口语交际一(走-我们去春游)

今天我们三年级的同学们举行了春游活动，既有童趣又能学到知识，
我们兴致高昂地出发了！
首先，我们去了自然博物馆，里面有很多有趣的动物和植物，老师们
带领我们一起观察，学习了动物、植物的形状、分类和形态，在这里我们
也知道了植物、动物对我们的生活有多么重要。

接着，我们又到了一个古代船舶模型博物馆，这里的模型非常的精致，细节之处都非常有耐心去做。

我们一起学习古代船舶的历史，也知道了它
们曾经环游过的海路。

最后，我们又去了一个乐园，玩了很多游乐设施，比如滑梯、旋转木马、碰碰车，在这里我们轻松愉快地度过了一天。

春游结束后，孩子们都开怀欢笑地回去了，这次春游不仅收获了知识，还结交了新朋友，激发了学习兴趣，总之，给我们一次美好的难忘回忆！。

春游口语交际100字作文英文回答：It was a sunny spring day, and our class was excited to go on our annual field trip. We piled into the bus and headed to the park. When we arrived, we were greeted by a sea of colorful flowers and the sound of birds singing.We spent the day exploring the park. We played games, had a picnic lunch, and took a walk through the nature trail. It was a perfect day to be outside and enjoy the beauty of nature.On the way home, we talked about all the fun we had. We agreed that it was one of the best field trips we had ever been on.中文回答：那是一个阳光明媚的春日，我们班兴高采烈地踏上了我们一年一度的春游之旅。

我们鱼贯登上大巴，奔向公园。

当我们到达时，映入眼帘的是一片五彩缤纷的花海和悦耳的鸟鸣。

我们度过了一整天在公园探险。

我们玩游戏、野餐，还沿着自然小径散步。

在外度过美好的一天，享受大自然的馈赠，真是太完美了。

在回家的路上，我们聊着这一天的所有趣事。

我们一致认为，这是我们迄今为止参加过的最棒的春游之一。

三年级春游口语交际200字范文
篇一
三年级暑假我去了内蒙古大草原游玩，那里的天很蓝，很低。

我去的那几天，下了好几场雷阵雨，相较往常更凉爽些，大街上随出可见身着长袖的孤独人影，形成了一道独特的风景线。

内蒙古的夜晚很冷。

下午四点太阳就开始落山了，跟我们这里真是天壤之别。

圆圆的蒙古包上有一个大尖顶，导游带着我们走进了蒙古包，蒙古人民唱着歌跳着舞，欢迎我们的到来，还为我们准备了丰盛的饭菜和酒。

在蒙古包里我们住了一晚。

第二天，我们去了大草原，原以为这里的草很多，牛羊也很多，还有斗牛表演。

可一道这里和我想想的不一样，草少土多，整个草原看不到几棵草，更别说牛羊了，我心里很失望。

内蒙古大草原的环境都被破坏了，导游阿姨说要是想看到大草原，必须从现在做起要保护环境，还内蒙古一片青绿。

我决定从现在做起保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，为祖国的环境保护事业做一份贡献。

篇二
春天来临，万物复苏，正是出游的好时节。

今天，我们三年级的小朋友们在老师的带领下，兴高采烈地踏上了春游的路程。

在美丽的公园里，我们欣赏了五颜六色的花朵，感受了和煦的春风。

同学们欢声笑语，有的忙着拍照留念，有的则在小径上追逐嬉戏。

我们还进行了有趣的户外游戏，增进了彼此之间的友谊。

午餐时间，大家围坐在一起，分享着美味的食物，欢声笑语中充满了童年的快乐。

这次春游不仅让我们领略了大自然的美丽，还让我们学会了团队合作和分享的重要性。

这是一次难忘的春游，我们期待着更多美好的时光。

走，我们去春游（口语交际课例）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学设计与策略 1.教学设计的指导思想及依据口语交际的教学，必须力求贴近生活、贴近实际；必须注重双向互动，让学生在活动中大胆实践、自主发展。

本节课采用灵活的形式组织教学，充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权力，培养合作精神。

在师生互动中建立平等交流的交际平台，在群体互动中深入探究，大胆质疑，展开辩论。

让学生想说、敢说、真正做到畅所欲言；引导他们想听，会听，听出问题时敢于交流和辩论，从而得到口语表达的训练。

2.教学策略选择与设计（1）创设情境——激发学生表达的欲望。

在口语交际教学中，以“以人为本”为原则，巧妙创设符合学生实际的交际情境，使课堂“活”起来，从而激活学生的兴趣，有效地调动他们内在的情感体验，促使学生产生表现欲望，让学生感觉到自己是在实实在在的场合里与对方进行口语交际，体会到交际的需要。

