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展苞初放的唐五代词ppt课件十一

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届高中语文《展苞初放的唐五代词》课件苏教版选修《唐诗宋词选读》19页PPT

届高中语文《展苞初放的唐五代词》课件苏教版选修《唐诗宋词选读》19页PPT

40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
届高中语文《展苞初放的唐五代词》 课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅Байду номын сангаас累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

高中苏教版语文选修唐诗宋词选读 展苞初放的唐五代词课件PPT

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5．《乌夜啼(林花谢了春红)》 李煜词不加粉饰，天然流丽。学习时可把握词中叠字衔联法的 运用，鉴赏词作天然流丽的用笔特点，了解李煜词的语言风格。 6．《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》 了解作者的生活背景，把握全词的思想感情；反复诵读，抓住 倒叙、比喻等手法，进一步理解李煜词的抒情特色。
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[巧识文] 这是温庭筠写的十四首《菩萨蛮》中的第一首。它写了一个女 子从起床到梳洗、画眉、簪花、照镜等一系列动作，描绘了她慵懒 的情态，暗示了她空虚寂寞的心境。词人大约也是在借一个女子的 心情，含蓄地表达自己的孤独寂寞。
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[整体感知] 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》是作者亡国后的作品，与当时的 囚徒生活和片刻欢乐的梦境对比，表现他思念故国的哀痛心情。
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1．掌握词的相关文学常识，能够区别诗与词的不同点。 2．能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术 风格。 3．能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的 艺术特色。 4．通过体会鉴赏唐五代词的语言风格和表达技巧，掌握鉴赏词 作的规律和技巧。
展苞初放的唐五代词
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词是唐五代时兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之 际已经产生，中唐以后逐渐有较多文人从事创作，晚唐五代趋于繁 荣，而极盛于宋代。唐五代时，词的表现内容逐步开拓，词的情感 和意境进一步深化；诗歌中新的审美追求对词的内在特质的形成产 生了重要的影响。词人的出现及其性格特征的趋同性、词集的出现 与词之主体风格的形成，则意味着词作为一种独立文体已经确立。 而且唐五代词的美学理想、艺术精神和表现特征，直接启迪了北宋 词，唐五代时期成为词萌芽、成熟和发展的重要阶段。

2018_2019学年高中语文展苞初放的唐五代词课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

2018_2019学年高中语文展苞初放的唐五代词课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

3． 《鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)》 本词写春日怀人， 核心字眼是“闲情”。 学习时可先对表面辞藻加以分析， 然后抓住全词个性鲜明的感情意境，分析表达技巧，把握全词主旨。 4． 《浣溪沙(菡萏香销翠叶残)》 历来对本词的鉴赏往往侧重对其中精警之句的理解。学习时可结合词中精 警之句作个性化解读，也可结合李璟的其他作品进行比较阅读，以理解作者词 作的风格。
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1．掌握词的相关ห้องสมุดไป่ตู้学常识，能够区别诗与词的不同点。 2．能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。 3．能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。 4． 通过体会鉴赏唐五代词的语言风格和表达技巧， 掌握鉴赏词作的规律和 技巧。
[文本· 精析] 1．本词开头两句说：“人人尽说江南好，游人只合江南老。”那么江南好 在哪里？品读“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”四句， 体会词人笔下的江南美。 诗句 春水碧于天 画船听雨眠 垆边人似月， 皓腕凝霜雪 诗句赏析 __①__ __②__ __④__ 美之现 风景美 __③__ 人物美
《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》 [常识· 速览] [探背景] 《菩萨蛮》 ，唐教坊曲，后用为词牌。亦作《菩萨鬘》 ，又名《子夜歌》 《重 叠金》等。唐宣宗大中年间，女蛮国派遣使者进贡，她们身上披挂着珠宝，头 上戴着金冠，梳着高高的发髻，号称菩萨蛮队，当时教坊就因此制成《菩萨蛮 曲》 ，于是后来《菩萨蛮》成了词牌名。双调四十四字，前后阕均两仄韵转两平 韵。另有《菩萨蛮引》 《菩萨蛮慢》 。 《菩萨蛮》属北曲正宫，字句格律与词牌前 半阕同，用在套曲中。许多文人骚客都写过以《菩萨蛮》为词牌(曲牌)的诗词， 其中以温庭筠《菩萨蛮》十四首最有名。

