水平四——《脚内侧踢定位球》教学设计

脚内侧踢定位球教案教案标题：脚内侧踢定位球教案教案目标：1. 学生能够理解脚内侧踢定位球的基本技术要领。

2. 学生能够正确地运用脚内侧踢定位球技术来传球或射门。

3. 学生能够在比赛中灵活运用脚内侧踢定位球技术，提高球队的进攻效果。

教学准备：1. 足球2. 球门3. 场地标记4. 纸和笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的踢球技术，例如内脚背踢球和外脚背踢球。

2. 提问学生是否了解脚内侧踢球的技术，以及在比赛中的应用场景。

技术讲解：1. 介绍脚内侧踢球的基本动作要领：a. 站立时，踢球脚稍微向后迈一步，保持身体平衡。

b. 用脚内侧的内侧骨部位踢球，脚背与地面保持接触。

c. 踢球时，脚腕保持紧绷，踢出球时脚腕要有一定的力量。

d. 注意踢球时的身体姿势和动作的连贯性。

示范和练习：1. 在场地上设置一个球门，并在离球门较远的位置放置一个球。

2. 示范脚内侧踢球的正确动作，并解释每个动作要领。

3. 让学生按照示范的方式进行练习，重点关注动作的准确性和力量的掌握。

4. 分组进行练习，每组轮流进行脚内侧踢球练习，教师逐个指导每个小组的学生。

技术应用：1. 引导学生思考在比赛中如何应用脚内侧踢球技术，例如传球或射门。

2. 让学生以小组为单位进行模拟比赛，鼓励他们在比赛中灵活运用脚内侧踢球技术。

3. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。

总结：1. 回顾本节课学习的内容和技术要领。

2. 强调学生在日常训练和比赛中持续练习和运用脚内侧踢球技术的重要性。

3. 鼓励学生在课余时间继续练习，并记录自己的进步和问题。

扩展活动：1. 让学生在家中观看专业足球比赛，并寻找运动员如何运用脚内侧踢球技术的例子。

2. 让学生以小组为单位进行创意比赛，展示他们在脚内侧踢球技术上的创新和应用。

教学评估：1. 观察学生在练习和模拟比赛中的表现，评估他们对脚内侧踢球技术的掌握程度。

2. 与学生进行个别交流，了解他们对脚内侧踢球技术的理解和运用情况。

脚内侧踢定位球教案初中教学目标：1. 让学生掌握脚内侧踢定位球的基本技巧。

2. 培养学生的协调性和准确性。

3. 培养学生团队合作和竞技体育的精神。

教学内容：1. 脚内侧踢定位球的动作要领。

2. 定位球踢球的练习。

3. 团队配合练习。

教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 做一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。

二、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范脚内侧踢定位球的动作要领，强调脚内侧踢球的技巧。

2. 学生分组，进行定位球的练习，教师逐一指导。

3. 学生进行脚内侧踢球的对抗练习，提高技术的应用。

三、团队配合练习（10分钟）1. 学生分组，进行团队配合的练习，如定位球进攻和防守。

2. 教师指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

四、比赛实践（10分钟）1. 学生进行定位球比赛，体验实战感觉。

2. 教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点，强调脚内侧踢球的技术要领。

2. 学生分享自己在练习中的收获和感受，提出疑问。

3. 教师解答学生的疑问，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生对脚内侧踢定位球技术的掌握程度。

2. 学生在团队配合中的表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。

教学建议：1. 教师在教学中要注重学生的安全和保护，避免发生意外。

2. 针对不同水平的学生，教师应适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作和竞技体育的精神。

通过本节课的学习，让学生掌握脚内侧踢定位球的基本技巧，提高学生的协调性和准确性，培养学生的团队合作和竞技体育的精神。

同时，激发学生对足球运动的兴趣，促进学生的身心健康。

《足球脚内侧踢球》教学设计一、课的内容：新课程标准足球脚内侧踢球技术（水平四）与游戏（辅助内容）。

二、指导思想：本课以新课程标准为依据，结合我校上课的实际情况，安排教学内容。

在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。

注意培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质，从而更好地发展学生的个性。

三、教材分析：足球脚内侧传接球技术是足球运动中运用较为广泛的一种踢球球技术，主要运用于短距离传接球，本课的学习重点是支撑脚站位及击球位置。

难点是传接球的准确性、成功率。

四、学情分析：１、由于本校在初一年级体育课中用了大量的时间学习了本校特有的校本课程，所以学生在体育课上接触足球的时间相对比较晚，通过了解大部分学生在小学阶段对足球有一个初步的学习和了解，本课的目的是从最基础的内容抓起，通过体育课足球学习使学生能形成一个准确的技术概念，初步掌握一个实用的技术动作。

