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定西市安定区团结初级中学创建全省中小学“德育示范校”申报材料近年来,我校坚持以“育人为本、德育为首”的教育思想，创新德育工作方式，坚持以"行为养成教育"为核心,以弘扬和培育民族精神为重点，以主题教育活动为载体。
加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
近年来，我们以人文主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
一是节日、纪念日主题教育活动。
如：在3月13日组织开展“学习雷锋，共筑梦想”义务劳动活动，各班团支部积极响应，认真组织实施。
在实践中体验雷锋精神的魅力，理解雷锋精神的内涵，彰显新时期校园雷锋新风采。
通过活动引导广大学生从身边事做起，从点滴做起，将梦想付诸实践。
2013年4月28日下午团结初中“温馨五月，感恩母亲”主题演讲比赛拉开序幕，每位选手感情投入，落落大方，有的温和深情，有的严肃沉重；有的引用现实生活中的真实事例，有的讲述自己的亲身经历，都赞颂了母亲的伟大和无私，同时也表达了自己对母亲真挚的爱。
经过激烈的角逐，八年级三班牛文演讲的《妈妈，我想对你说》荣获一等奖；九年级四班孙高洁演讲的《母亲是本厚重的书》荣获二等奖；八年级六班韩东燊演讲的《我爱你妈妈》荣获三等奖；九年级二班王军演讲的《妈妈的叮咛》荣获四等奖；八一班刘文劼演讲的《浓情五月，感恩母亲》、九年级一班刘晓娜演讲的《献给母亲的歌》荣获五等奖。
在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五一、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。
立德树人课题申报书尊敬的评审专家：我谨以立德树人为主题提出申请，希望能够获得贵校的支持与赞助。
一、项目背景和意义：近年来，全球范围内的社会问题层出不穷，人们对于教育的需求也在不断提高。
然而，传统教育模式往往只注重知识的灌输，忽视了培养学生的道德品质和品行。
立德树人作为新时期教育改革的核心任务之一，旨在以道德为基石，培养学生的健全人格，提高其社会责任感与公民意识。
本项目的意义在于推动教育方式的转变，教育教学过程中注重品德教育的深化和培养学生的综合素质，从而推动教育社会化的进程，为未来社会的发展培养更具有社会责任感和公共道德观念的新一代。
二、项目目标与内容：1. 目标：通过立德树人教育，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯，形成健全的人格，提高他们的社会责任感和公民意识，并且能够在面对各种困难和压力时保持良好的心理素质。
2. 内容：本项目将采取多种方式进行立德树人教育，包括课堂教学、社会实践、道德讲座等。
通过开设相关课程，注重培养学生的道德品质和品行，同时通过社会实践让学生亲身体验社会，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、项目预期成果：1. 学生的道德品质和行为习惯得到明显改善，树立健全的人格；2. 学生的社会责任感和公民意识得到提高，积极参与社会公益活动；3. 学生的心理素质得到提升，能够积极应对各种压力和困难。
四、项目预算与计划安排：1. 预算：本项目预计需要资金XXX万元，主要用于教材、实践活动和讲座的组织与实施。
2. 计划安排：本项目计划从2022年X月开始实施，为期三年。
第一年主要进行课程建设，第二年进行社会实践活动，第三年进行道德讲座和总结与评估。
五、项目可行性分析：本项目的可行性主要体现在以下几个方面：1. 社会需求：立德树人教育是当前社会教育改革的热点之一，有着广泛的社会需求。
2. 学校支持：我们拥有优秀的教师团队和先进的教育设施，能够保证项目顺利进行。
3. 经验总结：我们在立德树人教育方面已有一定的经验总结，能够有效地组织和实施相关项目。
一、引言为了进一步贯彻落实党的教育方针，深化素质教育改革，推动德育工作创新发展，我校积极响应上级教育行政部门关于创建德育示范校的号召，结合学校实际情况，特向贵局申请创建德育示范校。
以下是我们的申请报告。
二、学校概况我校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，始建于上世纪XX年。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，在校学生XX人。
多年来，我校始终坚持立德树人根本任务，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，不断提升德育工作水平，取得了显著成效。
三、已具备的条件1. 领导重视，组织健全。
我校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，分管校长、德育主任、班主任为成员，负责统筹协调全校德育工作。
同时，各年级、班级也建立了相应的德育工作组织，形成了全校上下齐抓共管的良好局面。
2. 制度完善，管理规范。
我校制定了《德育工作条例》、《班主任工作条例》等规章制度，明确了德育工作的目标任务、工作流程和考核办法，确保德育工作有章可循、有规可依。
3. 经费保障，投入充足。
我校将德育经费纳入学校年度预算，确保德育工作顺利开展。
近年来，生均德育经费逐年增长，已超过10元年。
4. 教育教学成果丰硕。
我校德育工作取得了显著成效，学生违法犯罪行为、重大伤亡事故、师德不良现象均得到有效遏制。
近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，为社会培养了大批优秀人才。
