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继续教育培训班班主任讲话稿各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。

下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。

一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。

长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。

但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。

“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。

可知，班主任工作在学校工作中占有特定地位，在育人方面中起至着特殊作用。

每一所学校，学校的任何工作，归根结底必须依靠班主任去全面落实。

班主任做为学校基层的最为轻易的指挥员，这就是我们常说道的上面千根线，下面一根针。

班级无法仅仅就是一个由趴在同一间教室里的几十个孩子共同组成的单薄群体，它更必须就是一个存有领导、存有目标、存有非政府、存有较好的班风、班纪，团结一致向上的班级集体。

这个班级集体的领导、非政府与创建者正是班主任。

学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。

班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。

在学校，条条渠道通向班主任。

班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。

学校对学生德、智、体、美、劳的教育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。

继续教育培训讲稿《教师课堂教学能力的培养与训练》培训作业第一章课堂教学能力研究1、为什么说课堂教学能力在教师的能力结构中处于核心地位？课堂是实施新课程的主要场所１.课堂有最大的时间权重———占学生在校活动时间的比例最大２.课堂有最高的价值效用———育人的素质水平质量最高３.课堂有科学的课程设置———各学科搭配组合科学４.课堂教学有默契的学段衔接———学生素质发展具有连续性５.课堂有良好的内外条件———营造了专业的教育环境量———给学生提供充分发展的空间性６.课堂有丰富的教学容７.课堂教学有强大的推进功能———促进学生身心发展的动力强劲课堂教学能力是教师能力结构中的核心要素１.教学能力是完成教学任务的直接工具———决定课堂教学质量水平２.教学能力是教师各种素质水平的集中表现———决定教师的综合素质水平３.教学能力是教师的职业能力———反映教师的本质特征2、现代教学论对教学目的、任务、原则、内容、过程、方法、形式、教师作用方面都与传统教学论的认识不同。

在新课程背景下，这种不同的认识，对教师课堂教学能力的要求有何不同？在教学目的方面“必须把一般发展作为教学的出发点和归宿。

” 在教学任务方面要使学生获得能力，发展智力，培养学生的非智力心理品质，形成良好健康的品格，教会学生学习。

在教学原则方面强调学生是学习的内因，是教学过程的主体，是教学效果的体现者，同时又从教师教的角度提出教学原则并使两者紧密结合。

在教学内容方面要使理论知识与生产生活实际尽最大可能的结合，保持足量的实践活动，给学生增加动手操作的机会。

在教学过程方面要让学生认识活动的特点和目的，引导他们探索式的学习，自我感知记忆活动的规律，进而提高认识能力。

对知识和技能不仅要记忆、理解、应用，而且要对教学过程中的认识活动产生浓厚的兴趣，培养强烈的求知欲望、积极的情感、坚定的意志。

在教学方法方面要教会学生如何学习，如何掌握读书和思维的方法。

在教师的作用方面教师不仅要指出学生学习的方向，有目的、有计划地对学生施加影响，而且要不断地指导学生提高智能，得到发展。

继续教育培训讲稿教导处（上学期）第一次：2012年3月16日地点：小会议室内容：新形势需要什么样的教师（之一）教师承担着教书育人，传承人类文明，提高人类素质的重任。

教师的工作水平、工作能力、思想道德、心理素质等又直接影响到学生培养的质量。

作为一名教师，在新形势下应该具备哪些素质，是应该重视的问题。

一．高尚的品德高尚的思想品德是教师工作的基础，而强烈的民族自豪感、自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神、则是教师必备的基本品质。

教师必须时刻把尊严放在第一位，把振兴国家、民族作为自己的历史使命。

然而现在的社会环境纷繁复杂，面对如此复杂的环境，教师要坚决抵制各种不良思想的侵蚀，时刻铭记肩上的责任，时刻坚守教育这方净土；其次，要有执着坚定的信念和不畏艰难的毅力，教师要努力提高业务素质，就必须摒弃心中的杂念，具备敢于钻研、敢于拼搏、敢于创新的精神；最后，教师要对本职工作满腔热忱，须知教育是关系中华民族复兴的千秋伟业，这就要求教师在实际工作中要满腔热情，不断进取，勇于创新，无怨无悔的为教育事业贡献一切！教师每天面对的是一群群祖国的花朵，民族的希望。

