省级德育示范校申报材料以人为本 立德树人 全面发展(新)

定西市安定区团结初级中学创建全省中小学“德育示范校”申报材料近年来,我校坚持以“育人为本、德育为首”的教育思想，创新德育工作方式，坚持以"行为养成教育"为核心,以弘扬和培育民族精神为重点，以主题教育活动为载体。

加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。

现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。

近年来，我们以人文主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

一是节日、纪念日主题教育活动。

如：在3月13日组织开展“学习雷锋，共筑梦想”义务劳动活动，各班团支部积极响应，认真组织实施。

在实践中体验雷锋精神的魅力，理解雷锋精神的内涵，彰显新时期校园雷锋新风采。

通过活动引导广大学生从身边事做起，从点滴做起，将梦想付诸实践。

2013年4月28日下午团结初中“温馨五月，感恩母亲”主题演讲比赛拉开序幕，每位选手感情投入，落落大方，有的温和深情，有的严肃沉重；有的引用现实生活中的真实事例，有的讲述自己的亲身经历，都赞颂了母亲的伟大和无私，同时也表达了自己对母亲真挚的爱。

经过激烈的角逐，八年级三班牛文演讲的《妈妈，我想对你说》荣获一等奖；九年级四班孙高洁演讲的《母亲是本厚重的书》荣获二等奖；八年级六班韩东燊演讲的《我爱你妈妈》荣获三等奖；九年级二班王军演讲的《妈妈的叮咛》荣获四等奖；八一班刘文劼演讲的《浓情五月，感恩母亲》、九年级一班刘晓娜演讲的《献给母亲的歌》荣获五等奖。

在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五一、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。

从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。

立德树人课题申报书尊敬的评审专家：我谨以立德树人为主题提出申请，希望能够获得贵校的支持与赞助。

一、项目背景和意义：近年来，全球范围内的社会问题层出不穷，人们对于教育的需求也在不断提高。

然而，传统教育模式往往只注重知识的灌输，忽视了培养学生的道德品质和品行。

立德树人作为新时期教育改革的核心任务之一，旨在以道德为基石，培养学生的健全人格，提高其社会责任感与公民意识。

本项目的意义在于推动教育方式的转变，教育教学过程中注重品德教育的深化和培养学生的综合素质，从而推动教育社会化的进程，为未来社会的发展培养更具有社会责任感和公共道德观念的新一代。

二、项目目标与内容：1. 目标：通过立德树人教育，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯，形成健全的人格，提高他们的社会责任感和公民意识，并且能够在面对各种困难和压力时保持良好的心理素质。

2. 内容：本项目将采取多种方式进行立德树人教育，包括课堂教学、社会实践、道德讲座等。

通过开设相关课程，注重培养学生的道德品质和品行，同时通过社会实践让学生亲身体验社会，提高他们的社会责任感和公民意识。

三、项目预期成果：1. 学生的道德品质和行为习惯得到明显改善，树立健全的人格；2. 学生的社会责任感和公民意识得到提高，积极参与社会公益活动；3. 学生的心理素质得到提升，能够积极应对各种压力和困难。

四、项目预算与计划安排：1. 预算：本项目预计需要资金XXX万元，主要用于教材、实践活动和讲座的组织与实施。

2. 计划安排：本项目计划从2022年X月开始实施，为期三年。

第一年主要进行课程建设，第二年进行社会实践活动，第三年进行道德讲座和总结与评估。

五、项目可行性分析：本项目的可行性主要体现在以下几个方面：1. 社会需求：立德树人教育是当前社会教育改革的热点之一，有着广泛的社会需求。

2. 学校支持：我们拥有优秀的教师团队和先进的教育设施，能够保证项目顺利进行。

3. 经验总结：我们在立德树人教育方面已有一定的经验总结，能够有效地组织和实施相关项目。

一、引言为了进一步贯彻落实党的教育方针，深化素质教育改革，推动德育工作创新发展，我校积极响应上级教育行政部门关于创建德育示范校的号召，结合学校实际情况，特向贵局申请创建德育示范校。

以下是我们的申请报告。

二、学校概况我校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，始建于上世纪XX年。

学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，在校学生XX人。

多年来，我校始终坚持立德树人根本任务，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，不断提升德育工作水平，取得了显著成效。

