北京林业大学 2014年《森林经理学》考试大纲 考试内容 复习参考书 考研辅导

2020年北京林业大学林学院森林经理学（090704）研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导一．研究方向01森林经营理论与技术02森林资源调查与监测03森林结构与生长模型模拟04林业遥感与信息技术二．初试考试科目①101思想政治理论②201英语一或203日语③715数理统计（含概率论）或725数学（自）④804测树学三、复试笔试科目森林经理学四．参考书目1.初试参考书目715数理统计（含概率论）【1】《数理统计》贾乃光主编，中国林业出版社出版【2】《概率论与数理统计》浙江大学，盛骤，谢式千，潘承毅编,高等教育出版社出版725数学（自）【1】同济大学数学系.高等数学(上、下册)(第六版)，高等教育出版社【2】高孟宁，徐梅.高等数学，中国农业大学出版社【3】贾乃光，张青，李永慈.数理统计(第四版)，中国林业出版社【4】盛骤，谢式千，潘承毅.概率论与数理统计(第四版)，高等教育出版社804测树学【1】孟宪宇主编，测树学（第3版），北京：中国林业出版社，2006年2.复试参考书目《森林经理学》（第4版）亢新刚主编中国林业出版社,2011五、北林森林经理学复习备考建议1、零基础复习阶段（6月前)本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。

这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。

系统掌握本专业理论知识。

对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到北林本科水平。

2、基础复习阶段（6－8月)本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。

同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。

《森林经理学》教学大纲一、课程性质和基本内容森林经理学主要研究森林经营管理的理论和技术。

传统森林经理学主要内容包括森林经理的发展历程及展望、森林经理的指导思想和原则，森林的理想结构及其调整方法、森林成熟与轮伐期、森林采伐、森林区划及森林经理调查、森林经营方案和森林资源管理等。

随着可持续发展战略的实施，现代森林经理学在传统森林经理学基础上增加了森林评价、森林经营管理决策、森林资源信息管理等。

二、教学目标及任务通过本课程的学习，使学生获得森林经理的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事本专业或相关专业打下必要的基础。

三、基本教学要求本课程是综合性和实践性较强的学科,学生在修本课程之前要求掌握相关的预备知识，同时实验和实习是使学生理解森林经理的基本理论和基础知识、掌握森林经理基本技能的重要教学环节，必须给予高度重视。

四、教材及主要参考书目1、《森林经理学》，于政中主编，中国林业出版社2、《数量森林经理学》，于政中主编，中国林业出版社五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表2、各章节教学目的要求及内容要点第一章森林经理的指导原则要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林经理指导原则：即永续利用原则；扩大再生产原则；最有效地利用森林资源原则；经济效益生态效益和社会效益相结合原则2、森林永续利用的概念及包括的主要内容要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：1、实现森林永续利用的必要性和条件2、森林资源扩大再生产：讲授扩大再生产的概念和种类；主要指标；实现扩大再生产的途径。

第二章森林调整的理想结构要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林调整的概念2、法正林：法正林的概念；法正林的内容要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：1、完全调整林：完全调整林的概念、特点及与法正林的区别。

2、异龄林的理想模型：异龄林的特点及理想异龄林结构要求；异龄林的作用。

第三章森林成熟与轮伐期，择伐周期要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：1、森林成熟的概念及意义。

《森林经理学》考试大纲编写日期：2013 年 9月 10日一、课程性质和目的课程性质：森林经理学是林学等专业的核心课程之一，是必修专业课。

目的：通过本课程学习，使学生了解我国和全球森林资源的概况，掌握森林资源区划、调查等项工作的常用方法和技术，并能够运用森林评价、森林成熟、森林经营和调整的的基本理论和方法，分析森林资源的结构、功能和生长动态，确定采伐和收获调整的方案，编写简要的经营计划和资源信息的统计和管理，使学生成为中高级森林经营和管理的专业人才提供支撑。

