小班文明礼仪活动打招呼

小班幼儿文明礼仪活动方案一、活动主题。

“文明礼仪小天使，快乐成长在小班”二、活动目标。

1. 让小班幼儿初步了解基本的文明礼仪规范，如见面问好、说谢谢、对不起等。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的文明礼仪素养。

3. 通过有趣的活动形式，让幼儿感受到文明礼仪带来的快乐。

三、活动时间。

[具体活动时间]，上午9:00 11:00。

四、活动地点。

小班教室及教室外的小操场。

五、活动准备。

1. 物资准备。

制作一些可爱的文明礼仪小卡片，上面画着小朋友们见面问好、互相分享玩具、排队洗手等文明礼仪的场景。

准备一些小贴纸，上面有笑脸、小星星等图案，用于奖励表现好的小朋友。

准备几个小动物的头饰，如小兔子、小猫咪、小狗等。

一个小音箱，用来播放欢快的音乐。

2. 环境布置。

在教室的墙上张贴一些关于文明礼仪的图片，如小朋友互相帮助、文明进餐等。

在教室门口设置一个“文明礼仪小明星”的展示区，准备好小朋友的照片和小夹子，用于展示当天表现优秀的小朋友。

六、活动过程。

# （一）文明礼仪小课堂（30分钟）1. 老师戴着小兔子的头饰走进教室，用可爱的声音说：“小朋友们好，我是小兔子，今天我来和大家一起学习文明礼仪哦。

”2. 老师拿出文明礼仪小卡片，一张一张地展示给小朋友们看，一边看一边用简单易懂的话讲解卡片上的内容。

展示一张小朋友见面握手问好的卡片，说：“小朋友们看，这两个小朋友见面的时候，他们会握握手，然后说你好，这样做是不是很有礼貌呀？”再展示一张小朋友不小心碰倒别人玩具，然后说对不起的卡片，说：“这个小朋友不小心把别人的玩具碰倒了，他马上说对不起，这样做就对啦。

”3. 老师和小朋友们互动，问一些简单的问题，如“小朋友们，我们早上见到老师应该说什么呀？”引导小朋友们回答“老师好”。

# （二）文明礼仪小游戏：“礼貌小火车”（30分钟）1. 老师把小朋友们带到教室外的小操场，让小朋友们站成一排，说：“现在我们要变成小火车啦，小火车要开起来咯。

幼儿园小班语言教案《打招呼》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的打招呼用语，培养他们的礼貌意识。

2. 培养幼儿主动与他人打招呼的良好习惯，增强他们的社交能力。

3. 激发幼儿学习语言的兴趣，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解在不同场合、时间使用不同的打招呼用语。

2. 教学重点：培养幼儿主动与他人打招呼的习惯，提高他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小熊玩偶等。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，模拟早晨入园的场景，与幼儿打招呼，引导幼儿模仿并回答。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片展示不同的打招呼场景，如早晨、下午、见到老师等，教授相应的打招呼用语，让幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中练习打招呼，并给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们还知道哪些打招呼的词语？”引导幼儿进行小组讨论，分享自己的答案。

六、板书设计1. 板书打招呼2. 板书内容：早晨：早上好下午：下午好见到老师：老师好七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家人、朋友练习本节课所学的打招呼用语，并在下次课堂上进行展示。

答案：根据实际情况，幼儿与家人、朋友练习打招呼，如“早上好”、“下午好”等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的打招呼用语。

课后，教师应关注幼儿在实际生活中的应用情况，及时给予鼓励和指导。

同时，教师可以拓展延伸教学内容，如教授其他礼貌用语，培养幼儿的文明礼仪意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解在不同场合、时间使用不同的打招呼用语。

3. 作业设计：课后实践与展示。

一、教学难点解析1. 通过挂图、卡片展示不同场景，如早晨、下午、见到老师等，让幼儿观察并分辨。

2. 教师用生动的语言和肢体动作，模拟不同场景下的打招呼情景，让幼儿模仿学习。

小班讲文明懂礼貌教案【篇一：小班文明礼仪方案】篇一：幼儿园小班礼仪活动方案幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2（一）情景导入，和小动物打招呼1朋友，，他们会发生什么事情呢？2演，幼儿观看。

