家庭教育专家薛立新家庭教育是人生整个教育的基础和起点

家庭教育是人生整个教育的基础和起点家庭教育是每个人在成长过程中最早接受的教育形式，它承载了孩子们人生的起点，为他们打下了人格、价值观和能力的基础。

在这篇文章中，我们将探讨家庭教育的重要性以及它对个体和社会的影响。

首先，家庭教育在个体发展中起到了不可忽视的作用。

家庭是孩子们最早接触的社会环境，家长是他们最重要的启蒙老师。

在家庭中，孩子们从父母身上学习到了语言、行为习惯、道德观念等基本素养。

家庭教育不仅传授知识和技能，更重要的是培养孩子们的品格和为人处事的能力。

通过家庭教育，孩子们能够学会尊重他人、关爱社会，培养良好的道德观念和价值观。

这些品质将伴随他们一生，塑造他们成为有道德、有责任心的公民。

其次，家庭教育对社会的影响也是深远的。

家庭是社会的基本单位，家庭教育的质量直接关系到社会的和谐与稳定。

良好的家庭教育可以培养下一代积极向上的价值观，培养他们健康的生活态度和正确的价值取向，有助于社会的繁荣和进步。

同时，家庭教育也对社会问题的预防和解决起到了重要作用。

有统计数据表明，家庭教育不良常常导致青少年犯罪、道德沦丧等问题的产生。

因此，提升家庭教育的质量需要社会各界的共同努力。

如何提升家庭教育的质量？首先，家长应该注重自身素养的提升。

作为孩子的第一任教师，家长应该具备积极向上的人生态度和良好的价值观念，才能够给予孩子正确的引导。

此外，家长应注重培养孩子的兴趣爱好和实践能力，为他们提供广阔的学习和成长空间。

家庭应该是一个充满爱和尊重的环境，家长应注重与孩子的沟通和交流，倾听他们的需求和想法。

同时，家庭教育也需要社会各界的支持和帮助。

政府和教育机构应加大对家庭教育的宣传和培训力度，为家长提供更多的教育资源和指导。

综上所述，家庭教育是人生整个教育的基础和起点。

它不仅对个体的全面发展起到了至关重要的作用，也对社会的繁荣与进步有着深远的影响。

提升家庭教育的质量需要家长、社会和政府的共同努力，让家庭成为培养优秀人才的摇篮，为社会的可持续发展做出贡献。

De yu chuang xin家屣教育的五乂祺区“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。

不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

”家长是孩子的第一任老师。

家庭教育是教育的起点。

一、家庭教育的“五大误区”重“智”轻“德”。

当前，孩子升入高中和大学都是按分择校。

部分家长对孩子的学习成绩特别看重。

孩子的品德教育却被忽视、淡化了。

有的家长为了提高孩子的成绩,不惜花重金、找关系把孩子送到千里之外所谓的“名校”,甚至请来家庭教师辅导孩子学习，一味地想把孩子培养成“聪明人”。

家长对孩子品德教育的缺失，致使孩子的良好品德难以形成。

众多的事实证明，重“智”轻“德”的成才观，极可能培育出畸形的“危险品”。

缺少示范，德行缺失。

"上梁不正下梁歪”。

家长的不良行为会给孩子成长带来不良影响。

学习是从模仿开始的。

家长好的言行对孩子有良好的示范作用。

相反，家长的不良言行会给孩子成长带来不良影响。

有的家长生活中语言不检点、脏话连篇；有的家长在公共场合不遵守公共秩序和社会公德；有的家长与人交往私字当先，在事业发展中追名逐利,弄虚作假等。

这一切让孩子耳濡目染，盲目效仿。

家庭环境潜移默化地影响着孩子的行为。

家长的言教显得苍白无力，难以让孩子形成良好的习惯。

棍棒育人，方法粗暴。

一些家长认为，孩子是“豆芽”,长到天高也是“小菜”。

于是这些家长常对孩子采用强硬的专制手段,滥施家长权威,孩子稍有过失,就采用打骂、罚跪等教育手段。

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果对待儿童的错误行为像对待成年人一样进行揭发和谴责，那么在儿童敏感的心灵中就会长时间地，甚至终身留下伤痕”。

