“。第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里”阅读理解答案

春暖花开阅读理解附答案春暖花开阅读理解附答案①洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学。

平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。

同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。

②几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。

口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。

要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情?③上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。

下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。

到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上?班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。

④也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。

但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。

不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。

其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。

⑤又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。

似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。

⑥洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。

那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在了桌上。

口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地——任是谁也没有想到，洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头?⑦眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。

天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。

洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。

日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷——去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。

2025届雅安市重点中学高三下学期联考语文试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，。

②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

③这本侦破小说，构思新颖，，值得一看。

A．别具一格独树一帜不落窠臼B．独树一帜别具一格不落窠臼C．不落窠臼独树一帜别具一格D．别具一格不落窠臼独树一帜2、下列对联与所挂环境，对应全部正确的一项是①香气袭人三杯再进仍然少，味儿可口两碗仍添不算多。

②取浑浑清泉穷本得圣人旨，瞻漪漪绿竹比肩起君子心。

③质本坚贞频经攻错写历史，体昭温润好与研磨画春秋。

④倾国钱财金缕衣丝丝入扣，连城价值龙泉剑熠熠生辉。

A．①砚店②饭店③书院④文物店B．①砚店②书院③饭店④文物店C．①饭店②书院③砚店④文物店D．①饭店②文物店③砚店④书院3、补写下列名句名篇中的空缺部分。

诗言志，其中不乏哀愁，伟大的诗人们往往把胸中难以排遣的愁情化作千古流传的美妙诗句。

在《虞美人》中李煜用“①___________，②___________”这一形象的比喻和大胆的夸张来抒发自己作为亡国之君的无尽哀愁；在《水龙吟·登建康赏心亭》中辛弃疾用“③___________，④___________，无人会，登临意”来抒发自己怀才不遇的苦闷；鲍照在《拟行路难》中则用“心非木石岂无感，⑤___________”来表达自己欲说还休的愤懑与不平；而才华横溢的李清照则在《醉花阴》中把闺怨闲愁化作了“⑥___________，帘卷西风，人比黄花瘦”的锦绣词句。

永远的第十一位教师阅读题答案【题目】课外阅读永远的第十一位教师在一个偏远山区的小学校里,因办学条件差,一年内已经先后走了七八位教师。

当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,人们寒心地说:“再不会有第十一位教师能留下来了。

”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。

一个月后,女大学生被分配到城里工作。

当女大学生收拾好行装,离开住所,准备离开的时候,她背后突然意外地传来孩子们朗朗的读书声:“离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生……”那声音在山谷中回荡,久久不绝——那是她第一次教给孩子们的诗。

她回过头来一看,一群纯真的孩子齐刷刷地跪在远处高高的山坡上——谁能受得起那天地为之动容的长跪呀!她顷刻间明白了,那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀!女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华,她毅然决定留下来——这一留就是整整二十年。

二十年间,她送走了一批又一批的孩子去上初中、上高中、念大学……后来这位女大学生积劳成疾,被送到北京的医院治疗……当乡亲们把她接回山村时,人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰……后来,这个村里有了不成文的规定,不论谁来教书,永远都是第十一位教师……1.文中画线句中的两个破折号有何作用?第一个破折号:第二个破折号:2.“女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华”,对这句话理解正确的一项是( )A.女大学生的灵魂就在暴雨中得到了洗涤,她觉得从此自己应该好好教书育人B.指女大学生被渴求知识的孩子们的天地为之动容的长跪感动了,坚定了留在小山村教学的信念3.村里为什么规定,不论谁来教书,永远都是第十一位教师?答案：1.解释说明话题转变2.B3.提示一是对女大学生教师的怀念,她的精神在小山村永存。

二是对后来老师扎根小山村的期盼,希望后来的老师像第十一位老师那样为小山村的孩子奉献青春。

中考语文专项集训：记叙文阅读（A卷）一、阅读下文，完成1——5题。

（15分）小巷深处（节选）林莉①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。

同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。

我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。

那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。

有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。

我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。

当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”B好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。