三、已具备的条件1. 领导重视，组织健全。

我校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，分管校长、德育主任、班主任为成员，负责统筹协调全校德育工作。

同时，各年级、班级也建立了相应的德育工作组织，形成了全校上下齐抓共管的良好局面。

2. 制度完善，管理规范。

我校制定了《德育工作条例》、《班主任工作条例》等规章制度，明确了德育工作的目标任务、工作流程和考核办法，确保德育工作有章可循、有规可依。

3. 经费保障，投入充足。

我校将德育经费纳入学校年度预算，确保德育工作顺利开展。

近年来，生均德育经费逐年增长，已超过10元年。

4. 教育教学成果丰硕。

我校德育工作取得了显著成效，学生违法犯罪行为、重大伤亡事故、师德不良现象均得到有效遏制。

近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，为社会培养了大批优秀人才。

5. 科研成果丰硕。

我校德育工作研究成果丰富，多篇论文在国家、省级学术期刊上发表，部分研究成果获省级奖励。

四、具体实施办法1. 领导体制我校坚持德育为首，建立健全以校长及行政系统为主的实施德育管理体制，把学校德育工作落实在教学、管理和服务各个环节之中。

校长掌握学校德育工作的基本情况，定期研究德育工作，在任期目标中，均能完成上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率各种指标。

2. 队伍建设与物质保障在教育管理上，支部、校委会、政教处形成了管理网络，共青团、少先队、年级组组长、班主任、政治教师等共同参与德育工作。

尊敬的领导：您好！为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高我校德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校经过认真研究和准备，特向贵单位申请成为德育示范校。

以下是我们的申请报告：一、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所成立于20XX年的公立小学。

学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。

学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有良好品德、扎实基础、创新精神和实践能力的优秀小学生。

二、德育工作特色1. 德育工作理念先进我校始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，树立了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作理念。

2. 德育工作体系完善我校建立了健全的德育工作体系，包括德育工作领导小组、德育工作办公室、班主任团队、学生团队等，形成了“学校——家庭——社会”三位一体的德育工作网络。

3. 德育工作内容丰富我校德育工作内容丰富，涵盖了爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育等方面。

通过开展丰富多彩的活动，使学生在实践中接受教育，提高道德素养。

4. 德育工作方法创新我校德育工作方法不断创新，采取“德育课程化、课程德育化”的方式，将德育内容融入各学科教学，实现学科德育的有机融合。

同时，利用信息技术手段，开展网络德育，拓宽德育工作渠道。

5. 德育工作成效显著近年来，我校德育工作取得了显著成效。

学生在各项评比活动中屡获佳绩，校园文化氛围浓厚，学生道德素养不断提高，形成了良好的校风、教风和学风。

三、德育示范校创建措施1. 加强组织领导，完善工作机制我校将成立德育示范校创建工作领导小组，明确责任分工，制定详细的工作计划，确保创建工作有序开展。

2. 深化德育课程改革，提升德育工作质量我校将继续深化德育课程改革，优化课程设置，加强德育课程与学科课程的融合，提高德育工作的针对性和实效性。

申报德育示范校材料一、学校概况我校位于城市郊区，占地面积约50亩，校舍建筑面积5000平方米。

学校设有小学和初中部，共有教职工100余人，学生总数约1000人。

学校坚持以德育为中心，注重培养学生的品德修养和全面发展。

二、德育理念我们学校秉承“德育为先，全面发展”的理念，将德育纳入学校教育的核心内容。

我们坚信，德育是培养学生健康成长的根本，是培养学生良好品格和社会责任感的基础。

因此，我们将德育融入到日常教学管理中的方方面面。

三、德育实践1.德育课程我们制定了德育课程计划，从小学到初中，每个年级都有相应的德育课程。

通过系统的德育课程，我们培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，使他们成为有良好品质的公民。