5. 科研成果丰硕。
我校德育工作研究成果丰富，多篇论文在国家、省级学术期刊上发表，部分研究成果获省级奖励。
四、具体实施办法1. 领导体制我校坚持德育为首，建立健全以校长及行政系统为主的实施德育管理体制，把学校德育工作落实在教学、管理和服务各个环节之中。
校长掌握学校德育工作的基本情况，定期研究德育工作，在任期目标中，均能完成上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率各种指标。
2. 队伍建设与物质保障在教育管理上，支部、校委会、政教处形成了管理网络，共青团、少先队、年级组组长、班主任、政治教师等共同参与德育工作。
尊敬的领导：您好！为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高我校德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校经过认真研究和准备，特向贵单位申请成为德育示范校。
以下是我们的申请报告：一、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所成立于20XX年的公立小学。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。
学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有良好品德、扎实基础、创新精神和实践能力的优秀小学生。
二、德育工作特色1. 德育工作理念先进我校始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，树立了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作理念。
2. 德育工作体系完善我校建立了健全的德育工作体系，包括德育工作领导小组、德育工作办公室、班主任团队、学生团队等，形成了“学校——家庭——社会”三位一体的德育工作网络。
3. 德育工作内容丰富我校德育工作内容丰富，涵盖了爱国主义教育、理想信念教育、道德品质教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育等方面。
通过开展丰富多彩的活动，使学生在实践中接受教育，提高道德素养。
4. 德育工作方法创新我校德育工作方法不断创新，采取“德育课程化、课程德育化”的方式，将德育内容融入各学科教学，实现学科德育的有机融合。
同时，利用信息技术手段，开展网络德育，拓宽德育工作渠道。
5. 德育工作成效显著近年来，我校德育工作取得了显著成效。
学生在各项评比活动中屡获佳绩，校园文化氛围浓厚，学生道德素养不断提高，形成了良好的校风、教风和学风。
三、德育示范校创建措施1. 加强组织领导，完善工作机制我校将成立德育示范校创建工作领导小组，明确责任分工，制定详细的工作计划，确保创建工作有序开展。
2. 深化德育课程改革，提升德育工作质量我校将继续深化德育课程改革，优化课程设置，加强德育课程与学科课程的融合，提高德育工作的针对性和实效性。
申报德育示范校材料一、学校概况我校位于城市郊区，占地面积约50亩，校舍建筑面积5000平方米。
学校设有小学和初中部，共有教职工100余人，学生总数约1000人。
学校坚持以德育为中心，注重培养学生的品德修养和全面发展。
二、德育理念我们学校秉承“德育为先，全面发展”的理念，将德育纳入学校教育的核心内容。
我们坚信，德育是培养学生健康成长的根本，是培养学生良好品格和社会责任感的基础。
因此，我们将德育融入到日常教学管理中的方方面面。
三、德育实践1.德育课程我们制定了德育课程计划，从小学到初中，每个年级都有相应的德育课程。
通过系统的德育课程，我们培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，使他们成为有良好品质的公民。
2.德育活动我们组织了丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者服务等。
通过这些活动，学生们能够亲身体验到社会的真实情况，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.德育评价我们定期对学生进行德育评价，通过评价结果，及时了解学生的德育状况，并针对性地开展后续工作。
评价方式包括日常表现、考试成绩和社会实践等。
四、德育成果1.学生成长经过多年的德育工作，我们的学生在品德修养方面取得了显著的进步。
他们自觉遵守校规校纪，尊重师长，关爱同学，乐于助人。
在学校及社会各个方面都有良好的表现。
2.社会认可我们的德育工作得到了社会各界的认可和赞誉。
学校多次被评为“市级德育示范校”，校长也多次受邀参加各类德育研讨会和交流活动。
学校的德育经验也得到了其他学校的借鉴和推广。
五、展望未来我们将进一步加强德育工作，不断探索创新，提高德育工作的质量和水平。
我们将继续加强师资队伍建设，提升教师的德育教育水平。
同时，我们将注重与家庭和社会的合作，形成德育合力，共同培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
以上是我校申报德育示范校的材料，希望能够得到您的认可和支持。
如果有机会，我们也愿意与其他学校进行交流和分享，共同进步。
感谢您的关注与支持！。
德育示范学校申报材料我校在各级组织的正确领导和社会各界的关心支持下，不断努力更新教育理念,坚持全面贯彻党的教育方针，求真务实,以创办人民满意的学校为根本目的。
坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，不断加强学校基础设施建设和文化建设，提高德育工作实效，巩固德育教育成果，促进教育质量不断提高.学校各项工作取得长足的进步。