”我有些哽咽，但我什么也没有说。

⑤住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。

谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。

⑥母亲果然遵守诺言。

每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。

坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。

我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。

这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。

八年级下册第一单元练习题（使用说明：教师可根据教学实际，对试题作增删更换）一、积累运用（一）选择题（24分，每题3分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.禁锢．（gǜ）诘．责（jí）轩．昂（xuān）颔．首低眉（hàn）B.绯．红（fēi）黝．黑（yǒu）觅．食（mì）磨磨蹭蹭．．（zèng）C.解剖．（pōu）畸．形（qí）诱．惑（yîu）藏污纳垢．（gîu）D.滞．留（zhì）不逊．（xùn）匿．名（nì）黯．然失色（àn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.抑扬顿错油光可鉴鹤立鸡群郁郁寡欢B.成群结队广袤无垠文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造落英缤纷D.冥思遐想不可明状美不胜收微不足道3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了（）生命的母亲；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个（）春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它入土，使它（）了生命的胚胎。

A.延伸萌芽保持B.延续萌动保持C.延续萌生保存D.延伸萌动保存4.下面加点词语义相同的一组是（）A.①踩气球的游戏．．引起了同学们的极大兴趣。

②有的人发明了火箭，有的人无所事事，游戏．．一生。

B.①读名著，第一遍最好很快地读完；第二遍应慢慢地读，细细地咀嚼．．。

②他刚放下碗，嘴里好像咀嚼．．着什么。

C.①杨二嫂手提包袱．．回娘家。

②李晓明期中考试没考好，老师叫他放下包袱．．，争取期末考出优秀成绩。

D.①被顶撞一下，甚至她发一顿火，他并不计较．．。

②我现在不和你计较．．，等你消气以后再谈。

5.下面加点词语运用恰当的一项是（）A.小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉．．．．。

B.我们的班长德高望重．．．．，这次被评为全市优秀学生干部。

第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(36分)一、根据要求选择正确的答案。

(18分)1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A. 开窍．(qiào)偶．然(ǒu)思索．(sōu)B. 摹．纸(mó)同胞．(bāo)堤．坡(dī)C. 投稿．(gǎo) 喝．住(hè) 气馁．(tuǒ)D. 矜．持(jīn) 颤．抖(zhàn) 羡．慕(xiàn)2. 下列词语书写完全正确的一项是()A. 吹烟报栏怦怦跳身临其镜B. 鼓励培育傻乎乎嘎然而止C. 赠言策画碰钉子仰慕不已D. 生涯贯彻引人入胜迫不及待3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A. 这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来．．．．。

B. 六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣……令人回味无穷．．．．。

C. 毕业典礼上，老师的话语重心长．．．．，饱含着对我们的殷切期望。

D. 在毕业联欢会上，同学们通过文艺表演的形式表达对师友、对母校的依依惜别．．．．之情。

4. 下列诗句中，不能用来赞美老师的一项是()A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D. 随风潜入夜，润物细无声。

5. 在毕业班会上，一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的一项是()A. 花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B. 不舍青青校园草难忘款款恩师情C. 树下芳草春来绿坛前鲜花别样红D. 今日明月他乡客故地佳人往日情6. 下面的毕业赠言，哪一项不适合写给缺乏自信的同学？()A. 扬起自信的风帆，走向辉煌的明天。

加油！B. “天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

C. 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

D. 坚信自己是明星，穿云破雾亮晶晶；坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折；坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。