2.德育活动我们组织了丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者服务等。

通过这些活动，学生们能够亲身体验到社会的真实情况，培养他们的社会责任感和公民意识。

3.德育评价我们定期对学生进行德育评价，通过评价结果，及时了解学生的德育状况，并针对性地开展后续工作。

评价方式包括日常表现、考试成绩和社会实践等。

四、德育成果1.学生成长经过多年的德育工作，我们的学生在品德修养方面取得了显著的进步。

他们自觉遵守校规校纪，尊重师长，关爱同学，乐于助人。

在学校及社会各个方面都有良好的表现。

2.社会认可我们的德育工作得到了社会各界的认可和赞誉。

学校多次被评为“市级德育示范校”，校长也多次受邀参加各类德育研讨会和交流活动。

学校的德育经验也得到了其他学校的借鉴和推广。

五、展望未来我们将进一步加强德育工作，不断探索创新，提高德育工作的质量和水平。

我们将继续加强师资队伍建设，提升教师的德育教育水平。

同时，我们将注重与家庭和社会的合作，形成德育合力，共同培养德智体美劳全面发展的优秀学生。

以上是我校申报德育示范校的材料，希望能够得到您的认可和支持。

如果有机会，我们也愿意与其他学校进行交流和分享，共同进步。

感谢您的关注与支持！。

德育示范学校申报材料我校在各级组织的正确领导和社会各界的关心支持下，不断努力更新教育理念,坚持全面贯彻党的教育方针，求真务实,以创办人民满意的学校为根本目的。

坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，不断加强学校基础设施建设和文化建设，提高德育工作实效，巩固德育教育成果，促进教育质量不断提高.学校各项工作取得长足的进步。

一、学校基本情况我校是城关镇一所完全小学，始建于1861年，是徽县唯一一所民族小学。

学校位于回族聚居的县城东关。

校园占地面积6000平方米,总建筑面积3059平方米。

现有教学班8个,附设幼儿园一所.在校生（含幼儿园）242人，其中回民学生192人，占总人数的79。

3％，教职工45人,其中本科学历25人,大专学历19人，中师学历1人,教师学历合格率100％。

少数民族教职工20人，占全校教职工总人数的45%,女教师37人，占82.2%.评聘为中级职称的教师15人。

中共党员12人，占教师总人数的26.6％。

二、办学理念和办学特色我校坚持德育为首、以人为本、质量立校、全面发展的办学理念。

紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学理念,注重抓学校“四风”建设，形成了“民主办学、廉洁奉公、求真务实、开拓创新”的领导作风和“平等、团结、互助、和谐、求实、创新、开拓、进取”的校风；“敬业博学、关爱学生、教书育人、为人师表"的教风；“明礼诚信、尊师守纪、勤学好问、全面发展"的学风。

努力实现促进教育公平、提高教育质量、培养学生创新精神的教育目标。

学校根据回族小学的特点，经过不断的探索和实践，积极挖掘本校的民族文化资源，确立“以育人为中心，以民族教育为特色，以课堂教学为主渠道,促进民族团结，全面推进素质教育”的办学特色，细化教学管理，大力开展校本教研，结合民族特点，开发校本课程，通过民族文化宣教促进学生综合素质的全面发展，逐步形成民族学校的办学思想。

德育示范学校申报材料XXX申报材料，介绍了该校创建德育示范校的主要做法。

该校强调“以德治校，德育为先”的办学思想，建立了德育管理机制，加强了领导，完善了各项管理制度，注重师德师风建设，加强家长与学校联系，以人为本。

为了加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，负责确定学校学生思想道德建设的目标内容，并探索开展德育工作的有效途径和方法。

此外，学校建立和完善德育工作评价考核制度，形成了政教处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。

学校将德育列入整体工作规划，制定了完整的德育工作三年规划和学期计划。

每个月召开一次德育专题会议，研究学校每月德育工作内容和措施，并确定每月的教育重点。

学校还完善了各项管理制度，如《班主任德育工作量化条例》、《班级管理制度》、《学生德育量化管理方案》、《优秀班集体评选办法》等规章制度，将教师教书育人、管理育人、服务育人与工作绩效挂钩，增强了德育工作的实效性。

学校注重家长与学校的联系，每学期组织召开家长会，要求教师平时及时与家长取得联系，定期进行家访，将学生在校和在家的表现交流反馈。

同时，召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。

学校重视师德建设，把良好师德作为教师职称评定、职务评聘的第一条件。

通过开展师德师风建设教育活动，有效提升了教师的职业道德水平，更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，教师在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。

