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2015年首都经济贸易大学国际贸易学考博参考书、真题、报录比、复试分数线、考博大纲、资料笔记、研究生招生专业目录专业介绍国际贸易学是研究国际间商品与劳务交换过程中的生产关系及有关上层建筑发展规律的科学。
作为一门学科；国际贸易学是一种部门经济学，是经济学科中一个不可缺少的组成部分。
它的研究对象既包括国际贸易的基本理论，也包括国际贸易政策以及国际贸易发展的具体历史过程和现实情况。
基础课程：经济学基础，微观，宏观，会计学原理，金融学，财政学，统计学，组织行为学，经济数学，管理信息系统，政治经济学。
专业课程：国际经济学，国际贸易，计量经济，市场营销，消费者行为学，电子商务，公司理财，世界经济概论，国际贸易实务，国际金融，国际商法，国际投资，国际商务，国际结算，服务贸易学，中国对外贸易概论，发展经济学。
它的任务是要研究国际间贸易产生与发展的原因和贸易利益在各国间进行分配的制约因素，并要揭示其中的特点与运动规律。
历史上每一代著名的经济学家都把国际贸易问题作为其经济理论的重要组成部分进行研究和探讨。
从资本主义原始积累时期的重商主义研究如何通过对外贸易带来财富，到资本主义经济大危机之后的凯恩斯主义研究如何通过对外贸易创造就业机会；从英国古典学派的代表亚当·斯密和大卫·李嘉图研究自由贸易能对各国经济发展带来何种利益，到德国历史学派的代表费里德里希·李斯特研究保护贸易会对经济相对落后的国家带来何种好处；从马克思论证对外贸易是阻止一国利润率下降手段的理论，到列宁提出资本主义发展离不开国外市场的学说。
这些经济学家和经典作家们的理论与学说，为国际贸易学奠定了理论基础。
以贸易全球化为首要内容的经济全球化，对我国经济和商务发展产生了深刻影响。
当前国际贸易的发展趋势和特点可以归纳为六个方面：1、国际贸易步入新一轮高速增长期，贸易对经济增长的拉动作用愈加明显；2、以发达国家为中心的贸易格局保持不变，中国成为国际贸易增长的新生力量；3、多边贸易体制面临新的挑战，全球范围的区域经济合作势头高涨；4、国际贸易结构走向高级化，服务贸易和技术贸易发展方兴未艾；5、贸易投资一体化趋势明显，跨国公司对全球贸易的主导作用日益增强；6、贸易自由化和保护主义的斗争愈演愈烈，各种贸易壁垒花样迭出。
对外经济贸易大学信息学院倪耀东经济决策与智能商务考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置信息学院以电子商务与网络服务学科为重点发展方向，以“培养现代英才、造就社会栋梁，创新技术应用、服务社会发展”为己任，培养从本科、硕士到博士的多层次的专业人才。
学院充分体现了教学、科技及实践相结合的优势，发挥经济学、管理学和信息技术等交叉学科的特点，发展具有国际化、现代化特色的本科、研究生多层次学科，逐步建设成为了国家经济建设的教育培训基地，发挥了业务人才培养、知识创新和社会服务的功能，为国家经济的发展做出了贡献。
二、考试的科目三、导师介绍陈进，男、博士、教授、博士研究生导师。
对外经济贸易大学信息学院院长、对外经济贸易大学电子商务研究所所长。
北京市青年学科带头人。
多年来从事教学和科研工作。
先后主讲课程十余门；完成研究课题与工程建设三十多项；发表论文九十余篇。
主要研究方向为：电子商务、商务智能、贸易标准、网络金融、金融信息化管理和应用软件。
李安渝：博士，中国科学院软件研究所任命为电子商务技术研究中心主任，主要从事电子商务的基础核心技术的研究、开发和标准化工作以及电子商务的推广应用，现任中科院软件所电子商务中心主任、长风联盟技术委员会主任、神州数码研究院院长、中国电子商务协会副秘书长等职务。
殷国鹏：博士、副教授、博士研究生导师，2007年毕业于中国人民大学商学院，获管理学博士学位；2012年8月-2013年9月华盛顿大学商学院信息系统与运营管理系访问学者。
讲授课程：电子商务、社会化媒体、网络社区及社会网络倪耀东：副教授,博士生导师,2004年7月于清华大学数学科学系获得理学学士学位；2006年7月于清华大学数学科学系获得理学硕士学位；2009年10月于香港城市大学创意媒体学院获得哲学博士学位；2010年3月任对外经贸大学信息学院讲师。
研究领域：计算机技术（特别是人工智能技术）在经济学和管理科学中的应用，包括：不确定环境下的决策，不确定规划；社会网络管理；基于智能体技术的电子商务；博弈论，机制设计；智能计算，智能规划，机器学习。
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌国际经济研究院世界经济专业招生目录802世界经济综合科目为单独命题，招生目录中所列招生人数均为拟招生人数，具体招生人数将根据教育部下达的招生计划和生源状况确定，因此实际招生人数会有所调整，此数据仅供参考。
院系所、专业、研究方向招生人数考试科目备注011国际经济研究院020105世界经济01国际经济合作与区域经济一体化02中国对外经贸发展03区域国别经济04国际投资与跨国经营05产业国际竞争力06国际农业经济参考主页历年统计①101思想政治理论②201英语一③303数学三④802世界经济综合802科目所含内容：宏微观经济学（70分左右），世界经济专业基础（40分左右），专业英语50分。
国际经济研究院世界经济专业简介一、国际经济研究院简介国际经济研究院是对外经济贸易大学直属综合性研究教学机构，拥有一支实力强大的研究教学队伍，高级职称占80%。
教师具有经济学、法学、工商管理等学科学位，博士率达60%；全体教师均具有较全面的专业知识和综合研究能力，部分教师还具有在我国驻外使领馆及国外大学工作和学习的经历；具有英、法、日、俄等多种语言翻译能力。
国际经济研究院承担高等院校与学科建设领域相关的科研任务，在世界经济、国际贸易、国际金融、国际企业管理以及中国对外经济贸易等学科领域取得大量科研成果。
研究院还承担国家以及政府部门、机构委托的专题研究任务，为国家和政府部门决策提供服务，并为国内外各类公司、企业、政府提供有关中国政府政策、中国市场、商业、投资、贸易政策以及客户所要求的各种咨询和培训服务，享有较高的社会评价和学术影响。
