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Starter unit lesson1

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Starter unit lesson1
T eaching content:Part1
Aims and demands:
1. Learn to understand: I’m Miss Williams / Alice / John.
2. Learn to use: What’s your name? I’m… / Good morning. Hello. Good bye. / How are you? I’m OK. I’m fine. I’m not very well.
Teaching Important Points:
1. The sentences: How are you? / I’m OK. / I’m fine. / I’m not very well.
Teaching Difficult Points:
1.The sentences: How are you today? / I’m not very well.
2. The pronun
ciations of “Williams”.
2.Teaching Aids:
PP; A tape recorder; Simple drawings of ― Alice‖,― John‖ and ―Miss Williams‖; Pictures of children.
Teaching Process:
Step 1: Warming up.
1. Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Step 2: Presentation
1. Lead in:
T: 我们在上学期认识了很多的小朋友，他们叫什么名字？你们还记得
吗？（生说人名，师出示图片。

）今天我们还要认识三个新朋友，他们是谁？Look. ( 画出Alice, John and Miss Williams的图像并板书、带读。

)
2. Ask SS to greet to them. SS: Hello. / Good morning, (Alice)
3. Role-play: 2 Ss act as Alice and John. T acts as Miss Williams. T: I’m Miss Williams. What’s your name? S: I’m Alice/ John. (To a few Ss) (带读板书)
4. Drill: Role-play between 3 Ss.
5. Teach the sentence: I’m fine. / I’m OK. / I’ m not very well. (An intervi ew) T: How are you today?
S: I’m fine. / I’m OK. / I’ m not very well. (教读板书，学生如实回答)
6. Teach the sentence: How are you today? (教读板书)
7. Drill: Practise in pairs: How are you today? I’m fine. / I’m OK. / I’ m n ot very well.
Step 3: Practice
1. A pantomime: T stands behind the pupil and imitates his/ her voice and says sth. about the dialo gue. While the pupil just moves his /her mouth. (actions)
2. A pantomime between 2 Ss: 3 pairs.
3. Listen to the tape and try to imitate the intonations.
4. Act the dialogue out: Prepare for a few mi nutes.
Step 4: Consolidation
Step 5: Homework
1. Listen to the tape and read 3 times.
2. Act the dialogues out.
Blackboard design
Good morning! Good morning! Hello! Hello!
What’s your name? I’m John.
How are your? I’m fine. / I’m OK. /Teaching Note:。

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StarterUnit1第一课时 (1)

StarterUnit1第一课时 (1)

Starter Unit 1 Good morning!第一课时(1a~2e)Ⅰ. 在四线格里写出以下字母对应的大写或小写形式。

1. 2. 3.4. 5.Ⅱ. 根据汉语提示，写出相对应的字母组合或单词。

6. 光盘；激光唱片________________________________7. 你好；喂______________________________________8. 英国广播公司__________________________________9. 好的__________________________________________10. 早晨；上午___________________________________ Ⅲ. 单项选择。

( )11. 在四线格中占格相同的一组字母是________。

A. gbB. dfC. aeD. ch( )12. 以下字母是元音字母的一组是________。

A. EGB. ACC. BED. AE( )13. 按字母表顺序排列的一组字母是________。

A. CEHB. DAEC. GFCD. BHF( )14. 用来表示铅笔芯硬黑的字母组合是________。

A. BHB. HBC. GHD. HG( )15. 你早晨遇见了Helen，应该说“________”。

A. Hi, Helen.B. Morning good, Helen.C. Good morning, Helen.D. Helen, good morning. Ⅳ. 情景交际。

在横线上填上适宜的单词补全对话，每空一词。

16. A: Hi, Wei Fang.B: ________, Cindy.17. A: ________, Alice!B: Hello, Zhou Jin!18. A: Hi, Liu Fei! Good morning.B: Hi, Gao Jun! Good ________.19. A: Morning, Dale!B: ________, Eric!20. A: ________, Bob!B: Good morning, Grace!名校讲坛1. Good morning! 早上好！当人们在早晨或上午见面时可用“Good morning! ”相互问候。

StarterUnit1Goodmorning!教案

StarterUnit1Goodmorning!教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候语的基本概念。问候语是在与他人交流时表示友好和尊重的语言表达。它们是日常交流中不可或缺的部分，有助于建立良好的社交关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语在不同时间段与人问候，以及如何在自我介绍时表达自己的姓名。
2.自我介绍：I'm.../My name is.../What's your name?/Nice to meet you./How do you do?
3.课堂常用语：Stand up./Sit down./Be quiet./Listen to me./Look at me.
4.基本词汇：teacher, student, desk, chair, school, classroom等。
3.思维品质：通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生主动思考、积极探究的学习习惯，提高解决问题的能力。
4.学习能力：引导学生掌握有效的英语学习方法，如词汇记忆、口语练习等，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
本节课将重点关注学生在语言、文化、思维和学习方面的核心素养培养，使学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科素养。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将让学生在实际场景中运用所学问候语和自我介绍。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“英语问候语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（3）记忆词汇：学生需要通过有效的方法记忆基本词汇，如desk、chair等。
Starter Unit 1 Hello!课件(共18张PPT,内嵌音频)

Starter Unit 1 Hello!课件(共18张PPT,内嵌音频)

PC
Personal Computer
ATM
Automatic Teller Machine
1b
Listen, write down theபைடு நூலகம்sentences and repeat.
Conversation 1 Bob: Good morning, Helen! Helen: Hi, Bob! Conversation 2 Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3 Dale: Hello, Frank! Hello, Eric! Frank/Eric: Good morning, Dale!
Alice ['ælɪs]
Mr. Crisp
Miss Williams
Mr. May
Jim ClarkBetty ClarkSue ClarkSandy Clark
English names
Chinese： 姓+名English： 名+姓Title称谓: Mr. / Ms. / Miss / Mrs.姓：family name / last name 名：given name / first name全名： First name + last name （given name + family name)
Meet with friends！
Exercises
单项选择题。1. -Good morning, Jane. -____, Joe. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening2. -How are you? -____ A. I’m Ben. B. How are you? C. I’m fine, thanks.3. 下列字母与字母C含有相同音素的是____ A. BDF B. DGE C. BEH
七年级上册Starter-Unit1ppt课件

七年级上册Starter-Unit1ppt课件


B: Sit down, please. 请坐（下）。
书写知识：1、句子的第一个单词的首字母要大写；姓与名的首字母大写；“I”一律 大写；城市名、地名、国家、语言等要大写。
2、标点：句号是实心点“.”；省略号是三点“…”。
最新版整理ppt
5
Good morning, Helen.
Hi,Bob
Good morning, Alice.
B. That is “D”.
最新版整理ppt
49
B
Good afternoon
• A: Good afternoon! • B: ____________.
A. Good morning B. Good afternoon. C. Thank you.
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50
• A: Thank you ! • B: ___________ • A. You’re welcome • C. I’m fine
Name List
Alice
I’m fine, thanks. How are you?
Listen and draw lines between the letters you hear.
H
G·
· ·A
E·
·B
·F
·
D
·C
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37
Listen and repeat (听一听，读一读)
Picture 1
Ben
Dad
Picture 2
Mom
Peter
A: Good morning.
A: Good afternoon.
B: Good morning.
A: Dad, this is Ben. Ben, this is my dad.