3（逐一请出小动物）4物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

的快乐——吃糖果1带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

动方案《嘘，仔细听》1有事先举手2断别人的话3起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗1话》2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲，不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

——不随意走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗活动领域：社会活动内容：我爱五星红旗活动目标：1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。

2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。

三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。

四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。

学具：玩具、零食、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。

（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。

（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。

（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。

（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。

教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。

（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。

2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。

（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿礼仪教案：如何向别人问好？在日常生活中，问候是我们社交互动的重要环节之一。

问好能体现出一个人的文明素质和礼貌，不仅是成年人，幼儿也需要学会如何向别人问好。

那么，幼儿该如何向别人问好呢？下面就为大家介绍一下幼儿礼仪教案：如何向别人问好？一、教育目标1、认识问候的重要性；2、学会使用简单的问候语；3、培养幼儿的礼仪意识和良好的社交素养。

二、教学重点和难点1、学会使用简单的问候语；2、使幼儿养成良好的习惯和形成好的社交礼仪方面的素养。

三、教学方法1、游戏法通过趣味性和参与性比较强的游戏来达到教育的目的，可以选择一些幼儿喜欢和感兴趣的游戏形式进行教学。

2、模仿法通过老师的演示，让幼儿边模仿，边自己练习，逐步熟悉和掌握问候的方式和语言表达。

3、激励法通过鼓励和表扬，让幼儿养成良好的习惯和形成好的社交礼仪方面的素养。

四、教学活动安排1、课前热身：唤醒幼儿的好奇心老师可以通过幼儿感兴趣的游戏和童话故事等形式，来唤醒幼儿的好奇心和学习兴趣，以便更好地引导孩子参与教学。

2、导入环节：身体语言问候通过一些清晰、有力的身体语言，让幼儿体验到问候的表达方式和意义。

比如，做一个微笑并向前打招呼、轻轻地握手、轻声地问候等方式，演示完后让幼儿自己尝试。

3、教学重点：问候语言表达幼儿在向别人问好时，会使用一些特定的问候语，比如“你好”、“您好”、“早上好”、“晚上好”等。

可以给幼儿演示多种问候方式和不同的语言表达方式，并让他们参与练习，逐渐熟悉和掌握。

4、拓展环节：练习问候与鼓励通过这一环节，让幼儿互相问候，并给予鼓励和表扬，从而在互动过程中加深对问候礼仪的理解和记忆。

5、总结回顾：强化正确的问候方式在课程的老师可以总结每个孩子对问候礼仪的理解和掌握程度，鼓励他们在日常生活中不断练习和强化正确的问候方式。

五、教学评估1、听说读写的课堂表现；2、采用不同形式进行教学，考察幼儿的学习效果。

六、教学心得幼儿在学习过程中，需要老师和父母的共同引导和支持。

幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。

甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。

并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。

谢谢你，小小。

依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

小班文明礼仪教案小班文明礼仪教案「篇一」活动目标1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。

2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。

3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。

活动准备大象图片、电子大书《握握手》、课件。

活动过程一、经验回忆。

——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。

如打招呼、抱抱等。

二、欣赏学习儿歌。

1、感知大象。

——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。

——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、观察儿歌图片。

——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？——师：猜猜它们在干什么？——教师鼓励幼儿说出自己的想法。

3、学习儿歌《握握手》。

——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。

——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。

——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）——教师朗诵儿歌。

——请幼儿轻声跟读儿歌。

4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。

——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。

5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。

三、开心游戏。

——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。

——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。

活动应变也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。

活动延伸开展丰富幼儿动词的`游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。

小班文明礼仪教案「篇二」活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第一章，主要内容有：礼貌用语、见到人要有礼貌、不争抢东西、不闹脾气。

二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

2. 培养幼儿见到人时有礼貌的行为，如主动打招呼、微笑等。

3. 教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，养成见到人时有礼貌的行为。

难点：教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小礼物学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个小朋友，模拟在幼儿园里发生的一些情景，如见到老师、同学、客人等，引导幼儿观察并思考如何有礼貌地与人交流。

