和团队协作能力的培养。

教学重点：幼儿动作协调性和灵活性的训练。

四、教具与学具准备教具：大纸箱若干，小纸箱若干，绳子，彩笔，音乐播放器。

学具：每位幼儿准备一个小纸箱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将大纸箱摆成各种形状，让幼儿猜测是什么，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿尝试用小纸箱搭建不同的物体，培养创新能力。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的纸箱操，活动全身关节。

幼儿分成小组，进行纸箱传递游戏，提高团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸箱进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，教师指导纠正。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，用纸箱进行创意游戏，教师巡回指导。

教师选取优秀创意游戏进行展示，鼓励幼儿互相学习。

针对幼儿的表现，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书好玩的纸箱2. 板书内容：纸箱游戏名称创新设计方法团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用纸箱设计一个有趣的游戏，并记录下来。

2. 答案示例：我和爸爸妈妈一起用纸箱做了一个小火车，我们分别扮演火车头、车厢和车尾，一起前进。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，创新能力得到了锻炼。

但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。

开展纸箱创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的游戏。

幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》教案名称：有趣的纸箱游戏教学对象：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对纸箱游戏的兴趣，激发他们主动参与的欲望；2.培养幼儿的动手能力和想象力；3.通过游戏，让幼儿感受运动的乐趣，培养合作精神和团队意识。

教学准备：1.准备足够的纸箱，尺寸不一，形状各异；2.将纸箱的一面贴上彩色纸，增加游戏的趣味性；3.准备音乐器材。

教学内容和步骤：一、引入（10分钟）1.教师与幼儿进行简单的打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.利用图片和实物纸箱，引入纸箱游戏的概念，引发幼儿的好奇心和兴趣；3.与幼儿们一起回顾过去的游戏经历，鼓励他们分享自己喜欢的游戏方式。

二、游戏介绍（10分钟）1.教师简单介绍纸箱游戏的方式和规则，例如：跳箱子、当小房子等；2.通过图片或视频，演示纸箱游戏，让幼儿对游戏方式有一个初步的了解；3.鼓励幼儿提出自己喜欢的纸箱游戏方式，并做简单的讲解。

三、游戏实践（30分钟）1.幼儿分成小组，每个小组选出一名队长；2.教师在场地上摆放纸箱，不同形状的纸箱摆放在不同区域；3.每个小组安排一名队长开始游戏，队长随机选择一个纸箱，表演一个动作供其他队员模仿；4.其他队员根据队长的动作，从初始位置跳到指定的纸箱上，尽量不接触其他纸箱；5.游戏进行一段时间后，教师停止音乐，队员们停留在当前位置，观察其他纸箱的位置；6.教师随机移动一个纸箱的位置，然后继续播放音乐，队员们根据变化的纸箱位置，调整自己的跳跃动作。

四、游戏总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回忆游戏过程中的乐趣和难点；2.引导幼儿感受运动的快乐，分享自己的喜悦；3.鼓励幼儿互相表达对队友的感谢和肯定，并帮助他们总结游戏中的体验和收获。

五、课后延伸（10分钟）1.教师鼓励幼儿将纸箱游戏带回家，与家人分享乐趣；2.鼓励幼儿结合自己的创意和想象力，发挥纸箱的多功能特性，进行更多有趣的游戏；3.下节课时，鼓励幼儿带来自己设计的纸箱游戏，并与同学们分享。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、教学目标1.身体协调能力：通过各种造型、动作，并结合不同的器械操作，让幼儿身体不断受到挑战，提高身体的协调性能力。