一、学校基本情况我校是城关镇一所完全小学，始建于1861年，是徽县唯一一所民族小学。
学校位于回族聚居的县城东关。
校园占地面积6000平方米,总建筑面积3059平方米。
现有教学班8个,附设幼儿园一所.在校生（含幼儿园）242人，其中回民学生192人，占总人数的79。
3％，教职工45人,其中本科学历25人,大专学历19人，中师学历1人,教师学历合格率100％。
少数民族教职工20人，占全校教职工总人数的45%,女教师37人，占82.2%.评聘为中级职称的教师15人。
中共党员12人，占教师总人数的26.6％。
二、办学理念和办学特色我校坚持德育为首、以人为本、质量立校、全面发展的办学理念。
紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学理念,注重抓学校“四风”建设，形成了“民主办学、廉洁奉公、求真务实、开拓创新”的领导作风和“平等、团结、互助、和谐、求实、创新、开拓、进取”的校风；“敬业博学、关爱学生、教书育人、为人师表"的教风；“明礼诚信、尊师守纪、勤学好问、全面发展"的学风。
努力实现促进教育公平、提高教育质量、培养学生创新精神的教育目标。
学校根据回族小学的特点，经过不断的探索和实践，积极挖掘本校的民族文化资源，确立“以育人为中心，以民族教育为特色，以课堂教学为主渠道,促进民族团结，全面推进素质教育”的办学特色，细化教学管理，大力开展校本教研，结合民族特点，开发校本课程，通过民族文化宣教促进学生综合素质的全面发展，逐步形成民族学校的办学思想。
德育示范学校申报材料XXX申报材料，介绍了该校创建德育示范校的主要做法。
该校强调“以德治校，德育为先”的办学思想，建立了德育管理机制，加强了领导，完善了各项管理制度，注重师德师风建设，加强家长与学校联系，以人为本。
为了加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，负责确定学校学生思想道德建设的目标内容，并探索开展德育工作的有效途径和方法。
此外，学校建立和完善德育工作评价考核制度，形成了政教处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。
学校将德育列入整体工作规划，制定了完整的德育工作三年规划和学期计划。
每个月召开一次德育专题会议，研究学校每月德育工作内容和措施，并确定每月的教育重点。
学校还完善了各项管理制度，如《班主任德育工作量化条例》、《班级管理制度》、《学生德育量化管理方案》、《优秀班集体评选办法》等规章制度，将教师教书育人、管理育人、服务育人与工作绩效挂钩，增强了德育工作的实效性。
学校注重家长与学校的联系，每学期组织召开家长会，要求教师平时及时与家长取得联系，定期进行家访，将学生在校和在家的表现交流反馈。
同时，召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。
学校重视师德建设，把良好师德作为教师职称评定、职务评聘的第一条件。
通过开展师德师风建设教育活动，有效提升了教师的职业道德水平，更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，教师在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。
在教师队伍建设方面，学校主要采取三种途径。
首先，将师德教育融入法律约束之中，通过研究和实践的重要讲话和相关法规，引导教师树立法治意识，规范教育教学行为。
其次，将师德教育融入主题活动之中，开展以“我承诺我行动，争做道德实践先锋”和“讲文明、树新风”为主题的活动，引导教师树立奉献意识，提高道德素养。
最后，通过系列教育活动，以德促智，促进学生全面发展。
为提升班主任素质，学校采取了两种措施。
一是建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度，全面考核班主任的工作表现，调动其工作积极性，规范行为。
以人为本立德树人全面发展----永昌县第五中学德育示范校事迹材料迎着教育现代化的春风，踏着立德树人的坚定步伐，永昌县第五中学的各项工作焕发出无比昂扬的生机与活力。
这里环境幽雅，整洁怡人。
学校设备先进，学风浓厚。
这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来，学校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施德育教育的基本策略，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校德育工作取得了长足的进步。
一、学校概况永昌县第五中学是一所新建的初级中学，位于县城东关大道南侧，现有教学班48个，学生2373人，教职工185人，其中中学高级教师24人，中学一级教师122人。
学校自办学之时就坚持“基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良”的办学目标和“为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路”的办学理念。
在“博、雅、勤、健”校训的感召下，学校致力于“敦品砺学、求是创新”的校风，“爱生、敬业、求真、笃行”的教风，“尊师、好学、明理、乐群”的学风和“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，坚持“以人为本、树人重德、依法治校、科研兴校、科学管理、全面发展”的治校方针，积极推行教育改革，创办人民满意的学校。