如果在教学中偏离教学原则，必然会对学生产生不良影响，因此教师必须在课堂内外正确引导学生，用科学的方法对待教学，在潜移默化中培养学生爱国主义情感，用自己的实际教学熏陶感染学生，让学生有榜样，学有所获。

同时教师要以身作则，在实际教学中培养学生良好的道德品质，养成良好的学习、生活习惯，激励学生不断前进。

（换一页重新开头，进行下一次学习）第二次：2012年3月30日地点：小会议室内容：新形势需要什么样的教师（之二）二、渊博的知识渊博的知识是教师最基本的要求，也是教师展示个人魅力的方式，教师作为人类文明的传承者和传播者，新形势要求教师不仅对自己的专业知识深刻理解和掌握，还要通晓其它学科知识；不仅要理解和领会新的教学理念，也要掌握教育学、心理学等有关知识。

渊博的知识使人深刻、内敛、凝重而又充满活力，只有这样，“学高为师”才真正得以体现。

时间：2014.12.2地点：语文组办公室主讲：杨锦龙内容：中学语文有效课堂“五课型”教学模式课时：2课时教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。

课程改革的首要目标就是提高课堂教学的有效性。

但是由于各种原因，中学语文课堂教学也出现了形式化、低效化的现象。

因此，提升语文课堂教学的有效性就成了巩固课改成果、推进语文课程改革持续深化发展的关键。

如何解决这一问题？近年来，广大语文同仁对此进行了广泛而深入的探索，其中不乏成功经验。

但笔者看来，由于广大语文教师的实际教学水平参差不齐，学生的学习环境条件也各有差距，这些方法令不少语文教师如雾里看花，触摸不定。

面对这一现实，作为我国广大的农村地区，从区域整体推进课程改革而言，笔者通过大量的课堂观察和部分教师的实践认为，语文学科的课堂教学应该立足课型特点，以“学习主体论”“建构性学习论”和“目标教学论”作为理论支撑，以“先学后教，以学定教”作为教学策略，把“自主、合作、探究式学习”的问题性、实践性、参与性和开放性精神，灌注到现代文、文言文、诗歌、作文和考点复习等五种基本课型中，使这些理论、策略和新课程倡导的学习方式切实转换成语文课堂教学的操作环节，以此调控教师的课堂教学，从而实现把学习权还给学生，不失为一条较好的途径。

一、现代文阅读教学环节：导入新课—目标确定—学生自读—情境创设—讨论探究—课堂小结导入新课这是课堂教学的起始环节。

它在课堂教学中是新课的导言，是新课进行的开端，是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。

新课导入应具有审美性、创作性、情感性、形象性、新颖性、趣味性、目的性、启发性和灵活性。

导入新课的方法很多，有情景导入、悬念导入、引趣导入、提问导入、图片导入、角色导入、激励导入和描述导入等等。

新课的导入方法很灵活。

在选择导入方法设计导语时，教师应根据课文特点、教学目标、现有教学条件和学生特点灵活处理。

导入新课是艺术，教师应使教态成为沟通师生感情的桥梁，使语言成为拨动学生心灵的琴弦，使板书成为赏析课文的导游图，使激疑能扬起学生思维的风帆，使信息成为启迪学生智慧的钥匙。

2013年04月05日（请摘抄重点内容）主讲：*********一、把情感还是信息交流放在首位建立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯商业行为。

一位成功、快乐的教师，非常重视在课堂上有意识的加强师生的情感交流。

可以通过以下途径：舍得花时间引导、帮助学生解决不会做的练习题；为学习有困难的学生找“小先生”、及时发现学生在学习过程中出现的微小进步，并不吝啬鼓励学生；课后找学生谈心，把好消息通过家长之口传给学生；与学生一起参加劳动、活动等。

二、把希望寄托于学生还是自己教师要把大面积提高学生学习成绩的希望寄托于课堂。

不要把知识的重点难点当成课堂教学的重点难点，因为课堂教学的重点难点在于学生学习欲望的保持与增强，在于学生主动学习状态的形成，在于学生良好学习习惯的养成，在于各种能力的提高。