2.操作技能：通过纸箱的搭建，让幼儿提高操作技能，练习分析问题和解决问题的能力。

3.团队合作精神：通过幼儿之间的互动和合作，培养幼儿之间的团队协作精神，在游戏和活动中体验团结合作的快乐。

二、教学内容本次体育活动教学中，我们将幼儿们分为小组，让他们利用百变纸箱设计搭建，完成一个充满创意和想象的“纸箱之城”。

1. 纸箱之城活动1.分组：将幼儿分成若干组，每组4-5人。

2.配置纸箱：让每个小组分配一些不同大小的纸箱，让他们用想象力和创造力拼凑组合。

3.自由发挥：每个小组设计自己的“纸箱之城”，要求在规定时间内完成设计、搭建。

4.创新评估：评估每个小组的设计，倡导创新发挥和想象力。

三、教学过程1. 导入1.身体放松：让幼儿站在原地，用舒展的姿势，伸展手臂、腰和腿部，调动身体的各个关节，准备开始活动。

2.游戏互动：让幼儿在场地中随意走动，保证平衡稳定，同时在玩耍过程中，轻松地拉近彼此之间的距离。

2. 活动安排1.分组指导：将幼儿分为不同小组，让他们分别选择自己喜欢的纸箱，然后帮助他们将纸箱组合好，让他们充分发挥自己的想象力和设计能力。

2.时间安排：在规定时间内，让幼儿自由发挥，设计自己的“纸箱之城”。

3.团队合作：增强小组之间的协作意识和合作技能，让他们一起完成团队建设。

4.创新评估：针对各个小组的创意和设计，对其进行评估，倡导创新发挥和想象力。

3. 结束1.总结反思：对整个活动进行总结和反思，让幼儿更好地理解这次活动的意义。

2.活动回顾：回顾幼儿在这个过程中的表现、合作和成长，结合孩子们的反馈，来优化并完善活动。

四、教学评估本次活动的评估主要分为两个方面：1.个人评估：对于每个个体的表现和行为进行评估，如动作协调性、操作技能、创意和想象力等。

2.团队评估：针对小组间的合作意识、协作成果进行评估，重点考虑小组之间的沟通、协调、互动等。

幼儿园大班运动游戏教案《有趣的纸箱》及内容总结《大班运动嬉戏教案《好玩的纸箱》及内容总结》这是优秀的大班嬉戏教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班运动嬉戏教案《好玩的纸箱》及内容总结！设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。

大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地主动查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。

在活动中，幼儿主动思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要。

为尽量地满意幼儿制造嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。

活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展。

体验制造的乐趣，提高对运动嬉戏的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性。

活动目标：1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2.主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造力量与探究力量。

3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，进展幼儿的基本动作活动难点：创新嬉戏方法，提高幼儿制造力活动过程：1.出示纸箱(一物多玩)。

师：今日老师为小朋友们预备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢?老师交待要求，让幼儿自由玩。