二、考试内容和基本要求第1章. 绪论教学内容：(1) 森林经理学概念和内涵。

(2) 森林经理学主要内容，与相关课程的关系，发展趋势和目的。

(3) 国内外森林可持续经营现状、进程和未来趋势。

基本要求：理解森林经理学概念和定义，了解在现阶段其定义中的主要内涵；及在森林资源的企业和事业单位中，森林经理学的作用。

掌握森林经理学内容的主要方面，在现实生产和资源管理中地位和作用；了解与测树学、生态学、森林培育学和营林学的关系，在林学专业课程体系中的位置；国内外森林经理的发展状况，不同尺度空间森林经营的目标。

了解国内外森林可持续经营产生的原因，主要的过程；掌握森林可持续经营评价的主要进程和指标体系，及主要的理论与技术体系类型、特点和应用条件。

第2章. 森林资源教学内容：(1) 国内外森林资源的概念、标准、作用和效益。

(2) 全球和世界主要国家森林资源的概况、分布、特点和存在的问题。

(3) 中国森林资源的基本状况和类型划分。

(4) 中国森林资源主要的结构和特点。

基本要求：掌握森林资源的概念的分类，了解不同国家的标准，社会对森林的需求变化，森林效益的分类等。

宏观地了解全球的森林资源数量、质量和分布，主要国家森林资源的特点和存在的问题，与我国森林资源比较的差异等。

掌握中国森林资源的现状，主要包括森林类型划分、分布条件、森林的分布地域、林业用地的种类。

掌握森林资源的各种结构，主要包括年龄结构（含年龄、龄级和龄组的划分标准）、树种或树种组结构、权属结构、蓄积结构、直径结构等；各种结构的特点，存在的问题和调整改善的方法等。

国有林场
林场（总场）—分场（营林区/作业区）—林班—小班
集体林区
县—乡—村—林班—（大班）—小班—（细班）
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§ 2.2 森林区划
小班区划
小班的概念：在林班内，为了便于森林资源调查规划和因地制 宜地开展各种经营活动，根据林地林学特征和森林经营要求相 同性而划分出的不同地段。 小班区划标准（面积要求：0.1~20ha）：（1）林地、林木所 有权不同；（2）林地、林木经营权不同；（3）土地类别不 同；（4）林种类别不同；（5）优势树种不同；（6）林木起 源不同；（7）林木龄组不同；（8）郁闭度级不同；（9）经 营类别不同；（10）生长类型不同。
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§ 2.2 森林区划
森林区划的概念
针对林业生产的特点，根据自然地理条件、森林资 源和社会经济条件的不同，对整个林区进行地域上 的划分，将林区划分为若干个不同单位的工作。
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§ 2.2 森林区划
森林区划系统
国有林业局
林业局—林场—林班—小班
§ 2.2 森林区划
林班区划
林班的概念：在林场内，为便于森林资源统计和经 营管理，将林地划分为许多个面积大小比较一致的 基本地域单位。区划界线一般是永久性的，常具有 林班线和林班桩。
森林资源规划设计调查（二类调查）
以国营林业局、林场等为单位，逐个林班、小班调查 森林资源现状和动态，其任务是为编制森林经营方案、 总体设计、林业发展区划和规划、基地造林规划、森 林采伐限额编制等提供基础资料。
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§ 3.1 调查概述
作业设计调查（三类调查）
林业基层生产单位为满足伐区设计、造林设计和抚育 采伐设计而进行的调查。目的是查清一个伐区内，或 一个抚育、改造林分内的森林资源数量、出材量、生 长状况、结构等，据以确定采伐或抚育、改造的方式、 采伐强度、预估出材量等。

森林经理学复习资料森林经理学复习资料⼀、名词解释可持续发展：既满⾜当代⼈的需要，⼜不对后代⼈满⾜其需要能⼒构成危害的发展。

森林可持续经营：应在没有不可接受的损害的情况下，长期保存林地的⽣产⼒，可再⽣性和森林⽣态系统的物种和⽣态多样性。

森林永续利⽤：在⼀定经营范围内能不间断地⽣产经济建设和⼈民⽣活所需要的⽊材和林副产品，持续地发挥森林的⽣态效益、经济效益和社会效益，并在提⾼森林⽣产⼒的基础上扩⼤森林的利⽤量。

