第二节影响人口迁移的主要因素

【地理知识点】影响人口迁移的因素
自然环境因素：气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害；社会经济因素：交通和通信、
文化教育事业、婚姻和家庭；政治因素：政策、战争、政治变革。

人口迁移一般指的是人
口在两个地区之间的空间移动。

1.气候：不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等，对人
类生产和生活有着重要的影响。

2.淡水：淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间格局，从
而决定着人类的迁移方向和规模。

3.土壤：是影响农业生产的重要条件。

4.矿产：是资源生产发展，特别是制造业的基础。

5.自然灾害：发生大的自然灾害后，饥荒或生态恶化会迫使人们迁移。

1.经济因素：人口迁移主要的、经常起作用的因素。

2.交通和通信的发展：相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种困难，促进了人口的迁移。

3.文化教育事业：改变了人们的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的
态度，从而促进了人口的迁移。

4.婚姻和家庭：婚姻是影响青年人口迁移的主要因素;而家庭因素(如实现家庭团聚)
则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。

1.政策：合理的政策可促进人口迁移合理正常地进行;不合理的政策，或者政策合理
但实施政策的措施不合理，就会产生相反的效果。

2.战争：是对人类正常生活环境和秩序的破坏，并常常引起人口迁移。

3.政治变革：一个国家政治上的变革，政治中心的改变。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第二节 人口迁移课程标准素养目标任务设定运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

1.了解人口迁移的概念和分类，掌握不同时期世界人口迁移的特点及原因。

(综合思维) 2.结合实例，理解影响人口迁移的主要因素。

(综合思维) 3.结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流动的特点，并能够分析其影响因素及产生的影响。

(地理实践力、综合思维)1.什么是人口迁移？人口迁移有哪些类型？2.15世纪至19世纪和第二次世界大战以后人口迁移各有何特点？3.影响人口迁移的因素有哪些？4.我国的人口迁移和流动有何特点？5.20世纪80年代以来，我国的人口流动对社会经济产生了哪些影响？一、人口迁移及其特点1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变化，使人口空间分布变得复杂。

2．分类⎩⎪⎨⎪⎧国际人口迁移国内人口迁移3．不同时期的人口迁移 阶段 影响因素 特点人类社会早期 自然因素为满足生存需求而经常迁移古代农业社会 土地开垦的吸引、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主15世纪 至19 世纪 资本主义发展和殖民主义扩张 以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，迁移规模大，持续时间长。

主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”第二次 世界大 战以后经济原因为主，社会性、政治性原因为辅趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化[图表点拨] 1．教材第11页图1­2­1，该图展示出：(1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引，到美洲、大洋洲开发的人口迁移路线；(2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路线；(3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路线。

2．教材第11页图1­2­2，该图展示出：第二次世界大战以后，(1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路线，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路线；(2)因灾害等引起的环境移民迁移路线主要在非洲；(3)因政治原因引起的国际人口迁移路线主要在前苏联和东欧国家；(4)因战争引起的国际难民迁移路线主要在中东地区、东南亚地区和非洲。

第二节人口迁移的特点及影响因素知识清单一人口迁移1.概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性改变其定居地的行为。

2.类型：按照人口迁移的范围是否跨域国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

知识清单二国际人口迁移及其特点1.新大陆发现后：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。

2.“二战”后国际人口迁移的特点(1)人口迁移流向发生一些变化：欧洲由人口净迁出区变为净迁入区；拉丁美洲由人口净迁入区变成人口净迁出区；北美洲和大洋洲仍是最大的移民迁入地区。