老师观查幼儿的不同玩法2.共享玩法。

请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。

3.幼儿再次尝试不同的玩法。

学学同伴的玩法，自由活动，老师个别指导。

4.嬉戏竞技师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了许多的玩法。

[文.章出自快思教.案网]刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。

请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。

布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。

中班体育好玩的纸箱教案中班体育好玩的纸箱教案在中班的幼儿未能完全理解运动类的游戏，教师往往需要创意新的变化来吸引孩子的注意力，让他们参与到运动游戏中来。

这次，我们来一场运动+艺术的结合，让孩子们体验到纸箱运动游戏的乐趣。

1. 纸箱简单变形：教具：纸箱。

1）让孩子们随意站在教室的地面上，喊出“动作1、动作2、动作3 （例如：蹲下，拍手，再蹲下）”2）教师将纸箱和垃圾手机拿到孩子们身前，放下。

3）让孩子应用容易击败的技能，来尽可能多地转变出纸箱的外形形状，同时体验手指控制力量的感觉。

如可以将纸箱变形为游戏主角的形状。

4）最后，让孩子自由发挥，如同画家一样，将纸箱变成自己想要的形状。

2. 纸箱障碍赛：教具：纸箱。

1）教师将教室内的玻璃杯灌满水倒置，标记为终点线。

在起跑线前，放下一个纸箱。

2）以孩子们为一个整体，将这整体据为己有，这场游戏的过程就变为了团队竞技。

3）孩子们按照规则，跨越纸箱，且从轻松到困难的顺序，尝试前进，绕过障碍物，到达终点。

4）一定要注意安全，防止跌倒，造成意外伤害。

3. 纸箱拓展场馆游戏：教具：纸箱。

1）教师将空白的纸箱整理成大型的拼图状态，然后依次安装在复印纸、墙体背景、桌子等物体上。

2）孩子们可以根据自己的喜好来进行游戏动作，不断运用拓展感官和运动神经。

例如，有一块路是直的，一块路是弯曲的，孩子们可以走直线、弯道进行尝试。

3）此方案中还可以添加自主设计的拓展小型比赛和其他奖励方式。

小结：通过本次游戏，孩子们在玩的同时也锻炼了自己的大脑思维，开阔了自己的精神视野，培养了合作意识、集体原则和独立思考的能力。

希望这一系列纸箱教案能够引起教师们的关注，帮助孩子们发展身体、心灵和思维，并提高教学质量和效果。

纸箱运动游戏不仅可以带来运动的乐趣，还能够激发孩子们的想象力和创造力。

利用家庭、幼儿园、学校等场所的废纸箱，可以节省成本，同时也节约了资源。

实践表明，纸箱运动游戏对幼儿的身心发展有巨大的促进作用。

幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。

大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。

我根据本班幼儿的实际能力，设计了”灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。

为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。

活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。

体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院四、活动形式：小组个别五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力七、活动过程：（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享1、启发观察，激发兴趣。

师：”刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。

”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

幼儿自由想象、实践，完成规定要求。

教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：”现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

3、发展身体协调性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个小小的游戏。

2、幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李(苹果箱)出去演习。

2、第一次演习(练习爬)。

①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

4、第三次综合演习(排地雷)①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多地雷要我们去排除。

②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

三、放松活动：1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐互相做捶背操。

延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。

整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园中班上学期体育教案《有趣的纸箱》及教学反思PPT课件亿一财富网/特别提醒家长，要学会欣赏孩子的气质，多从积极角度看，比如胆小羞怯的孩子，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。

教案名称：大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱游戏，提高幼儿的跑、跳、爬等基本运动能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容：1. 纸箱接力赛：将纸箱摆成直线，幼儿用跳、跑的方式传递纸箱，先完成的团队获胜。

2. 纸箱障碍赛：设置纸箱障碍，幼儿需穿越障碍完成指定路线，以最快时间完成的团队获胜。

3. 纸箱搭建：利用纸箱搭建各种造型，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，活动全身关节。

2. 纸箱接力赛：讲解游戏规则，示范游戏方法，组织幼儿进行比赛。

3. 纸箱障碍赛：讲解游戏规则，示范游戏方法，组织幼儿进行比赛。

4. 纸箱搭建：分发纸箱，引导幼儿自由搭建各种造型。

5. 放松活动：组织幼儿进行轻松的舞蹈、拉伸等放松运动。

四、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣。

2. 注重团队协作，培养幼儿的团队精神。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，自主参与游戏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其运动能力和团队协作能力。

2. 收集幼儿在纸箱搭建过程中的创意，评价其创造力和想象力。

3. 听取幼儿的意见和建议，不断完善教学内容和方法。

反思：六、教学准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

七、安全注意事项：1. 确保纸箱结实可靠，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞。

3. 教师全程监控游戏过程，确保幼儿安全。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。

2. 将纸箱游戏与其他体育活动相结合，丰富教学内容。

3. 组织幼儿进行纸箱游戏比赛，提高竞技水平。

中班体育好玩的纸箱教案中班体育好玩的纸箱教案1.活动名称：纸箱世界2.活动目标：促进幼儿身体肌肉发展，锻炼平衡和协调能力；培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。

3.活动流程：步骤1：搜集多个大小不同的纸箱，放在室内或室外的空旷地方。

步骤2：让幼儿自由地使用纸箱进行游戏，可以拼搭成房子、桥梁、城堡等建筑，也可以用来游戏冲撞、跳跃、翻滚或爬行等身体动作。

步骤3：在游戏中鼓励幼儿参与设计活动，可以制作道具，丰富游戏规则，让游戏更有趣，同时培养幼儿的想象力、创造力和探索精神。

步骤4：组织幼儿进行体育竞赛，将纸箱搭建成各种障碍物进行比赛，比如比谁先跳过去，谁能跳得更远等，让幼儿感受到运动的快乐。

步骤5：提醒幼儿在活动中注意安全，指导幼儿正确使用纸箱，防止纸箱倾倒或碰撞。

4.教学反思：本活动充分发挥了纸箱的创意用途，通过幼儿的自由玩耍和参与设计，实现了身体和智力的双重发展，真正做到了玩中学、学中玩的目标，同时让幼儿在快乐的氛围中锻炼自己的体能和能力。

