初中数学磨课计(一次函数)

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备课研讨会(提交记录)
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
备课:问题研讨
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福、宓书贤
发布修改教案
宓书贤
上课
观课准备会(提交记录)
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
提交观课表
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
观课:问题研讨
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
提交上课实录(视频或文本)
必选
宓书贤
评课
发布观课报告
必选
宓书贤、康振磊
阅读评论观课报告
课后评议会(提交会议记录)
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
评课:问题研讨
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
反思
实践反思后的备课(提交调整后的教案)必选宓书贤来自评论调整后的教案宓书贤
撰写发表反思心得
宓书贤
上课周次
拟在2014年下半年11月30日前的哪个周次上课
目标定位和研究问题
课例研究目标
1.掌握一次函数图象及其画法,理解一次函数的性质;
2.体会数形结合思想、分类讨论思想在分析问题和解决问题中的作用;
3.体会从特殊到一般的研究问题的方法;
4.提高学生动手实践的能力和与他人交流合作的意识.
课例研究问题
1、怎样才能使学生掌握一次函数图象及其画法,理解一次函数的性质;
2、怎么才能使学生体会数形结合思想、分类讨论思想在分析问题和解决问题中的作用;
3、如何让学生体会从特殊到一般的研究问题的方法;
4、如何提高学生动手实践的能力和与他人交流合作的意识.
问题归因分析
学生对于通过具体函数图象猜想一次函数图象的形状和的正负对于函数图象的变化趋势和函数性质的影响并不困难,但是学生容易停留在只从“形”的角度认识一次函数的图象和性质,不会用函数和变量去思考问题,即从“数”——解析式的角度加深理解.所以,我们在进行教学时,有意识地加强对一次函数与正比例函数解析式的分析与比较,突出数学知识所蕴涵的数学思想和数学方法,以此加深学生对数形结合思想的体会,使学生逐步地增强应用数形结合思想解决问题的意识和能力.
磨课流程和活动选择
基本环节
可选活动
活动选择(在选定的活动后面列上参加人员即可)
计划
制定提交计划
必选
康振磊
提交教学内容
宓书贤
计划:问题研讨
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福、宓书贤
备课
设计提交教案
必选
宓书贤
浏览教案
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福、宓书贤
评论教案
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福
协同修改教案
康振磊、张怀兵、李兆国、柳建福、宓书贤
初中数学磨课计划
作者:康振磊学校:东昌府区大张乡中学创建时间:2014-07-26 10:55浏览数:52
质量评价结果:合格
____初中数学____学科校本课例研究计划
学校名称
东昌府区大张乡中学
指导专家
张彦菊
研修组名称
东昌府区大张乡中学初中数学混合研修组
研修组长
康振磊
课例名称
一次函数的图象和性质
上课教师