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2019-2020年七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出本章综合名师教案新人教版
教学目标：
知识与技能：列举人粪尿的资源价值和对环境的影响，了解人粪尿无害化处理的几种方式。
过程与方法：锻炼收集资料和分析资料的能力。
情感、态度、价值观：认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。
重点和难点：通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
2019-2020年七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四节激
素调节名师教案1 新人教版。
第五章人体内废物的排出授课目的一、知识与技术：1.描述泌尿系统的组成和各部分主要功能。
2.掌握肾单位的结构及其功能。
3.描述尿的形成和排出过程。
二、过程与方法：1.经过观看泌尿系统模型和有关泌尿系统组成视频，掌握泌尿系统的组成。
2.掌握肾单位的结构及其功能。
三、感神态度和价值观：经过学习肾单位的结构，认同人体结构与生理功能相适应的见解，成立卫生保健意识。
重点难点重点1.肾单位的结构及其功能。
2.尿的形成和排出过程。
难点人体产生的废物排出体外的路子。
授课准备多媒体课件、视频、肾脏模型。
【导学过程】一、导入新课人体生命活动过程中会产生好多废物，如二氧化碳、尿素以及节余的水、无机盐等，这些废物必定及时经过各种路子排出体外。
水对人体特别重要，而排尿时却会排出好多的水。
那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿老例化验吗？这项检查能反响人体什么系统的健康状况呢？今天，带着这些问题，我们一起来学习与排尿有关的知识。
二、解说新课1.排泄：教师表达：人体生命活动中会产生好多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必定及时经过各种路子排出体外。
下面我们来认识一个见解。
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及节余的水和无机盐等排出体外的过程。
教师表达：人体废物的排出，除了由泌尿系统排出外，还有哪些路子能够排出废物？排泄路子：(1)经过皮肤中的汗腺分泌汗液，排出一部分水、少量的无机盐和尿素等物质。
出示汗腺模型，组织学生观看，进一步认识汗腺的结构特点。
汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布很多。
汗腺分为分泌部和导管，分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。
【小资料】汗液的蒸发能带走身体中一部分热量，因此汗腺还拥有调治体温的作用。
(2)经过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水。
归纳总结：代谢废物排出的路子：(1)二氧化碳和水以气体形式由呼吸系统排出；(2)少量的水、无机盐和尿素以汗液形式由皮肤经过汗腺排出；(3)大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式由泌尿系统排出。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第五章人体内废物的排出”必背知识点一、排泄的概念与途径1. 排泄的定义：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程称为排泄。
2. 排泄的主要途径：皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐和尿素等。
呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳和少量的水。
泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。
注意区分排泄与排遗：排遗是指食物消化后的残渣 （粪便）排出体外的过程，它不属于排泄。
二、泌尿系统的组成与功能1. 泌尿系统的组成：肾脏：形成尿液的主要器官，每个肾脏由约100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。
输尿管：将肾脏形成的尿液输送到膀胱的管道。
膀胱：暂时贮存尿液的器官，具有弹性，其容量随尿液的充盈程度而变化。
尿道：尿液排出体外的管道，男性和女性的尿道有所不同。
2. 肾脏的结构与功能：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一。
肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，是肾脏的基本结构和功能单位。
肾小球过滤血液，形成原尿；肾小管对原尿进行重吸收，最终形成尿液。
三、尿的形成与排出1. 尿的形成过程：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质外，其余成分如水、无机盐、葡萄糖和尿素等被过滤到肾小囊中，形成原尿。
原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质 （如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐）被重吸收进入毛细血管中，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液。
2. 尿的排出过程：尿液从肾脏形成后，经输尿管进入膀胱暂时贮存。
当膀胱内的尿液达到一定量时，会产生尿意，通过尿道排出体外。
四、排泄的意义1. 排出废物：及时将体内的代谢废物排出体外，避免在体内积聚。
2. 调节体内水和无机盐的平衡：通过排泄活动，可以维持体内水和无机盐含量的相对稳定。
3. 维持组织细胞的正常生理功能：排泄活动对于维持细胞的正常代谢和生理功能具有重要意义。
五、其他相关知识点汗液蒸发与体温调节：汗液蒸发时能够带走一部分热量，因此汗液蒸发具有调节体温的作用。
第五章人体内废物的排出【学习目标】：1、描述泌尿系统的组成。
说出泌尿系统各部分的作用（重点）。
2、理解尿的形成过程及其原理（重点）。
3、说说其他排泄途径和具体过程。
【学习过程】：一、自主学习（必背）快速阅读课本,完成下列填空：1、人体将、，以及多余的和等排出体外的过程叫做排泄。
人体产生的废物中，、多余的和主要通过系统排出体外的。
2、泌尿系统包括输送尿液的、暂时贮存尿液的、排出尿液的和形成尿液的等器官。
肾脏的结构和功能的基本单位是，包括、和等部分组成。
3、尿的形成主要与有关。
肾单位中的和紧贴着它的内壁起作用。
当血液流经时，除血细胞和大分子的以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以经过过滤到中，形成原尿。
4、当原尿流经时，全部、大部分的和部分等被重新吸收，回流到血液里，而剩下的和、等就形成了尿液。
5、人体排尿，不仅起到排出的作用，而且对调节体内和的平衡，维持的正常生理功能，也有重要作用。
6、尿素、多余的水和无机盐，除了通过形成的排出外，也能通过中的分泌排出。
而二氧化碳则由系统排出体外。
二、合作探究（分组展示）任务1、拉屎是排泄吗？（提示：熟悉消化、排泄的含义）任务2、P74资料分析：原尿和血浆的成分有什么不同？最明显的是什么物质？任务3、你认为排尿主要排出哪些物质？任务4、P74资料分析：血浆和肾小囊中液体比较，哪些物质不同？说明肾小球有什么作用？任务5、P74资料分析：血浆和尿液比较，哪些物质不同？说明肾小管有什么作用？任务6、冬天还是夏天尿液多？三、课堂小结（必背）1、汗腺分为和，位于或内，产生的汗液经过排到皮肤的外面。