2018学年高中语文选修唐诗宋词课件-第七专题 展苞初放的唐五代词

2018学年高中语文选修唐诗宋词课件-第七专题 展苞初放的唐五代词

4．反衬手法的成功运用是本词的一大亮点，试就这一点进行简要分析。
【答案】 词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”。写女主人公穿着 新做的、熨帖的绣花丝绸短袄，彩衣上缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。词人 看似平平淡淡地写来，实际上却是一种绝好的反衬。
女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这不仅 给她哀怨的心绪添上了几分酸楚和难堪，也点出了她所追求的正是那种“双双 对对”“只羡鸳鸯不羡仙”的理想状况。
3．请赏析“照花前后镜，花面交相映”的深意。
【答案】 描写女主人公对着前后镜在簪花，脑后发髻簪插的花与镜中的 人面交相辉映，既写出女主人公容颜之美丽动人，又表现了她那种精神饱满、 自鸣得意的神态，这两句虽只是动作描绘，但它有着深刻的底蕴。联系到女主 人公独处深闺的境遇，貌美如花] 1．你是如何理解《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)中“闲情”一词的内涵的？
【答案】 这首词写的是春日怀人，词的核心是“闲情”二字，对此，我 们可作多种联想。“闲情”既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想 的失落等。
2．词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美 意境？
画船听雨眠
生活美
分惬意闲适
垆边人似月， 把卖酒的女子比喻为“月”，特写其臂腕如“凝霜 人物美
皓腕凝霜雪 雪”，活现了一位皮肤白皙、细腻的江南妩媚女子
2.“人人尽说江南好，游人只合江南老”是直接抒情的句子，它们表现了作 者怎样的思想感情？请分析词句作答。
【答案】 这两句词由衷地表达了词人对江南水乡的依恋之情，也沉郁委 婉地表达了有家不能归的苦衷。韦庄是北方人，因中原战乱来到了江南，而在 江南他只是一个游人客子，想在江南终老，有不得已的苦衷。
[探背景] 冯延巳担任南唐中主的宰相，南唐小朝廷内忧外患，词人时时有一种末世 的思绪。这种情绪给读者带来多方面的启示与联想。故后世认为其词多有寄托 之意。

高中语文最新~展苞初放的唐五代词_课件苏教版选修~唐诗宋词选读

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李璟字伯玉，登帝位后，年号保大， 后因受到后周威胁，削去帝号，改称国主， 史称南唐中主，庙号元宗。李璟多才艺， 文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉等时 时在其左右，相与讲论文学。其留下来的 作品不多，只有四首词一首诗。其词蕴藉 含蓄，深沉动人。王安石盛赞“细雨梦回 鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”。王国维则称 其首二句“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿 波间”，“大有众芳芜秽，美人迟暮之 感”。
韦庄词疏朗秀美，明白晓畅；
温庭筠
花间词：以词人温、韦为代表，以
写男女相思离别为主要特征，除此 之外还有十六位作家，后蜀赵崇祚 将十八人词编为《花间集》由此得 名。 “花间鼻祖”，他的词为我们展示 的是一块密不透风的香艳世界，抒 写男欢女爱、离情别绪、春愁秋怨。 品读温庭筠《菩萨蛮》
温庭筠才华横溢，每次参加考试的时候，总是押 官韵作赋，能八叉手而成八韵，因此，当时人称 “温八叉”。因为温庭筠作诗不打草稿，拢袖凭 几，每赋一韵，一吟而已，所以科场中人又称他 为“温八吟”。更有趣的是，考试的时候，温庭 筠不仅自己八叉手成八韵，还为邻铺假手，据说 每次都能救数人，即在考场帮助左右的考生。另 外，温庭筠才思敏捷，擅长对对子。一次，李商 隐得一上联“远比召公，三十六年宰辅”，正苦 无下联的时候，温庭筠说，“怎么不对‘近同郭 令，二十四考中书’”？唐宣宗曾经赋诗，诗中 有药名“白头翁”，温庭筠以“苍耳子”为对， 大获皇帝的褒扬。
李煜
失败的国君，成功的词人。
词风以纵情任性、自然真率见长。后期词喜
以白描取胜，纯任性灵，直抒胸臆。 王国维《人间词话》“词至李后主而眼界始大， 感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。” 后主之词，真所谓以血书者也。——王国维
李煜