2. 讲解礼貌用语：教师通过PPT展示礼貌用语的图片，讲解每个词语的意思和用法，让幼儿学会使用礼貌用语。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，练习使用礼貌用语，如见到老师、同学、客人等。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中运用礼貌用语，以及见到人时有礼貌的行为。

5. 分享和合作：教师组织幼儿进行分享和合作游戏，让幼儿学会不争抢东西，懂得分享和合作。

六、板书设计礼貌用语：您好、谢谢、对不起、没关系有礼貌的行为：主动打招呼、微笑、不争抢东西、懂得分享和合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和有礼貌的行为。

2. 答案：幼儿能够主动使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并在生活中表现出有礼貌的行为。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，针对不足之处进行改进。

同时，教师还可以拓展延伸教学内容，让幼儿在课后生活中继续实践和学习文明礼仪。

教案二：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第二章，主要内容有：排队等候、不插队、不打闹、不闹脾气。

平安礼仪我会打招呼小班教案平安礼仪我会打招呼小班教案1美术教案：秀丽的挂饰活动目的：1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，把握简洁的构图方法，稳固剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的欢快。

活动预备：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗美在哪里二、观赏挂饰1.这些挂饰是用什么材料制作的(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。

)2.这些挂饰是什么外形的(扇形的、长方形、菱形、不规那么外形等。

)3.挂饰除了各种秀丽图案外，还有什么(挂线或飘的穗子等。

)4.挂饰有什么用三、示范讲解制作方法1.老师示范讲解制作步骤：构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.老师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己宠爱的挂饰。

四、幼儿分组制作1.把幼儿分成四个制作组：①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.老师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富的图案，帮忙力量差的幼儿完成作品。

五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最宠爱哪一件挂饰，为什么。

活动延长：1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家〞。

2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

#311614平安礼仪我会打招呼小班教案2活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培育幼儿的绘画爱好。

小班您好再见礼仪教案一、教学目标。

1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。

2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。

3. 能够模仿老师的示范，正确地进行问候和告别的动作和语言。

4. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。

二、教学重点。

1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。

2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。

三、教学难点。

1. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。

四、教学准备。

1. 图片、卡片等教学辅助材料。

2. 音乐播放器。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师在教室门口迎接学生，向学生说“您好”，然后让学生进入教室。

在教室内，老师和学生互相问候并握手，然后开始上课。

2. 导入新知。

老师向学生介绍今天的学习内容，“今天我们要学习如何正确地向别人问候和告别，使用礼貌用语和正确的动作。

”。

3. 学习新知。

（1）学习礼貌用语。

老师向学生展示“您好”、“再见”等礼貌用语，并教导学生正确地发音和使用方法。

然后让学生跟读，并进行练习。

（2）学习正确的手势和表情。

老师向学生展示正确的握手动作和微笑表情，并让学生模仿。

4. 合作交流。

让学生两人一组进行练习，互相问候和告别，老师在一旁指导和纠正学生的动作和语言。

5. 拓展延伸。

（1）游戏环节。

老师播放音乐，让学生模仿音乐节奏进行问候和告别的动作，增加趣味性。

（2）角色扮演。

老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和告别情景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。

6. 总结反馈。

老师总结今天的学习内容，强调礼貌用语和正确的动作在日常生活中的重要性。

鼓励学生在家庭和学校中主动向他人问候和告别。

七、教学反思。

今天的教学中，学生们表现出了很好的参与性和学习积极性。

他们在模仿老师的示范时，动作和语言都比较准确。

但也有一些学生在练习中存在一些问题，比如握手动作不够规范，发音不够准确等。

下一节课，我会针对这些问题进行重点训练，帮助学生更好地掌握礼仪知识。

幼儿园礼仪活动方案《打招呼》活动方案：《打招呼》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解打招呼的重要性和基本礼仪。

2. 培养幼儿的社交技巧，如礼貌地与人交往和表达自己的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会使用基本的问候语。

