人教版三年级数学下册《制作活动日历》课件

问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒）， 要表示那么多内容，怎么办呢？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
人教版 数学 三年级 下册
6 年、月、日
制作活动日历
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同学们，你能用下面这样的4个小正方体木块 （或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日 和星期几。
活动探究
分析： 在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
用4个木块表示出月、日和星期几。
第一个正方体：12个月，一 个面写两个月份。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
第二、三个正方体：其中一个6个面分 别写上1、2、3、4、5、6，另一个6个 面分别写上0、1、2、7、8、9。
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸
不同的日历。
周三
面上，6个面正好表示一周。
周日
活动2 制作并展示作品。
操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日 期，摆一摆、试一试吧。
0 9 周四
1 3月 5月 6 4 1周六
周三
3月14号周六。
周日
6月 4月
交流：在今天的活动中，你们组最成功的是 什么？还有哪些问题？
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
活动日历包含的主要内容有：12 个月、31天、星期一到星期日。
6月 4月
活动1 分组讨论并思考下列问题。

我们有工具是4个小正方体(或纸 盒)和一个底座。
5
怎样用 4个木块表示出 12个月、31天、星期 一到星期日？
用一个木块表示 1~12个月，一个木 块表示星期几。另外两个木块表示 31天。
一个木块只有6个面，怎么 表示出 12个月呢？
6
表示 1~12个月 (每个面上表示两个月份) 在小木块上方向相反地表示 两个月，6个面正好表示 12个月。
① 明确日历由月、日、星期组成。 ② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。 ③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决
遇到的问题。 ④ 活动后要进行活动成果展示。
12
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
13
3月 5月
7
4月
两个木块上的数怎么些才能表示出 1~31天？
出现了两位数，所以要用 两个小木块表示 1~31天。
0~9 总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出 11和 22，所以需要两个 1和两个 2， 共 12 个数字，两个小方块正好 12个面。
8
表示 1~31天 (每个面表示一天)
1
35
表示 0、1、2、3、4、5、天
1
68
表示 1、2、6、7、8、9、天
9
我知道怎么用 6个面表示星期一到星期日了。
将星期六和星期日合写在一个 面上，6 个面正好表示一周。
周四 周六
10
周三
周日
用你做的日历表示一下今天的日期。 (例如：今天是 8月 29日)
星期 月份 日期
11
三 课堂小结
制作活动日历小技巧：
你知道卖锄头的商人为什么笑吗？
2
二
活动探究 （教科书第90页）

------英·托·富勒
汇报交流：
“面”的分配
•日0、1、2、3必须同时0呈现吗？
4• 0 1 5 7 1 8
2
2
3
3
换1或2呢？
不行，不能表 示11号或22号
汇报交流：
“面”的分配
•日0、1、2、3必须同时0呈现吗？
4• 0 1 5 7 1 8
2
2
3
36
3可以去掉1个吗？ 03 30 13 31 23
制作活动日历
月份
2020 星期
日历的组成部分 日期
活动日历
讨论方案，确定步骤。
日历上要呈现的主要信息：
年份、月份、日期数、星期几……
同学们想动手自己做个日历吗？
用一个正方体表示“月”：
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
三、独立制作，展示运用。
知识是宝库，但开启这个 宝库的钥匙是实践。
课堂小结
制作活动日历小技巧：
① 明确日历由月、日、星期组成。 ② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。 ③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决遇到Leabharlann 问题。 ④ 活动后要进行活动成果展示。
布置作业：
制作活动日历并介绍给家人和朋友。
谢谢大家！！

（ 29 ）天。 （4）每个星期有（ 7 ）天。
一、明确要求，提出问题
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
二、分析思考，分配用具
用下面的4个正方体木块和一个底座, 制作一个日历。
12个月 每月31日
每星期7天
用一个正方体 表示12个月
综合与实践
制作活动日历
籍山镇中心小学 徐爱琴
过关测试
（1）一年有（ ）个月，（ ）个大月， （ ）个小月。
（2）大月有（ ）天，小月有（ ）天。 （3）平年2月有（ ）天，闰年2月有
（ ）天。 （4）每个星期有（ ）天。
过关测试
（1）一年有（12）个月，（ 7 ）个大月， （ 4 ）个小月。
（2）大月有（31）天，小月有（30）天。 （3）平年2月有（ 28 ）天，闰年2月有
家庭作业
做一做、画一画，将 实践活动中感触最深的 地方记录下来，回家自 己动手制作一个你喜欢 的活动日历。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
用一个正方体 表示一个星期
用两个正方体 表 其中有两天放在一个面
用12个数字, 可以组合成1到31天
一个面怎么表示两个月呢?
把哪两天放在一起比较好呢?
怎样具体分配这些数字呢?
三、分工合作，完成活动
活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？

