浅谈少儿舞蹈创作中的“真善美”
摘要：少儿舞蹈是当代舞苑中的一朵鲜嫩的玫瑰, 真善美是其魂, 也是其永恒主题和最高境界。少儿舞蹈的内容、语汇、构思如何创新、民族风格、主题思想如何体现, 都要围绕着这一点去思考。少儿舞蹈不仅应有纯真的童趣, 同时要将民族的审美观和现代少年儿童的审美观融在一起，创作出既有民族风格而又有时代特点的少儿舞蹈。
关键词：少儿舞蹈；创作；童真；童趣；真善美；
正文：
舞蹈在少年儿童生活中占有相当重要的地位。儿童的好奇心、求知欲、模仿性以及好玩儿、好活动等特性, 往往体现在他们的娱乐活动包括舞蹈活动之中。如何为儿童创作出优秀的舞蹈作品是我们少儿舞蹈工作者长期共同关心的问题。
众所周知, 在舞蹈创作中, 既吃力又不易讨好的就是编创少儿舞蹈, 而创作少儿舞蹈需要研究的问题很多, 不是几位同行、几篇文章就能说清楚、道明白的。
本文仅就少儿舞蹈编创中有关真善美及其相关问题谈一点粗浅看法, 请专家、同行批评、指正。
一、少儿舞蹈创作的特征及动作的创作来源
少儿舞蹈是儿童人体动作的艺术。在创编动作时，需要开阔视野，尽可能多地寻觅动作的来源，掌握多种风格，多种色调，多种情致的动作元素，以达到丰富少儿舞蹈语言，发展少儿舞蹈事业的目的。少儿舞蹈的动作来源，可在以下几方面做文章：
(一)、少儿生活自然形态的归纳与升华。孩子们各种游乐活动的自然形态，是少儿舞蹈动作的主要渠道与基础原型。当我们身历孩子之中时，孩子那千姿百态、嬉笑跳闹的景象，几乎就是一座不受时空制约的活动舞台。他们游乐到哪里，舞台就移位到哪里，随时都在上演自行编创的最纯真的少儿舞蹈。少儿舞蹈编导者不仅可以从这座舞台中提取某些动作形态，而且可以加以创新变形，这便是少儿舞蹈创作最为珍贵的动作来源。
(二)、少儿情感撞击的外在演变。在孩子们的日常生活中，“招之即来，
挥之即去”的外向型表露方式，形成了孩子喜怒哀乐的情感特征。对此，少儿舞蹈编导者应敏锐地发现，使之演化成为一种舞蹈现象。更重要的是要将这种情感撞击所触发的火花，由片断式演化为组合性的舞段，从而形象地刻画孩子单纯可爱的心理活动。
(三)、借鉴传统舞蹈文化和民间舞蹈语系。中国是一个舞蹈大国，各地区的地方剧种、优秀的传统戏曲，无不蕴含着丰富的舞蹈文化。我国的五十六个民族，又都有各种绚丽多姿的舞蹈语系，它们形成了中华民族舞蹈艺术深厚的根基。中国舞蹈历史之久远，幅员之广博，风格之多样，都堪称为“世界之最”。少儿舞蹈在如此丰厚资源的哺育下，可谓有取之不尽，用之不竭的资源。
(四)、少儿舞蹈自身的互补、分切与演化。尽管少儿舞蹈艺术发展不算久远，但它的发展速度无疑是惊人的，作品的数量与质量，常常使成人舞蹈稍逊一筹。尤其是属于孩提“专利”的作品，稚拙而乖巧，真挚而活泼，特别是模仿类动作，如飞翔、跳跃、游动等，形象逼真，妙趣横生。对此，除了在创作实践中融合、互补之外，还应当通过解剖、分切，使之演化为新的动作形态，成为新作品特有的舞蹈用语。