二、世界经济专业特色世界经济专业是一门理论性强、涵盖面宽的学科。
其研究对象为世界各国、地区间经济关系和全球经济资源组合与配置。
在经济全球化背景下，世界经济正经历深刻的变革和转型，其研究范围和内容日益扩大和复杂。
本专业将从全球、区域和国别以及资源流动多个层次，全面、立体地研究和认识世界经济，探讨有关世界经济发展的基本规律，经济主体间的关系，以及世界经济发展的热点、难点问题。
对外经济贸易大学管理学原理考点UIBE对外经济贸易大学（UIBE）是我国著名的高校之一，其商科专业的管理学原理课程是全校学生必修课程之一。
本文将从考点的角度，对UIBE管理学原理课程进行详细的介绍。
一、管理学原理概述管理学原理作为商科专业的基础课程，旨在介绍管理学的各种理论、概念、方法和技能，帮助学生从理论、实践两个方面全面了解管理学的基本知识和方法。
该课程主要分为4个方面：管理学的基本概念和理论、管理决策、组织管理与人力资源管理、领导与激励。
二、考点1：管理学的基本概念和理论1.管理学的定义及主要的学科领域；管理学是指对管理过程（即规划、组织、实施、监督等活动）的研究，是一个关于管理的科学。
其主要学科领域包括管理哲学、行为科学、系统科学、决策科学、社会学和心理学等。
2.管理学的历史演进及其主要发展阶段；管理学的历史演进包括科学管理时期、人文关怀时期、定量管理时期和系统管理时期。
3.管理学的重要性和应用范围。
对于企业、组织和个人来说，管理学都具有重要性。
在企业和组织中，管理学可以帮助管理人员更好地协调和管理企业或组织的各项活动。
在个人层面，管理学可以帮助个人规划和管理自己的时间、财务和职业发展。
三、考点2：管理决策1.管理决策的定义和特点；管理决策是指管理者在制定相应的管理策略时，依据具体情况、目标和利益的综合分析，作出的明确决策。
其特点包括明确、综合、非常规、有风险、共同决策等。
2.决策制定的过程及其阶段；决策制定的过程包括问题诊断、问题定义、方案筛选、方案评价和方案选择等阶段。
3.常见的管理决策方法及其适用场景。
常见的管理决策方法包括趋势分析、对策分析、卡尔尼公司决策模型、主观概率法等。
在实际场景中，不同的决策方法适用于不同的问题和场景。
四、考点3：组织管理与人力资源管理1.组织管理的基本概念、组织结构的类型及其特点；组织管理是指依据一定的组织结构和管理方式，对组织内的各项工作进行有效管理。
对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院2018-2019学年第二学期《营销学原理》复习大纲一、单选题1. 当刘波看着自己那高高的四驱多用途跑车时，他感到自己的能力、地位和潇洒；而在她母亲眼里，这辆车马力大，太费油，速度快，不安全，令人担忧。
两人不同的看法很可能源于不同的：（）A. 动机。
B. 态度。
C. 感知。
D. 社会阶层。
2. 以下陈述说明新产品的五个特性对消费者的采用率和采用速度的影响，其中哪一句陈述不正确？（）A. 新产品的操作越复杂，说明技术水平高，采用率也会越高。
B. 与现有产品相比，新产品的优越性越明显，采用率越高。
C. 新产品的特性与顾客的价值观念和消费习惯越接近，采用率越高。
D. 新产品的比较显效，其效用还容易表述和宣传，采用率就高。
3. 王丽梅家的衣服都由她洗。
当烘干机第三次停止运转时，王丽梅让她丈夫买一台新的西门子公司的烘干机来。
第二天，她丈夫就按要求买来了新机器。
由此可见，王丽梅在购买决策中的角色是: （）A. 影响者和决策者B. 倡议者、影响者和使用者C. 倡议者、影响者、决策者和使用者D. 倡议者、影响者和购买者4. 寻求多样选择的购买行为发生在购买如下产品时：（）A. 软饮料B. 卫生纸C. 小汽车D. 电脑5. 市场累加法（）A. 主要适用于消费品市场潜量的预测。
B. 的方法可以是通过发信、电话访问、问卷调查识别潜在购买者，判断他们的潜在购买量，然后逐一累加。
C. 的计算需要使用地区购买力占全国总购买力的百分比、地区个人可支配收入占全国的百分比、地区的零售额占全国零售额的百分比，以及地区人口占全国人口的百分比。
D. 相当于连比法。
6. 企业积极采用名人广告，其广告效应所依赖的是__________的社会人际影响。
（）A. 社会阶层B. 参照群体C. 信控者D. 亚文化7. 有关收集原始（一手）资料的询问法，以下哪一句的描述有误？（）A. 询问技术包括电话访谈、商场拦截访谈、邮寄问卷以及个人访谈。
国际商学院经济学管理学辅修/双学位培养方案北京外国语大学国际商学院招收经济学、管理学双学位暨经贸辅修学生,招生对象为我校除国际商学院、继续教育学院、培训学院以外其他各院、系在读本科生。
一、办学目标与办学定位北京外国语大学经济学管理学双学位由北京外国语大学教务处主管，国际商学院负责具体承办，授课对象为我校本科学生。
其主要目标是培养具有一流外语水平和扎实经济管理理论功底的复合型人才。
通过系统的课程学习，学生可以深入了解现代经济学、管理学基本概念，掌握现代商业过程中的基本技巧与应用技术，更多地参与商业实践活动，构筑在经济管理领域进一步深造的扎实基础。
通过该项目的学习，学生可以达到以下几个目标：1．具备在国内考取经济类、管理类硕士研究生的理论基础。
要考取我国著名院校经济管理类硕士研究生，需要有包括数学、经济学和专业课在内的坚实专业背景。
我校经济管理学双学位课程几乎涵盖了所有必考专业课程的内容，将有助于同学考取跨学科硕士研究生。
2．具备到国外继续深造经济类、管理类硕士研究生的专业基础。
国外很多著名院校对申请经济类和管理类课程的学生有着比较高的专业要求。
经济管理学双学位课程将大大降低语言类学生申请商科硕士学位的难度，为语言类毕业生拓展出更大的发展空间。
3．拓宽知识领域，帮助获取更好的就业机会。
经济管理学双学位可以拓宽学生的专业知识结构，帮助学生更早地接触到金融、财务、管理等领域，帮助其在未来的就业市场上获得较强的竞争优势。
二、课程模式与招收专业为适应市场需求，培养具有北外特色的高端复合型商业人才，北京外国语大学经济学、管理学双学位与经贸辅修课程同时招生。