(2)劳务输出逐渐成为国际人口迁移的主要形式。

(3)国际难民数量增加，持续时间长。

(4)发展中国家专业人才移民。

知识清单三国内人口迁移及其特点1.中华人民共和国成立后到改革开放前：为了开发内地与边疆，主要表现为有组织地移民支援内地、边疆工农业建设。

2.改革开放后：人口流动频繁，迁移规模大，呈现出以下两个特点：(1)人口向城镇迁移。

改革开放以来，我国大量人口从农村进入城镇。

(2)人口向东部迁移。

中国人口迁移的主要趋势，是从中西部向东部和东南沿海一带移动。

温馨提示改革开放以来，我国人口迁移的流向从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮”。

知识清单四影响人口迁移的主要因素温馨提示人口迁移往往不是由单一因素引起的，而是多种因素综合作用的结果。

例如，俄罗斯目前人口迁移的方向是由自然条件较温和，经济、科技较发达的欧洲部分迁往自然条件恶劣、经济较为落后的西伯利亚，这在很大程度上是受政策因素的影响。

人口流动是人口在地区之间所作的各种各样短期的、重复的或周期性的运动。

根据人口流动的时间，可以把人口流动划分为：(1)长期人口流动。

即离开户口登计地在1年以上，在外寄居，而户口仍留在原地。

(2)暂时人口流动。

指离开户口登记地1天以上、1年以下，在外寄居或停留，而户口仍在原地。

(3)周期性人口流动。

即有规律地定期离开户口登记地和返回户口登记地。

学案（1课时）【目标解读：】1.基础要求：了解人口迁移的概念、类型及其发展状况。

2.核心要求：利用有关资料或图标分析某地人口迁移的主要原因及其对迁出地迁入地的影响【课前自主学习】一、基础概览1． 人口迁移是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其 的行为。

2．按照人口迁移是否跨越国界可分为 和 。

3．影响人口迁移的原因主要有 、 、 、 、 。

其中 是影响人口迁移的主要因素。

二、预习思考1、 我国古代人口迁移主要受哪些因素的影响【课堂合作探究】一、人口的迁移 1.人口迁移■特别提示，目前我国庞大的民工潮由于其定居地并没有发生改变故不算人口迁移而是一中 2.不同时期的国际人口迁移※课堂活动：比较二战前后，由迁出地变为迁入地有 ，由迁入地变为迁出地有 ，始终是迁入地的是 。

3.4.人口迁移的意义总的来说人口迁移可以加强民族融合和文化交流；促进经济发展，缩小地区差异。

二、影响人口迁移的因素1.主要因素-经济因素2.政治因素3.社会文化因素4.生态环境因素5.其他因素〖基础过关〗北京市某学生的爷爷在年轻时响应国家号召，支援边疆，携带全家人到了新疆定居；爸爸在北京寻找到好的工作后携全家落户北京；叔叔求学移民美国，并且在美国结婚，现在全家在美国定居。

分析所给材料，回答1-3题。

1.该同学的爷爷一家的迁移属于A.短期流动B.自发的国内人口迁移C.经济因素迁移D.政策因素迁移1.关于该同学的爸爸迁移的说法，错误的是A.自发的国内人口迁移B.国家有组织、有计划进行的迁移C.爸爸迁移的主要原因是经济因素D.爸爸的迁移方向是从落后地区向较发达地区迁移3.该同学的叔叔的迁移属于A.国际人口迁移B.劳务输出C.政治因素迁移D.集团性迁移下图是不同城市间人口流动趋势示意图，读图回答4-5题。

4．符合图中所示人口流动趋势的国家是A.20世纪60年代的法国B.20世纪80年代的美国C.20世纪90年代的英国D.20世纪90年代的中国5．引发图中所示的城市人口流动的最主要原因是A.国家组织B.环境恶化C.经济差异D.投亲靠友6．下图是我国80年代下半期务工经商流动人口示意图，据图回答下列问题：（1）80年代中期以后，我国人口迁移日趋活跃，其特点表现为。

举例说明影响人口迁移的主要因素教案一、教学目标1. 让学生理解人口迁移的概念，能够准确描述人口迁移的特点。

2. 使学生掌握影响人口迁移的主要因素，并能够运用这些因素分析实际问题。

3. 培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点1. 人口迁移的概念及特点。

2. 影响人口迁移的主要因素。

三、教学难点1. 人口迁移与人口流动的区别。

2. 运用影响人口迁移的因素分析实际问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究影响人口迁移的因素。

2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对影响人口迁移因素的理解。

3. 运用讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的地理思维能力。

五、教学内容1. 人口迁移的概念及特点：人口迁移是指人们从一个地方搬到另一个地方居住，通常涉及居住地的永久性改变。

人口迁移的特点包括规模大、距离远、时间长等。

2. 影响人口迁移的主要因素：2.1 自然环境因素：包括气候、地形、水源等，例如气候恶劣的地区可能导致人口迁移。

2.2 社会经济因素：包括经济发展水平、就业机会、教育资源、医疗条件等，例如经济发展不平衡可能导致人口从农村向城市迁移。

2.3 政策法规因素：包括户籍制度、土地政策、移民政策等，例如我国过去的户籍制度限制了人口迁移。

2.4 文化因素：包括语言、宗教、风俗习惯等，例如不同民族之间的文化差异可能导致人口迁移。

六、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来的人口迁移地图，让学生直观感受人口迁移的变化，引出本节课的主题——影响人口迁移的主要因素。