同时，我们在组织活动时也要注意幼儿的安全，进行适当的指导和管理，确保幼儿能够在安全的环境下尽情玩耍，获得最好的体验和成长。

在中班儿童的生活中，体育活动是十分重要的。

幼儿阶段是孩子身体发展的关键时期。

而纸箱这个简单的实物常常被忽略了其宝贵的创造性和游戏性。

在幼儿园的体育活动中，我们不妨就用纸箱来做一个有趣的游戏“纸箱世界”。

在此游戏中，我们可以先准备大量的纸箱，尽可能多的各种形状、大小、材料的纸箱，让孩子们有更多的体验和创造的机会。

这个游戏可以包括四个步骤：自由游戏、参与设计、竞技比赛和安全提醒。

首先步骤是自由游戏。

将纸箱放到空旷或室外的区域里，让孩子们自由地使用纸箱进行游戏，可以搭建成各种游戏道具，比如房子、桥梁、城堡等建筑，也可以游戏冲撞、跳跃、翻滚、爬行等各种动作，让孩子们尽情地体验游戏的乐趣。

接下来是参与设计。

在游戏中，鼓励孩子们积极参与设计，让孩子们可以设计自己喜欢的游戏道具，或是与其他孩子进行沟通，共同制定规则，丰富游戏内容。

中班体育教案：好玩的纸箱中班体育教案：好玩的纸箱1一、活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的'发散性思维，同时培养幼儿团结互助的。

二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程：(一)准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

(二)纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

(三)放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

中班体育教案：好玩的纸箱2一、活动目标：1、喜欢探索纸箱的多种玩法，体验成功的快乐。

2、能与朋友合作玩纸箱游戏，提高身体灵活性与协调性。

3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

二、活动重难点：重点：借助纸箱，发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

难点：能与朋友合作玩纸箱游戏。

三、活动准备：大纸箱6个、报纸团。

四、活动过程：（一）热身运动：健康歌随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。

（二）幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。

1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。

3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

（三）游戏：运纸箱游戏玩法：将所有幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。

（四）游戏：小兔摘果子游戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。

幼儿园中班体育教案设计：“好玩的纸箱”目的通过这次体育活动，中班幼儿将会发展他们的身体协调能力、平衡能力和运动技能。

并通过紧张刺激的体验活动中感受运动带来的愉悦和乐趣，增进他们对体育运动的兴趣和喜爱。

环节/步骤活动需要的准备：教练员或老师一名，大型纸箱2-3个（数量根据班级人数而定），地垫。

1.介绍活动：教练员或老师会给孩子们介绍这次活动的内容和要求。

2.布置场地：清一下场地，将地垫铺开，放置大型纸箱。

3.投掷比赛：每个孩子都可以参加投掷比赛。

他们将站在一个固定的位置，远离大型纸箱并投掷一个小球。

孩子们需要尽可能多地向纸箱投掷小球，越多获得的分数越高。

4.翻斗比赛：规定时间内，孩子们要尽最大能力从一个纸箱跳到另一个纸箱上，完成三次跳跃后再跑回起点，然后转换另外一侧进行继续跳跃。

跳跃过程中，孩子们需要注意均匀重心，平稳着地，避免踩空或者摔倒。

5.巧妙穿越：教练员或老师会在大型纸箱上放置一些障碍，孩子们需要在规定时间内从起点穿越到终点。

在穿越的过程中，孩子们需要灵活运用自己的身体协调能力，巧妙通过障碍点。

穿越成功且在时间内到达终点得分。

6.游戏结束：活动时间到了，教练员或老师会统计好每个孩子的得分，然后宣布本次活动结束。

参考建议1.活动时间让孩子们自由的参与体育活动，可以配备一些简单易操作的奖励游戏，来刺激孩子们的运动积极性。

2.要来先体验一边，熟悉游戏规则和活动内容，并且提前加强对孩子安全加强讲解，并把安全问题排除掉，保障孩子们的身体健康。

3.活动时间以20到30分钟为宜，组织和监管孩子在活动区域安全，避免孩子自由活动尤其是奔跑和跳跃时候撞击或者碰弄到其他孩子，同时防止孩子在纸箱上摔倒等操作不当造成意外伤害。