五、布置作业
作业：写一写、画一画，将实践活动中 感触最深的地方记录下来。
Hale Waihona Puke 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三年级下数学课件-制 作活动日历_人教新课
标
一、了解任务，明确用具 你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和
一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 问题：在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？
二、分析思考，分配用具 你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和
一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出12月、 31天和星期一到星期日。 问题1：只有4个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多 内容，怎么办呢？ 问题2：你们组打算怎么分工呢？
三、分工合作，完成活动 活动：按照你们的想法，开始制作吧。
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？

24时计时法和普通计时法的互相转换方法：
普通计时法换为24时计时法时，要去掉 时间前的“凌晨、早上、中午、下午、 晚上”等表示时段的词；如果时间超过 中午12时，还要把表示“时”的数字加 上12。
24时计时法和普通计时法的互相转换方法：
24时计时法转换为普通计时法时，要在 时间前面加上表示时段的词；如果时间 超过中午12时，要把表示“时”的数字 减去12。
2022年
平年二月和闰年二月：
平年二月有28天，全年有365天，有52个星期余1天； 闰年二月有29天，全年有366天，有52个星期余2天。
2022年
每四年中有一个闰年，每相邻两个闰年之间，间隔三个平年。
2022年
采用从0时到24时的计时法，通常 叫做24时计时法。和24时计时法 相对应的是普通计时法。
（2）把横线上的时间用另一种计时法表示出来。
①王阿姨每天上午8:00上班。 （
8:00）
②一部电影14:45开始播放。 （ 下午2:）45
（3）11路公交车每15分钟发一班车，11:10发了一班车 。现在是11:19，（6 ）分钟后发下一班车。
11:10~11:19，经过了9分钟 15－9＝6（分钟）
年、月、日及活动日历的制作
这一单元我们学习了哪些知识？ 年、月、日、时、分、秒
一年有12个月，四个季度。
第一季度
第二季度
2022年
第三季度
第四季度
一年有7个大月，4个小月。
7个大月：1、3、5、7、8、10、12月，每月有31天。 4个小月：4、6、9、11月，每月有30天。
2022年
2月既不是大月也不是小月，有28天或29天。
填空。[ ★ ★ ★ ]
（1）2023年是（平 ）年，2月有（28 ）天，上 半年有（181 ）天，下半年有1（84 ）天。

问题2：你们组打算怎么分工呢？
三、分工合作，完成活动
三、分工合作，完成活活动动 ：按照你们的想法，开始制作吧。
你能用像下面这样的4个小正方体木块〔或纸盒〕和 问题2：你们组打算怎么分工呢？ 一个底座制作一个日历吗？ 你能用像下面这样的4个小正方体木块〔或纸盒〕和 三、分工合作，完成活动 问题2：你们组打算怎么分工呢？ 你能用像下面这样的4个小正方体木块〔或纸盒〕和 一个底座制作一个日历吗？ 二、分析思考，分配用具 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？ 作业：写一写、画一画，将实践活动中 一个底座制作一个日历吗？ 一个底座制作一个日历吗？ 作业：写一写、画一画，将实践活动中
一31、天了和解一星任期务个一，到明底星确期用座日具。制作一个日历吗？
一个底座制作一个日历吗？
问题2：你们组打算怎么分工呢？
日历要能同时表示出12月、
作业：写一写、画一画，将实践活动中
31天和星期一到星期日。
你能用像下面这样的4个小正方体木块〔或纸盒〕和
三、分工合作，完成活动
日历要能同时表示出12月、
问题：在这个活动中，我们需要做什么用具有哪些？一问个题底 1：座只制有作4一个个小日正历方吗体？木块〔或纸盒），日要历表示要那么能多同时表示出12月、
内容，怎么办呢？
31天和星期一到星期日。
你能用像下面这样的4个小正方体木块〔或纸盒〕和
问题1：只有4个小正方体木块〔或纸盒），要表示那么多 内容，怎么办呢？
四、操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。 操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
五、布置作业

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星期一二 6月
1
56
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用两个正方体表示“日”：
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用一个正方体表示星期：
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国家中小学课程资源
1 3 57
11
13 15 17 19
21 23
26 30 29 27 25
28 31