一位有经验的教师会让学生主动的学，而缺乏经验的教师则会让自己拼命的教。

三、越教越多还是越教越少有经验的教师把学生教少了，缺乏经验的教师把学生教多了。

所谓“越教越少”，有两层含义：一是通过你的课堂教学，需要你教的学生越来越少；二是每节课需要你讲的东西越来越少。

“越教越多”，也有两层含义：一是需要你教的学生越来越多；二是每节课需要你讲的东西越来越多。

四、知识教了再学还是学了再教学生学了再教比教师教了再学好！比如洋思中学的先学后教、当堂训练。

五、教师课堂指令明晰还是模糊明晰的课堂指令，会赢得学生对教师的信任，会提高课堂效益，会让学生学得更有信心。

一条明晰的课堂指令必须包括如下因素：明确的任务，完成任务的时间，完成这一任务的形式或办法，如何检查落实这一指令，甚至还可以包括完成这一任务的学生将得到什么评价等。

第二次业务学习：第二讲衡量一位好教师的十个标准2013年04月12日（请摘抄重点内容）主讲：**************六、课堂的调动是有效还是无效一个生性爱动的孩子，在没有任何刺激的情况下，会愿意一天六七节课坐在教室里，而且总是听教师讲课。

大家上午好！我是来自[单位名称]的[姓名]，非常荣幸能够站在这里，代表继教培训班的全体学员发表我的心得体会。

首先，请允许我向组织这次培训的各位领导、老师们表示最诚挚的感谢！时光荏苒，转眼间我们为期一周的继教培训即将落下帷幕。

在这短暂而又充实的一周里，我们共同学习、共同进步，不仅收获了知识，更在心灵上得到了洗礼。

在此，我想分享一下我的几点心得体会。

一、坚定信念，明确目标在培训过程中，我们深刻认识到，作为一名教育工作者，必须时刻保持坚定的信念，明确自己的教育目标。

我们要时刻牢记党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、更新观念，提升素养在知识更新迅速的今天，我们要不断更新教育观念，紧跟时代步伐。

本次培训，我们学习了新课程改革、教育信息化、班级管理等先进的教育理念和方法，使我们受益匪浅。

我们要将所学知识运用到实际工作中，不断提升自身教育教学素养。

三、团结协作，共同进步在培训过程中，我们来自不同地区、不同学校的老师们相互交流、相互学习，形成了良好的团队氛围。

通过这次培训，我们增进了了解，拉近了距离，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

我们要以此次培训为契机，加强沟通交流，共同进步。

四、学以致用，推动工作培训的目的是为了更好地服务于教育教学工作。

我们要将所学知识内化于心、外化于行，努力提高教育教学质量。

在今后的工作中，我们要结合自身实际，创新教学方法，提高课堂效率，为培养更多优秀人才而努力。

最后，我想用一句话来总结这次继教培训：学海无涯，勤奋为舟。

在今后的教育教学工作中，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风，为实现我国教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

再次感谢组织这次培训的各位领导、老师们！感谢各位同事们的陪伴与支持！让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。

第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同参加这次继教培训。

继教培训是我们提升自我、拓宽视野、增长知识的重要途径，也是推动企业发展、增强团队凝聚力的有效手段。

在此，我代表全体参训人员，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！以下是我为大家准备的发言稿范文，希望能够对大家有所启发。