结束语“好玩的纸箱”活动是一种结合旋转、翻转和跳跃等动作的活动形式，不仅可以锻炼孩子们的协调能力和平衡能力，也可以让孩子们感受到运动兴趣的切身体验。

希望这次上课能够给孩子们带来愉悦和乐趣。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》课题：有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的感知能力和兴趣。

2. 提高幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 让幼儿理解纸箱可以有许多不同的玩法和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 多个大小不同的纸箱。

2. 纸笔、颜料、彩纸等手工制作材料。

3. 教具、道具：小动物、人偶等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备一个装满各种小动物、人偶等玩具的大纸箱。

2. 教师出示玩具，向幼儿介绍和讨论纸箱的作用，并引导幼儿提出其他可能的用途和玩法。

二、活动1：纸箱拼装（15分钟）1. 教师将几个纸箱放在地上，让幼儿自由拼装。

2. 提供纸笔和彩纸等制作材料，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，将纸箱装饰成自己喜欢的样子。

三、活动2：玩具屋（15分钟）1. 教师将一些纸箱放在角落里，建议幼儿可以用纸箱搭建起一个玩具屋。

2. 鼓励幼儿小组合作，共同决定搭建的方式和形状，然后进行实施。

3. 拥有材料的小组开始制作纸箱玩具屋，其他小组可以提供帮助或观察。

四、活动3：纸箱比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一些纸箱和制作材料。

2. 给每个小组一段时间，让他们利用纸箱和其他材料制作一个有趣或实用的物品，如玩具、工具等。

3. 每个小组完成后，进行展示并评选出最棒的作品。

五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动和学到的内容。

2. 强调纸箱可以有很多不同的用途和玩法，鼓励幼儿在日常生活中发现和利用纸箱的乐趣。

六、作业1. 让幼儿回家观察自己家中的纸箱，看看有哪些可以重新利用或变成有趣的物品。

教学反思：通过本节课的体验活动，幼儿对纸箱的认识和兴趣得到了提升。

他们在活动中动手制作，激发了自己的想象力和创造力，培养了团队合作意识。

通过展示和欣赏，幼儿学会了欣赏他人作品和发现别人的优点。

整个教学过程生动有趣，符合幼儿的生活经验和认知水平。

幼儿园中班体育教案《好玩的纸箱》1500字教案名称：好玩的纸箱教学目标：1.帮助幼儿了解纸箱的特点和用途。

2.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。

3.锻炼幼儿的身体协调能力和动作技巧。

教学内容：1.纸箱的特点与用途2.纸箱游戏：人偶剧教学准备：1.一些废纸箱2.彩色纸3.剪刀、胶水、彩笔4.音乐播放器教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）老师跟幼儿们一起观察纸箱，询问他们对纸箱的认识和了解。

带领幼儿发现纸箱的特点和用途，并跟他们一起讨论。

Step 2：游戏规则介绍（5分钟）告诉幼儿们今天要进行一个纸箱游戏，游戏的规则是：每组幼儿都会得到一个纸箱、一些彩色纸和装饰材料，他们可以利用这些材料制作一个人偶剧场。

接下来，每个小组会有20分钟的时间来制作和准备他们的人偶剧场。

Step 3：小组活动（20分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组分配一个纸箱和一些材料。

每组幼儿可以根据自己的想法和创意，自由制作他们的人偶剧场。

老师可以给予一些指导和帮助，鼓励幼儿们展示自己的想法和创造力。

Step 4：展示和表演（15分钟）每个小组完成制作后，他们需要准备一个小小的表演。

每个小组轮流上台，展示他们的人偶剧场并进行简短的表演。

其他的幼儿们可以观看和鼓掌。

Step 5：总结活动（5分钟）在活动结束后，老师与幼儿们一起讨论他们的想法和感受。

询问他们在制作和表演过程中遇到的困难和收获。

教学延伸：1.可以引导幼儿们思考更多纸箱的可能性和用途，比如制作简单的玩具、乐器等。

2.可以安排一次纸箱比赛，让幼儿们根据自己的创意和想法制作一个特别的纸箱作品，然后评选出最具创意的作品。

教学评估：1.观察幼儿们在小组活动中的参与程度和合作意识。

2.通过幼儿的表演和讨论，了解他们对于纸箱的认识和理解程度。

教学反思：通过这一次活动，幼儿们在制作和表演过程中得到了很好的锻炼，不仅培养了他们的动手能力和创新思维，也增强了他们的团队合作意识和表达能力。

幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》目标：1.培养幼儿的团队合作能力；2.锻炼幼儿的身体协调性和灵活性；3.激发幼儿的创造力和想象力。