24 22 20 18 16 14
12
10 6 86 4
2
2×12=24（天） 31-24=7（天）
写1-15这些数
写16-31这些数
“面”的分配
国家中小学课程资源
十位：0，1，2，3
十位
个位
个位：？
03 十位 个位
30 十位 个位
0 415
2 3
0 71 8
2 6
十位：0，1，2，3 个位：0-9
14个数
十位
个位
猜猜猜：
国家中小学课程资源
（ 12 ）月 （ 17 ）日 星期（四 ）
猜猜猜：
国家中小学课程资源
1月31日周日 6月20日周三
猜猜猜：
国家中小学课程资源
从左往右读日期 12月17日周四
国家中小学课程资源
制作活动日历
主讲人：XX 日期：XX年XX月XX日
国家中小学课程资源
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小明
国家中小学课程资源
1.一个正方体有6个面， 四个小正方体一共有 4×6=24个面。
2.时间单位 （1）一年有12个月。 （2）一个月中最多有31天。 （3）一个星期有7天。
个数分配
月：12条信息 星期：7条信息 日：31条信息
1月31日周日 6月20日周三
国家中小学课程资源
摆一摆： 请你用活动日历摆出2023年的6月1日
五月
六月
0
1
星期四
星期三
国家中小学课程资源

表示星期一到星期日，星期六和星期日 在同一个面上表示。
标上0,1,2,3,4,5 标上0,1,2,小组合作修改制作方案
用1个木块表示12个月 1月 3月 5月 7月 9月 11月
12月 10月 8月 6月 4月 2月
探索新知 用2个木块表示1~31天。
0
1
2
3
4
三年级数学下册
年、月、日
制作活动日历
情境导入 说一说：日历有什么作用？
看日期 知道具有纪念意义的日子
记录家人的生日 这节课我们来探索制作日历的过程。
探索新知
你能用下面这样的4个小正方体木块（或纸盒） 和一个底座，制作一个日历吗？
日历要能同 时表示出月、 日和星期几。
探索新知
表示1~12个月 （每个面上表示两个月份）
5
0
1
2
6
7
8
6上下调转可作9用
探索新知
用1个木块表示星期一到星期日
周一
周二
周三
周四
周五
六 日
探索新知
展示活动成果 星期 月份 日期
周 四
11月
2
6
12月
星期 月 日期
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了制作活动日历。
周 四
11月
2
6
12月
星期 月 日期
试着自己制作一个吧！

综合与实践
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
综合与实践
数学好玩 玩好数学
综合与实践 2016年
综合与实践 2016年
综合与实践 2016年
综合与实践 2016年
综合与实践 2016年
综合与实践
材料：4个小方块和一个底座
日历要能同时表示出 月、日和星期几
综合与实践
6月1日星期三
综合与实践
12月19日星期一
综合与实践 2016年
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

第6单元 年、月、日
制作活动日历
RJ 3年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点 探究制作活动日历的过程
1．怎样用四个小正方体木块(或纸盒) 和一个底座制作一个活动日历呢？
(1)用一个木块表示( 1～12 )个月，一个木块有( 6 ) 个面，每个面上表示( 2 )个月，一个正着写，一 个倒着写，就可以表示出( 12 )个月。(填写下图) 图中答案不唯一
(2)用一个木块表示周( 一 )到周( 日 )，先把周( 一 ) 到周( 五 )分别写在小正方体的( 5 )个面上，周六 、周日通常休息，所以把周六和周日写在( 1 )个 面上，一个正着写，一个 倒着写。(填写下图)
图中答案不唯一
(3)用两个木块表示( 1～31 )天。1个月最多有( 31 )天，最 少有( 28 )天，而且( 11 )日和( 22 )日出现了2个相同 数字，这就需要用到2个( 1 )和2个( 2 )，而且2个 ( 1 )和2个( 2 )不能写在同一个木块上。另外，加 上( 0，3，4，5，6，7，8，9 )， 图中答案不唯一 一共需要12个数字，正好0
(3)如果框出竖着相邻的两个日期，它们的和是47，框出 的是( 20 )和( 27 )。
3．李叔叔6月份出门5天，家里的日历没撕，他回家后 连撕了这5天的日历，发现这5天的日期数的和刚好 是85，李叔叔出门的日期是哪5天？ 85÷5＝17 17－1＝16 17－2＝15 17＋1＝18 17＋2＝19 答：李叔叔出门的日期是6月15日、16日、活动日历表示时间。
1
8
三
提升点 月历表中的规律
2．月历中的数学问题。 (1)观察月历中加框的4个数，填一填。
9比10少( 1 ) 16比17少( 1 ) 16比9多( 7 ) 17比10多( 7 )