---尊敬的各位领导、亲爱的同事们：今天，我们齐聚一堂，共同参加这次继教培训。

在这个充满活力和希望的时代，知识更新日新月异，技能提升迫在眉睫。

继教培训，正是为了满足我们不断学习和成长的需求，为了推动企业持续发展，为了实现个人价值最大化。

一、继教培训的重要意义1. 提升个人能力，增强竞争力在这个知识经济时代，个人的能力决定了在职场中的竞争力。

通过参加继教培训，我们可以学习到最新的专业知识、技能和理念，不断提升自己的综合素质，从而在激烈的竞争中立于不败之地。

2. 促进企业发展，提高团队凝聚力企业的发展离不开人才的培养。

通过继教培训，我们可以将所学知识运用到实际工作中，提高工作效率，推动企业不断向前发展。

同时，培训过程中的互动交流，有助于增进同事间的了解和信任，增强团队凝聚力。

3. 适应行业变革，把握发展机遇随着科技的飞速发展，各行各业都在经历着前所未有的变革。

通过继教培训，我们可以紧跟行业发展趋势，把握发展机遇，为企业创造更多价值。

二、如何充分利用继教培训1. 提前做好准备参加培训前，我们要充分了解培训内容，明确学习目标，做好学习计划。

这样，在培训过程中才能有的放矢，提高学习效果。

2. 认真听讲，做好笔记培训过程中，我们要认真听讲，抓住重点，做好笔记。

对于不懂的地方，要及时向讲师请教，确保学有所得。

3. 积极参与互动，分享经验培训过程中，我们要积极参与互动，分享自己的工作经验和心得。

这样，不仅可以加深对知识的理解，还可以拓宽视野，结识志同道合的朋友。

4. 学以致用，提高工作效率培训结束后，我们要将所学知识运用到实际工作中，提高工作效率。

凯里市万潮镇中心校中小学教师继续教育培训讲稿：教师职业道德修养第四章教师职业道德的主要规范（下）第一节热爱学生是师德修养的灵魂学习时间：2014年10月18日学习地点：万潮中学阶梯教室主讲：潘庭燕学时：3学时内容记载：热爱学生，是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心爱护学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。

教师在教育教学活动中怎样才能做到热爱学生呢？一、关心爱护学生关心爱护学生，是教师的天职。

教师关心爱护学生要做到：第一、了解和信任学生。

第二、成为学生的知心朋友。

第三、爱护每一名学生。

二、平等地对待和尊重、理解学生在教育教学活动中一定要平等地对待学生，一方面，教师要把学生当作一个有思想，有感情，懂得送来的人来对待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建议真正的师生感情。

另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。

平等地对待和尊重学生，特别要注意以下几点：第一、尊重学生的人格和自尊心。

第二、平等、公正地对待每一名学生。

第三、宽容和信任学生。

三、循循善诱，诲人不倦四、严格要求，宽严相济第一、要严而有理。

是指教师对学生提出的一切要求都要行使党的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。

第二、要严而有度。

是指教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点。

第三、要严而有方。

第四、要严而求恒。

第五、要严中求细五、保护学生的安全，维护学生的合法权益，促进学生全面发展。

促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的一个职业道德标准。

保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现，我们不能把“爱生”当成口号，在新的历史时期，要求教师对学生的爱要寻找合理的依据和形式。

要把对学生的爱融入点点滴滴的教育教学和一切活动中。

第十二讲有效教学策略（二）时间：2014.5.26地点：多媒体教室培训教师：王海情景二我是一名任教两年的八年级思品教师，我所在的学校是我市一所不错的中学，近年来学校在倡导幸福文化教育，实质是想通过师生的共同努力，使教育的过程成为师生共同创造幸福的过程，培养不同性格的孩子创造幸福的能力，使他们将来拥有幸福的人生。

我校的教师基本上和孩子的关系很融洽，所以课上我们讲授的内容大多数同学都能很好地接受，但在教学中我一直有个困惑，就是如何面对学生学习能力上的差异。

拿我所教的8班学生来说，这个班有十几个天赋不错的学生，对我讲得内容领会得特别快.当别人还没反应过来时，他们的答案已脱口而出了，但是班上的其他学生却明显跟不上；这时我就停下来，照顾班上大多数能力水平一般的学生。

给他们思考发言的机会，但尖子生们觉得太耽误时间了，学习兴趣也随之减弱；我也曾尝试照顾优生的办法，但其他同学明显地跟不上了。

为此，我和其他教师请教解决办法。

他们说在教学中也遇到过类似问题，经探索他们建议我将学生分成不同的能力学习小组•希望这样能对他们有所帮助，使不同的学生在同一节课上确不同程度的进步，实践幸福教育的埋念，现在我将学生分了小组，正在探索中前进。