李煜是“生于深宫之中，长于妇人之手”。在父亲 李璟以及当时浓郁的宫廷文化环境的熏陶下，李煜 自小就多才多艺，诗文书画音乐，均有很高造诣。 但是十分遗憾的是，李煜却是一个时运不济的国君。 在他出生后，南唐便面临着后周和北宋的强大攻势， 国势危如累卵。从李煜25岁嗣位南唐国主，到39岁 国破为宋军所俘，囚居汴京三年，就被宋太宗赐药 毒死，可以说悲剧的命运伴随了李煜大部分的词人 生涯。

苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第七专题《展苞初放的唐五代词》---《菩萨蛮小山重叠金明灭》教学课件

苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第七专题《展苞初放的唐五代词》---《菩萨蛮小山重叠金明灭》教学课件
——李白《怨情》
众女嫉余之蛾眉兮。 ——《离骚》 螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮
——《诗经·卫风·硕人》
词人还多用“翠黛”“翠娥”“远 山”“春山” 等形容代指美女容貌。 “越女红裙湿，燕姬翠黛愁。”
——杜甫 “往事已酸辛，谁记当年翠黛颦。”
——秦观 那女子眼是秋水横波，眉如远山含黛。
再读“懒起画蛾眉”，理解为何“懒 起”？
“度”字含有飞动意，生动形象，易使人联想 到活泼的意象，在金光明灭之中，云鬓飘拂 之际，连细小的眉、发也如此富有生气。一 个“度”字，就把无生命的“鬓云”写活了。
词作赏析
懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟
蛾眉：古典诗词中关于美女的传统意象，以对 女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的 整体气质的。
美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不 知心恨谁。
温庭筠，花间词的开山鼻祖，被称为“花间鼻祖”，
奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。
“绮丽香艳、婉约柔媚” 指： 诗歌内容多以描画女子闺中生活情态为主，
带给人女性化的审美感受的特征。
花间派：是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄
为代表，他们的词风“香软”，落笔多在闺房，以 华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，以写男女相思 离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十 八人词编为《花间集》，故名。
展
菩
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温 庭
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筠
五
代
词
词大约在初、盛唐产生，从中唐以后流行起来的新诗体。
词与诗不同，它必须是的 配乐吟唱。词在唐五代时期 通常称为 “曲子”或 “曲子词”。后来词也跟乐府一样， 逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以称词为“诗余”，词 句的长短随歌调而改变,所以又称“长短句”。

语文《唐诗宋词选读》展苞初放的唐五代词

语文《唐诗宋词选读》展苞初放的唐五代词

(5)《乌夜啼》(林花谢了春红) 这首《乌夜啼》(又名《相见欢》)，从内容 上看，可 以认为 是南唐覆灭，李煜被俘后的作品，美意不留，芳华 难 驻，此 恨自然无穷，也是作者最难开解之处。 (6)《浪淘沙令》(帘外雨潺潺) 李煜38岁时，宋师长驱渡江，迫围金陵，第二年城陷降宋,李 煜被俘至汴京。囚禁在宋，李煜常常怀念家国，感念 嫔妾 散 落，郁郁无聊，于是作此词抒发他思念故国之情。
展苞初放的唐五代词
温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)用白描 手 法写一 个闺中女子的处境和心情；韦庄的《菩萨蛮》(人人尽 说江南 好)则是以乐景衬哀情，抒发忧时伤乱、思乡怀归之情 ；冯延 巳的《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)写抒情主人公的 闲愁,结句 最为激赏，有画意，又有雕塑造型之美；李璟 的《浣溪沙》( 菡萏香销翠叶残)写思妇怀念远方的征人，感叹青 春易逝；李 煜的《乌夜啼》(林花谢了春红)成功地运用比兴 手法叙 写 自 己的哀愁，慨叹人生的短暂；另一首《浪淘沙令》(帘外雨潺 潺)则是一首亡国后的作品，当时的囚徒生活与梦境中昔日的 欢娱形成对比，表达了词人思念故国的哀痛心情。
展苞初放的唐五代词
展苞初放的唐五代词
专题导读 唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。词 最早 流行
于民间，文人填词之风始于唐中叶，晚唐填词之风 更 盛，所 用词调有所增加，艺术上也较成熟。词到五代又有进 一 步的 发展。五代词坛的中心是西蜀和南唐,西蜀词以“花 间 派”词 为主。南唐词成就高于“花间派”，代表人物 是 冯 延 巳、李 璟、李煜。温庭筠以其大力创作和卓越成就，奠 定 了文人词 绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。
1．《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)这首词运用了什么表现手法? [名师指津]抓住女主人公一系列动作 描写 和 金鹧鸪“双双”来 思考。 我的理解：(1)运用了白描手法。这首词客观 地描写了女主人公 起床后的一系列动作，不动一点感情，也不 作任何 旁白，描写 得细腻表达得委婉含蓄。白描虽然简练单纯不 加渲 染烘托，但 使用这种描写手法却起到了传神的作用。