五、教学目标：1、认知目标：通过这节课的学习使学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领2、技能目标：使学生能较熟练掌握并运用脚内侧踢球3、情感目标：通过教学以及练习和游戏培养学生团结合作的集体主义精神激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。

六、教法设想：1、脚内侧踢球采用探索、尝试教学法，在尝试过程中体会足内侧踢球的优点和要点，再结合练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。

培养学生的想象力和创造力。

2、采用游戏、比赛的方法，使内容丰富，增加趣味性。

3、通过学生进行身体素质练习，提高学生体能，发展学生体质。

七、学法指导：本课采用"提问---观察---练习----讨论----巩固提高"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

在体验、演示、分析比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程：一、准备部分：10分钟１、热身用足球的熟悉球性练习来热身，动作强度逐渐加强，使学生从平静状态进入运动预热状态。

《脚内侧踢定位球》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。

二、教材分析足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于足球的动作有一定的难度，另一方面，足球对身体协调性要求很高。

因此，小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。

脚内侧传球时足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。

三、学情分析三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的脚内侧踢定位球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、学习目标1.运动能力：通过学习能够掌握击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。

2.健康行为：学生掌握上三步步脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。

3.体育品德：培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我信心和勇气。

五、教学重、难点重点：支撑脚的站位。

难点：大腿带动小腿摆动。

六、教法与学法指导教法：讲解示范法、完整与分解法。

学法：自主学习法、探究学习法七、场地器材足球场，足球20个，标志碟20个。

八、安全保障在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。

学生在活动中互相关心，远离安全事故。

九、体育家庭作业课后进行脚内侧踢定位球练习，巩固所学内容。

十、创新之处。

水平四脚内侧踢球教学设计《水平四脚内侧踢球教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容水平四脚内侧踢球教学设计一、指导思想：本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，以“健康第一”为指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行探究创新精神及合作实践能力的培养。

让学生在学习过程中激发对足球的强烈兴趣。

感受练习，比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教学目标：1、运动技能目标：通过教学，使90%的学生能够基本掌握脚内侧传球的动作要领和练习方法，培养学生对足球的兴趣。

2、身体健康目标：通过学习使学生能够正确掌握脚内侧传球的动作要领，提高学生对球的控制能力、支配能力。

发展学生身体协调性、灵敏性等身体素质。

3、心理、社会适应健康目标：通过小组合作学习，培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。

三、教材与学情分析：1、脚内侧传球是足球运动中一项非常重要的基本功技术,通过对这项技术的学习，能使学生增强球感，提高控制球的能力，同时发展下肢力量、奔跑能力和身体的协调能力。

还能激发学生参与活动的积极性和主动性，增强学生自信心，提高竞争意识和团队精神。

初中生身体正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣高。

2、“迎面传球”游戏的目的是激发学生的学习兴趣，通过团队团结合作，提升团队协作精神，拓展学生的思维，激发学生的潜能，增强主动性和创新精神。

四、教学内容1、脚内侧传球2、游戏活动五、教学重点与难点重点：脚内侧正确的触球部位难点：击球瞬间脚型的控制六、脚内侧传球教材保护与帮助的方法练习者在踢球前要充分活动各个关节。

在刚开始学习动作的时候，保护者帮助练习者踩住球，让练习者体会触球的感觉。

脚内侧传球水平四教案脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，它可以帮助球员快速、准确地传球给队友，从而有效地控制比赛局面。