但，如果这样还不能见效，还是找不到更好的办法，我还不想耽误这些优秀生的情况下，我该怎么办，希望专家指导。

（案例提供：陈国荣）即使你的班级没有像文中描述的尖子生，学生的学习能力肯定也是有差异的-遇到这种情况你是怎么做的呢？解决策略之一这位教师是个好老师，他已经进行了很多的尝试，而且在不断地改进自己的教学，要是我的话我就不能保证能做到这样了。

在开始的阶段我会进行不同策略的尝试，希望可以有解决的方案。

但是，如果经过我的努力还不行的话，我可能会丧失信心，甚至会放弃。

如果真的是那样我会向领导如实上报，并要求校长换经验更丰富的教师教他们，我怕我继续任教会耽误了这些孩子的前程。

针对我班不同学习能力的学生，我现在只能做到满足多数学习能力一般的学生，我不能对班上的学生进行不公平的待遇，这样学生会心理不平衡。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师继续教育培训的重要性。

教师是教育事业的中坚力量，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。

教师的专业成长和素质提升，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

在此，我将以“教师继续教育培训——提升自我，照亮他人”为题，与大家分享一些心得体会。

一、教师继续教育培训的必要性1. 适应新时代教育发展的需要。

当前，我国教育正处于转型升级的关键时期，教育理念、教育方式、教育评价等方面都在发生深刻变革。

教师作为教育教学的实施者，必须不断学习，提升自身素质，以适应新时代教育发展的需要。

2. 提高教育教学质量的需要。

教学质量是教育工作的生命线，而教学质量的高低与教师的专业素养息息相关。

教师继续教育培训有助于教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学质量。

3. 促进教师专业发展的需要。

教师继续教育培训是教师专业成长的重要途径，有助于教师实现自我价值，激发工作热情，提升职业素养。

二、教师继续教育培训的内容1. 教育理念更新。

教师要紧跟时代步伐，树立科学的教育观、学生观、课程观，关注学生的全面发展。

2. 教育教学方法研究。

教师要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教育信息技术应用。

教师要掌握现代教育信息技术，善于利用信息技术手段丰富教学内容，提高教学质量。

4. 教育教学评价改革。

教师要关注教育教学评价改革，积极参与评价工作，为学生提供公正、客观的评价。

5. 教师职业道德修养。

教师要树立崇高的职业道德，关爱学生，为人师表，做学生的良师益友。

三、教师如何参加继续教育培训1. 树立终身学习的理念。

教师要将学习作为一种生活方式，不断充实自己，提升专业素养。

2. 积极参加各类培训。

教师要关注教育部门组织的各类培训，抓住机会提升自己。

3. 与同行交流学习。

教师要善于与同行交流，分享教学经验，共同提高。

4. 关注教育教学改革动态。

教师要关注教育教学改革动态，及时调整自己的教学策略。

继教培训讲稿——有效教学的基本功第一篇：继教培训讲稿——有效教学的基本功有效教学的基本功（5）----新课程下中小学教师学法指导技能指导培训讲稿第一讲：培训时间：2014.12.13 培训地点：活动中心大会议室培训课题：新课程下学法指导的变化和发展培训学学时：2 学时主讲教师：覃玉福导引，新课程下学法指导的变化和发展一、学法指导：新课程下教师面临的新挑战（一）新课程下教师的角色将发生改变（二）新的学习方式给教师带来挑战1、新课程下教师的角色将发生改变：控制者组织者制定者评判者合作者引导者参与者2、新课程在继承传统的接受式学习的基础上，增加了自主学习、合作学习和探究学习。

（三）新课程下教学策略必须转变1、由重知识传授向重学生发展转变2、由重教师“教”向重学生“学”转变3、由重教学结果向重教学过程转变4、由统一规格教育向差异性教育转变二、掌握学法：新课程下中小学生不可或缺的一课（一）“我要用新的学习方式”——自主、合作、探究（二）“我会用新的学习方式”第二讲：培训时间：2014.12.13 培训地点：活动中心大会议室培训课题：新课程下激发学生学习动力的指导技能培训学学时：2学时主讲教师：覃玉福话题一：新课程下激发学生学习动力的指导技能一、什么是学习（一）学习的概念学习有广义和狭义从定义看，学习：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。