2. 新课导入：介绍人口迁移的概念和特点，引导学生理解人口迁移的意义。

3. 案例分析：选取我国改革开放以来典型的人口迁移案例，如“农民工进城”、“西部大开发”等，让学生分析这些案例中影响人口迁移的主要因素。

4. 课堂讨论：让学生结合案例和所学知识，分组讨论影响人口迁移的主要因素，并分享讨论成果。

5. 总结提升：教师根据学生的讨论成果，总结影响人口迁移的主要因素，并强调这些因素在实际生活中的作用。

第一章人口第二节人口迁移【素养目标】1. 理解人口迁移的含义。

2. 掌握影响人口迁移的主要因素。

3. 掌握人口迁移的时空特点。

【必备知识】一、影响人口迁移的主要因素影响人口迁移的因素主要包括自然因素、经济因素和社会因素。

其具体内容如下：1.自然因素2.人文因素（1）经济因素。

经济因素是人口迁移主要的、经常起作用的因素。

多数情况下，人口迁移是为了追求更好的工作、更高的收入和更有前途的发展。

例如，我国中西部地区的人口向东南沿海地区迁移。

（2）社会因素。

二、国际人口迁移三、我国20 世纪80 年代以来的民工潮与民工荒【本节重点】一、什么是人口迁移1. 人口迁移的概念：涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。

2. 一个地区人口数量的变化，取决于人口的自然增长和机械增长。

人口迁移引起的人口数量变化称为人口的机械增长。

二、影响人口迁移的因素1. 动力机制：推力和拉力。

迁出地的一种或多种劣势所产生的推力，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种优势所形成的拉力，促使人们迁入。

2. 影响人口迁移的人文因素。

（1）经济因素：对人口迁移的影响是多方面的，其中收入、就业机会等是主要的因素。

（2）社会因素：政治、军事、文化等社会因素也影响人口迁移。

3. 影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

三、人口迁移的时空特点1. 国际人口迁移。

（1）19 世纪以前的国际人口迁移。

①特点：以集团性、大规模移民为主。

②流向：由旧大陆流向新大陆，从已开发国家流向未开发国家。

③意义：在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。

（2）第二次世界大战后的国际人口迁移。

①特点：从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动工人大量增加。

②原因：第二次世界大战后各国经济发展的不平衡。

2. 国内人口迁移。

（1）工业化以前：大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等。

（2）工业化以后：人口从农村向城镇迁移是最为广泛的一种国内人口迁移。

第二节人口迁移【教学目标】知识与技能：（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

（2）掌握影响人口迁移的主要因素。

过程与方法：利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感态度与价值观：运用辩证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人生观。

【教学重点】人口迁移的类型（流向、成因、意义）；影响人口迁移的主要因素【教学难点】人口迁移的原因以及作用【教学方法】讲授法和比较法教具准备：利用多媒体辅助教学、自制图表等【课时安排】2课时【教学过程】导入新课：同学：假如现在给你一个机会重新选择住地，你会选择什么地方？学生在七嘴八舌中各抒己见。

老师总结，出于多种原因，有主观方面和客观方面，人们的住地并不是一成不变的。

随着社会经济的变化以及生产力的发展，会发生空间移动，这就是人口迁移。

本节课就是我们要学习的内容。

一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。

一、什么是人口迁移1．人口迁移的定义所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

空间移动人口迁移三大要素居住地变更时间限制主要从这几个方面去理解：第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当做人口迁移，只有那些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被当做人口迁移。

这就是人口迁移的时间性。

强调人口迁移的时间性，就是要把人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的通常往返、外地购物、出差等活动区分开。

另外，按照这一定义，游牧民的迁徙、季节的季节流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不应包括在人口迁移之中。

第二，人口迁移必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离”。

说一说：哪一种属于人口迁移？让学生理解人口迁移含义。

（1）民工潮涌向城市（2）美国人口从“冷冻地带”向“阳光地带”转移（3）小吴去北京旅游一个月（4）三峡库区居民搬迁沿海城市安家落户活动12．近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。