经教务处批准，自2015年9月起，在原有培养方案的基础上进行教学改革，主要体现在以下四个方面：1.招生上，在原有国际经济与贸易、会计学、金融学的基础上，新增加国际商务和电子商务两个专业；2.课程上，分为必修加选修的模式，增加学生的自主选择机会；3.授课方式上，必修课为晚上或者周末单独开班集中授课，选修课首次允许双学位学生直接选修国商本科生课程，与国商本科生同堂上课。
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌公共管理学院 公共经济管理专业招生目录招生目录中所列招生人数均为拟招生人数（含推免生和少数民族骨干计划招生人数），具体招生人数将根据教育部下达的招生计划和生源状况确定，因此实际招生人数会有所调整，此数据仅供参考。
专业代码 招生人数 考试科目备注008公共管理学院 待定120401行政管理待定①101思想政治理论 ②201英语一 ③781公共管理学④881行政管理综合 781科目所含内容： 公共管理学 管理学原理 881科目所含内容：①公共行政学 ②行政法学 ③领导科学概论1204Z1海关管理待定①101思想政治理论 ②201英语一 ③781公共管理学 ④882海关管理理论综合781科目所含内容： 公共管理学 管理学原理 882科目所含内容： ①海关通关管理基础 ②关税 ③海关法学1204Z2公共经济管理待定①101思想政治理论 ②201英语一 ③781公共管理学④883公共经济与社会保障781科目所含内容： 公共管理学 管理学原理 883科目所含内容： Ⅰ共同部分（100分）： ① 西方经济学（宏观、微观） Ⅱ选作部分（50分）：①公共经济学（公共经济管理专业） ②公共政策（公共经济管理专业） ③劳动经济学（社会保障专业） ④社会保障（社会保障专业）120404 社会保障待定125200 公共管理（专业学位）（MPA ）待定①199 管理类联考综合能力 ②204英语二公共管理学院公共经济管理专业简介一、公共事业管理专业介绍本专业旨在培养适应能充分适应我国改革开放与社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、掌握现代管理科学、经济科学等的基本理论和基础知识，并能创造性地运用现代管理理论、技术与方法，在文教、体育、卫生、环保、城市公用事业、社会保障、城市社区等相应的政府部门、公共事业机构以及各类非政府组织从事管理工作，以及能在研究机构、高等学校从事科研与教学工作，具有较丰富业务知识和创新能力的高素质复合型专门人才。
CHAPTER 1•Manager（管理者）Someone who works with and through other people by coordinating and integrating their work activities in order to accomplish organizational goals•First-line Managers（基层管理者）Are at the lowest level of management and manage the work of non-managerial employees.•Middle Managers（中层管理者）Manage the work of first-line managers.•Top Managers（高层管理者）Are responsible for making organization-wide decisions and establishing plans and goals that affect the entire organization.What Is Management?（什么是管理）•Coordinating working activities （协调）•Managerial ConcernsEfficiency（效率）“Doing things right”–Getting the most output for the least inputsEffectiveness（效果）“Doing the right things”–Attaining organizational goals•Functional Approach（管理职能）Planning （计划）Defining goals, establishing strategies to achieve goals, developing plans to integrate and coordinate activities.Organizing （组织）Arranging work to accomplish organizational goals.Leading （领导）Working with and through people to accomplish goals.Controlling （控制）Monitoring, comparing, and correcting the work.•Management Roles Approach （管理角色）Interpersonal roles（人际）Figurehead, leader, liaisonInformational roles （信息）Monitor, disseminator, spokespersonDecisional roles （决策）Entrepreneur, Disturbance handler, resource allocator, negotiator •Skills Approach（管理技能）Technical skills （技术技能）Knowledge and proficiency in a specific fieldHuman skills （人际技能）The ability to work well with other peopleConceptual skills （概念技能）The ability to think and conceptualize about abstract and complex situations concerning the organization••An Organization DefinedA deliberate arrangement of people to accomplish some specific purpose•Common Characteristics of OrganizationsHave a distinct purpose (goal)Composed of peopleHave a deliberate structureCHAPTER 2Scientific ManagementTaylor’s Four Principles of Management1.Develop a science for each element of an individual’s work, which will replace the oldrule-of-thumb method. 