准备材料：1.多个大纸箱；2.绳子或彩带；3.音乐播放器。

活动流程：1.引导幼儿入场播放活动音乐，引导幼儿按照音乐走入活动场地，并坐在一起。

2.介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则，解释纸箱游戏的玩法和目的。

鼓励幼儿积极参与并提出问题。

3.分组将幼儿分成几个小组，每组人数四到五个，并给每个小组分发一个大纸箱。

4.创造游戏告诉每个小组，他们需要根据自己的想象力和创造力，利用纸箱来创造一个游戏或活动。

可以是一个迷宫、飞机、船只、城堡等等。

鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

5.准备游戏每个小组在规定的时间内准备自己的游戏，并在纸箱上用彩带或绳子将门、窗等标明。

6.交流展示每个小组轮流向其他小组展示他们创造的游戏。

幼儿可以互相观察和欣赏，也可以提出问题和建议。

7.游戏实施每个小组轮流体验其他小组创造的游戏，可以尝试穿越迷宫、坐在纸箱中假装乘坐飞机、钻进纸箱作为隐藏的角落等等。

教师可以引导幼儿参与游戏，帮助他们解决问题。

8.总结回顾游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体验。

提问幼儿他们觉得哪个游戏最有趣，最难，最不一样。

引导幼儿总结游戏的收获和体会，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

9.结束教师给予幼儿肯定和鼓励，并介绍下次活动的内容和预期。

注意事项：1.确保活动环境安全，纸箱没有尖锐的边角，并提醒幼儿注意自己的安全；2.注意小组之间的游戏互动和合作，引导幼儿互相帮助和沟通；3.鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创意和想法；4.时间控制，确保每个环节的时间安排合理。

中班体育活动设计教案《百变纸箱》一、教学目标1.培养幼儿运用纸箱进行体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.训练幼儿的平衡、协调、力量等基本身体素质，促进身心健康发展。

二、教学内容1.纸箱的多种玩法2.团队合作游戏三、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸箱的多种玩法，提高幼儿的参与度和团队协作能力。

2.教学难点：纸箱游戏的创新，激发幼儿的想象力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道纸箱可以怎么玩吗？”引发幼儿思考。

2.纸箱玩法介绍（1）教师示范纸箱的几种简单玩法，如：滚动、跳跃、钻爬等。

（2）教师邀请幼儿上台尝试，并给予肯定和鼓励。

3.纸箱接力赛（1）将幼儿分成四组，每组五人，站在起点处。

（2）每组的第一名幼儿手持纸箱，跑向终点，将纸箱传给下一名幼儿。

（3）一名幼儿将纸箱传回给第一名幼儿，以此类推，直至所有幼儿完成接力。

（4）设置障碍，增加游戏的趣味性。

4.纸箱创意搭建（1）教师出示几个纸箱，引导幼儿思考如何用纸箱搭建一个有趣的场景。

（2）幼儿自由分组，每组用纸箱搭建一个场景，如：城堡、隧道、舞台等。

（3）教师邀请各组进行展示，并给予评价。

5.纸箱游戏分享（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，如：快乐、紧张、兴奋等。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多尝试、多创新，发现纸箱的更多玩法。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对纸箱游戏的兴趣。

2.关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的合作能力。

3.收集幼儿在游戏中的创新玩法，分析他们的想象力。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起用纸箱进行创意搭建，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注环保，了解纸箱的回收利用价值。

七、教学反思1.教师在组织游戏时要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在游戏中得到锻炼。

3.教师要关注幼儿的创新玩法，及时给予肯定和鼓励，激发他们的想象力。

中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。

针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。

二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。

2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。

3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。

（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。

游戏时间为十分钟。

•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。

（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。

同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。

4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。

但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。

综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。