在足球训练中，教练们经常会针对脚内侧传球进行训练，以提高球员的技术水平。

本文将介绍四个关于脚内侧传球的教案，帮助球员们在训练中更好地掌握这一技术动作。

教案一：基础动作练习1. 球员站立在场地上，双脚分开与肩同宽。

2. 将球放在脚前方，用脚内侧轻轻触球，让球滚动一段距离。

3. 重复进行这个动作，保持动作流畅、稳定。

教案二：传球练习1. 球员分成两组，站在场地两端。

2. 一组球员将球传给对方，要求使用脚内侧传球。

3. 对方球员接到球后，也用脚内侧传球传回。

4. 重复进行传球练习，注意传球的力度和角度。

教案三：传球对抗练习1. 球员分成两队，站在场地两端。

2. 一队球员持球用脚内侧传球向对方队传球。

3. 对方球员要尽可能多地拦截传球，同时用脚内侧传球将球传回。

4. 重复进行传球对抗练习，加强球员们的传球技术和对抗能力。

教案四：传球配合练习1. 球员分成若干组，站在场地上。

2. 每组球员进行传球配合练习，要求使用脚内侧传球。

3. 通过传球配合，球员们可以练习如何在比赛中更好地配合队友，创造出更多的进攻机会。

4. 重复进行传球配合练习，加强球员们的默契和配合能力。

通过以上四个教案的训练，球员们可以逐渐提高他们的脚内侧传球水平。

这些教案从基础动作练习到传球对抗练习，再到传球配合练习，循序渐进地帮助球员们掌握这一重要的技术动作。

同时，教练们也可以根据球员们的实际情况，对这些教案进行调整和改进，以更好地满足球员们的训练需求。

总之，脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，通过系统的训练和练习，球员们可以不断提高他们的传球水平，从而在比赛中更好地发挥作用。

希望以上的教案可以帮助教练们更好地指导球员们进行训练，提高他们的脚内侧传球水平。

体育与健康《脚内侧踢球》教学设计（水平四）一、教材分析踢球的方法有很多种，包括：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚尖及脚跟等几种主要的动作。

脚内侧踢球是本节课的主要内容，它是用脚内侧部位击球的一种方法。

其特点是脚与球的接触面大，踢球摆动幅度小，击出球准确平稳易于掌握。

脚内侧踢球在足球比赛中是使用最多的一种方法。

足球运动能树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作精神和应变能力。

二、锁定的问题1、解决支撑脚的位置及脚触球的部位。

2、解决用力方向。

三、解决问题的途径和方法这节课中采用讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。

给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。

在练习中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得以加强。

1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。

在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。

2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。

3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。

通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。

教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。

4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。

四、课堂练习设计主要教学技能联系设计：1、教学内容：学习脚内侧踢球动作方法：直线助跑，速度和距离适宜，支撑脚踏在球侧面约12——15厘米处（一脚远），脚尖对准出球方向；踢球时，支撑腿的膝关微屈，重心下降，摆动腿髋关外展，使脚的内侧对准球，以大腿带动小腿快摆击球；击球时脚腕用力绷紧；以脚内侧击球的后中部；击球后，随球跟进。

教师活动：①教师讲解并（正面、侧面、背面）示范动作。

②教师提出练习要求。

③教师指导学生练习（助跑、支撑脚、触球的部位）学生活动：学生2人一组原地模仿练习组织：设计意图：学生掌握基础动作。

《脚背内侧踢定位球》教学设计材料来源：七年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：七年级《体育与健康》主题：脚背内侧踢定位球课时：共5课时，第1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求能够克服心理障碍，初步掌握脚背内侧踢定位球的技术要领，知道支撑脚的位置，踢球脚的踢球点、踢球方向及踢球力量的调整。

学会协作与帮助，增强安全运动意识和能力，法杖体能，提高参与、协作、展示的能力。

2.教材分析本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为脚背内侧踢定位球的第一课时。

脚背内侧踢定位球是利用短距离助跑，然后通过支撑脚支撑身体，接着踢球腿后摆抬起，然后向前摆动，用脚背内侧踢球的动作方法。

3.学情分析我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对足球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。

同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。

本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

目标1、通过语言表述知道脚背内侧踢定位球技术的动作要领，至少70%的学生能正确正确掌握助跑动作及支撑脚的落位。

掌握自主、协作的学练方法，激发学生对足球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。

2、通过课课练练习上下肢、肩带和腰腹力量，提高身体灵敏和协调能力3、通过分组练习选择动作节奏、强度与难度，开展小组合作练习、展示，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志以及团结合作的精神。