在上级部门的指导、关心和支持下，永昌五中坚持德育工作同计划、同部署、同检查、同考核、同总结。
全校党政工团各负其责，密切配合，形成了齐抓共管，全员参与，共同推进的良好氛围，有力地促进了学校德育工作的健康发展。
学校先后获得“全国德育管理先进学校”、“甘肃省两基先进学校”、“甘肃省交通安全示范学校”、“甘肃省五四红旗团委”、“金昌市先进学校”、“永昌县文明单位”等荣誉称号。
二、德育工作主要成绩与经验（一）组织有力，统筹布局德育工作学校高度重视德育工作，始终把德育作为事关办学方向、学校美誉度和人才质量的生命线工程。
德育示范高校申报材料_德育工作报告全省德育示范高校申报材料创新德育工作培养合格人才——**科技大学德育工作报告**科技大学是一所以工为主，矿业见长，多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属大学。
学校在**、**、**三地设有五个校园，有16个学院、9个直属教学系部和一个独立学院，在校生3.9万人。
一、德育工作基本情况**科技大学始终坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党的教育方针。
长期实施了“强化一个理念，抓住一个关键，建设一支队伍，突出一个重点，形成一个系统，确保一个实现”的“六个一德育工程”，即坚持“以科学体制为根本，以完善制度为保证，以骨干队伍为依靠，以师德建设为龙头，以系统教育为主线，以文化建设为依托，以严格管理为前提，以经费投入为保障”的“大德育”理念；以落实学校《德育工作实施大纲》为重点，抓住完善领导体制、建立工作机制等关键性工作；以政工干部、“两课”教师、学生工作人员为骨干，建设一支高素质的德育工作队伍；不断完善落实“三育人”机制，突出强调师德建设在德育工作中的龙头作用；以系统教育工程为主线，全方位延伸，全过程贯通，立体式进行，形成德育的大系统；把握教育规律，尊重学生个性，融入人本精神，实施“立根·铸魂·养心·育人”工程，确保育人目标的实现。
(转载请注明来自:好http:///)学校独立设置了马克思主义理论课教学部和思想品德课教学部，专职教师65人，开设了规定的思想政治教育课程。
建立“大学生素质拓展计划”等工作制度,完善了学生科技创新体系，推进了学生社会实践活动。
成立了大学生心理健康教育中心，配备了13名辅导教师。
配备专职辅导员131名，聘请231名老同志作为学生的“人生导师”和“就业导师”。
成立“**科技大学文学艺术联合会”,有204个学生注册社团、2.9万名注册会员。
学校成立了师德建设工作指导委员会等工作组织，制定了《教师职业道德规范》等近20项规章制度，定期表彰优秀辅导员、优秀教师、教学名师、师德标兵、“三育人”先进个人、我心目中的好老师等先进人物。
德育先进模范中学校申请汇报材料尊敬的评审专家：我校向贵校申报德育先进模范中学校。
我校注重学生成长健康的身心发展，形成了独特的德育理念和管理体系。
以下是我校德育先进模范中学校申请汇报材料：一、德育理念1. 以立德树人为根本：我校把立德树人作为办学方针的根本，强调学生德育教育的重要性。
在学生的日常教育和管理中，我们重视素质教育和品德教育的融合，注重培养学生的人文素养，促进生命的充分发挥。
2. 以人为本，关注每个学生的成长：我校把每一个学生都看做独立的人格，从学生的特点、兴趣爱好、重要的学习时刻等出发，注重发挥每个学生的潜力，关注每个学生的个别化成长，让每个学生都能在学校得到认同和成长。
3. 以关爱为基础，注重情感交流：我们坚信教育的关键是与学生建立情感的联系。
我们注重与家长、学生、教师之间的情感交流，搭建良好的沟通渠道，通过此来促进学生的全面发展。
二、德育管理1. 统一、规范的管理制度：我校制定了一整套统一、规范的德育管理制度，包括日常的课堂管理、寝室管理、校园安全和纪律、学生家长会等方面。
通过严格执行这些管理制度，我们为学生成长创造了一个安全、稳定、有序的环境。
2. 个性化的德育管理：我们设立了以宿舍为基础的辅导员分组德育管理模式，同时结合校内各种资源的整合，通过定期组织宿舍文化活动、心理辅导、拓展训练等多种形式，满足每个学生的个性化需求，提升学生的个体发展。
3. 深入的社会实践和志愿服务：我校通过组织社区服务、助学活动、文体比赛、社会实践和志愿服务等各种方式，营造良好的社会知名度和学校文化氛围，促进学生的全面发展。
三、德育教育1. 创新、多元化的德育教育模式：我们不断开拓和创新德育教育的方式，以多元化的教育手段，如故事分享、角色扮演、主题班会、社会实践活动等方式，增强学生德育教育的吸引力和实效性。
2. 醒目、丰富的德育教育资源：我校建立了大量实用的德育教学资源，例如完整的校本德育教材和教学案例、德育文章和研讨会等。
德育先进学校事迹申报材料冀州市北漳淮学校坚持以科学发展观为指导，以人为本，人人都有梦想，坚持以德育为坚首，五育并举的办学思想，全面贯彻落实科学的始终发展观，全面贯彻党奋的教育方针。
近年来我校坚持围绕“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的办学理念，学校德育工作紧紧依靠学校班子的领导，团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了一定的成绩。
一、努力加强校园文化建设，优化育人环境学校在经费紧张的情况下投入巨资搞好了校园绿化美化工程，努力创建园林式学校，同时进一步加强校园文化建设，优化育人环境。
校园各个方位，逐步布置了校训、名人名言、楼道文化等宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
《柳笛》校报展示师生风采，报道校园动态，介绍先进的教育教学理念，受到广大师生好评。