展苞初放的唐五代词(精品)PPT课件

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2
花间词派
3
花间词派与温庭筠
花间词派：是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代 表，以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚 将温、韦等十八人词编为《花间集》，故名。
温庭筠是第一位专力填词的诗人。词这种文学形式，到 了温庭筠手里才真正被人们重视起来，随后五代与宋代 的词人竞相为之，终于使词在中国古代文坛上成蔚为大 观，至现在仍然有着极广泛的影响。温庭筠对词的贡献， 永远受到后人的尊敬。
4
温庭筠才华横溢，每次参加考试的时候，总是押 官韵作赋，能八叉手而成八韵，因此，当时人称 “温八叉”。因为温庭筠作诗不打草稿，拢袖凭 几，每赋一韵，一吟而已，所以科场中人又称他 为“温八吟”。更有趣的是，考试的时候，温庭 筠不仅自己八叉手成八韵，还为邻铺假手，据说 每次都能救数人，即在考场帮助左右的考生。另 外，温庭筠才思敏捷，擅长对对子。一次，李商 隐得一上联“远比召公，三十六年宰辅”，正苦 无下联的时候，温庭筠说，“怎么不对‘近同郭 令，二十四考中书’”？唐宣宗曾经赋诗，诗中 有药名“白头翁”，温庭筠以“苍耳子”为对， 大获皇帝的褒扬。
温庭筠的诗与李商隐齐名，并称“温李”， 然而温庭筠实不如李。而温庭筠在文学史上 的地位是通过他的词来奠定的。他精通音律 ，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范 化的作用。艺术成就远在晚唐其他词人之上 。其词题材较狭窄，多红香翠软，开“花间 词”派香艳之风。有些词在意境的创造上， 表现了他杰出的才能。他善于选择富有特征 的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔 含蓄，耐人寻味。其诗辞藻华丽有《温庭筠 诗集》，《金奁集》，存词70余首。
2. “鬓云欲度香腮雪”一句中“欲度”二字历来为人们称道,试说 明其妙处? 明确:俞平伯先生指出：“‘度’字含有飞动意。”叶嘉莹女士 《迦陵论词从稿》也说：“‘度’字生动，……足以唤起人活泼 之意象。”所谓“欲度”者，是正在进行，是鬓云在香腮雪上滑 过。开头两句是说一个女子在闺房的睡眠之中，当早晨的日光照 在重叠的屏风上，那光影的闪动惊醒了她，就在她似醒非醒将醒 未醒的时候，她的头那么轻微的一动，而长长的鬓发像乌云飘过 一样横过她那白皙的脸庞，在词人的联想中，"云"字乃从"鬓"字 生出，"度"字又从"云"字生出。词人再于"度"字添一"欲"字，就 把无生命的"鬓云"写活了。
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里下了一道命令，把李煜给毒死了。
三、文题背景 这首词，一般编集的人都认为是李煜的绝笔之作。李煜不堪被俘之后囚 徒生活的一腔悲怨之情，在这首小令里得到了尽情的抒发。
文本赏读
一、诵读，整体感知 1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
帘外/雨/潺潺，春意/阑珊。罗衾/不耐/五更/寒。梦里/不知/身是/客，
李煜词的最大特点是纯真、直抒胸臆，尤其在亡国之后，他毫不掩饰 地倾吐自己内心难解难排的悔恨和巨大悲痛，如泣如诉。王国维评价： “后主之词，真可谓以血书者也。”他是我国诗歌文学发展的有力推 动者。
二、诗词故事
宋太宗鸩杀李后主
李煜被俘来到汴京后，其词一经写成，很快便在其住所传开。宋太
祖赵匡胤一时不知该怎么处理他。后来，他的弟弟赵匡义即位后，准备
答案
(3)“往事只堪哀”和“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”有怎样的联系？ 答案 这是首尾的相互呼应。“往事只堪哀”，往事，就是以前的帝王 生活，想起这些往事，只能令人伤悲。不过，“剪不断，理还乱”，作 者最后仍是要“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”，主人已身为臣虏，以前 的宫殿在月下的倒影，只是空洞地对着秦淮河。想到此处，悲哀也就更 加深沉了。结尾两句，正是和开首的“往事只堪哀”互为呼应。 解析 李煜曾是南唐一国之君，现为阶下囚，怀旧、怨今油然而生，了 解词人和背景常常是解题的关键。
△
△
△
一饷/贪欢。 △
独自/莫/凭阑，无限/江山，别时/容易/见时/难。流水/落花/春/去也，
△
△
△
天上/人间。 △
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。 提示 全篇仅“帘外雨潺潺”是写景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨 之情。
提示
二、悟读，诗情画境 “帘外雨潺潺，春意阑珊”，在这样一个乍暖还 寒的春夜，面对着交织缠绵的细雨，许多愁苦往 事难免会纷至沓来，震颤心灵最深处的忧伤。几 分不尽如人意的苦闷，夹杂着几缕不随波逐流的 孤清，雨让我们冷静地看到理想与现实的差距，却又不得不在这样 的漩涡中挣扎、迷惘。身为俘虏的李后主，在屈辱和悲伤中，何时 是尽头？