科学方法2.Scientifically select and then train, teach, and develop the worker. 科学培训3.Heartily cooperate with the workers so as to ensure that all work is done in accordance with theprinciples of the science that has been developed. 忠心合作4.Divide work and responsibility almost equally between management and workers. 职责平等5.Frank and Lillian Gilbreth 吉尔布雷斯夫妇1.Focused on increasing worker productivity through the reduction of wasted motion2.Developed the microchronometer to time worker motions and optimize performance6.Henri Fayol 亨利.法约尔1.Believed that the practice of management was distinct from other organizational functions2.Developed fourteen principles of management that applied to all organizational situations Division of work.Authority.Discipline.Unity of command.Unity of direction.Subordination of individual interest to the interests of the organization.Remuneration.Centralization.Scalar chain.Order.Equity.Stability of tenure of personnel.Initiative.Esprit de corps.7.Max Weber 马克斯.韦伯1.Developed a theory of authority based on an ideal type of organization (bureaucracy•Organizational Behavior (OB)The study of the actions of people at work; people are the most important asset of an organizationThe Hawthorne Studies （霍桑实验• A series of productivity experiments conducted at Western Electric from 1927 to 1932.•Experimental findingsProductivity unexpectedly increased under imposed adverse working conditions.The effect of incentive plans was less than expected.•Research conclusionSocial norms, group standards and attitudes more strongly influence individual output and work behavior than do monetary incentivesCHAPER 3The Manager: Omnipotent or Symbolic?•Omnipotent View of Management （管理万能论）管理者应该直接对组织的成败负责不同组织间效能或效率的差异，是由于管理者的决策与行动差异所致组织的绩效好坏难以归咎是管理者的直接影响，但管理者仍要为组织绩效负起大部分责任•Symbolic View of Management （管理象征论）•组织的成败大部分是由于管理者无法掌握的外力所造成•管理者对成果的掌握能力，会受到外部因素的影响和束缚•这些因素包括经济、市场（顾客）的变化、政府政策、竞争者行为、特定产业状况、专利技术的控制以及前任管理者的决策等•管理者透过行动，象征性地控制和影响组织的运作•Organizational CultureA system of shared meanings and common beliefs held by organizational members thatdetermines, in a large degree, how they act towards each other.“The way we do things around here.”•Values, symbols, rituals, myths, and practicesImplications:•Culture is a perception.