二、建设好德育教师队伍，夯实育人基础近年来，我校建立起了高素质的教师群体。
⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。
师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近几年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。
组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。
组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。
三、培养好全体学生，实践育人理念近几年，我校努力改革德育模式，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，创出了我校德育工作的新格局。
德育工作先进校申报材料第一篇：德育工作先进校申报材料坚持德育为首，注重德育实效——官池初中德育工作先进校申报材料官池初中是一所农村非寄宿制初中，现有教学班7个，学生324人，教职工59人，高级教师6人。
自穆校长到任以来，以“自强不息，厚德载物”为学校精神，要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格，具有团结合作，严以律己，无私奉献的胸怀。
学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校，崇尚一流，锐意改革，大胆创新。
牢固树立德育本身就是质量的育人观，遵循“先做人，后成才”的办学宗旨，走“以德育人，严抓规范，形成特色”的德育工作之路。
积极推行“面向全体，尊重个性，德育为重，文理兼蓄，全面发展”的教育策略。
一、坚持德育为首，建立完善德育工作体系一年来，学校把德育工作摆在素质教育的首位，成立以穆校长为组长，主管德育副校长为副组长的德育工作领导小组，建立完善德育工作体系，规范德育管理。
学校多次召开专题会议，讨论如何创新德育途径，增强德育合力；如何推进教育教学改革，培养学生的责任意识；如何开展德育教育工作，提升德育工作的针对性和实效性。
经过调查、研讨，逐步形成一系列德育工作体系。
二、立足事件情景，体验感悟促成品德行为。
1、学校利用“两会”，进行爱国主义教育，培养学生的文明行为。
教育学生爱国就是从学生的身边小事抓起。
开展了“校园是我家，文明靠大家”活动，从教室的“长明灯”、水笼头的“长流水”、公共场所的纸屑这些现象入手，让学生知道“长明灯”、“长流水”造成的浪费是惊人的，关别人开的灯，拧别人没关紧的水笼头，就可以为学校节约开支。
不乱扔垃圾，就能使校园整洁，这虽是举手之劳的小事，但校园的精神文明就是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的，一个人的爱国行为也是由这样一件件平平常常、实实在在的小事体现的。
学生明白了这些道理后，不但主动做好这些举手之劳的小事，同时也知道了一个爱祖国、讲文明的人不应该浪费水电、随地吐痰、乱扔果皮纸屑、损坏公物、踏草摘花等。
[育人先进个人材料]全面育人先进学校申报材料(1)全面育人先进学校申报材料1. 简介我们学校是一所全面育人的学校，秉承着立德树人的办学理念，注重学生的全面发展，不仅重视学术成绩，更注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生成为全面发展的人才。
2. 师资力量本校师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师队伍，其中有高级职称教师30余人，硕士研究生以上学历占80%以上。
教师精力投入到育人工作中，注重与学生的互动、交流和启发式教育，激发学生的学习兴趣和学习主动性。
3. 文化教育本校注重文化教育，通过多种途径宣传中华文化，营造良好的文化氛围，让学生体验中华传统文化的魅力，受到师生家长的好评。
4. 实践育人我们校开设多种实验课、课外探究课程和社会实践活动，帮助学生开阔视野、增长知识、提高综合素质。
例如：每年的社会实践活动，让学生走出校园、了解社会、锻炼自我；科技创新课程，培养学生创新精神和实践能力；课外探究课程，让学生自主探索、勇于尝试。
5. 体育教育本校注重体育教育，积极组织各种体育活动，在提高学生身体素质的同时，锻炼学生的意志品质和凝聚力。
6. 社会责任教育本校注重社会责任教育，开展各种主题教育活动，通过讲座、班会等方式，增强学生的社会责任感，引导学生积极参与志愿活动，助人为乐。
7. 学生成长情况我们校培养的学生，不仅在学术上取得优异的成绩，在体育、文化活动、科技创新等领域也都取得了显著的成就。
学生的综合素质受到广泛认可，在各种竞赛中屡次获奖，并被各高校青睐。
8. 校园文化建设我们校注重校园文化建设，营造和谐、温馨、开放的校园氛围，校风正派，学生思想健康向上，得到社会各界的肯定和赞誉。
校园的一切活动和管理都是为了培养学生的综合素质，塑造学生成为优秀的社会人才。
本校将继续坚持全面育人的办学宗旨，不断提高教学水平和育人成果，为社会培养更多高素质的人才。
省级德育示范校申报材料以人为本立德树人全面发展尊敬的评审委员会：我校湖南省中学，怀着无限的荣誉和骄傲，向贵委员会递交申请材料，希望成为省级德育示范校。
作为一所立德树人、以人为本、全面发展的学校，我们深知德育在学生的成长中的重要性，愿为培养优秀的人才贡献自己的力量。
一、德育理念：我校坚信“以人为本、立德树人、全面发展”的德育理念，即以学生为中心，以个体发展为目标，注重培养学生的品德修养，促进其全面发展。
二、德育特色：1.家校合作：2.德育课程：我校制定了德育课程，包括可持续发展教育、社会实践、家庭教育等。