(五)、博采成人舞蹈中的精良。少儿舞蹈可以大胆地向成人舞蹈索取某些所需。目前的问题不在于能不能索取，而在于如何索取。艺术创作的基本准则之一是禁忌“搬”，注重“化”。在少儿舞蹈领域，更应杜绝将“整装”的成人舞蹈让孩子来跳，否则无益于少儿舞蹈健康发展。选录成人舞蹈中的动作或片断时，一要择其精良，二要分解溶化，前提是应适宜于孩子的情趣。这样，既可使少儿舞蹈语言增添新意，又可消除少儿舞蹈成人化的印迹。
(六)、创造新的少儿舞蹈动作。时代的发展，科技的普及，人们审美观念的改变，时刻都在迫使少儿舞蹈攀向新的高度。这就要求我们的创作观念要与时代同步。只有把自己置身于现实生活中，用心去挖掘，才有可能创造出新的少儿舞蹈动作。少儿舞蹈的动作源流还有其它的渠道，例如艺术体操、体育舞蹈、武术、杂技等。无论来自哪种渠道，都不能是动作的简单堆积与罗列。在创作过程中，少儿舞蹈作品的动作难易、姿态、组合等在属性上都应具有语言的、意蕴的、情
感的性质。这样，才能通过新选取和创作的动作，将作品顺其自然地推向高品味位置，带动少儿舞蹈走向成功之路。舞蹈教育可以锻炼和培养幼少儿的集体意识, 不仅增强他们的社会模仿能力, 也增强他们主动参与社会的能力。舞蹈表演还可以培养少儿的艺术美感, 不仅增强个人欣货能力, 也增强他们对生活的热爱和
追求。
由于儿童认识事物的思维方法与成年人不同, 因而儿童舞蹈的编排在构思
和方法上与成人舞蹈有着很大的区别。下面就对在幼少儿舞蹈编排中获得的一些感受谈谈粗浅的认识。儿童舞蹈创作首先要注意主题健康, 同时作品必须具有儿童特征。所以在儿童舞蹈的创作中, 我首先注意以下几个方面:
第一﹑了解儿童的心理思维特点；选择能够反映儿童心理特征的题材。
儿童心理思维的特点是形象、具体。儿童求知欲强, 情趣多变, 为他们创作舞蹈必须在选材上注意主题鲜明, 浅显易懂, 新颖别致,能引起他们的兴趣和想像力。如淮南市青少年宫演出的少儿舞蹈《我和小乌拉勾勾》, 该舞蹈没有什么复杂的情节, 表现的只是一群可爱的小乌和少先队员在一起交朋友的故事. ,
在动作设计上并没有象成人舞蹈那样用大量复杂的舞蹈语汇。舞蹈通过形象的“小乌飞翔”、“小乌喂食”和儿童熟悉的“拉勾勾”等舞蹈动作, 简明地体现了儿歌“双手拉住小鸟的手, 我和小乌拉勾勾。一百年, 不许变, 永远和小乌是朋友”的环保主题内容。儿童演过节目懂得了乌类是我们的朋友, 我们的生活空间里不能没有飞翔的小乌, 应该爱护和保护鸟类, 爱护我们的生活环境,使孩子们在美的艺术欣赏中接受勤劳、友爱的教育, 陶冶他们的思想情操。
第二、了解儿童的生理特点; 舞蹈语汇要来源于儿童生活。
儿童的生理特点之一是活泼好动。他们的生活动作棱角突出, 喜欢手舞足蹈。同时, 受身体比例的影响,动作短促节奏快。儿童的爱好也不同于成人, 他们更热衷于对小动物的模仿, 喜欢蹦跳、滚翻，对于这些动作他们感觉亲切, 容易接受和理解。如省委机关幼儿园表演的幼儿舞蹈《喜庆》, 这是个幼儿情绪舞蹈, 没有情节、故事, 完全靠小朋友们不停的舞动, 借助手中翻飞的扇子和鼓槌, 表现出孩子们那股充沛的劲儿, 那种激昂向上的情绪, 把一群健康活泼的小娃