•Culture is shared.•Culture is descriptive.The source of an organization’ s culture and how that culture continues 看书上How Employees Learn Culture•Stories （故事）Narratives of significant events or actions of people that convey the spirit of the organization •Rituals （仪式）Repetitive sequences of activities that express and reinforce the values of the organization •Material SymbolsPhysical assets distinguishing the organization•LanguageAcronyms and jargon of terms, phrases, and word meanings specific to an organizationCHAPER 6The Decision-Making Process•The Decision-Making Process （决策制定过程）Identifying a problem and decision criteria and allocating weights to the criteria. （界定问题，设立决策的准则，分配准则的权重）Developing, analyzing, and selecting an alternative that can resolve the problem. （发展、分析、选择能解决问题之方案）Implementing the selected alternative. （执行方案）Evaluating the decision’s effectiveness. （评估决策的效能）Step 1: Identifying the Problem•Problem （问题）A discrepancy between an existing and desired state of affairs. （理想情况与现实状况之间存在了某种差距）•Characteristics of Problems （问题的特性）A problem becomes a problem when a manager becomes aware of it. （管理者察觉问题所在）There is pressure to solve the problem. （压力——解决问题的动机）The manager must have the authority, information, or resources needed to solve the problem.（管理者必须有解决问题所需之职权、信息和各项资源）Step 2: Identifying Decision Criteria•Decision criteria are factors that are important (relevant) to resolving the problem.Step 3: Allocating Weights to the Criteria•Decision criteria are not of equal importance:•各个决策准则，其重要性并不完全一致Step 4: Developing Alternatives 步骤四：开发备择方案•Identifying viable alternatives 确认可行的方案Alternatives are listed (without evaluation) that can resolve the problem. 列出解决问题的各种可行方案（但不予以评估）Step 5: Analyzing Alternatives•Appraising each alternative’s strengths and weaknesses评估每个方案的优劣An alternative’s appraisal is based on its ability to resolve the issues identified in steps 2 and 3.方案的评估是根据第二、三步骤所发展的准则，透过这样的分析，每个方案的优劣即可清楚呈现Step 6: Selecting an Alternative 步骤六：选择方案•Choosing the best alternative （选出最佳方案）The alternative with the highest total weight is chosen.选出得分最高的方案Step 7: Implementing the Decision 步骤七：执行•Putting the chosen alternative into action.•将决策付诸行动Conveying the decision to and gaining commitment from those who will carry out the decision.将方案有关的讯息传给执行决策者，并获得他们的认同与承诺Step 8: Evaluating the Decision’s Effectiveness 步骤八：评估决策的效能•The soundness of the decision is judged by its outcomes.