这些课程旨在引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.德育活动：我们每学期都组织各类德育活动，如心理健康讲座、志愿者服务、社会实践等。
通过这些活动，学生能够感受到身边需要帮助的人们，增强他们的同理心和社会责任感。
三、成果展示：1.品德评定：我校设置了品德评定机制，每学期评选出优秀学生，对他们进行表彰和奖励。
这不仅激励了学生积极向上的品德表现，也为其他学生树立了榜样。
2.学风建设：我们坚持学风建设，培养学生良好的学习习惯和责任心。
我们设立了学习小组，对学生进行学习方法和学习技巧的指导。
通过提供学习资源和辅导，我们帮助学生取得了优异的学业成绩。
3.社会观察：学校积极组织学生参加社会观察活动，通过深入社区、企业等地方实地考察，使学生了解社会的多样性和复杂性，增强社会适应能力和责任心。
四、未来发展：作为省级德育示范校，我校将寻求更多的合作机会，与其他学校共同推进德育工作。
我们将不断探索创新，结合现代教育技术，提升德育教育质量。
附件：资料清单1.学校德育课程设置方案2.家校合作协议书3.德育活动方案4.学生品德评定名单5.近期内的社会实践活动记录6.学生学风建设成果展示7.社会观察活动报告8.校长致辞请评审专家组审阅以上申报材料，期待能够成为省级德育示范校，并继续为优秀人才的培养贡献力量。
德育示范学校申报材料尊敬的评审专家：您好！我所在学校计划申报为德育示范学校，特此向您提交申报材料。
1.学校概况（200字）我校是一所位于XX市的中学，创建于20XX年。
目前，学校共有教职员工XXX人，学生XXX人。
学校坚持“德育为先，全面发展”的办学方针，注重培养学生的品德、能力和创新精神。
2.德育工作总体规划（300字）学校制定了《德育工作总体规划》，明确了学校德育工作的目标、任务和重点。
规划内容包括德育目标的确立、德育课程的设计、德育活动的开展、德育评价的体系建设等。
学校注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新思维能力，通过德育工作促进学生成长为社会主义建设者和接班人。
3.德育课程体系（300字）我校建立了全面、有特色的德育课程体系。
该体系包括学校德育课程与学科课程的整合，通过融入德育元素，培养学生的核心素养和品德修养。
我们注重培养学生的道德情感与价值观念，通过德育课程的开展，培养学生主动学习、自主思考和自我管理的能力。
4.德育活动丰富多样（200字）学校积极开展德育活动，丰富了学生的课余生活。
每学年均有主题德育活动，如“尊师重教”主题班会、爱心助学活动、志愿者服务等。
学校每年设立“德育之星”评选活动，表彰在德育方面表现突出的学生。
”5.德育评价体系（200字）学校建立了德育评价体系，对学生的品德发展进行全面跟踪和评估。
除传统的定期考评外，我们注重对学生的协作精神、创新意识、社会责任感等综合素质的评价。
学校还建立了学生德育档案，每学年对学生的德育成长进行全面记录和总结。
6.德育师资队伍（200字）我校高度重视德育师资队伍的建设，通过组织师德师风培训、举办德育教师沙龙等活动，不断提升德育师资的思想水平和教育能力。
学校还与相关高等院校合作，建立师资培养基地，为德育师资的培养提供良好的平台。
感谢您的关注与支持，期待您的审阅和指导！此致。
一、前言为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高学校德育工作水平，我校积极响应上级教育行政部门的号召，决定申请成为德育示范学校。
现将我校德育工作情况及申请理由报告如下：一、学校基本情况我校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，占地面积XX平方米，现有教学班XX 个，在校学生XX人。
学校拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，其中高级教师XX人，中级教师XX人，初级教师XX人。
近年来，我校在教育教学、德育工作等方面取得了显著成绩，得到了上级教育行政部门和社会各界的广泛认可。
二、已具备的条件1. 领导重视，组织健全。
我校德育工作领导小组由校长任组长，分管校长任副组长，政教处、团总支、工会等部门具体负责。
学校制定了《德育工作实施方案》，明确了德育工作的目标任务、工作措施和保障措施。
2. 经费保障，设施完善。
学校将德育经费纳入年度预算，生均经费超过10元年。
学校配备了心理咨询室、心理健康教育教室、法制教育室等德育设施，为德育工作提供了有力保障。
3. 教育成果显著。
我校学生在全国、省、市级各类比赛中屡获佳绩，德育工作取得了丰硕成果。
近年来，我校毕业生就业率、升学率均位居全市前列。
4. 管理制度健全。
学校建立了德育工作责任制、班主任工作考核制度、学生行为规范制度等，形成了完善的德育工作体系。
三、具体实施办法1. 领导体制。
我校坚持“以德育为首，三育达标，提高素质，培养特长，加强教研，改进教法，巩固高中，发展初中，超前服务，争创一流”的办学宗旨，建立健全各项规章制度，形成了一套行之有效的管理体系。
2. 队伍建设。
我校注重加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训，提高班主任的德育工作能力。
同时，加强教师职业道德建设，营造良好的师德师风。
3. 德育课程。
我校开设了心理健康教育、法制教育、环保教育、诚信教育等课程，将德育教育融入教育教学全过程。
4. 德育活动。
我校定期开展主题班会、团队活动、志愿者服务、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