身体健康，
学习进步！
答案
文本拓展
阅读李煜的《浪淘沙》，然后回答问题。 浪淘沙 李煜
往事只堪哀！对景难排。秋风庭院藓侵阶。一行珠帘闲不卷，终日谁 来？
金锁已深埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦 答 淮！案 这首词写的是秋季。“秋风庭院藓侵阶”、“秋风”已说明了季 节。(“1)晚这凉首天词静写月的华是哪开个”季，节秋？凉词如中水哪，些晚句上子的是凉写意季更节甚的；特秋色季？天高云淡， 因云层的淡薄，月光也就显得更为明亮了。
专题七 展苞初放的唐五代词
浪淘沙令(帘外雨潺潺)
内容索引
文题解读 文本赏读 文本拓展
文题解读
一、词人名片 李煜作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，确实可悲可叹，但却给 我们留下了许多惊天地泣鬼神的泣血词章。李煜前期词作风格绮丽柔 靡，不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯 中，以一首首泣血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面 王”(清沈雄《古今词话》语)，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语 始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏、辛等“豪放 派”打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》 所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽、 音韵的和谐，更是空前绝后的了。
答案
4.对结句“流水落花春去也，天上人间”，从修辞角度分析所蕴含的意思。 答案 “流水落花春去也，天上人间”，使用对比、比喻等手法直抒情 感，就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结， 一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位 和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及。“天上人间” 暗指今昔两种截然不同的人生际遇。真可谓“语语沉痛，字字泪珠，以 歌当哭，千古哀音”。
解析 答案
一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
三、品读，鉴赏评析 1.“春意阑珊”所表达的两层含义。 ①表层意义是：_形__容__寂__寞__冷__落__的__残__春__。___ ②深层意义是：_表__达__时__不__再__来__的__慨__叹__与__无__奈__。__ 2.简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。 答案 本词上片用倒叙手法。帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份， 一饷贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公 回到了真实人生的凄凉境况中来。梦中梦后，实际上是今昔对比，倒叙 和对比手法的运用，强化了伤别之情。
对他下毒手。一年的七夕时分，探子密报：李煜带着他的大臣们一起在
屋中唱着一首悲凉的曲子，君臣都在流泪不止。赵匡义赶忙去听他们在
唱什么。一去，就听见南唐君臣正在唱《虞美人》。词作一唱三叹，曲
折反复地表现了被俘虏的南唐君臣们的愁苦心情。赵匡义听后，知道再
也不能让南唐君臣们继续这么颓废下去影响民心了。第二天，他就暗地
答案
(2)依此词可以看出作者怎样的处境？ 答案 作者的处境是孤单寂寞的。由于他身为臣虏，行动上失去了自由， 也没有心情去散步赏景，“秋风庭院藓侵阶”，因为庭阶少人行走，才 会为苔藓所遮盖。“一行珠帘闲不卷，终日谁来”，“珠帘闲不卷”， 正是作者无心赏玩窗外的景物，“终日谁来”，更是身为臣虏，无亲无 故，无人眷顾的写照。
答案
3.“独自莫凭阑”一句，有人认为用“莫”好，有人认为用“暮”好。 你对此是怎样看的？ 答案 (1)用“莫”好。词人正凭阑，但“无限江山，别时容易见时 难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不 能再回来，自己的生命之春也不能再回来，所以告诫自己还是“独自莫 凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及对 现实的无限凄凉之情。“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。 (2)用“暮”好。这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。 与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山， 别时容易见时难”。