决策正确与否，可由决策的结果加以检视Making Decisions （决策模式）•Rationality （理性）Managers make consistent, value-maximizing choices with specified constraints.Assumptions are that decision makers: （理性假设）Are perfectly rational, fully objective, and logical.Have carefully defined the problem and identified all viable alternatives.Have a clear and specific goalWill select the alternative that maximizes outcomes in the organization’s interests rather than in their personal interests.•Bounded Rationality （有限理性）Managers make decisions rationally, but are limited (bounded) by their ability to process information.Assumptions are that decision makers: （有限理性假设）Will not seek out or have knowledge of all alternativesWill satisfice—choose the first alternative encountered that satisfactorily solves the problem—rather than maximize the outcome of their decision by considering allalternatives and choosing the best.•Escalation of Commitment （承诺升级）Increasing or continuing a commitment to previous decision despite mounting evidence that the decision may have been wrong.What is Intuition? （何谓直觉）•Structured Problems （结构化问题）Involve goals that clear.Are familiar (have occurred before).Are easily and completely defined—information about the problem is available and complete.Programmed Decision （程序化决策）A repetitive decision that can be handled by a routine approach.•Unstructured Problems （非结构化问题）•Problems that are new or unusual and for which information is ambiguous or incomplete.•Problems that will require custom-made solutions•Nonprogrammed Decisions （非程序化决策）Decisions that are unique and nonrecurring.Decisions that generate unique responses.Decision-Making Conditions•Certainty （确定性决策）管理者得以作出准确决策的最理想状况，因为所有可能方案的结果都是已知•Risk （风险决策）在风险情况下，决策者可依据个人经验或资料，预估各方案成败与结果的机率•Uncertainty （不确定性决策）当管理者对可能的结果与机率一无所知时，将迫使他们靠直觉、创意、征兆观察和胆识来作决策•Uncertainty （不确定性）Limited or information prevents estimation of outcome probabilities for alternatives associatedwith the problem and may force managers to rely on intuition, hunches, and “gut feelings”.•Maximax: the optimistic manager’s choice to maximize the maximum payoff （最大收益最大化）找出每种可能决策的最好结果，选择其中具有最大报酬的决策Maximin: the pessimistic manager’s choice to maximize the minimum payoff （最小收益最大化）找出每种决策的最差结果，选择其中最大报酬的决策•Minimax: the manager’s choice to minimize his maximum regret. （最大遗憾最小化）找出每种决策的最大潜在遗憾，选择其中最小的决策。
对外经贸大学公管学院行政管理专业考研备考资料-育明考研一、对外经贸大学行政管理专业考研招生情况分析（育明斯太朗考研） (2)二、对外经贸大学公共管理学院行政管理历年招生情况统计（育明考 (2)三、对外经济贸易大学公共管理专业考研参考书（育明斯太朗考研） (3)四、2016年对外经贸大学780公共管理基础考研真题 (4)五、2016年对外经贸大学880公共管理综合考研真题 (4)六、对外经贸大学公共管理学院行政管理历年复试分数线（育明斯太朗考研） (5)七、对外经贸大学行政管理专业考研资料一本通（目录） (5)八、《管理学》，斯蒂芬﹒P﹒罗宾斯、玛丽﹒库尔特参考书笔记 (7)一、对外经贸大学行政管理专业考研招生情况分析（育明斯太朗考研）育明杜老师解析：公共管理学院以经济学、管理学、法学和社会学等学科为基础，大力发展交叉性学科。
目前设有四个学系：海关管理系、行政管理系、公共经济系和公共事业管理系。
设有关务研究中心、行业协会研究中心、文化与休闲产业研究中心等多家研究机构。
公共管理学院硕士研究生教育设有6个招生专业：行政管理、海关管理、公共经济管理、教育经济与管理、文化产业管理以及社会保障对外经济贸易大学考研咨询育明·斯泰朗考研·杜老师叩叩：八九三二四一二二六。