森林资源：包括森林、林⽊、林地以及依托森林、林⽊、林地⽣存的野⽣动物、植物和微⽣物的总称。

⽤材林：以⽣产⽊材和⽊纤维为主要⽬的的森林。

防护林：以发挥森林的防护效能为主要⽬的的森林。

经济林：以⽣产果品、饮料、⾷⽤油料为主要⽬的的森林。

薪炭林：以⽣产燃料为主要⽬的的森林和林⽊。

特⽤林：以科学试验、风景、旅游、国防、保护环境等为主要⽬的的森林或林⽊。

公益林：以发挥森林的⽣态和社会效益为主的森林。

商品林：以⽣产物质产品为主要经营⽬的的森林。

林班：在林场的范围内，为便于森林资源统计和经营管理，将林地划分为许多个⾯积⼤⼩⽐较⼀致的基本单位。

林班是林场内具有永久性经营管理的区划单位。

⼩班：为了便于调查规划和因地制宜的开展各种经营单位，必须根据经营要求和林学特征，在林班内划出不同的地段，这样的地段称为⼩班。

森林区划：针对林业⽣产的特点，根据⾃然地理条件、森林资源以及社会经济条件的不同，将整个林区进⾏地域上的划分，将林区区划为若⼲个不同的单位。

⼀类调查：是指定期对某⼀地域上的森林资源进⾏重复性的调查，以省为抽样总体构建，⼀般每5年查⼀次。

⼆类调查：森林经理调查，也称森林资源规划设计调查，是以国有林业局、⾃然保护区、森林公园等森林经营单位或县级⾏政区域为调查单位，每10年开展⼀次调查。

三类调查：⼜称作业设计，以林地、林⽊以及林区范围内⽣长的动植物及其环境条件为对象的林业调查。

森林经理期：两次调查的间隔期称为森林经理期。

《森林经营基础综合》考试大纲《测树学部分》考试大纲一、考试大纲的性质按教育部的有关要求，为了让考生比较详细地了解掌握有关考试的内容及信息、帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

二、考核内容与要求第一章单株树木材积测定1.基本测树因子与测定工具2.树干形状与一般求积式3.伐倒木的近似求积式与区分求积式4.形数与形率5.单株立木材积的测定6.枝条、树皮及薪材材积的测定掌握树干形状的基本理论，伐倒木区分求积式，形数与形率，理解立木材积的测定方法，了解枝条、树皮及薪材的测定。

第二章林分调查1.林分调查因子2.标准地调查熟练掌握地位级、地位指数、平均直径、平均高、郁闭度、疏密度等调查因子，及标准地调查方法，理解出材级、树种组成、权属等基本概念。

第三章林分结构1.林分直径结构2.林分直径分布拟合方法3.林分树高结构4.形数、形率及材积结构重点掌握林分直径结构规律及其拟合法，理解林分树高结构规律，了解形数、形率及材积结构。

第四章立地质量及林分密度1.立地质量及其评价方法2.地位指数表和地位级表的编制3.林分密度和林分生长4.单木竞争指标5.林分密度控制掌握立地质量及其评价方法、地位级表与地位指数表的编制方法，理解密度与林分生长的关系。

了解单木竞争指标的概念。

第五章林分蓄积量测定1.标准木法2.材积表法3.3P样木法4.标准表法和实验形数法5.目测法本章是比较重要的考核内容，要重点掌握。

特别是标准木法、材积表法、标准表法和实验形数法测算林分蓄积量。

理解目测法的依据，掌握目测的基本技能。

第六章林分材种出材量测定1.伐倒木材种划分和材种材积测定2.林分材种出材量测定3.材种出材率表的编制掌握材种划分及出材的概念，理解出材率表的编制方法、应用及局限性。

第七章树木生长量的测定1.树木年龄的测定2.树木生长量3.树木生长方程4.平均生长量与连年生长量的关系5.树木生长率6.树木生长量的测定7.树干解析重点掌握生长量、生长率的各种概念及数学表述，熟悉树干解析的技术过程，理解树木生长方程及推导过程，了解树木年龄等测定方法。