评价任务1.说出脚背内侧踢定位球的动作要点。

评价要点：分组合作探讨学习脚背内侧踢定位球的助跑、支撑腿、踢球腿、击球点、随前动作。

2.脚背内侧踢定位球练习。

评价要点：5米距离踢球，斜线助跑为合格，踢进球门为优秀。

足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想本次课依据《课程标准》以“健康第一”为指导思想，促进学生全面发展为本，努力做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。

教学中通过足球基础技术教学和学生合作互助式学练，不仅要提高学生的身体素质和运动技能，也要培养学生分析问题、解决问题的能力。

最终通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，从而获得成功体验，激发兴趣，最终促使学生形成终身体育观。

二、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢地滚球技术。

脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的中考体育和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析本次课授课对象是水平四初一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。

但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调分组教学的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

四、主要教学策略与特色1.本节课以学生为主体，教师为主导。

小组探究式学习，不断给学生提示、增加练习难度，让学生在不断的练习中提升自身足球水平，掌握本次课学习内容，完成教学重难点。

2.练习中让更多的学生能接触到足球，在练习中不断触球，注重学习兴趣培养以及正确姿势的引导，能够快速培养学生的球感。

《脚内侧踢球》教学设计《脚内侧踢球》教学设计1一、活动目标：1.初步认识并学习脚内侧触球的部位。

2.发展动作的协调性和灵敏性。

3.喜欢足球活动，体验足球游戏带来的乐趣。

二、活动重点：认识并学习脚内侧触球的部位。

三、活动难点：脚内侧踢球动作的准确性四、活动准备：足球21个、队服20件、热身和放松音乐。

五、活动过程：（一）、开始部分：1.导入：（教师：你们看，小强哥哥给你们带来什么？）（幼儿：足球）（教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？）（幼儿：想）（教师：请每个小朋友找一个球宝宝像我一样站好。

）2.热身运动：（教师：我们一起来运动一下，头部-跳跃运动-踩球运动、腿部运动、踝关节运动）二、基本部分：1.探索触球的,部位（教师:你们会踢球?你们会用脚哪里踢球呢?）（幼儿:各种脚的部位）2.认识脚内侧（教师：我也有一种踢球方法,小星星踢球,你们知道这是哪个部位?）（幼儿:脚内侧）（教师:对啦,脚内侧踢球怎么踢呢?）3.学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作（教师：首先我们的支撑脚站在足球的一边，另一只脚向后抬起，用小星星的部位轻轻的踢三下球，我们的脚像什么一样呢?）（钟摆）4.学习并练习脚内侧用力踢球的动作（教师：重重的踢球你们会?谁来试一试，一只脚站在足球的一边,另一只脚抬起向后，用脚内侧用力的踢球.）（两个小朋友一组，一个小朋友踩住球，另一个小朋友用小星星用力的踢球，每次踢三下.有球的小朋友找个没球的去试一试）（可以考核,考核通过的小朋友可以去帮我进行考核.）5.练习并考核两人面对面脚内侧踢球.（这一关你们不一定能通过哦，两人面对面用小星星踢球，当球踢过来的时候你首先要踩住，然后再用小星星部位踢过去，听明白了？）（幼儿：明白了.）（教师:你们去试一试吧∙）（这一次你还能拿满分?加油哦!）6.游戏：球门穿穿穿（1）.交待游戏规则并示范（教师：想不想和足球玩游戏？听清楚游戏规则哦，三个人一组，中间的作守门员，两边的小朋友用小星星踢球，首先要先踩住球，再踢噢,可以交换位置.）（2）增加难度-移动球门（教师:你们本领学的帮一点都难不倒你们，这样我们中间的球门可以移动起来，这样你们还能踢进去?）三、结束部分：1.回顾学的本领和玩的游戏。

水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范
教案）
体育说课稿
足球：脚内侧踢球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。