二、教学内容：1. 介绍打招呼的基本礼仪，包括眼神接触、微笑、语言表达等。

2. 学习并实践各种打招呼的方式，如“你好”、“早上好”、“再见”等。

3. 角色扮演活动，模拟不同场合下的打招呼情境。

三、教学准备：1. 制作相关的教学道具，如打招呼的表情卡片、角色扮演的道具等。

2. 准备一些关于打招呼的故事或者动画片。

3. 设计并布置适合角色扮演的场景。

四、教学过程：1. 引入环节：通过讲故事或者播放动画片，引导幼儿理解打招呼的重要性。

2. 讲解环节：教师讲解打招呼的基本礼仪，并展示如何正确地打招呼。

3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行打招呼的实践活动，包括眼神接触、微笑、语言表达等。

4. 角色扮演环节：幼儿分组进行角色扮演，模拟不同场合下的打招呼情境。

5. 分享环节：让幼儿分享他们在角色扮演中的感受和体验。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学的打招呼礼仪，如在家向父母打招呼，在幼儿园向老师和小朋友打招呼等。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调打招呼的重要性和基本礼仪，鼓励幼儿在日常生活中持续实践和应用。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们对打招呼礼仪的理解和掌握程度。

2. 通过角色扮演和分享环节，评估幼儿的社交技巧和语言表达能力。

3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动、正确地打招呼，以此作为教学效果的反馈和调整依据。

以上就是《打招呼》的幼儿园礼仪活动方案，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿掌握基本的社交礼仪，培养他们的社交能力和良好习惯。

小班文明礼仪教案ppt【篇一：小班文明礼仪方案】篇一：幼儿园小班礼仪活动方案幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2（一）情景导入，和小动物打招呼1朋友，，他们会发生什么事情呢？2演，幼儿观看。

3（逐一请出小动物）4物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

的快乐——吃糖果1带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

动方案《嘘，仔细听》1有事先举手2断别人的话3起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗1话》2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲，不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

——不随意走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗活动领域：社会活动内容：我爱五星红旗活动目标：1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

打招呼的幼儿园教案教学目标1.通过学习，学生能够知道打招呼是社交中的基本礼貌2.提高学生的人际交往能力，和自信心3.帮助幼儿培养互助合作意识教学内容•适当的行为和语言可学会和他人打招呼•应当注意的礼貌规则和习俗教学方法•互动教学法：以事件教学的方式，让学生模拟场景，亲身体验打招呼的正确方式和不注意礼貌规则的后果•合作学习方法：让学生在小组中互相讨论、交流和分享，提高多人互动的综合技能教学流程第一步：导入新知识老师和学生一起讨论在幼儿园遇到的日常场景以及如何和别人打招呼。

教师介绍打招呼的基本礼仪，并问同学们要是有人不和你打招呼你会怎么样？第二步：学习正式礼仪老师向学生介绍常用的正式礼仪和礼貌用语，引导学生一起模仿，进行练习，例如：•你好！•早上好！•晚上好！•再见！第三步：学习日常口语老师向学生介绍与日常交往相同的简单口语，例如：•你好吗？•最近怎么样？•吃了早饭吗？第四步：小组互动老师将学生分成小组，让学生互相练习对话，模拟实际社交场合。

学生可以互相提出问题，在小组中讨论和分享，共同进步。

第五步：教师演示示范老师对学生进行正式的礼仪和日常口语的示范，让学生感受真实场景，理解正确的用语和流程。

第六步：再次小组互动学生重新回到小组中，练习和分享他们在学习过程中获得的知识，通过互相点评和评估能力，刨析和提高各自的优点和缺点。

第七步：课堂总结课堂最后，老师请一些学生分享在课堂上学到的东西，对一些同学的优秀表现进行表彰，让学生对自己的成果也有一自我感受。

教学评估教学过程中，请老师注意观察，评估学生的表现，并根据实际数据，对学生进行科学合理的评估。

可以选择以下几种方式：•通过观察和点评学生的互动和表现•通过学生口头和书面测试，进行认知活动的训练•通过家长和学生的回馈，了解课程的成效和反馈总结打招呼是我们日常社交中的基本礼仪，也是培养孩子社交技能和自信心的重要途径。

教师可以通过多样化的教学方式，培养孩子良好的礼仪和基本的社交能力，为孩子今后的成长与发展埋下基石。

小班社会教案《打招呼》小班社会教案《打招呼》1（约806字）活动目标1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