在教育学领域中学习：是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。

在心理学领域学习：是人和动物因经验而引起的倾向或能力相对持久的变化过程。

(二）学习的分类P251、根据学习的不同内容和结果划分 a.知识学习 b.动作技能学习 c.社会规范学习2、根据学习者获取知识的方式划分a、教师传授式学习b、学生自主选择式学习 c、在潜移默化中学习 d、通过反思学习3、基于学生在学习中采取的策略划分a、机械学习b、示教学习C、演绎学习 d、类比学习 e、归纳学习4、根据学习的意义划分 a、机械学习与有意义学习b、接受学习与发现学习(三）学生学习的特点1.学生学习是一种接受学习（根本特点）2.学生学习具有间接性特点3.学生学习是有计划的系统学习4.学生是学生学习的主体5.学生的学习是受教育的过程二、如何激发学习动力（一）避免学生出现“习得无助”（二）培养学生学习的兴趣（三）让学生树立成功的信心1.尽量多让学生体验成功2.请别吝啬对学生的表扬3.学生需要得到鼓励，教师在表扬学生时应该持有以下观点：A 表扬不是达到目的的手段，而应该是一种信念；B表扬应该是真诚的；C要表扬真正值得表扬的成就。

马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年9月16日地点：会议室培训人：王世应科目：新理念培训内容：辑二怎样达成有效教学先学后教，自学领先我们可以设想这样一个情境和问题：春暖花开，你和你的朋友几家人到郊外游玩，在你和朋友谈得兴起的时候，你的小孩跑来问你：“妈妈，蝴蝶飞舞为什么没有声音，而蜜蜂飞舞时却有嗡嗡的声音？”你会怎么处理？我们可以设想这样几种家长：第一种家长可能对孩子一顿呵斥：“不要来烦我！”孩子哭着伤心离开。

这是我们认为需要反对的。

第二种家长告诉孩子蝴蝶飞动的时候翅膀震动慢，而蜜蜂飞行时翅膀震动很快，声音和震动有关。

孩子可能会点点头，高高兴兴地离开。

这里有了保护，但我们并不认为这是最理想的方式，因为家长在满足孩子求知欲望的同时，也可能导致孩子产生依赖，今后有了问题，他还会继续问你，有时弄得你烦不胜烦，最终导致对孩子呵斥。

第三种家长可能让孩子首先观察蜜蜂和蝴蝶停留在花朵上是否有声音；然后，拿出一张纸，先用手提着它在空中慢慢晃动，让孩子听一听有没有声音，再用力晃动纸片，让孩子听一听纸片发出的“哗哗声”；最后把这张纸片交给孩子，让他自己去玩。

这样的家长不仅鼓励孩子提问，而且注意培养孩子观察问题、思考问题的习惯，使孩子知道，有了问题先要自己想一想。

当然，在孩子解决问题遇到困难，或者最终没有能力解决的时候，家长的帮助也是十分必要的。

我们认为，第三种家长的行为最值得学习和研究，这就是德国教育家第斯多惠强调的：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

“我们可以把这里的家长看成老师，把孩子看成学生。

由此我们获得一种启示，有效的教学最好是先学后教，让自学领先。

（一）先学后教有什么追求和价值呢?首先，先学和自学立足于培养学习者的学习责任，通过先学和自学让学生意识到，学习是学习者自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，学习者必须承担自己的学习责任。

通过先学的实践锻炼，可以培养学习者不等不靠，不依赖别人的学习习惯，并在先学中尝试寻找解决问题的方法。

继续教育培训讲稿尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁，大家下午好！今天，我要和大家讲一下继续教育培训的话题。

