《牛群》教案设计教学思路：《牛群》是陕北作家刘成章的一篇写景抒情的散文，全文仅一千余字，几乎通篇写景，生动传神的描画了美国加州牛群的浩荡、壮观，这种气势使作者受到了震撼幷由衷地产生了敬畏之情。
教师要引导学生去感受这种场景，从而激起对动物的保护、敬畏之情。
我设计本课的思路是引导学生通过反复朗诵理解内容，掌握牛群的主要特点，把握文章的主旨，体会作者的情感，学习本文的语言，提高自己的写作能力，体会写景的妙处，掌握写景的方式，并会运用此法写作。
教学目标：一、了解作者，掌握、积累课文中出现的生字、词语。
二、能用普通话正确、流畅有情感的朗诵课文，整体感知，理解内容，掌握牛群的主要特点，把握主旨，体会作者的思想情感。
3、学习课文中写景的方式，感知文章中的语言，学习整句与散句结合，比喻与排比融合，段落错落的写作手法，提高写作水平。
4、动物有生命且是人类的朋友，学习本文要培育学生保护动物的情感。
教学重点、难点：一、引导学生通过朗诵理解内容，把握主旨，二、学会写景的方式学习本文生动、形象的语言。
教学课时：一课时教学方式：自主合作相结合教学进程：一、导入新课：同窗们，咱们对牛并非陌生，见过为数不多的牛，而且明白它的个体形态、习性、特长等。
可是对美国加州原野上庞大、壮观的牛群你是不是见过呢？他们如何呢？今天咱们就来学习刘成章写的散文——《牛群》（板书）。
二、走近作者：刘成章，1937年生，陕西省延安市人。
1961年毕业于陕西师范大学中文系。
现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。
已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
主要作品著有散文集《黄土情》、《刘成章散文选》、《纤丽的阳光》、《刘成章散文集》、羊想云彩等。
三、品读文章、整体感知、理解内容、抓住特点、学习方式。
（一）听读课文，注意字的读音和写法（二）有情感朗诵课文，检查学生的预习情形（找学生填写）字词：蛮荒——野蛮荒凉。
塄（léng）坎——田地边上的坡儿和田埂子。