这种简单粗暴的教育方法，不但酿成了孩子与家庭的情感对立,而且严重挫伤了孩子自尊心和自信心，造成破罐子破摔的恶果。

过度溺爱,恃宠生娇。

物质生活水平的提高,让一些家长对孩子的爱有些“扭曲”了。

表现为过度溺爱、过分照顾、过于满足、过于迁就等。

家庭教育是教育人的起点和基点所谓家庭教育是指在家庭中父母或者成年人对未成年人进展教育的过程。

家庭教育奠定了孩子人生观、价值观乃至世界观的根底。

可以说，良好的家庭教育是孩子人生教育建筑的重要基石。

假设孩子是一张白纸，那么家庭教育就是这白纸上的第一抹色彩，父母就是这抹色彩的调色师，而这色彩就是孩子以后承受人生教育的基调。

家庭教育作为人生教育的起点和基点，具有深远的意义。

父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。

家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。

国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的标准、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、无视甚至抵触现代技术的作用。

如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成宏大差异，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续安康的开展。

为此，国家必须为家庭教育立法。

科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。

没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。

教育的大鹏要腾飞，根底教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。

家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都安康，才会有全社会的安康。

只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。

家庭教育“为民族立命，为万世开太平。

”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。

家庭教育对人一生影响至关重要。

家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。

家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。

孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。

”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。

人类教育的共同三大根本内容：安康、情感、求知。

对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。

保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。

四大家族的教育传统与家族精神对现代教育的启示与借鉴近年来，教育界对于家庭教育的重视程度不断提升。

家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。

在中国的文化传统中，有四大家族被广泛认可为践行了优秀的家庭教育，它们分别是孟子家族、程朱理学家族、薛家燕赵四大学派以及陶行知家族。

这四大家族的教育传统及家族精神对于现代教育仍然具有深远的启示与借鉴意义。

本文将从多个角度探讨这四大家族的教育传统与家族精神对现代教育的启示与借鉴。

一、注重品德教育与家族精神传承四大家族的教育传统都注重品德教育，在家族精神中也融入了道德修养的重要性。

孟子家族以“性善论”为核心，强调人的天性本善，努力培养孩子的仁爱之心和社会责任感。

程朱理学家族则倡导“格物致知，诚意正心”，强调修身齐家治国平天下，将道德思想融入家族生活的方方面面。

薛家燕赵四大学派重视文化教育，同时注重家族精神的传承。

薛涛注重家族文化的根植，认为家族文化是慰灵与传承的纽带，通过文学艺术的传承和创作，弘扬家族精神，激发后代子孙的创造力。

燕赵学派则注重以言教育，重视家风家训的建立，通过代代相传的谚语和故事，将家族精神融入日常生活，成为家族内部的信念和价值观。

陶行知家族注重德育教育，更突出了勤俭节约的家教观念。

他们一直传承家风家训，强调节约与勤俭美德，通过言传身教，引导后代子孙树立正确的消费观和价值观。

这四大家族的教育传统都注重家庭教育对品德与家族精神的传承，这也为现代教育提供了重要的启示。

现代教育应注重品德教育的培养，通过家庭教育与学校教育的有效结合，传承和弘扬家庭中的传统美德，培养学生的社会责任感和家国情怀。

二、尊重个性与人才培养四大家族的教育传统都注重尊重个性与人才培养。

孟子家族注重个体发展与教育，认为每个人都有各自的优点与特长，只有根据个体的差异性进行教育，才能真正培养出人才。

