三年级数学下 年、月、日 综合与实践 制作活动日历作业

三、分工合作，完成活动
问题1：用一个正方体的6个面表示出12个月。
我
你
三、分工合作，完成活动
问题1：用一个正方体的6个面表示出12个月。
3月
5月 1月
6月
2月
三、分工合作，完成活动
问题2：用两个正方体的12个面表示1—31天。
2017年5月
日
7
十二
14
母亲节
一
1
劳动节
8
十三
15
二十
21 22
一、了解任务，明确用具
你能用像下面这样的4个小正方体制作一个活动 日历吗？
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
二、分析思考，分配用具
日历要能同时表示出12个月、 31天和一个星期的7天。 问题1：怎样用一个正方体的6个面表示出1——12月。 问题2：怎样用两个正方体的12个面表示1—31天。 问题3：怎样用一个正方体的6个面表示星期一至星期日。
8公元前2798年，秦1军0攻破楚1国1京都。屈1原2眼看自 13
十三己的祖国十四被侵略，十心五 如刀割十六，但是始护终士节不忍舍 十八
15弃自己的1祖6国，于1五7月五日1，8在写下1了9绝笔作 20
二十《怀沙》廿之一后，抱廿石二投汨罗廿江三身死，廿以四自己的 廿五
22
廿七
生命2谱3写了一2曲4壮丽的爱2国5主义乐26章。
14 15
母亲节
二十
16 17 18 19
廿一 廿二 廿三 廿四
21 22 23
小满
廿七
廿八
24 25 26
廿九
三十
五月
28 29 30 31
初三 初四
端午节
初六

综合与实践
制作活动日历
一、调查分析
一、调查分析
一、调查分析
一、调查分析
一、调查分析
思考并2.如果要制作日历最基本的要素是什么？
年、月、日、星期
二、活动任务
1.准备材料 4个小正方体木块、一个纸盒 2.活动目标 利用4个小正方体与一个纸盒设计一个简易 的活动日历。 3.小组讨论方案
研究记录单
研究内容
方法步骤
遇到的困难
三、小组汇报,展示成果,评选作品
思考并回答问题: 1.作品的优点是什么? 2.作品不足之处是什么?
四、总结收获,反思提升
1.通过这次活动你学会了什么? 2.又收获了什么? 3.以后要如何参与活动?

16比9多( 7 )
17比10多( 7 )
(2)如果框出横着相邻的两个日期，它们的和是45，框
出的是( 22 )和( 23 )。
(3)如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47，框
出的是( 20 )和( 27 )。
3．李叔叔6月份出门5天，家里的日历没撕，他回家 后连撕了这5天的日历，发现这5天的日期数的和刚 好是85，李叔叔出门的日期是哪5天？
制作活动日历
习题课件
考点 探究制作活动日历的过程
1．怎样用4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座制作一 个活动日历呢？
(1)用一个木块表示( 1～12 )个月，一个木块有( 6 )个 面，每个面上表示( 2 )个月，一个正着写，一个 倒着写，就可以表示出( 12 )个月。(填写下图)
12月 4月 2月 8月 6月
5 1234
6 (图中答案不唯一)
7 9812
0
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(4)用活动日历表示时间。 （ 1 ）月（ 8 ）日星期（ 三 ）
提升点
运用年、月、日的知1)观察日历中加框的4个数，填一填。
9比10少( 1 )
16比17少( 1 )
10月
9月
5月 7月 1月 3月
11月 (图中答案不唯一)
(2)用一个木块表示周( 一 )到周( 日 )，先把周( 一 ) 到周( 五 )分别写在小正方体( 5 )个面上，周六、 周日通常休息，所以把周六和周日写在( 1 )个面 上，一个正着写，一个倒着写。(填写下图)
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(3)用两个木块表示( 1～31 )天。一个月最多有( 31 )天， 最少有( 28 )天，而且( 11 )日和( 22 )日出现了两 个相同数字，这就需要用到两个( 1 )和两个( 2 )， 而且两个( 1 )和两个( 2 )不能写在同一个木块上。 另外，加上( 0、3、4、5、6、7、8、9 )八个数字， 一共需要12个数字，正好写在12个面上。(填写下图)

第 6 单元
数学广角
制作活动日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和 一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出12月、31天 和星期一到星期日。 问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多 内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最