在教师队伍建设方面，学校主要采取三种途径。

首先，将师德教育融入法律约束之中，通过研究和实践的重要讲话和相关法规，引导教师树立法治意识，规范教育教学行为。

其次，将师德教育融入主题活动之中，开展以“我承诺我行动，争做道德实践先锋”和“讲文明、树新风”为主题的活动，引导教师树立奉献意识，提高道德素养。

最后，通过系列教育活动，以德促智，促进学生全面发展。

为提升班主任素质，学校采取了两种措施。

一是建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度，全面考核班主任的工作表现，调动其工作积极性，规范行为。

以人为本立德树人全面发展----永昌县第五中学德育示范校事迹材料迎着教育现代化的春风，踏着立德树人的坚定步伐，永昌县第五中学的各项工作焕发出无比昂扬的生机与活力。

这里环境幽雅，整洁怡人。

学校设备先进，学风浓厚。

这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

几分耕耘，几分收获。

回顾近年来，学校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施德育教育的基本策略，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校德育工作取得了长足的进步。

一、学校概况永昌县第五中学是一所新建的初级中学，位于县城东关大道南侧，现有教学班48个，学生2373人，教职工185人，其中中学高级教师24人，中学一级教师122人。

学校自办学之时就坚持“基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良”的办学目标和“为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路”的办学理念。

在“博、雅、勤、健”校训的感召下，学校致力于“敦品砺学、求是创新”的校风，“爱生、敬业、求真、笃行”的教风，“尊师、好学、明理、乐群”的学风和“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，坚持“以人为本、树人重德、依法治校、科研兴校、科学管理、全面发展”的治校方针，积极推行教育改革，创办人民满意的学校。

在上级部门的指导、关心和支持下，永昌五中坚持德育工作同计划、同部署、同检查、同考核、同总结。

全校党政工团各负其责，密切配合，形成了齐抓共管，全员参与，共同推进的良好氛围，有力地促进了学校德育工作的健康发展。

学校先后获得“全国德育管理先进学校”、“甘肃省两基先进学校”、“甘肃省交通安全示范学校”、“甘肃省五四红旗团委”、“金昌市先进学校”、“永昌县文明单位”等荣誉称号。

二、德育工作主要成绩与经验（一）组织有力，统筹布局德育工作学校高度重视德育工作，始终把德育作为事关办学方向、学校美誉度和人才质量的生命线工程。

德育示范高校申报材料_德育工作报告全省德育示范高校申报材料创新德育工作培养合格人才——**科技大学德育工作报告**科技大学是一所以工为主，矿业见长，多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属大学。

学校在**、**、**三地设有五个校园，有16个学院、9个直属教学系部和一个独立学院，在校生3.9万人。

一、德育工作基本情况**科技大学始终坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党的教育方针。

长期实施了“强化一个理念，抓住一个关键，建设一支队伍，突出一个重点，形成一个系统，确保一个实现”的“六个一德育工程”，即坚持“以科学体制为根本，以完善制度为保证，以骨干队伍为依靠，以师德建设为龙头，以系统教育为主线，以文化建设为依托，以严格管理为前提，以经费投入为保障”的“大德育”理念；以落实学校《德育工作实施大纲》为重点，抓住完善领导体制、建立工作机制等关键性工作；以政工干部、“两课”教师、学生工作人员为骨干，建设一支高素质的德育工作队伍；不断完善落实“三育人”机制，突出强调师德建设在德育工作中的龙头作用；以系统教育工程为主线，全方位延伸，全过程贯通，立体式进行，形成德育的大系统；把握教育规律，尊重学生个性，融入人本精神，实施“立根·铸魂·养心·育人”工程，确保育人目标的实现。

(转载请注明来自:好http:///)学校独立设置了马克思主义理论课教学部和思想品德课教学部，专职教师65人，开设了规定的思想政治教育课程。

建立“大学生素质拓展计划”等工作制度,完善了学生科技创新体系，推进了学生社会实践活动。

成立了大学生心理健康教育中心，配备了13名辅导教师。

配备专职辅导员131名，聘请231名老同志作为学生的“人生导师”和“就业导师”。

成立“**科技大学文学艺术联合会”,有204个学生注册社团、2.9万名注册会员。

学校成立了师德建设工作指导委员会等工作组织，制定了《教师职业道德规范》等近20项规章制度，定期表彰优秀辅导员、优秀教师、教学名师、师德标兵、“三育人”先进个人、我心目中的好老师等先进人物。