并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。

通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

为终生体育做铺垫。

二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析。

脚内侧传球课时计划
基本部分一、讲解示范
脚内侧传球动
作技术。

重点：支撑脚
的位置（距离
球侧方15公分
左右）
难点：支撑腿
微屈、重心下
降。

二、踢固定球
练习。

重点：脚尖稍
翘、脚掌与地
面平行
难点：触球部
位
三、踢移动球
练习
四、教学比赛
踢准比赛
一、
1、教师讲解
动作要领，并
示范。

2、指导集体
练习、
3、巡回指导
学生，对于踢
球不为掌握
不好的学生
进行辅导
1、教师巡回
指导
2、重点强调
踢球部位与
身体重心
四、教师口令
提示
一、
1、学生明确
本课学习主
要内容，并能
够认真听讲，
观看教师示
范，建立正确
的动作概念。

二、认真练
习、不要用力
过大
三、
1、认真揣摩
教师的讲解
2、多练、勤
练
四、注意听比
赛要求和教
师口令。

一
要求：认真积极参与
课堂练习。

二、两人一组一人踩球
一人进行练习。

要求：不要用力过大、
注意支撑脚位置和击球
部位。

三、
要求：1、两人一球，面
对面传
2、注意课堂纪律，不要把
球踢飞。

四、要求：利用刚刚学过
的知识进行比赛，注意课
堂纪律。

30 中。

足球专项理论与实践课教案
1．让学生成二列横队集合。

要求：集合整队迅速，做到快静齐。

见习生须随堂见习，（请假须有医生的病假条，方可准假）
2.学生之间肘关节距离散开。

要求：学生认真做各关节活动。

3．学生按队列先慢跑后快一些。

要求：跑步要整齐，注意节奏。

4．学生成圆形按口令做练习。

要求：动作有力、伸展、整齐富有节奏，队伍整齐有序，学生练习积极高
5．学生成二列纵队，两人一组，老师的指导下进行练习。

要求：学生按循序，指定的距离内认真做练习
X X X X X X X
X X X X X X X
O
X X X X X X X
X X X X X X X
要求：学生认真的做控制球练习。

注
意每个动作的准确性。

教师在练习中
进行个别或集体辅导、纠正。

2.学生排成两列横队面对面站，注意
老师的讲解和示范
（1）
学生认真听动作要领，认真看老师的
分解动作。

X X X X X X X
X X X X X X X
O
X X X X X X X
X X X X X X X
外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，
1 、学生认真听动作要领，认真看老师的分解动作。

2、分组练习。

3、动作到位。

1．学生同距离成二列横队。

要求：学生通过放松练习，达到放松的目的。

2．让学生成一列横队集合。

要求：学生集中注意力，认真听老师本次课的小结和布置作业。

脚内侧踢定位球2022 至 2022 学年第一学期教师：赖宽航班级：人数：人课次：第1课次课的内容1.足球：脚内侧踢定位球2.游戏：射门比准教学重点脚击球时踝关节紧张脚趾稍上翘教学难点脚型的固定和击球部位教学目标（一）知识和技能目标：通过学习使80%学生能初步认识脚内侧踢定位球的动作要领。

70%以上的学生能初步做到用脚内侧踢球，15%的学生能做到用摆动腿踢球。

（二）体能健康目标：通过课的练习发展学生协调、速度等竞技体适能，增强学生体质，同时发展学生下肢力量。

（三）情感目标：培养学生对足球活动的兴趣，利用足球运动锻炼身体，激发学生竞争意识。

学会同伴之间互助合作和自我保护，同时提高安全防范意识。

课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部一、课堂常规1集合整队，检查服装、人数2师生问好3宣布课的内容及要求4安排见习生5强调注意安全事项二、热身活动1.游戏“我是反应大王”第一声哨声原地做小步跑，第二声哨声继续向前跑，第三声哨音向后反方向跑，第四声哨声原地做小步跑，依次进行2热身操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）转体运动（4）膝关节运动（5）正压腿（6）侧压腿（7）手腕踝关节运动组织教法：全体同学同学成四列纵队背向光面向教师站立如图1¤××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲男o女▲教师图1要求：快、静、齐组织教法：教法：成一路纵队绕足球场中圈慢跑2圈要求：1队伍保持整齐，安静2注意安全，不得推拉同学教法：1教师口令指挥2学生练习要求：1动作规范，整齐2精神饱满，态度认真1次2¦3次1次2’5’3’小中小学习提高部分一、学习脚内侧踢定位球动作方法：踢定位球时，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。