第一章 人 口 第二节 人 口 迁 移本节内容是上节内容的延伸，是引起一个地区人口的变化原因之一。

在当今社会人口迁移是一个普遍的现象，对该部分内容学生在生活中应该有一定的了解，所以本节知识内容教学难度不大。

本节主要通过案例分析，使学生了解什么是人口迁移。

通过案例和活动探究，帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。

本节课的难点在于“人口迁移”影响因素分析，教师在讲授时，应该多列举身边的例子让学生理解。

1、人口迁移的概念、分类及影响2、分析影响人口迁移的因素多媒体 自制教具导入新课：每年的春运是全国大规模的人口移动，这种春节期间回乡过年或外出旅行的人口移动属于人口迁移吗？人口迁移需要满足哪些条件？要解决这些问题，首先了解什么是人口迁移。

（展示2017年的春运场景图片）图1.10 2017年的春运场景（教师板书）一、人口迁移概念：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。

教师分析人口迁移要素：空间：改变居住地、跨越行政区界线时间：达一年以上(承转)判断人口迁移要遵循上面几个要素，在生活中哪些案例属于人口迁移呢？学生举例回答，教师点拨（过渡）人口迁移会使得一个地区人口数量发生变化，这种人口数量的变化称为人口的机械增长。

教师讲述：一个国家或地区的人口数量变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。

（设问）怎样来判断一个地区的人口是迁入还是迁出呢？教师讲述：人口机械增长率的概念和计算。

人口机械增长率=（年内迁入人口数—年内迁入人口数）/年平均人口数区域人口机械增长率为正时，为人口净迁入区区域人口机械增长率为负时，为人口净迁出区（过渡）当今社会是一个人口迁移日益频繁的时代，这样的迁移会对人口的迁入区和迁出区产生什么影响呢？学生探究活动：认识人口迁移的影响（图1.11）图 1.11 人口迁移产生的不同影响举例提示：从迁入地和迁出地，正面影响和负面影响来探究（承转）从探究活动，我们认识到人口迁移会对人口的迁入区和迁出区产生很大的影响，那么是什么因素在影响人们发生迁移呢？教师板书:二、影响人口迁移的因素（承转）要分析人口迁移的原因，首先我们先了解人口迁移的推拉理论。

《人口迁移的特点及影响因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 掌握人口迁移的基本概念及特点；2. 了解影响人口迁移的主要因素；3. 学会分析具体的人口迁移案例；4. 培养分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容本课时作业主要围绕《人口迁移的特点及影响因素》这一课题展开，具体内容如下：1. 基本知识梳理：- 要求学生整理人口迁移的定义、类型和特点，并思考这些特点在实际生活中的应用。

- 要求学生列举并解释影响人口迁移的内外因素，如经济、社会、自然等。

2. 案例分析：- 选择一个具体的人口迁移案例（如某地区城市化过程中的农村到城市的人口迁移），要求学生收集相关资料，分析该案例中人口迁移的过程、特点及影响因素。

- 学生需将分析结果以表格或图示的形式进行呈现，以便更直观地展示其分析过程和结果。

3. 思考与讨论：- 分析人口迁移对迁出地和迁入地的影响，包括经济、社会、文化等方面。

- 讨论如何通过政策引导和规划来优化人口迁移，促进区域协调发展。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。

2. 案例分析需基于真实数据和资料，确保分析的准确性和可信度。

3. 思考与讨论部分需结合所学知识，提出自己的见解和分析。

4. 作业需按时提交，并按照教师要求的格式和标准进行整理。

四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 基础知识掌握程度：学生是否准确掌握了人口迁移的定义、特点及影响因素。

2. 案例分析深度：学生是否能够深入分析所选案例，并得出有深度的结论。

3. 思考与讨论的独创性：学生是否能够提出自己的见解和分析，并具有一定的独创性。

4. 作业的整洁度和规范性：作业是否按时提交，格式和标准是否符合教师要求。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的反馈意见。