汗臭味是因为含有，咸味是因为含有，汗液的蒸发能带走身体一部分热量，所以具有的作用。
2、人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中由排出体外；产生的等废物主要由形成尿液排出体外；还有一部分尿素由通过排出体外。
第五章人体内废物的排出
教学目标一、知识与技能：
1.描述泌尿系统的组成和各部分主要功能。
2.掌握肾单位的结构及其功能。
3.描述尿的形成和排出过程。
二、过程与方法：
1.通过观看泌尿系统模型和有关泌尿系统组成视频，掌握泌尿系统的组成。
2.掌握肾单位的结构及其功能。
三、情感态度和价值观：
通过学习肾单位的结构，认同人体结构与生理功能相适应的观点，树立卫生保健意识。
重点
难点重点1.肾单位的结构及其功能。
2.尿的形成和排出过程。
难点人体产生的废物排出体外的途径。
教学准备多媒体课件、视频、肾脏模型。
【导学过程】
一、导入新课
人体生命活动过程中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素以及多余的水、无机盐等，这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。
那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？
今天，带着这些问题，我们一起来学习与排尿有关的知识。
二、讲授新课
1.排泄：
教师讲述：人体生命活动中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
下面我们来了解一个概念。
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
教师讲述：人体废物的排出，除了由泌尿系统排出外，还有哪些途径可以排出废物？
排泄途径：(1)通过皮肤中的汗腺分泌汗液，排出一部分水、少量的无机盐和尿素等物质。
出示汗腺模型，组织学生观看，进一步了解汗腺的结构特点。
汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布较多。
汗腺分为分泌部和导管，分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。
【小资料】汗液的蒸发能带走身体中一部分热量，因此汗腺还具有调节体温的作用。
(2)通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水。
归纳总结：代谢废物排出的途径：
(1)二氧化碳和水以气体形式由呼吸系统排出；
(2)少量的水、无机盐和尿素以汗液形式由皮肤通过汗腺排出；
(3)大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式由泌尿系统排出。
【知识拓展】粪便的排出也是排泄吗？
排遗是生物体将食物经口进入胃、小肠等消化器官消化吸收后，排出不能消化的剩余废物的过程，如排便等。
与排泄不同的是，排遗是消化系统作用的一部分，不属于排泄系统。
2.泌尿系统的组成：
教师讲述：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
泌尿系统的组成是怎样的呢？
【观察与思考】
教师利用课件展示泌尿系统的组成示意图，组织同学观察泌尿系统的模型。
教师提出思考问题：
(1)由图示可以看出，泌尿系统是由哪些器官组成的？
(2)注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，推测一下血液是怎样进出肾脏的？
(3)你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？
组织学生分组讨论，选出代表回答问题。
结论：
(1)泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
(2)肾动脉的颜色为红色，肾静脉的颜色为蓝色，肾的颜色为红色。
推测血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。
(3)尿液的形成与血液循环有着密切的关系。
肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。
肾静脉则将已过滤的血液送往人体其他部位。
播放视频：《泌尿系统的组成》
3.肾单位的组成：
教师讲述：肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。
它的哪些结构特点适宜完成尿液的形成呢？
展示图片：肾的内部结构示意图
组织学生观察肾单位结构模型，结合阅读教材73页，指导学生描述肾单位的结构。
播放视频：《肾单位的结构》
【动动手】制作肾单位结构模型
组织学生分组集思广益，利用线团、塑料袋等模拟制作肾单位的结构模型。
展示学生作品，看看哪组同学做得最好。
教师讲述：血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什么变化呢？
【资料分析】P74
结论：
(1)与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水量也略有增加；尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。
(2)同血浆相比，肾小囊中的液体还有少量的蛋白质，含有水、无机盐、葡萄糖和尿素。
这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过大分子蛋白质这样的物质。
(3)这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
4.尿的形成：
教师讲述：通过上述分析可知，尿有这样两个形成过程。
展示尿的形成过程示意图
归纳：
(1)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用——形成原尿。
(2)肾小管的重新吸收作用——形成尿液。
播放视频：《尿液的形成》
【想一想】
教师提问：(1)人体每天形成的原尿大约有180升，排出的尿液约有1.5升，为什么排出的尿液会比原尿少呢？
学生回答：当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐会被肾小管重新吸收，回到血液里，而剩下的未被吸收的水、无机盐和尿素就形成了尿液，排出体外，所以尿液比原尿少了许多。
(2)为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？
肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。
当膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。
在大脑的支配下，尿液经尿道排出体外。
所以，尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的。
5.尿的排出及排尿的意义：
播放视频：《尿液的排出和排尿的意义》
归纳：
(1)尿液排出过程：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
(2)排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。
【知识结构框架】
一、排泄的概念
二、泌尿系统的组成
三、尿的形成和排出
形成：血液原尿尿液
排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外
四、其他排泄途径。
