ang eng ing ong 教案教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
教学过程：一、课前复习1、师：同学们，今天拼音王国的国王要带我们去美丽的大花园里游玩，你们想去吗？（想）可是，国王说只有通过三关考验的同学才能被邀请。
有信心胜利吗？（有）好！跟老师进入第一关：认认老朋友，结交新朋友。
2、（课件出示：an、en、in、un、ün）认识它们吗？（认识）小火车开起来，谁做火车头？开火车认读an、en、in、un、ün。
3、齐读：一起来读一遍，预备齐！它们都有一个共同的名字叫做什么？（前鼻韵母）二、教学ang、eng、ing、ong师：同学们回答的真棒！国王决定奖励同学们几幅图片。
1、课件出示图片（依次出示羊、灯、鹰、钟）你看到了什么？2、今天我们就来认识四位新朋友，分别是：“yánɡ”这个音中的”ang”,“dēnɡ” 中的“eng” ，“yīnɡ”中的“ing” ，“zhōnɡ” 中的“ong”。
（板书：ang eng ing ong ）3、请大家仔细看，你发现了什么？（它们都有一个n和g）4、教读ng师：新朋友后面的“ng”怎么读呢？请看老师，拼音王国的国王要看看谁看得最认真，学得最快？要读准这个音，记住老师的三句话就可以了：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。
师用手当舌头，边作手势边发音。
5、指名读6、出示ang eng ing ong的课件。
7、学会了“ng”的音，新朋友“ang”谁会读？看看带头的是谁？师：范读“ang”，在发这个音的时候呀，先发a的音，再把你的舌根抬起，舌头往后缩。