反馈将包括：1. 对基础知识掌握程度的评价和建议。

2. 对案例分析的点评和指导，指出学生分析中的优点和不足。

第2讲人口的迁移考纲考点知识细化能力要求应用实践人口迁移的主要原因影响人口迁移的因素人口迁移的含义正确区分人口移动现象分析人口统计图表、考查人口迁移特点及原因国际人口迁移历程、特点简图示意大洲之间的人口迁移我国国内人口迁移表现特点解读“闯关东”“走西口”“孔雀东南飞”抓住人口发展指标的变化，考查人口迁移的原因影响人口迁移的主要因素能分别举例说明人口迁移的影响人口迁移对迁出地影响规范全面表述研究区域人口的变化，考查人口迁移影响人口迁移对迁入地影响规范全面表述关注人口迁移新动向，考查人口迁移影响(对应学生用书第129页)1．人口迁移的空间形式(1)概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。

(2)分类人口迁移――→是否跨国界⎩⎨⎧国际人口迁移国内人口迁移（3）国际人 口迁移 ⎩⎪⎨⎪⎧新大陆发现前：集中在旧大陆新大陆发现后：出现跨洲迁移第二次世界大战以后：劳务输出成为主要形式；国际难民数量增加，持续时间长；发展中国家优秀人才移民；人口迁移流向发生一些变化(4)国内人口迁移①我国不同时期的人口迁移a ．历史上：发生过大规模的由黄河流域向长江流域、珠江流域的人口迁移。

b ．清代至中华人民共和国成立前中华人民共和国成立后：改革开放前，人口自由迁移较少；改革开放后，人口流动频繁，迁移规模加大，流向以从欠发达地区到发达地区为主。

②重要形式：城乡间人口迁移。

2．影响人口迁移的主要因素[特别提醒] 我国的“民工流”的新变化镇化进程加快导致民工流动方向的改变。

一、综合思维——正误判断1．高中毕业去外地上大学属于人口迁移。

(√)2．“闯关东”“走西口”“下南洋”是我国历史上的国内人口迁移。

(×) 3．南美洲始终是主要的人口迁入地区。

(×)4．发展中国家的人口外流也会影响其经济发展。

(√)二、地理实践力——读图填空读20世纪80年代以来我国务工经商流动人口示意图，回答下列问题。

1．图中人口迁入量比较多的省级行政区是广东、上海和北京等，人口迁出量比较多的省级行政区是广西、四川等。

湘教版(2019)必修二第一章人口与地理环境第二节人口迁移导学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念、特点与分类。

2.理解人口迁移的“推拉理论”,明确影响人口迁移的主要因素。

3.掌握国际和我国不同阶段人口迁移的主要特点、原因及产生的影响。

【重点关注】①人口迁移的属性和类型。

②影响人口迁移的因素。

③国际人口迁移。

④中国当代人口迁移。

【知识清单】一、人口迁移及其影响因素:1.人口迁移:（1）概念:人口移动的一种形式,指人们变更定居地的流动行为。

（2）重要属性:①时间属性:居住地发生或长期性变化。

注意:因人口的日常通勤活动、短期旅行等而造成的居住地暂时变动,不属于人口迁移。

②空间属性:迁出原居住地一定距离,在一国范围内,一般以跨越某种界线为依据。

注意:不能把人们任何形式的空间流动都看作人口迁移。

（3）人口迁移的类型:①划分依据:人口迁移范围的不同。

②类型:国际迁移:一个国家的居民进入另一个国家定居的现象,包括 ,在本国就业的外国人、国际定居难民等。

国内迁移:一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

由到的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。

2.影响人口迁移的因素:（1）推拉理论:一般认为,人口迁移是 (或排斥力)与 (或吸引力)共同作用的结果。

（2）影响因素:①自然环境的变化:早期的人口迁移,主要受的影响。

②社会经济环境的变化:现代的人口迁移,主要受的影响。

二、国际人口迁移:1.20 世纪以前:（1）迁移方向:由“”流向“”、由已开发地区流向人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。

（2）移民原因:地理大发现、、资本主义的发展、殖民主义的扩张。

（3）移民类型:①15 世纪到 19 世纪:来自欧洲的“新大陆”的殖民者;来自的奴隶。

②19 世纪到 20 世纪初:推拉力的共同作用下,欧洲涌向及加拿大的移民潮。

2.第二次世界大战以后:（1）国际人口的迁移急剧增加。

（2）国际人口迁移的发生了很大变化。

高中地理必修二第一章第二节《人口迁移》知识点总结思路分析：知识点总结：一、人口迁移1.概念:人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。