培养出了德智体全面发展的、能够掌握现代公共管理理论与方法，并且具有全球化视野、能够在政府行政部门或非政府公共组织中从事公共事务管理的复合型高级公共管理人才。
对外经贸大学具有很强的整体综合实力，公共管理学院正处于蓬勃发展阶段，受到学校的高度重视，对学生的培养目标明确，师资能力强，是考生极佳的选择。
二、对外经贸大学公共管理学院行政管理历年招生情况统计（育明考育明教育解析：从表中可以看出，对外经贸大学近几年的招考人数虽有些调整，但目前已经趋于稳定，14人左右。
每年的报录比基本在1:10左右浮动，形成了比较成熟的招考模式。
同学们在复习过程中一定要克服浮躁，稳扎稳打的走完五轮，坚持到底，考取对外经贸公管是稳定可预期的行政管理（行政管理专业，或者administration）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。
对外经济贸易大学国际商学院企业管理专业杨柳运营管理考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置对外经济贸易大学国际商学院各专业合计拟招生人数为22人，共分为4个专业，分别为会计学、企业管理、技术经济及管理、产业经济学。
另外有优秀博士实验项目，该项目只录取全日制博士生，招生名额为5名。
报考博士前需在CSSCI期刊上发表论文2篇以上（含2篇），只招收英语为第一外语的考生。
该项目指导教师有施建军教授、张新民教授、汤谷良教授、范黎波教授、林汉川教授、雷光勇教授、王永贵教授、吕文栋教授、郑建明教授、尹建华教授。
二、考试的科目三、导师介绍杨柳：管理学系副教授，哲学博士香港理工大学商学院，研究领域：供应链管理运营管理运营管理与市场营销交叉领域，交通工程管理育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目五、对外经贸考博英语对外经贸的考博英语满分100分，题型有阅读、翻译和写作等。
对外经贸考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。
做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁二，四壹二，贰六，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。
作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的对外经贸考博英语一本通。
每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比较差的考生，建议大家早做准备。
育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》，河北大学出版社出版。
是最为权威的考博英语备考资料。
同时也得到了育明考博学员的肯定和证明，并且每年都会再版更新。
可以联系育明考博购买邮寄，或在全国各大书店及卓越亚马逊及当当网下单。
育明教育考博分校专注于北京地区高校的考博英语及专业课课程辅导。
根植育明学校深厚的高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研考博成功的基础保障，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。
针对清华大学各专业的考博开设的辅导课程包括：考博英语课程班、考博专业课课程班、申请制课程班、高端协议班。
历年考博课程班的通过率均超过80%。
六、对外经贸考博专业课考博就是考专业课，专业课定生死。
对于专业课的复习，可不仅仅是看看参考书就可以的。
我们育明教育考博分校针对专业课的辅导一共有五轮，第一轮是对核心参考书的分析讲解，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁二，四壹二，贰六，主要是理清学科的发展史，掌握每一个阶段的主要理论，代表人物，提出背景和评价，最终构建起完整的学科框架，第二轮在第一轮的基础上进行常考专题的讲解，是对一一轮和深化和凝练，第三轮是针对真题的难度深度广度灵活度和缜密度以及出题老师的特点，就出题老师的学科背景，研究重点，上课的笔记讲稿，论文，研究课题成果等进行深度讲解，第四轮是就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解，最后一轮是模拟练习，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。
相信经过这五轮的立体化无死角的复习，一定能考出理想的成绩。
大家可以参照这五轮进行复习。
对外经济贸易大学考博特别注意事项1、关于招生类别（1）、非定向培养博士研究生：普通全日制考生（含硕博连读考生），必须将人事档案转到学校，户口自愿迁到学校，毕业时根据国家就业政策“双向选择”。
育明教育考博分校解析：这类博士生占据对外经贸大学所有被录取的博士研究生中的绝大多数，人事档案和户口转到学校之后，可以享受北京市集体户口的待遇，可以小汽车摇号，可以享受保险，建议大家转档转户口。
（2）、定向培养博士研究生：对外经贸大学的定向培养只有少数民族骨干计划（6名）、对口支援计划（2名，仅针对新疆石河子大学专职教师），考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议，毕业后回原单位工作。
人事档案和户口均不迁入学校。
育明教育考博分校解析：此类研究生不是大家所谓的“在职研究生”，在职研究生指的是利用周六日和寒暑假上课的研究生，现在除了极个别学校还招收极少量的在职研究生之外，绝大多数学校都已经取缔了在职研究生。
想保留原职的考生可以选择定向培养博士研究生。
定向培养研究生就医报销等费用按原工作单位的规定执行。
2、关于考试科目（1）对外经贸大学的博士研究生普通招考中推行两段制考试改革(原申请审核制选拔方式不再单独举行)。