2005学年第二学期七年级语文（下）检测试卷（2006.3.17）（满分100分检测时间100分钟）一、积累和运用（30分，每题3分）1．下列加点的字注音正确的一项是A．菜畦．（qí）确凿．（záo）踱．步（dù）羁．（jī）绊B．浊．流（zhuó）挪．动（nuó）蓦．（mù）然骊．歌（lí）C．哺．育（bǔ）攒．成（cuán）相称．（chèn）归省．（shěng）D．污秽．（huì）气氛．（fēn）亘．古（gèn）蝉蜕．（tuì）2．下列词语中没有别字的一项是A．飞溅崎岖磐石仰幕B．赫然慷慨既使怪诞C．懊悔屏嶂必竟嫉妒D．衰微轻捷懈怠诧异3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是①后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样。

②我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在着热血……A．肃静曲调喷涌B．肃静腔调喷射C．寂静曲调喷射D．寂静腔调喷涌4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是A．今天是我们学校的五十周年校庆日，来了许多人，使原来人迹罕至．．．．的学校热闹了很多。

B．爸爸和妈妈为让我提高成绩而激烈地讨论着，家里是人声鼎沸．．．．。

C．孩子们兴高采烈．．．．地叫起来：“看啊，又来了一只新的白天鹅。

”D．小明学习不努力，但只要一说起足球，他可就是锲而不舍．．．．。

5．下列各句中有语病的一项是A．练武术跟练舞蹈，完全是截然不同的。

B．张明生日那天，收到朋友们送来的许多礼物。

C．为了排除干扰，他把自己关进了实验室，埋头干了三天。

D．机遇是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。

6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是A．“唉，你们惬意得很！”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上说，“这椅子给我坐的？”B．是继续前进？还是返回大本营？他心里激烈地斗争着。

藤野先生课后题答案【篇一：《藤野先生》练习题及参考答案】____________2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。

①除下帽来，油光可鉴____________。

②据说是穿衣服太模胡了____________。

③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

____________④成绩早已发表了，同学一百余人之中，事的片子。

____________⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

____________3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。

①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在____________极了。

②大概是____________罢。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；??③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采??4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。

______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

(一)东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

【高一下】河北省沧州市十校2023—2024学年度高一下3月月考语文试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版必修下册第一至第二单元。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

莎士比亚塑造的哈姆雷特只有一个，为什么有一千个读者就有一千个哈姆雷特呢？由于这句话已成为文学研究者的一个共识和社会大众的常识，学者们对其内在逻辑似乎没有从理论的视角予以探讨的兴趣。

因此，对这个问题的关注不够导致了忽视该问题对文本阅读、诠释学和文论所具有的重大理论意义。

尽管现代文学思想层出不穷、百家齐放，但它们的中心问题之一就是文学的开放性问题：即文本究竟是一个和谐统一的封闭空间，只允许细致入微和自圆其说的阐释；抑或是一个开放的空间，有着不同的观点、声音、态度、价值观和意识形态，兼容并包各种不同甚至相互冲突的解释？本文旨在沿着已有的探索路径向前推进，反思文学开放性的内在逻辑和机制，试图从理论上回答为何有一千个读者就有一千个哈姆雷特的问题。

尽管不少诗学理论涉及文学的开放性，但对于“开放性”与“文本性”的关系并没有理清，这两个概念至今仍然模糊不清，没有被清晰地定义和解释，这主要是因为二者的关系在讨论文本如何产生意义的过程中被遮蔽或忽略了。

在笔者看来，开放性和文本性虽然紧密相关，却不尽相同：开放性是一种空间隐喻，与封闭性相对；意义则是指语言代码所传达的信息或通过语言代码所表达的信息。

如果我们把开放性比作一个文本所产生的想象空间，那么文本性则像是该空间内部的物质因素。

一、阅读下面文章，完成1—4题。

（18分）定格一种倒下的姿势迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。

也许根本就没有人为他们留下过影像。

但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住．．．．自己怀里的一个孩子。

孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。

这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。

在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。

5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。

在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着．．．．．4个学生。

他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。

5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。

当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。

5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。

搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。

幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。

5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。

在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地．．．各拉住．．一个孩子，胸前还护着3个孩子。

汶川县也看到了这种姿势。

当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。

孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。