以人为本立德树人全面发展----永昌县第五中学德育示范校事迹材料迎着教育现代化的春风，踏着立德树人的坚定步伐，永昌县第五中学的各项工作焕发出无比昂扬的生机与活力。
这里环境幽雅，整洁怡人。
学校设备先进，学风浓厚。
这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来，学校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施德育教育的基本策略，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校德育工作取得了长足的进步。
一、学校概况永昌县第五中学是一所新建的初级中学，位于县城东关大道南侧，现有教学班48个，学生2373人，教职工185人，其中中学高级教师24人，中学一级教师122人。
学校自办学之时就坚持“基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良”的办学目标和“为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路”的办学理念。
在“博、雅、勤、健”校训的感召下，学校致力于“敦品砺学、求是创新”的校风，“爱生、敬业、求真、笃行”的教风，“尊师、好学、明理、乐群”的学风和“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，坚持“以人为本、树人重德、依法治校、科研兴校、科学管理、全面发展”的治校方针，积极推行教育改革，创办人民满意的学校。
在上级部门的指导、关心和支持下，永昌五中坚持德育工作同计划、同部署、同检查、同考核、同总结。
全校党政工团各负其责，密切配合，形成了齐抓共管，全员参与，共同推进的良好氛围，有力地促进了学校德育工作的健康发展。
学校先后获得“全国德育管理先进学校”、“甘肃省两基先进学校”、“甘肃省交通安全示范学校”、“甘肃省五四红旗团委”、“金昌市先进学校”、“永昌县文明单位”等荣誉称号。
二、德育工作主要成绩与经验（一）组织有力，统筹布局德育工作学校高度重视德育工作，始终把德育作为事关办学方向、学校美誉度和人才质量的生命线工程。
为此，学校成立了以党支部书记、校长为组长，以两位分管副校长为副组长，以学生处、团委、年级组、班主任、德育教师为组员的德育工作领导小组。
领导小组公室设在党政办公室，负责日常德育工作的布署和开展。
德育工作领导小组定期组织召开德育工作专门会议，研究工作方案，了解工作进程，分析存在问题，讨论解决对策，安排部署活动，对工作进度提出明确指导意见，并要求责任处室高度认识德育工作的重要意义，积极调动师生全员参与德育示范工作，共同推进工作的开展。
（二）制度健全，各项工作规范有序管理上水平，制度要先行。
学校在规章制度制定过程中，坚持走群众路线的工作方法。
从群众中来，到群众中去，密切联系群众，集思广益。
经过充分酝酿讨论，在管理工作、服务规范、文明行为、奖罚措施、校园安全、网络规范等方面都制定出符合本校实际情况的制度。
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《寄宿生管理制度》、《寄宿生日常行为细则》、《文明班级评比制度》、《永昌五中计算机与网络安全制度》等为主要内容，汇编成《永昌五中学生手册》对广大学生的日常行为规范进行了管理，规范了学校各项工作的管理和落实。
（三）同心协力，教育质量全面提升学校领导班子是一个具有丰富教育经验、先进教育理念和科学管理水平的团队，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
领导班子注重发挥整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。
（四）德育为首，育人工作成效显著在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况。
几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度做保证的工作思路和“六个一”的工作方法。
1.建设一支队伍———全面育人只有高素质的教师才能担负起实施素质教育、培养高素质的一代新人的重任。
（1）学校坚持每周一次理论学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。
（2）提高德育教师的业务素质。
校长和主管领导亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。
学生处每周组织一次教育研讨活动，由分管领导包年级组，深入各班级指导工作、检查督促，促进了班主任和德育教师业务能力的提高和不断充实。
（3）针对我校年轻人多这一特点，要求每位青年教师在教学上努力创新，敬业爱岗，为人师表。
加压了青年教师的担子，从而充分发挥青年教师的潜能。
（4）班主任工作是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯的重要环节。
因此，学校重视对班主任的工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。
学校每月召开一次班主任经验交流会，各班主任博采众长，共同进步。
（5）开展“树新风、树典型”评比活动，学校每学年评出“三好学生、”“十佳中学生”、先进教师、优秀班主任、文明办公室、先进教研组，并给予奖励。
2.优化一个环境———整洁优美校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。
（1）重视校园的文化建设。
学校校园文化由物质文化和精神文化两部分构成。