育明教育2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

2014年北京林业大学经济管理学院工商管理硕士（专业学位）招生目录以及考研参考书一、招生目录简介二、参考书详解199管理类联考综合能力②204英语二③--无④--无。

）政治（主要考核政治时事、中国特色社会主义）备注：招收同等学力，不需加试。

参考书《考研英语词汇乱序版》新东方公共课参考书简介一、英语篇一、【考研1号】《考研真相》很多学生在复习英语时都会有三个困扰：词汇量少，文章难以理解以及没有做题技巧，掌握不了规律。

尤其是对基础较薄弱的同学来说，这些问题俨然是横阻在他们通向高分之路上的三座大山，难以逾越。

而《考研真相》则以符合学生特点的整体思路和学习方法，具有针对性地为其铺就了复习之路，帮助他们在考场上挥荆斩棘，取得理想的成绩。

帮助词汇记忆——大纲词汇注释、MP3学生们词汇量匮乏的原因有二：一是原有的基础词汇不多，二是缺乏记忆方法，单词总是背过就忘，即使有固定的词汇资料和复习计划，收效也并不理想。

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这不仅能够从感官上刺激学生对常用词汇的认知和记忆，也为其提前打好了复习听力的基础。

词汇量很重要，但究其本质还是要学会运用。

北京林业大学考研参考书3S技术概论1．《遥感导论》，梅安新等编著，高等教育出版社2．《遥感在资源与环境中的应用》，游先祥主编，林业出版社3．《地理信息系统-原理、方法和应用》，邬伦等编，科学出版社3S技术原理《3S技术及其应用》（冯仲科编著, 北京：中国林业出版社，2005）729专业理论1.《中国美术简史》-中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著-高等教育出版社；2.《外国美术简史》-中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著-高等教育出版社；3.《世界现代设计史》-王受之编著-中国青年出版社；4.《世界现代设计史》-李昌菊编著-中国林业出版社；817科学思想史《科学思想史》林德宏著，凤凰出版传媒集团、江苏科学技术出版社包装材料学《包装材料学》，王建清主编，国防工业出版社2004.6，第一版《纸包装材料与制品》，谭国民主编，化学工业出版社，2002保护生物学Richard B. Primack、马克平 2009. 保护生物学简明教程. 北京：高等教育出版社，李俊清等 2002. 保护生物学. 北京：中国林业出版社Richard B. Primack. 2006. Essential of Conservation Biology (Fourth Edition). Sinauer Associates, Inc. Publishers, 2002草地生态学1.《草地生态学》, 周寿荣主编, 农业出版社, 19962. 《生态学》, 李博主编, 高等教育出版社, 19993.《草地农业生态学》, 任继周主编，中国农业出版社, 1995草地学1.《草地学》（第三版），韩建国主编，中国农业出版社，2007.2.《草地培育学》，孙吉雄主编，中国农业出版社，2000.3.《草地资源调查规划学》，许鹏主编，中国农业出版社，2000.草坪科学与管理孙吉雄主编，《草坪学》（第三版），中国农业出版社，2008草坪学孙吉雄主编，《草坪学》（第三版），中国农业出版社，2008测量学《测量学原理》冯仲科主编中国林业出版社 2000测树学孟宪宇主编，测树学（第3版），北京：中国林业出版社，2006年城市规划基础理论《城市规划原理（第四版）》，吴志强，李德华主编，中国建筑工业出版社，2010《外国城市建设史（第一版）》，沈玉麟编，中国建筑工业出版社，1989《外国城市建设史（第三版）》，董鉴泓主编，中国建筑工业出版社，2004806地理信息系统1．邬伦主编，《地理信息系统：原理、方法和应用——北京大学地理教学丛书》，科学出版社，2005.2．吴信才等编著，地理信息系统原理与方法（第二版），电子工业出版社，2009. 电子技术1.电子技术基础（模拟部分）、（数字部分）（第五版）康华光主编高等教育出版社2.模拟电子技术基础陈大钦主编机械工业出版社3.数字电子技术基础陈大钦主编机械工业出版社电子商务综合《电子商务概论》，樊坤主编，人民邮电出版社，2013《数据库系统概论》（第4版）王珊，萨师煊著,高等教育出版社出版《管理信息系统——管理数字化公司》第11版，肯尼斯·劳顿等著，张政等译，清华大学出版社出版动画概论贾否，路盛章《动画概论》北京：中国传媒大学出版社，2004动物生理学杨秀平, 肖向红主编，《动物生理学》第二版高等教育出版社. 2009动物生态学孙儒泳主编《动物生态学原理》第3版，北京：北京师范大学出版社2001 二外俄语《俄语入门》上下册，周鼎、徐振新编，外研社法理学《法理学导论》，舒国滢主编，北京大学出版社，2012年1月第二版翻译硕士英语叶子南《英汉翻译案例讲评》，北京：外文出版社，2011李长栓、施晓菁《汉英翻译案例讲评》，北京：外文出版社，2012《中国文化概要》，陶嘉炜，北京大学出版社2009年出版《应用文写作教程》（第二版），张芹玲，高等教育出版社2013年出版分子生物学参考书《基因VIII》本杰明.卢因，科学出版社《分子生物学》，罗伯特维弗，清华大学出版社《现代分子生物学》朱玉贤、李毅等 1997年版高等教育出版社风景园林基础园林植物综合参考书1、陈有民主编《园林树木学》中国林业出版社 19902、刘燕主编《园林花卉学（第2版）》中国林业出版社 20093、杨秀珍主编《园林草坪与地被》中国林业出版社，20104、戴思兰主编《园林植物育种学》，中国林业出版社，2007年1月出版。