程朱家族强调“格物致知”，认为每个人都可以通过实践与思考，去发现自己的兴趣与才能，进而进行个性化的培养。

家庭教育是一切教育的基础家庭教育是每个人成长过程中最早、最重要的一种教育形式。

它在一个人的一生中扮演着至关重要的角色。

家庭教育对于个体的成长、人际关系、人格培养等方面起着决定性的作用。

它是一种直接而持久的影响。

家庭教育在塑造一个人的世界观、价值观、道德观等方面起着无可替代的作用。

因此，家庭教育被誉为一切教育的基础。

首先，家庭教育对个体的成长有着深远的影响。

一个人的成长过程从出生伊始就开始了，而最初的教育来源就是家庭。

家庭是社会中最小的单位，是孩子们最早接触的社会环境。

在家庭中，孩子们不仅学会了基本的生活技能和社交技巧，更重要的是从家人那里获得了爱、关心和支持。

家庭教育可以为孩子们提供稳定的情感环境，帮助他们建立积极的自我形象和自尊心。

在这样的环境中，孩子们可以快乐地成长，并逐渐形成独立、自主的个性。

其次，家庭教育对人际关系的培养至关重要。

家庭是孩子们学习社交技能的第一课堂。

在家庭中，孩子们可以与父母、兄弟姐妹、亲戚朋友等建立亲密的关系，学习如何与人相处，如何表达自己的情感和需求。

家庭教育不仅教会了孩子们如何与家人相处，更重要的是培养了他们与外界其他人建立联系的能力。

这种能力对于孩子们之后的人际交往至关重要，无论是在学校、工作场所还是社交活动中，都需要与他人进行良好的交流与合作。

此外，家庭教育在人格培养方面起着重要的作用。

一个人的性格形成部分是受到家庭环境的影响的。

在家庭中，孩子们不仅可以观察家长们的行为和态度，也会受到家庭的价值观和道德观的熏陶。

家庭教育可以帮助孩子们建立正确的价值观，培养良好的品德和道德观念。

通过家庭教育，孩子们可以学会尊重他人、正直诚实、勤奋努力等优秀品质，为他们的一生打下坚实的道德基础。

然而，家庭教育并非一成不变的。

随着社会的发展和变革，家庭教育也在不断适应和创新。

现代社会中，父母的角色已经发生了许多变化。

双职工家庭的出现，使得父母的时间和精力都被分散，对孩子们进行有效的教育面临更大的挑战。

浅谈家长如何教育孩子的几点经验做法　在当今浮躁的社会大环境下，社会信息快速流通，社会全面开放，人 与人交往频繁，孩子们接触到的世界丰富多彩，形形色色，各种思想汇集，优良的传统习俗和奢靡享乐的不良思潮也或多或少影响着一些孩子的成长之路。

望子成龙，盼女成凤，青出于蓝而胜于蓝是我们每位家长和老师对孩子的唯一愿望，孩子的茁壮成长离不开家庭，家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。

那么我们应该怎样去正确教育孩子呢？下面，我结合自己教育孩子的体会和网络上一些家长教育孩子的好的方法，谈几点不成熟的看法供大家参考。

　现在的孩子由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再 加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。

久而久之，形成不良行为习惯。

有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。

”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。

　父母与孩子朝夕相处，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，对孩子今 后的成功有着重大、深远的意义。

一、培养孩子的信心，维护孩子的自尊心 我们在教育孩子的时候，不要对孩子百依百顺，也不要对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，要从儿童的心理实际出发，即使你知道孩子做的事不对或者是成绩不好，我们也要帮他分析原因，找出错误所在，让孩子从心理上服气。

我认为，在批评孩子之前，先表扬他好的一面，这样才能有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。

二、教育子女“学会做人”　教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。

教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。

作为家长不能重智育轻德育。

家庭教育是人生整个教育的基础和起点，对人的影响最为持续而深刻，从这样的程度来说，家庭教育就是终身教育，所以，家庭教育对个人和社会发展有着非常重要的意义。

为此，本文分析了当前家庭教育存在的一系列问题，并在此基础上，提出了家庭教育的四大对策：克服急功近利的思想；加强对孩子的“启蒙教育”；改变教养方式，创造良好的家庭氛围；树立全面发展的家庭教育目的观；希翼对家庭教育未来的可持续发展提供有益的借鉴。

关键词：家庭教育；问题；对策；一、当前家庭教育存在的实际问题1、“独生子女”现象严重1979年我国实行计划生育以来，独生子女的数量大增，引起了家庭结构的变化，很多独生子女被冠以“小皇帝”和“小公主”的称谓，引发了一系列家庭和社会问题，这些问题被成为“独生子女现象”。