2.条件（与人口移动的区别）（1）改变居住地。

（2）改变居住地需持续一段时间(通常为一年)。

（3）跨越一定的行政界线。

3.人口机械增长（1）含义：人口迁移引起的区域人口数量变化。

（2）影响：区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区。

（3）人口机械增长率：在一定区域、一定时间内(通常为1年)净迁入人口占总人口的比例，又称人口净迁移率。

计算公式：人口机械增长率=年内迁入人口数−年内迁出人口数×100%年平均人口数4.人口自然增长：指一定时期内（一般为一年）人口的自然增长数，即一定时期内的人口出生数减去人口死亡数。

人口自然增长率=年内出生人口数−年内死亡人口数×100%年平均人口数一个地区或国家的人口数量变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。

二、影响人口迁移的因素1．推拉理论该理论认为，人口迁移的动力是由迁出地的推力（排斥力）与迁入地的拉力（吸引力）共同构成。

（1）推力因素：战争、自然灾害、环境污染、贫困等。

（2）拉力因素：收入、教育、工作、食物、城市生活、和平、医疗。

值得注意的是人口迁移往往不是由单一因素引起的，而是多种因素共同作用下的一种有意识的主观行为。

可分为自然因素、经济因素和政治因素等。

①自然因素气候、水资源、土壤和矿产资源等都会影响人口迁移。

②经济因素区域间经济差异越大，越能影响人们迁移。

如人们从发展中国家迁移到发达国家。

③政治因素国家的政策法规、军事也能影响人口迁移。

如巴西将首都迁至内陆的巴西利亚导致的人口集聚。

④社会文化因素婚姻、文化差异、宗教信仰在一定程度能影响人口迁移。

如唐人街、印巴分治导致的穆斯林和印度教徒的迁移。

三、人口迁移的时空特点1．国际人口迁移的时空特点（1）19世纪以前特点：以集团性、大规模移民为主。

必修2 第一章人口分布、迁移与合理容量第二节人口迁移的特点及影响因素一、国际人口迁移及其特点1．人口迁移的含义：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其①的行为，被称为人口迁移。

按是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

2．国际人口迁移及其特点：(1)新大陆被发现后方向：从旧大陆（欧洲、非洲）向②（北美洲、南美洲、大洋洲）迁移。

原因：1.新航线开辟和地理大发现的影响。

2.资本主义发展和殖民主义扩张。

(2)二战后方向：由③（亚洲、非洲、拉丁美洲）向发达国家（欧洲、北美）迁移特点：①劳务输出逐渐成为国际人口迁移的主要形式。

接受劳务输出的国家主要集中在西欧、北美和中东地区。

②国际④增加，持续时间长。

⑤专业人才移民。

原因：1.各国经济发展不平衡2.劳动力供求关系的地区差异二、国内人口迁移及其特点1．中华人民共和国成立后到改革开放前(1)原因：为了开发⑥。

(2)方向：大批技术人员、退伍军人、干部和知识青年等被有组织地移民到东北三省、内蒙古、新疆、青海和西藏等地，支援那里的工农业建设。

2．改革开放后的国内人口迁移(1)特点：人口流动频繁，迁移规模加大；人口向⑦迁移，人口向东部迁移(2)原因：改革开放、农村剩余劳动力多、城乡差距大三、影响人口迁移的因素1．经济因素就业机会较多、⑧的地方往往成为人口迁入区。

2．政治因素政治因素能引起大规模的人口迁移。

⑨也会引起人口迁移。

我国历史上曾采取过移民戍边措施，将内地的人口迁移至边境地区。

3.社会文化因素宗教、种族等社会文化因素会造成人口迁移。

外出求学对人口迁移也会产生一定的影响。

4．生态环境因素(1)生态环境的变化，尤其是灾难性的变化常会引起大规模的人口迁移。

(2)生态环境脆弱地区的人口也会向⑩的地区迁移。

参考答案：①定居地②新大陆③发展中国家④难民数量⑤发展中国家⑥内地和边疆⑦城镇⑧经济收入较高⑨战争⑩生态环境较好重点一世界人口迁移的特点及原因1．人口迁移(1)判断人口迁移的依据①空间位移：迁出地到迁入地②时间限度：较长，通常一年以上③居住地变更：必须跨越行政区界线(2)人口迁移与人口流动（2）不同时期的国际人口迁移（3）不同时期的国际人口迁移现代国际人口迁移的主要形式在目前复杂的国际形势下，国际人口迁移表现出了新的特点，科技移民、劳务输出和国际难民迁移是三种常见形式。