小学二年级美术 彩 点 点 ppt

彩法”。
作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景
1.在这幅画里 你看见了什么?
2.你看见画中的 人在做什么?
3.这幅画给你什 么样的感觉？
4.这幅画是用什 么方法画的？
L/O/G/O
1 确定主要点
2 点出外形
3 装饰物体和背景
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和 嘲笑，
但那又怎样？
1
2
3
点点没有聚在一起
点点大小不均匀
让我们一起来欣赏
L/O/G/O
L/O/G/O
魔法1：把点点们变成一幅有趣的画 魔法2：大胆地用点点们装饰图案和背景
相信你一定能完成的很棒！
下课！
L/O/G/O
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
你否定我的现在，我决定我的未来！
你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总 是等待。

1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月， 牵牵手儿变长线
九点、十点、无数点， 肩并肩儿连成片
修拉 《大碗岛的星期日下午》
1、先画外形，注意构图大小 2、用点连成线，注意点的疏密 3、用彩点点装饰物体和背景， 注意色彩搭配
我们一起动动手：
•我 能 用 各 种 彩 点 组 成 一 幅 有 趣 的 画！

彩点点
CAI DIAN DIAN
一点、两点、七八点， 牵牵手儿变长线
九点、十点、无数点， 肩并肩儿连成片
生活中的点
画家作品欣赏生活中ຫໍສະໝຸດ 点修拉 《大碗岛的星期日下午》
在这幅作品中，修拉采取小心翼翼的点彩画法，把各种经 过仔细分析处理的原色小圆点，经过一年的时间点满在画布上。 作品描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的下午，游 人们在树林间休闲的情景。前景一大块暗绿色表示阴影，中间 黄色调子的亮部，表现午后的强烈阳光。阳光被强调得界限分 明。人物服饰的色彩透过树林投在草地上的阴影，与树林、草 地互为呼应，给人以地毯式的装饰特点。由于点彩，使人和物 都显得影影绰绰，朦胧模糊。
西涅克点彩画
（1）这幅画和其它画最大的不同在哪？ （2）画面上用得最多的是什么颜色？ （3）画中的天和海分别是由哪些彩点点组成？为什么 要用几种彩点点组成呢？
1、确定外形，注意构图大小。 2、用点连成线，注意点的疏密。 3、用彩点点装饰物体，注意色 彩搭配。

绘画技艺。
发掘自我风格
02
鼓励学生们在创作中勇于尝试，发掘和塑造自己的独特艺术风
格。Biblioteka 艺术与生活的融合03寄语学生们将艺术创作融入生活，让生活充满色彩与创意，同
时用艺术的方式去体验和感知世界。
THANKS
感谢观看
教学内容概述
介绍点彩技法，即使用小点点来 构建图像的方法，让学生了解并 掌握这种独特的绘画技巧。
课程最后，将展示和欣赏同学们 的作品，促进相互学习和交流。
认识色彩 点彩技法 创作实践 作品欣赏
首先会让学生了解基本的色彩知 识，如红、黄、蓝三原色等。
学生在了解了色彩和点彩技法后 ，将进行自由创作，运用所学知 识绘制自己的彩色点点作品。
不同材料的尝试
鼓励学生们尝试使用不同的绘画材料，如水彩、油画棒、粉笔等， 感受不同材料带来的绘画效果变化。
与其他艺术形式的结合
引导学生将彩点点技法与其他艺术形式结合，如与线条艺术、剪纸 艺术等相结合，创作出更多元化的作品。
激励与寄语
鼓励持续创作
01
激励学生们在日常生活中继续坚持绘画创作，不断提升自己的
02
彩点点的基本技法
Chapter
色彩基础知识
原色、间色与复色
讲解红、黄、蓝三原色，以及通 过三原色调配出的间色（绿、橙 、紫）和复色的概念，让学生了
解色彩的基本原理。
色彩属性
介绍色彩的三个属性——色相、明 度和饱和度，让学生了解如何描述 和识别各种颜色。
色彩情感
阐述不同色彩所传达的情感和氛围 ，如红色代表热情、蓝色代表宁静 等，帮助学生建立色彩与情感之间 的关联。
小学二年级美术《彩点点》课件
目录
• 引言 • 彩点点的基本技法 • 彩点点的创作实践 • 课程总结与拓展