根据上海市、辽宁省教育科学研究所的一项调查结果表明，独生子女在社会性行为方面，存在问题的比例高于非独生子女23－40%。

我国独生子女的家庭教育，都存在着很多的问题，主要表现在家庭人际关系中心化，在独生子女家庭中，很多独生子女普遍患了一种心理疾病——“四二一综合症”。

美国心理学家霍尔，曾经说过这样一句名言，“是独生子女，仅这个客观事实本身，就是一种疾病。

”著名教育家马卡连柯经过研究观察认为：独生子女“成了最困难的教育对象”，“是社会的危险物”他说：“完全肯定地说，教育独生子女要比教育几个孩子困难的多”。

“甚至在最好的和最幸运的情况下，甚至在有才能而又关心的父母手里，要教育一个独生子，也是一种极端困难的工作。

”独生子女由于缺乏了传统家庭的多子女组成的同辈关系，在家庭生活中，大人们围绕着一个孩子，受到父母之爱，强烈而集中，孩子自然成为关注的焦点，并被视为“掌上明珠”，应发了一系列家庭教育的现实问题：如对孩子的期望过高，完美主义倾向，过多的宠爱等等，都会影响独生子女独立个性的发展。

2、“启蒙教育”意识薄弱传统经典《易经》言：“蒙以养正，圣功也。

”意思是说，对童蒙之初的孩子，要加以正确的启迪和有益的教养，当是圣人的功业。

家庭教育是人生整个教育的基础和起点随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭教育在现代社会中变得越来越重要。

家庭教育是指父母或家长对子女进行的教育和培养，其目的是使孩子具备正确的价值观、道德观和力量，以适应社会的需要和发展。

起初，家庭教育是以传统的观念和方式进行的，如父母教子以尊重长者、孝顺父母为重，讲究礼仪道德。

但是，现代家庭教育已经越来越注重培养孩子的独立思考能力、创造力和责任感。

首先，家庭教育对于孩子的成长和发展起着决定性作用。

家庭是孩子最初接触到的社会单位，也是他们思维和行为的重要源头。

父母能够对孩子进行足够的关注和引导，建立良好的亲子关系，有助于孩子在情感上得到安全感、自信心和良好的性格塑造。

同时，父母的言传身教对孩子的影响也是深远的。

父母要成为孩子的榜样，通过他们的行为和言论培养孩子正确的价值观和道德观。

其次，家庭教育是培养孩子学习能力的关键。

孩子从小就需要学习一些基本的生活习惯和技能，如自理能力、学习方法等。

通过家庭教育，父母可以教给孩子知识和技能，引导他们培养良好的学习习惯和方法。

例如，父母可以为孩子提供良好的学习环境，培养他们的自我管理能力，鼓励他们制定学习计划和目标。

此外，父母还应注重培养孩子的阅读兴趣和能力，为他们提供良好的阅读材料和适宜的阅读环境。

再次，家庭教育能够引导孩子的兴趣和发展特长。

每个孩子都有自己的特长和潜力，但是这些潜力需要得到正确的引导和培养。

父母可以通过观察、倾听和与孩子的互动来发现他们的兴趣和特长，然后为他们提供相应的培养和支持。

例如，如果孩子对音乐有天赋，父母可以鼓励他们学习乐器，参加音乐培训班或参加音乐比赛。

通过家庭教育的引导，孩子的兴趣和特长能够得到充分的发展，为他们的未来发展打下坚实的基础。

最后，家庭教育有助于培养孩子的人际交往和社会适应能力。

社会是一个复杂多变的环境，孩子需要具备一定的社会适应能力和人际交往能力才能更好地生活和发展。

父母可以通过家庭教育培养孩子的沟通能力、合作精神、自信心和自尊心等。

家庭教育是一切教育的基础整个教育体系是由家庭教育、学校教育、社会教育三部分组成，这三部分有着各自的职能边界和功能范畴，三者可以互补而不能相互替代。

比如，社会教育能够潜移默化地淡化个人权威，注入公众意识，将孩子放在远比家庭和学校都要广泛得多的心理空间中去认识和理解自己与他人、集团、国家、世界的关系，并在这样的认识和理解中去发展个性、品质和意志，这是家庭教育和学校教育所无法替代的。