森林资源经营管理——对森林资源进行区划、调查、评价、决策、规划、检查、修订、信息管理等一系列工作的总称。

对象：森林资源宗旨：实现森林可持续经营目的：使森林达到永续利用，使森林生产力不断提高，使森林的多种效益得到充分发挥。

森林经营方案通过森林调查研究、森林区划、资源清查、技术计算、经济分析、林学论证、组织经营、结构调整、规划设计、资源管理、最终编制出合理经营、永续利用的规划设计方案森林特点1.森林效益的多样性2.林业生产周期的长期性3.林业经营对象森林面积的辽阔性4.森林成熟的不明显性5. 森林资源的自然再生性森林的作用1、生态效益：生态保护；生物多样性资源库；最大的生物量生产地；主要碳储存库（维护大气平衡）2、经济效益：木材产品和林副产品；经济林产品；旅游3、社会、文化效益：就业；能源；文化发展林业用地类型：有林地（郁闭度≥0.2）；疏林地（郁闭度0.1 ）；未成林造林地；灌木林地；苗圃地；无林地林地权属结构：国有林集体林私有林其他形式林种结构：1用材林；2防护林；3经济林；4薪碳林；5特种用途林（1）防护林：以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛。

包括水源涵养林，水土保持林，防风固沙林，农田、牧场防护林，护岸林，护路林。

（2）用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以生产竹材为主要目的的竹林（3）经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原料和药材等为主要目的的林（4）薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木。

（5）特种用途林：以国防、环境保护、科学实验等为主要目的的森林和林木。

包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的森林。

林龄是林分中林木的平均年龄，分为幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林。

龄级指对林木按照林龄间隔一定的年限进行的分级，一般天然林每20年为一个龄级；人工林每10年为一个龄级。

我国森林资源总面积1.9545亿公顷，总蓄积：137.21亿立方米，覆盖率20~36%）森林资源的特点：1 资源类型多2 资源总量多、人均少3 分布不均4 森林结构不合理5 林地生产力低 6 人工林多，质量不高森林永续利用：在社会主义林业条件下，基于扩大再生产的原则，林木培育（森林更新与抚育）和森林利用（木材、竹材、林产品和其他多种有益效益）在数量与质量、时间与空间上的永续。