（一）第一阶段考试即为资格考试，原则上设置初试科目一至两门，主要为外语（100分）和专业基础课（100分），均为全校统一命题，①经济类各专业：①1101英语（100分）②2201经济学基础（100分）（或2202经济数学综合）②管理类各专业：①1101英语（100分）②2203管理学基础（100分）③其他学科专业：①1101英语（100分）其中1101英语为博士公共英语，类似四六级考试题型（初试不考听力），具体以考试时的题型为准，不指定参考书。
（二）第二阶段考试主要为专业考核和综合质素测评，主要突出对考生创新能力和专业潜质的考查，由所报考的博士生导师（学院）召集专家组进行测评。
①经管类专业第一阶段初试已考核两门，第二阶段主要是专业综合及研究能力和潜质的考核，可采取笔试或面试的方式，具体采取何种方式由各学院及导师自主确定。
②其他各专业第一阶段初试已考核一门，第二阶段主要是专业基础、专业考试科目参考书名出版社、出版年份作者（编者）2201经济学基础微观经济学：现代观点，第八版格致出版社，2006年[美]H ·范里安(Hal R.Varian)著，费方域等译《宏观经济学》，第十版中国人民大学出版社，2010年[美]多恩布什，费希尔，斯塔兹等著；王志伟译考试科目参考书名出版社、出版年份作者（编者）《微观经济学：现代观点》第8版上海人民出版社2011年(美)H·范里安(Hal R.Varian)著，费方域等译《管理学》（第11版）中国人民大学出版社2012年斯蒂芬·P·罗宾斯等著，孙健敏等2203管理学基础《企业理论：现代观点》中国人民大学出版社2005年杨瑞龙主编《企业管理研究方法》中国人民大学出版社2013年Donald R.Cooper，PamelaS.Schindler 著综合及研究能力和潜质的考核，可采取笔试或面试的方式，具体采取何种方式由各学院及导师自主确定。
3、关于招生类别除高校（需纳入国家高校序列，事业单位性质）的专职教师外，对外经贸大徐只招收全日制博士研究生，即考生被录取后必须将档案等人事关系迁入学校，全日制进行学习和科研工作。
高校教辅行政人员不在专职教师范畴内，只能报考全日制攻读，被录取后必须将档案等人事关系迁入学校；科研单位的专职科研人员同样只能报考全日制攻读，被录取后必须将档案等人事关系迁入学校。
往届生如被录取，需在学校规定的时间内调档。
4、关于考试方式对外经贸博士生选拔有两种方式：①普通招考：面向所有符合报考条件的已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生。
②硕博连读：已被硕博连读选拔录取的本校应届硕士研究生。
5、关于同等学力对外经贸大学不接收以本科同等学力身份报考。
以非学历教育方式（单证，只有学位证书而无毕业证书）攻读硕士学位的考生报考我校博士生，必须在报名前已获得硕士学位。
同等学力考生需加试政治理论。
6、关于成绩（一）第一阶段考核两门考试的招生单位：总成绩=第一阶段考试分数（满分200分）＋第二阶段专业综合考试分数（满分100分）＋第二阶段综合素质测评分数（满分100分）（二）第一阶段考核一门考试的招生单位（法学院、英语学院、外语学院）：总成绩=第一阶段考试分数（满分100分）＋第二阶段专业基础考试分数（满分100分）＋第二阶段专业综合考试分数（满分100分）＋第二阶段综合素质测评分数（满分100分）考博常见问题一、考博需要注意的五大事项1、目标明确。
确定了考博，第一件事是先确定报考学校和导师，不要再对考博的前景三心二意。
考博虽然不意味着成功，但至少是人生的一个重要转折点，特别是对于非名校毕业的硕士来说，考个名校博士肯定是得大于失。
不要同时准备两所学校，人的精力毕竟有限。
2、复习时间六个月以上。
能拿到硕士学位再考博的，都差不到哪儿去，想要超越对手，时间是一个宝贵的因素。
复习时间越长，对考试内容的熟悉程度必然越深。
当然每个人的情况不同，复习很短时间就能考博成功的案例比比皆是。
3、复习方法正确。
各个学校都有自己的风格。
复习时一定要找到该校出题的规律，切不可到书店找一些资料搞题海战术，要知道，一门课程出到卷子上可能只有二道题，如果你有心把该校近五六年考博卷拿出来看一看，再把近几年的研究生的期末考试题拿来研究一下，估计你可以做出题老师了。
在这方面，外校学生一般会吃大亏，因为有些课程的题目是该校的特色题，且不谈题目你没看到过，就算是题目提前给你，你翻遍书店可能都找不到答案。
如果说考博有什么捷径的话，应该就在于此。
4、导师关系处理恰当，否则你面试、调剂时可能会有麻烦。
一般来说，如果你的技能与导师的项目很对口，或者你在什么核心期刊上发表与导师的研究课题相关的论文，那他肯定会同意你报考。
如果你不具备上述条件，那么找导师的熟人介绍一下，导师一般也会要你。
还不具备的话，那你就脸皮厚一点，让他明白你为报考他的博士，付出了很多，导师也是人，会有同情心的，不要因为一次拒绝丧失信心。
实在不行的话，换一位试试，总有导师会要你的。
不过有一点要记住，导师招学生最根本的衡量准则是你的考分，你成绩不靠前，导师也很难帮你。
5、经济上要有一定的支撑。
包括人际关系费用，找该校的对口复习资料费用，报辅导班的费用，考试费等等，该花的最好不要省，只要是对考博成功有利的。
因为这些钱对于博士生出来后的待遇来说太微不足道了。
二、专业课如何复习对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。
其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。
即使及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。
提高专业课的复习效率，育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：1.了解学术动态考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。
一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下报考学校近三年的学报，了解本专业发表的论文。
最好在考前就有关热点问题加以思考，提出自己的观点和看法。