（2）评价激励——开发交际的潜能。

教师用尊重、赞赏、宽容的态度面对学生，充分开发学生内在的潜能。

评价的重点是考察学生的参与意识和情感态度。

这样，就能增强学生的自信心，使他们在交际时按照自己的天性、采用自己的方式，表达独特的观点，辩驳不同的意见，从而释放出所蕴藏的巨大潜能。

（3）走向生活——拓宽训练的视野。

在教学中，打破课内课外的壁垒，把口语交际的课堂延伸到广阔的天地之中。

3.教学目标（1）学生能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（2）在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

合作设计春游方案，向全体同学推荐。

（3）培养学生的创新和合作精神，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。

4.教学内容《走，我们春游去》是人教版小学语文四年级下册第一单元语文园地一里的口语交际。

本次口语交际的内容是赞美春天美丽的景色，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。

口语交际春游去哪儿玩范文英文回答：For our spring outing, I suggest we go to the beach. The beach is a great place to relax, enjoy the sun, and have fun with friends. We can swim in the ocean, build sand castles, and play beach volleyball. It's a perfect opportunity to soak up the sun and get a nice tan. We can also have a picnic on the beach, enjoying some delicious food and drinks while listening to the sound of the waves. Moreover, there are usually some water sports activities available, such as jet skiing or paddleboarding, which can add some excitement to our day. Overall, going to the beach is a wonderful choice for a spring outing.中文回答：对于我们的春游，我建议我们去海滩。

海滩是一个放松、享受阳光和与朋友们玩乐的好地方。

我们可以在海里游泳，堆沙堡，还可以打沙滩排球。

这是一个完美的机会，可以晒太阳，获得漂亮的肤色。

我们还可以在海滩上野餐，享受美食和饮料，同时聆听海浪的声音。

此外，通常还有一些水上运动项目可供选择，如水上摩托或划桨板，可以为我们的一天增添一些刺激。

总的来说，去海滩是一个非常好的春游选择。

春游去哪玩口语交际50字英文回答：Going on a spring outing is a great way to enjoy the warmer weather and get some fresh air. There are many different places you can go for a spring outing, depending on your interests and budget.Here are a few ideas for places to go for a spring outing:Parks: Parks are a great place to go for a spring outing because they offer a variety of activities, such as picnicking, hiking, biking, and playing games. Many parks also have playgrounds and other amenities for children.Gardens: Gardens are a beautiful place to visit in the spring, when the flowers are in bloom. Many gardens also have walking trails and other attractions.Museums: Museums are a great place to learn about history, science, and art. Many museums also have special exhibits and programs for children.Zoos: Zoos are a fun place to visit for people of all ages. You can see animals from all over the world, and many zoos also have educational programs and activities.Beaches: Beaches are a great place to relax and enjoy the sun and sand. Many beaches also have activities such as swimming, surfing, and fishing.When choosing a place to go for a spring outing, it is important to consider your interests and budget. You should also consider the weather forecast and the time of year.中文回答：春游是个享受温暖天气和呼吸新鲜空气的绝佳方式。

人教版小学语文四年级下册第一单元口语交际《走，我们去春游》执教者:永州市祁阳县黎家坪镇中心小学邓孟艳【教学目标】1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。

激发爱护大自然、保护环境的情感。

【教学重难点】1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。

【教学准备】1、老师准备：多媒体课件、春游方案设计表。

2、学生准备：搜集春天的图片、描写春天的词语及语段。

【教学过程】：一、感知春景，激发兴趣1、多媒体播放《春天在哪里》。

2、引导学生说话：听着优美的旋律，你的脑海里浮现出怎样的画面？3、揭示课题：口语交际——走，我们去春游。

4、提醒口语交际的基本要求：说普通话，自然大方，认真倾听。

5、播放组图,让同学了解家乡祁阳的山水风光，帮助学生确定春游地点。

二、创设情境，合作交流1、模拟情境。

大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。

教师扮演校长，班里选取的几名小代表去说服校长，从春游的好处，组织安排，注意事项等方面向校长进行说明。

2、合作交流，设计方案。

1）分组讨论，设计出本组的春游方案，填好老师绘制的春游活动计划表，由小组代表陈述你们组的讨论结果。

2）教师巡视，点拨，引导。

3、选出最佳方案，请校长批示。

同学们最想去哪里春游呢？举手表决，以票数多的为准。

三、结合实践，走向生活。

小组内模拟与家长对话，以征求家长的同意和参与。

四、布置作业回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。