北京林业大学森林经理学考研试题
2009年北京林业大学
一．名词。

1.林分
2.混交林
3.晚材
4.先锋种
5.优势种
6.地带性植被
7.经验收获表
8.3P抽样
9.标准地
10.梢头
11.疏密度
12.耐荫种
13.生态幅
14.林德曼效率
15.削度方程
二．
1.如何判断临界木？
2.林分生长量种类及关系？
3.平均生长量与连年生长量之间的关系？
4.地位指数法与地位级法异同点？
5、同龄纯林直径结构规律？
6.火烧迹地，阶段，过程？
7.连续增长模型及参数含义？
8.初级生产力的主要限制因素？
三．计算
1.施耐德材积生长率公式的推导
2.树种组成
3.蓄积
四．论述
1.全林分模型，径阶模型，单木模型的特点
2.林分调查的内容
3.林木高随胸径的变化规律？
（写出3种表达树高依直径变化的经验方程）。

一、填空（每空1分,共10分）1.森林起源分人工林和自然林.2．国有林业局森林划系统是林业局- 林场- 林班- 小班。

3. 根据第八次全国森林资源连续清查报告（20009-2013），我国森林覆盖率是21.63%。

4.我国森林资源林地权属分为国有和集体，其中集体权属的森林面积超过60%。

5. 森林资源规划设计调查简称二类调查，它与基于抽样理论的一类调查（森林资源连续清查）不同，属于区划调查，其成果除了森林调查簿和统计表以外，还有林相图。

P1016.森林经理的对象是经营管理森林资源的企业、事业或行政单位，宗旨是实现森林可持续发展。

7.森林资源经营管理也称森林经理，它是对森林资源进行区划、调查、分析、评价、规划、决策和信息管理等一系列工作的总称；森林经营方案是森林经理工作的主要成果。

8.森林包括乔木林和竹林；林木包括树木和竹子。

P279．森林成熟是指森林生长发育过程中达到最符合经营目的时的状态。

10.影响回归年的主要因素有择伐强度 , 树种特征 , 经营水平，立地条件。

回归年（择伐周期）11．森林区划的目的是便于调查、统计和分析森林资源数量和质量，便于组织各种经营单位，便于长期的森林资源经营利用和实施各种科学管理技术，经济核算。

12. 间伐是主伐前进行的抚育性质的采伐利用，包括抚育采伐和卫生伐。

13.森林经理学是研究实现森林可持续经营的理论和技术的学科的学科。

14. 对树种结构和龄级结构进行调整属于森林经理中的森林收获调整。

15.南方的柳树、桉树每 5 年一个龄级，20年的桉树林属于成熟林龄林。

16. 森林经营方案是森林经理工作的主要成果。

17．一类调查采用的是以抽样理论为基础，以一较大区域为总体，设立固定样地，对森林资源定期进行复查、统计的森林调查技术。

18. 二类调查是以国有林业局（林场）、自然保护区、森林公园等森林经营单位或县级行政区域为单位，以满足森林经营方案、总体设计、林业区划和规划设计需要而进行的森林资源调查。

北京林业大学复试参考书目
（一）综合类
1.《高等数学》（第七版），郑晓鸣等著，高等教育出版社，2009
年2月。

2.《线性代数》（第三版），郑晓鸣等著，清华大学出版社，2009
年3月。

3.《概率论和数理统计》（第三版），郑晓鸣等著，清华大学出版社，2011年4月。

4.《计算机科学导论》（第二版），毛晓明等著，清华大学出版社，2011年9月。

5.《思想道德修养与法律基础》，著者多，中国人民大学出版社，2012年4月。

6.《高教物理（第五版）》，孙中东等著，高等教育出版社，2013
年6月。

7.《社会主义市场经济理论与实践》，著者多，高等教育出版社，2014年1月。

（二）专业类
1.《林业统计学》，谢保德等著，中国林业出版社，2010年2月。

2.《森林植物学》，汪思若等著，中国林业出版社，2011年7月。

3.《林木遗传育种学》，杨建军等著，中国林业出版社，2011年12月。

4.《林火学》，冯能贵等著，中国林业出版社，2012年9月。

5.《林业制图学》，著者多，中国农业出版社，2013年6月。

6.《森林经理学》，朱少德等著，高等教育出版社，2014年1月。

7《林业保护学》，罗新龙等著，中国林业出版社，2014年7月。

《森林经理学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：森林经理学（英文）：Forest Management课程编号：14351049课程学分：3.0课程总学时：48.0课程性质：（专业课）二、课程内容简介（300字以内）森林经理学是林学专业主干课之一，主要内容包括森林经理学的概念、内容、任务和目的；国内外森林资源发展概况和特点；森林区划概念、目的、意义、区划系统、区划方法与技术；森林资源调查概念、目的、意义、调查体系与方法技术；森林成熟与经营周期的概念、确定方法等理论与技术；森林收获调整的理论与技术；森林资源评价理论与技术；国内外森林经营模式理论与技术；森林经营方案与经营决策规划等。