学校教育，除了育人教育之外，一般来说，主要是文化科学知识的教育。

学校的层次越高，越是如此。

这是家庭教育、社会教育无法替代的。

因此，只有家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合，构建一个完整的教育体系，相互作用，共同育人，才能实现时代的教育目的，使今后的孩子真正成为未来社会的主人。

家庭教育、学校教育、社会教育三者有机地结合在一起，但三者之间的关系并非是主次关系，而是相辅相成的，互补、互动、互促、互进的关系。

实施素质教育，要打破以学校教育为中心的局面，要建立真正的“三教统筹”的新格局。

家庭教育和社会教育需要改变辅教观念，强化教育主体意识。

而学校教育则需要相应淡化中心意识，主动寻求与家庭教育、社会教育结合的契机。

三者围绕教育的终极目标，各司其职、各展其能，密切配合，才能达到“三教统筹”，三教育人。

在整个教育体系中，家庭教育、学校教育、社会教育三者“三足鼎立”，相辅相成，互为依托，然而，家庭教育却是一切教育之源，是一切教育的根。

家庭教育在整个教育中是最基本的教育，是整个教育的基础和起点。

在中外历史上，都有关于进行胎教的记载。

据传，我国自周代开始就有了胎教。

由于科学技术的落后，人们对胎教持怀疑态度，使其成为当今社会的一个有争论的问题。

国内的许多专家对胎教进行了许多实验，证明胎教是有效的。

中国科学院声学研究所也对胎教进行过实验，证明外部的声音刺激能被胎儿接受并引起胎儿的反应，可以说胎教并非迷信和邪说，而是一门科学。

胎教是胎儿的父母在家庭环境中进行的，胎教可以说是人一生中受到的最早、最初的家庭教育。

家庭教育是人生教育的第一课是学校教育、社会教育的基础；是个人人生观、价值观和世界观形成的基础，在一个人的人生成长过程中，在社会文明和社会风气的形成中都有强本铸魂的作用。

从家庭生活功能和作用来看，家庭是生存生活的地方，是一个人生存、成长、发展的基础；从家庭的社会功能和作用来看，家庭是社会最基本的组织单位，是个人连接社会的桥梁和纽带，是个人从生物人成长为社会人的基础；从家庭的教育功能和作用来看，家庭是个人思想成熟、精神成长，价值观形成的基础。

高度重视家庭教育，把家庭教育纳入教育体系。

学校教育、社会教育、家庭教育是整个教育的重要组成部分，相互贯通、相互依存、相互补充，共同构成、支撑起教育的大厦，肩负和担当起教育的使命，缺一不可。

但长期以来，我们忽略了家庭教育的作用，把家庭教育游离于学校教育之外，成为学校教育的附庸。

因此，必须赋予家庭教育应有的本义和作用，回归家庭教育的本真，把家庭教育纳入整个教育体系，进行系统的总体设计、理论研究和实践探索，推进学校教育、社会教育与家庭教育科学融合，培养全面发展的优秀人才。

，加强家长学校建设，把家长学校建设纳入学习型社会建设中来。

家庭教育的核心不是知识教育，而是道德教育。

教育好孩子必须首先教育好家长。

家长教育也是整个教育的基础。

因此，在加强家庭教育、建设学习型社会的过程中，必须加强、建立和完善家长学校建设，把家长学校建设纳入学习型社会建设的重要内容。

通过开办家长学校，加强对教师、家长、社区人员教育思想、理念、方法、方式的培养培训，是家庭教育重要的基础工程。

近年来，全国涌现出了诸如山东省潍坊市等一批地方开办家长学校的典型案例，深受家长喜爱，就是最好的例证。

翟博，树立新时代的家庭教育价值观，教育研究，2016（3）：92-9820 世纪60 年代的西方社会，经济衰败，家庭崩溃，争取民权运动和反越战示威在美国蓬勃兴起，国内掀起了以教育机会平等为基本内容的平权运动，强调对处境不利的儿童和家庭的教育机会的关注。