物质文化以序列化的楼道文化让每一面墙壁说话，以传统文化让每一条路说话，以名言警句让每一处提示含情，以操场文化展现运动的快乐，以说普通话、写规范字展现语言文字的魅力，以宿舍文化展现家的感觉。
精神文化则重点凸显学校办学理念、办学特色及校风、教风、学风和校训，通过审视中华五千年的文明，畅游古代先贤思想之林，感悟时代强音，与哲人对话，学校探索出一条“弘扬传统文化、吟诵国学经典”的教育革新之路。
（2）开展了“爱我校园”、“爱我班级”等主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。
使校园树木葱茏，花草青青。
3.突出一个重点——文明向上为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，学校组织开展了形式多样、富有特色的一系列活动。
（1）组织学生开展了“爱我家乡”读书活动，有36名同学获得了奖励，调动了学生的读书积极性。
（2）开展了“小手拉大手”活动增强了学生与家长的安全意识。
（3）倡导文明风尚，做文明有礼的永昌人。
学校围绕做文明有礼永昌人，在师生中倡导文明出行，自觉遵守交通规则，积极宣传文明交通知识，呼吁师生文明上网，加强社会公德教育，提升文明素质，共同营造秩序佳、形象好的学校形象。
（4）争做文明使者，助力交通畅通。
学校开展了文明交通宣传教育，“文明出行我承诺”、“文明乘车从我做起”、文明交通劝导等志愿服务活动，通过强化文明交通意识，养成文明交通行为习惯，提升师生文明形象。
2015年至2016年，学校先后5次组织125余人次的青年教师志愿者，在全县范围内十多个主要路口开展“文明交通”志愿服务，维持了正常的交通秩序。
学校还积极响应县文明办号召，组织志愿服务队伍，前往周边十字路口进行文明执勤，宣传文明交通法律法规知识、劝阻不文明交通行为，做文明行路的带头者、宣传者和示范者。
为了充分调动全校教职工和学生参与的积极性，做到人人参与，人人关注交通安全，联合永昌县交警大队举行了“文明交通伴我行”专题讲座；利用学校广播站向全校教职工和学生发出了“关注交通，文明参与”的倡议书，号召全校教职工和学生积极行动起来，为了自身和家庭及他人的幸福，关注安全，珍爱生命。
（5）净化网络环境，展示文明素养。
在网络风行的今天，提倡文明上网，净化网络环境迫在眉睫。
为此，学校在校园网上开辟专栏，由专人负责发送文明用语，成立了以学校校长为组长的网络安全和信息化小组，并引导教职员工发挥教书育人、典型示范作用，将网络文明用语、网络安全及信息化与现实接轨。
4.围绕一条主线——爱国主义教育在德育实践工作中，学校根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。
（1）开展循序渐进的活动。
如：“告别陋习树新风”、“我为班里添光彩”、“爱我校园、爱我永昌”、“爱我中华，爱我人民”等丰富多彩的班队活动。
（2）各班每月出一期学习园地，潜移默化地进行这方面的教育。
（3）将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。
（4）缅怀革命先烈。
我校每年进行革命传统教育，带领学生去永昌烈士陵园扫墓，激发了学生主人翁的责任感，树立报效祖国的远大志向。
（5）以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。
如3月5日学雷锋活动日，通过各种主题活动，让学生真正懂得“为人民服务”的真谛，把帮助他人变成一种自觉行动。
3月8日“三·八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌；5月12日“防灾减灾日”，通过发放材料、主题班会、应急演练等提高学生的应急避险能力。
6月26日，开展禁毒教育系列活动，通过看影片，听讲座等，让学生认识毒品的危害性，达到远离毒品的目的。
7月1日建党节，通过学党史，听汇报等让学生接受爱国主义教育。
9月3日“抗战胜利纪念日”，通过国旗下讲话、展出民族英雄图片、事迹简介等，缅怀爱国主义精神，激发民族自豪感。
9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌……为教师献上最美、最亲的礼物，10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术作品展；11月9日消防日通过消防演练，知识讲座，使学生知道火灾的危害性，会逃生，会报警。
12月4日法制宣传教育，让学生学法，用法，守法;12月9日开展的“一二·九”演讲比赛等活动。
让学生在活动中锻炼自我、重塑自我，让学生在活动中成长，在实践中成长，营造了良好的德育氛围，从而全面提高学生的综合素质。
5.强化一个规范——行为规范（1）以《中学生守则》、《中学生行为规范》为内容，对学生进行强化训练，学生处和年级组的领导干事对有不良行为的学生进行“精准谈心”，并做了详细的谈心记录，注重了学生的思想教育，强化了学生的过程管理。
（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行流感传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。
（3）班主任督促学生每天勤洗手，搞好个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼。
（4）定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况，优化校园环境。
（5）以永昌五中学生“五要”、“十不准”为总要求，重点杜绝诸如学生留长发、购买“三无”食品、骑车带人等易发易反复的不良习惯。