三、教学目标与要求通过本门课程学习，使学生了解和掌握森林区划、调查、森林成熟、森林经营周期、森林收获调整、森林资源评价、森林经营等方面的基本理论和技术，为从事森林资源调查、评价、森林经营规划等工作奠定扎实的理论基础。

四、教学内容与学时安排绪论（3.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林经理学发展历史及其必要性、森林经理学的概念、内容、任务和目的等内容。

2. 教学重点与难点：森林经理学概念、内容、任务和目的；森林永续利用、可持续发展及森林可持续经营的概念与内涵等。

第一章森林资源（4.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念及国内外森林资源发展动态及我国森林资源特点。

2. 教学重点与难点：森林资源概念、我国和我省森林资源（分布、结构）特点。

第一节森林与森林资源概念（1.0学时）一、森林二、森林资源第二节世界森林资源（3.0学时）一、世界森林资源概况二、中国森林资源概况第二章森林区划（6.0学时）1. 教学目的与要求：通过本章的学习，使学生掌握区划、林业区划、森林区划的概念、作用（意义）及其区划方法，具有独立开展森林区划的实际能力。

2. 教学重点与难点：区划、林业区划、森林区划的概念与资源；森林区划系统及其划分方法。

《森林经理综合》考试大纲一．考试大纲的性质森林经理学综合课程是林业专业森林经理学科的专业课程，主要包括原测树学和森林经理学的内容，是关于森林计测、生长及收获预估和森林资源区划、调查、分析、评价、决策和信息管理等一序列工作相关的理论和方法的课程。

为帮助考生明确本课程的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

本考试大纲主要根据指定参考书《森林资源经营管理》（亢新刚主编，北京：中国林业出版社，2002，1-314）、《测树学》(第二版,孟宪宇主编,中国林业出版社，1996)编制而成。

适用于报考中国林业科学院硕士学位研究生的考生。

二．考试内容（一）森林经理学考试内容第1章绪论本章是关于森林经理学历史、理论、技术和近期发展方向的概述，内容简要而丰富。

重点学习内容包括：（1）森林资源经营管理的概念，（2）森林资源经营管理的主要内容和任务，（3）森林永续利用的要点，（4）世界环境与发展委员会（WCED）关于可持续发展的定义，（5）人类发展面临的主要问题及可持续发展战略的要点，（６）森林永续利用的主要条件及永续利用3个阶段的简要内容。

第2章森林资源考试内容涉及森林资源的概念和范畴、森林的主要作用和效益、我国森林资源的主要特点及森林资源总量和人均状况的重要指标、林业用地的主要类型及林种结构和林龄结构概念、森林旅游资源及其意义、森林旅游资源的分类及自然保护区的作用等方面。

第3章森林区划森林区划是森林经理学的主要技术内容，应该把握的概念和方法有：（１）区划的种类、林业区划和森林区划的差异，（２）森林区划系统、林班区划的方法及小班区划的主要条件，（３）林区景区区划系统及林区风景资源评价的等级，（４）森林经营单位的种类及组织经营类型的依据。

本章涉及较多专业名词和术语，需要重点理解和掌握。

第4章森林调查森林调查是获得森林经理基础数据的基本专业技能，要点内容有：（１）国家森林资源连续清查（一类调查）的目的和任务，（２）森林经理调查（二类调查）目的和任务、主要内容及二类调查的主要成果，（３）小班调查的主要方法（４）生产条件调查的主要内容，（５）专业调查的主要内容，（６）森林多资源调查的主要内容。