2.2光的反射

§2.2光的反射教学目标：1、知识与技能（1）了解光在一些物体表面能够发生反射；（2）理解光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义；（3）理解反射现象中光路的可逆性；（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

（1）通过实验，观察光的反射现象；（2）体验和感悟我们如何看见不发光的物体的；（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验；（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

3、情感态度与价值观：（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；（2）密切联系实际，提升科学技术应用于日常生活和社会的意识；（3）鼓励学生积极参与探究活动。

教学准备：平行光源、平面镜、光的反射定律演示器、投影仪、投影片教学过程：提供感性材料认知反射现象联系生活，丰富感性理解，生活离不开物理。

明确研究问题，寻找研究方法用实验探索物理规律，体现物理学研究方法。

培养学生说理水平一、光的反射1、投影展示几种光的反射现象实例。

①古代潜望术②汽车观后镜③耳鼻科医用反光镜2、我们能看见物体，因有光线射入眼中。

而桌面、书本……不发光，为何也能看得见。

3、生活中光的反射现象很多，你们能列举一些吗？二、活动探究：光的反射定律1、出示图：猜一猜：反射光出在什么位置？师：为了研究光反射遵循规律，并便于描述，引入几个名词。

（看书P40）看书说出“三线”、“二角”2、怎样准确描述出反射光线的位置呢？3、怎样探索出“三线”、“两角”关系呢？探究一：研究“三线”关系介绍“反射定律演示器”A、给出入射光线引导学生猜测反射光可能位置。

B、显示反射光路。

C、把下板向后转，观察是否能看到？为什么？你能描述出“三线关系”吗？探究二：研究“两角关系”观察几种光的反射现象实例。

说出什么叫光的反射现象？学生：……学生答：……例举：1、2、讨论，猜测所提问题，但不好描述。

2．2 光的反射22 光的反射当我们在黑暗的房间中打开手电筒，那束明亮的光线照射到墙壁上，然后又折返回来，这就是光的反射现象。

光的反射在我们的日常生活中无处不在，从我们照镜子看到自己的形象，到在夜晚看到被路灯照亮的路面，都离不开光的反射。

光的反射遵循一定的规律。

我们先来了解一下反射定律。

反射定律指出，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，并且反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