众所周知，教育培训是提高人才素质的重要手段，尤其是在当今快速发展的社会中，持续不断地进行教育培训对于个人和企业都具有非常重要的意义。

一、当前继续教育培训面临的挑战1. 缺乏专业的师资力量很多教育培训机构从事的是多元教育领域教育，而非专业领域教育。

很多机构都是以盈利为目的，而非真正关心学员所学知识和技能的传递。

对于教育培训师资力量的培养一直是关注的焦点，但现在市场上缺乏具备丰富经验和专业知识的人才，师资力量的质量大不如前。

2. 知识更新速度较快当今的社会让事情的发展变得格外迅速，这意味着现在所学到的不一定能够适用于未来。

因此，人们需要不断地更新知识和修炼技能，以应对各种挑战。

教育培训机构应根据人们的实际需求，不断更新课程内容，以及时提供符合实际情况的培训。

3. 高价课程致使不少人望而却步对于一些继续教育培训机构，其课程价格比较高，高于市场价。

由于课程质量难以保证，很多人造成了浪费。

这些因素使得有些人望而却步，不愿为上课付费。

对此，继续教育培训机构需要从价格、服务与课程质量等方面做出对应的解决方案，提高市场化竞争力。

二、如何改进继续教育培训1. 普及在工作中把学到的知识落实教育培训的目的在于增加知识和技能，但若只是培训而不落实到实际工作中，则培训的效果会大打折扣。

因此，继续教育培训机构应鼓励人们将所学到的知识运用到实际工作中，并制定相应的激励机制，以使人们更加热衷于学习。

2. 提高师资力量质量继续教育培训机构应该抓住机会，招收和培养更多的高素质人才，特别是那些具备丰富经验和专业知识的人才。

同时，为优秀的讲师制定和落实激励机制，以保证优秀的讲师固定持续地为机构培训。

3. 确立合理的价格范围对于课程价格比较高的继续教育培训机构，需要与市场价格进行线下比较，亲身体验学员参与活动的感受。

希望能够考虑减少费用以便更多人受益。

“十二五”继续教育教师培训讲稿时间：2013.9.18地点：小学一楼会议室主讲人：谷玉增主题小学生良好学习习惯培养（二）培训内容：我校学生存在的一些不良的学习习惯：（1）认真倾听的习惯欠缺。

（2）边读边思考的习惯没有养成。

（3）作业习惯普遍比较差。

（4）缺乏学习自觉性。

（5）课外阅读习惯好的不多，主要是学生对课外阅读缺乏足够的兴趣，其次是学生的课业负担太重，读书的时间得不到保证。

针对上述问题，以及为了学生今后的发展，必须注重对学生良好学习习惯的培养，特制定计划如下：1、提前预习的习惯。

由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。

帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。

通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。

2、及时复习的习惯。

据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

3 、主动识字的习惯。

对大多数二年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。

多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。

心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。

4 、经常阅读的习惯。

当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。

选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。

5 、口语交际的习惯。

家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。

郑州高新区石佛中学教师继续教育培训材料【十二五教师继续教育培训讲稿】时代的列车已驶入一个新的世纪。

这是一个希望与困难并存，挑战与机遇同在的时代。

缩短与发达国家间的差距，跻身于先进国家之林，建设有中国特色的社会主义国家的重任，历史地落在我们和我们的下一代身上。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

邓小平同志指出：‚一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在教师‛。

由此可见，在新的历史时期，进一步加强教师的职业道德修养建设，具有十分深远的历史意义和重大的现实意义。

那么，加强教师职业道德修养的主要途径和方法有哪些呢？笔者认为最起码要做到如下三个方面：一、勤奋学习学习，对人来说，是知识经验的获得以及行为变化的过程。

从这个意义上说，学习是人类生存和发展的必要条件，一个人，无论生活还是工作，都离不开学习。

教师是教育人的人，教师只有先学好才能教好，学是教的基础，所以学习对教师来说尤其重要。

学习，不仅指学习知识，还包括学习技能、经验，也包括教师修养本身。

因为教师修养作为社会道德在教师职业中的体现存在于整个社会生活中，只有不断从整个社会生活中吸取精神营养，才能不断丰富和提高修养水平。

学习是修养的前提。

中国古代思想家早就提出，‚博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之‛，这里的‚学、问、思、辨‛是‚行‛的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。

学习可以使逸者行勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。

勤奋学习，要发扬‚学而不厌‛，要求在学习内容上不厌其‚博‛，不厌其‚专‛，即尽量要多学一点，学广—点，不要浅尝辄止，要‚尽其理‛，‚读书穷理‛，敢于攀高峰。

‚学而不厌‛还要求在学习态度上具有不畏艰苦，终身不息的品质。

我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生说：‚倘能生存，我当然仍要学习。

‛这种生命不息，学习不止的顽强精神是值得大家学习的。

黄石市企事业单位继续教育知识讲课大纲各位领导、各位同仁：大家好！很高兴有这个机会，与大家一起共同学习探讨企事业单位专业技术人员继续教育相关知识，不足之处，敬请各位批评指正，让我们一起把黄石市企事业单位专业技术人员继续教育工作做得更好。