活动过程1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）教师：这个小朋友叫什么？（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？（6）教师：大家怎么夸小花花的？（7）教师：教师完整复述故事一遍。

师生共同小结：小花花真有礼貌。

2、教师朗诵儿歌《老师早》。

（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？（3）教师：小宝宝是个有礼貌的'孩子，我们也要向他学习。

3、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，（1）教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？（2）教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。

你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

小班社会教案《打招呼》2（约800字）活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。

3、愿意与人主动打招呼。

活动准备：动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）活动过程：1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。

教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？引导幼儿说出：妈妈，早上好。

（个别、集体分别练习）教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。

幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程：（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

（三）分享打招呼的快乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

活动目标：1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。

通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。

在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。

活动准备：“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。

活动过程：一、出示宣传画“问好”，导入激趣。

小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。

提问：1、你能看懂画面上是什么意思吗？2、怎么看出来的？教师小结：这是一幅宣传画，它能够告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。

二、幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。

1、“问好”除了说：“你好”外，还能够用什么动作来表示呢？2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相对应的图片。

3、请幼儿选择图片实行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。

（见面问好、点点头、握握手、抱一抱）4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。

5、可请画的快的幼儿再涂一张。

三、展示交流1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

3、还能够向平行班的幼儿交流宣传。

活动目标：1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

小班幼儿礼仪教育教案【篇一：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案日常生活礼仪1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。

3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。

4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。

5、有身边的人，了解他们的工作生活。

6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。

7、喜欢与人交往。

邻里关系礼仪1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。

3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

活动一：蓝色的树叶活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：下雨天活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：滑倒、扶3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

活动准备：教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干活动指导：一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

幼儿园小班教案《主动见人打招呼》含反思背景在幼儿园的教学中，培养幼儿的良好习惯和社交能力是非常重要的。

孩子理解和掌握人际交往的基本规则和礼仪是和以后的学习和生活息息相关的。

针对小班幼儿对于主动打招呼的学习，制定教案，帮助幼儿掌握正确、礼仪的社交技能。

教学目标1.掌握主动打招呼的技能，主动和别人打招呼。

2.培养幼儿的社交能力，提高孩子的集体生活能力。

3.培养幼儿的良好习惯，提高孩子的文明礼仪素养。

教学内容导入1.老师和幼儿打招呼。

2.小班大家庭，亲朋好友的常态化问候。

学习内容1.教师示范正向开口打招呼，分别对幼儿打招呼，鼓励幼儿多去接触、交流，不要怕陌生人，不要羞涩。

2.带领幼儿模仿教师的动作和说话，练习对同伴的问候，如：“早上好”，“你好啊”，“今天真好玩”等。

3.通过积极与他人交往，养成主动、热情、友好的好习惯。

引导幼儿自觉路上与行人打招呼，日常言行中更多的表达自己的思想和感情。

活动安排1.观看图片，找出懂礼貌、爱和尊重他人的孩子。

2.角色扮演：安排两人分别扮演陌生人和孩子，并进行打招呼互动。

结束1.引导幼儿总结今天的学习内容，分享感受。

2.教师点评幼儿在后续日常生活中应该掌握的正确示范。

教学反思通过该课程的学习，幼儿在与老师和同伴互动的过程中增强了自信心和主动性，丰富语言表达能力。

同时，在教学中，也存在一些值得反思的问题。

1.在幼儿的互动过程中，需要注意与每个孩子的沟通，并给孩子更多的关注和支持，不要让孩子感到被忽视或孤立。

2.需要注意孩子在社交技能方面的差异性和复杂性，不能出现一刀切的教学方案，而应该综合考虑孩子的能力和真实的交往情况，个性化处理。

3.需要注重社会化交往教育的长期性和持续性，不仅要在课堂上进行教育，还要在日常生活中进行强化和巩固，对于孩子的表现进行及时的反馈和鼓励，逐步提高孩子的交往技能和实践能力。

总的来说，该教学方案符合幼儿的认知和学习能力，有助于培养幼儿的良好习惯和社交能力，加强与他人的合作和交流。