简单来说，当光线照射到一个表面时，它会以一定的角度反弹回去，这个角度与入射角度是相等的。

为了更好地理解光的反射，我们可以通过一些实验来观察。

比如，我们可以使用一块平面镜和一个激光笔。

将激光笔的光线照射到平面镜上，然后在另一侧放置一张白纸，我们就能清晰地看到反射光线在白纸上形成的光斑。

通过改变激光笔照射平面镜的角度，我们可以观察到反射光线的角度也会相应地改变，始终符合反射定律。

光的反射在很多方面都有着重要的应用。

首先，镜子就是利用光的反射原理制成的。

我们照镜子时，光线照射到镜子表面，然后按照反射定律反射回来，进入我们的眼睛，让我们看到自己的形象。

而且，镜子的种类繁多，有平面镜、凸面镜和凹面镜等。

平面镜能够呈现出等大、正立的虚像；凸面镜可以扩大视野，常用于汽车的后视镜；凹面镜则具有会聚光线的作用，比如在手电筒中就有应用。

在建筑领域，光的反射也发挥着重要作用。

一些大型建筑物的表面会采用反光材料，这样可以使建筑物在阳光的照射下更加醒目和美观。

同时，合理利用光的反射还可以提高室内的采光效果，减少照明能耗。

例如，通过在建筑物的顶部设置反光装置，可以将阳光反射到室内较深的位置，增加室内的亮度。

在交通领域，反光标志和反光材料的应用更是保障了交通安全。

公路上的交通标志、道路标线以及车辆上的反光条，在夜间或光线较暗的情况下，能够反射车辆灯光，提醒驾驶员注意道路状况和其他车辆的位置，有效减少交通事故的发生。

此外，光的反射在光学仪器中也有着广泛的应用。

2．2 光的反射22 光的反射当我们在日常生活中看到镜子中的自己，或者看到水面上倒映的景色，这其实都是光的反射在起作用。

光的反射是一种常见且神奇的光学现象，它不仅让我们能够看到周围的世界，还在许多领域有着重要的应用。

首先，让我们来了解一下光的反射到底是怎么回事。

简单来说，光的反射就是光线在遇到一个表面时，改变了传播方向，被“弹回”原来的介质中。

这个表面可以是光滑的，比如镜子；也可以是粗糙的，比如墙壁。

如果表面是光滑的，那么光的反射就是镜面反射。

在这种情况下，反射光线会沿着一个特定的方向射出，形成清晰的像。

这就解释了为什么我们能在镜子中看到清晰的自己。

想象一下，一束光线照射到镜子上，就好像一群训练有素的士兵遇到了一堵墙，整齐地改变方向返回。

而当表面是粗糙的时候，光的反射就是漫反射。

漫反射的光线会向各个方向散射出去。

比如说，我们能看清周围的物体，就是因为它们的表面对光进行了漫反射。

这就像是一群没有统一指挥的士兵，四散开来，没有固定的方向。

光的反射遵循着一定的规律，这就是光的反射定律。

反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

这个定律就像是一个严格的指挥官，指挥着光在反射时的行为。

在实际生活中，光的反射有很多有趣的应用。

汽车的后视镜就是利用了光的反射，让司机能够看到车后的情况，从而保障行车安全。

潜望镜也是一个很好的例子，通过两面镜子的反射，让人们可以在不露头的情况下观察到周围的环境。

在光学仪器中，光的反射同样起着关键作用。

望远镜中的反射镜能够收集更多的光线，帮助我们观测遥远的天体。

显微镜中的反射镜则能够提供照明，让我们更清晰地看到微小的物体。

不仅如此，光的反射还在建筑和艺术领域展现出独特的魅力。

许多建筑会利用光的反射来营造独特的视觉效果，比如利用反光的玻璃幕墙让建筑物在阳光下更加璀璨夺目。

在艺术创作中，画家们也会巧妙地运用光的反射来表现物体的质感和光泽。

然而，光的反射也可能会带来一些问题。

B A N Or i 第二章 光现象 §2.2 光的反射一、光的反射现象1.光射到两种介质的交界面上时，在界面处反射回原来介质中继续传播的现象叫做光的反射。

注意：⑴在光的反射现象中，反射光和入射光在同一种介质中传播，速度相同。

⑵所有物体的表面都能反射光，人们能够看到不发光的物体，就是因为被它们（不发光的物体）反射的光射入人们的眼睛而引起视觉的。

2.与光的反射现象有关的物理名词（一点、二角、三线）①入射点：光线射到反射面上的一点。

如图中O 点（同时也是“反射点”）。

②入射光线：射向反射面的光线。

如图中AO 。

③反射光线：被反射面反射的光线。

如图中OB 。

④法线：过入射点垂直于反射面的直线（虚线）。

如图中ON 。

⑤入射角i ：入射光线与法线的夹角。

如图中入射光线AO 与法线ON 的夹角。

⑥反射角r ：反射光线与法线的夹角。

如图中反射光线OB 与法线ON 的夹角。

注意：⑴法线是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键。

因为反射角和入射角都是只光线与法线的夹角。

作图时，法线ON 要画成虚线。

⑵入射光线和反射光线有方向，用字母表示时，应沿光线方向叙述字母，如“入射光线AO ”不能写成“入射光线OA ”。

二、光的反射定律1.实验[提出问题]光在反射时遵循什么规律？[猜想假设]光在反射时可能遵循某种规律，入射角和反射角可能有某种关系（如相等或成倍数关系），反射光线和入射光线可能在同一个平面内。

[设计、进行试验]把一个平面镜平放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，在ENF 上以O 为圆心，标出角度；并且板ONE 和板ONF 可沿ON 转动。

见课本40页图示。

①当板ONE 和板ONF 在一个平面时，用激光笔使一束光线贴着板ONE 以某一角度射到O 点，经平面镜的反射，在板ONF 沿另一个方向射出，观察入射光EO 和反射光OF 的径迹；保持板ONE 和光束射向O 点的入射角不变，向前或向后转动板ONF ，使板ONE 和板ONF 不在同一平面上，观察板ONF 上是否出现反射光线。

第二光现象人教版《2.2光的反射》实用教案教学目的：1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。

2. 认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3. 理解反射现象中光路的可逆性。

4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

教学重难点：1. 重点：光的反射定律，研究光的反射定律的实验。

2. 难点：根据光的反射定律画光路图。

教学器材：激光灯、平面镜、硬纸板、平板玻璃、铅笔、直尺、量角器课时安排：2课时第1课时教学过程：一、复习提问⑴光在同一种均匀的介质中是怎样传播的？⑵下列物体属于光源的是（）A. 太阳B. 月亮C. 蜡烛D. 眼睛⑶晴天，树阴下见到一块块圆形的明暗不同的光斑是（）A. 树叶中的小孔的像B. 太阳经树叶小孔所成的像C. 人从阳光下进人树阴时，眼睛不适应而产生的幻影D. 树叶影子的重叠造成的二、新课引入我们知道，人们看见东西的条件是：必须有光射入眼睛。

所有的物体表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体，就是因为被它们反射的光射入了我们的眼睛。

那么光在反射时有什么规律吗？二光的反射1．探究：光反射时的规律P39图2.2-3演示实验。

①向学生介绍光的反射的有关概念：入射光线，反射光线，入射点，法线，入射角，反射角。

着重要求学生熟悉法线、入射角、反射角。

②实验结论（光的反射定律）：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

教师指出：反射定律反应了光在反射时所遵循的规律，反应了“三线”以及“两角”间的关系。

理解这些关系是我们应用反射定律解决问题的关键。

接着指出：这里我们以实验为基础，通过观察、分析物理现象，研究其变化过程，从而概括出物理规律，这是物理研究常用的方法。

练习：课本P41页练习1。

（强调方法、注意的问题）2．反射时光路的可逆性[演示实验]。

实验结论：在反射时光路是可逆的。

三、随堂练习1. 一光线入射到镜面上，入射光线与镜面夹角为20°，则反射光线和入射光线夹角为_____度，若使入射角增大10°，则反射光线偏转_____度。