专业技术人员继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。

接受继续教育，是专业技术人员的权利和义务。

加强继续教育工作，对于建设高素质、创新型的专业技术人才队伍，增强自主创新能力，建设创新型国家，具有重要作用。

下面我从四个方面与各位一起进行学习：一、继续教育的指导思想和目标任务1、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，深入贯彻落实党中央、国务院建设学习型社会、大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，紧紧围绕《规划纲要》和经济社会发展的需求，以能力建设为核心，以高层次创新型专业技术人才为重点，有计划、分领域、分类别、分层次开展大规模的继续教育活动，不断提高专业技术人才队伍的创新能力和整体素质。

大力提升继续教育地位，加强继续教育基础，完善继续教育制度，提高继续教育质量，不断增强继续教育的针对性、实效性和吸引力，推动继续教育事业又好又快发展。

2、目标任务。

在各级党委、政府领导下，建设工作体系，形成运行机制，实现全员培训。

进一步建立政府人事部门主管、业务部门实行行业管理、用人单位和施教机构为实施主体的专业技术人员继续教育工作体系；逐步形成以需求为导向，政府主导与单位自主相结合，个人履行义务与自觉自愿学习相结合，各方面积极性充分发挥的继续教育运行机制；不断加大工作力度和经费投入，逐步实现专业技术人员全员继续教育，使他们得到与科技进步、岗位要求和个人发展相适应的培养与训练，知识结构及时更新，创新能力全面提高，为实施《规划纲要》、增强我国的自主创新能力提供有力支撑。

二、继续教育的重点——培养高层次创新型专业技术人才1、加快实施专业技术人才知识更新工程。

继续教育培训讲稿尊敬的领导、各位同事：大家好！近年来，随着经济的发展和社会的进步，整个社会对于知识、技能和能力的要求越来越高，对于继续教育培训的需求也日益迫切。

为了满足人们对于知识、技能和能力的需求，推动自己和企业的发展，我们必须时刻关注个人学习能力，不断提高自身素质和技能。

因此，继续教育培训成为当今一个非常重要的议题，也是我们必须认真考虑和探讨的问题。

一、继续教育培训的意义继续教育培训不只是一种职业素质的提高，更是保证个人未来、保持职业竞争力的必须步骤。

时代在变化，我们要跟上时代的进步步伐，就必须通过不断学习，不断更新自己的知识和技能。

对于企业，继续教育培训也是很有必要的。

它可以帮助企业较低的成本、提高员工的绩效和工作质量，增强企业竞争力，提高企业的创新能力和发展潜力。

同时，继续教育培训有利于培养员工的团队合作精神、创新思维和专业素养，减少员工的离职率，提升员工的忠诚度和满意度。

二、继续教育培训的方法和形式1. 网络学习：利用互联网进行在线学习，可以节省时间和成本，还可以灵活地安排学习进度和工作，非常适合职场人士。

2. 班级授课：专业老师对学员进行正式的授课，扩大学员的知识面和培养学员的交流能力。

3. 现场培训：在学员单位或专门培训机构进行专业、实践性强的培训，可以加深学员们的理论知识和实践技能。

三、建立继续教育培训体系建立继续教育培训体系是非常重要的，它可以为学员的学习提供有效的保障和支持。

建立继续教育培训体系需要以下几个方面：1. 建立培训课程体系：根据不同的职业发展和岗位需求，设置不同的培训课程，形成完整的培训体系。

2. 设置评估机制：对学员学习成绩进行评估，根据评估结果确定学生的培训优劣以及是否适合就业。

3. 建立和完善学员档案：记录学生的个人情况、培训情况、学习成果以及课程的进度等信息，随时跟踪学生的情况。

4. 评估教师和培训机构：对教师和培训机构进行评估，对教师的知识水平、授课能力和教育理念进行评估，以提高教学质量。