第2章 知识表示方法
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第二章知识表示方法教学内容智能系统问题求解所采用的几种主要的知识表示方法(状态空间法.问题归约法.谓词逻辑法.语义网络法)以及基于不同表示法的问题求解方法。
教学重点1. 状态空间表示法中问题的状态描述.改变状态的操作和问题目标状态的搜索;2. 问题规约的一般步骤.规约的与或图表示;3. 谓词逻辑的语法和语义.量词的辖域.谓词公式的置换与合一;4. 语义网络的构成.语义基元的选择.语义网络的推理等。
教学难点状态描述与状态空间图示.问题归约机制.置换与合一。
教学方法课堂教学为主,同时结合《离散数学》等已学的内容实时提问.收集学生学习情况,充分利用网络课程中的多媒体素材来表示抽象概念。
教学要求1. 重点掌握用状态空间法.问题归约法.谓词逻辑法.语义网络法来描述问题.解决问题;2. 掌握这些表示方法之间的差别;并对其它表示方法有一般了解2.1 状态空间法教学内容本节讨论基于解答空间的问题表示和求解方法,即状态空间法,它以状态和操作符为基础来表示和求解问题。
教学重点问题的状态描述,操作符。
教学难点选择一个好的状态描述与状态空间表示方案。
教学方法以课堂教学为主;充分利用网络课程中的多媒体素材来阐述抽象概念。
教学要求重点掌握对某个问题的状态空间描述,学会组织状态空间图.用搜索图来求解问题。
2.1.1 问题状态描述1.基本概念状态(state)它是为描述某类不同事物间的差别而引入的一组最少变量q0,q1,…,qn的有序集合,其矢量形式如下:Q=[q0,q1,…,qn]' (2.1)式中每个元素qi(i=0,1,…,n)为集合的分量,称为状态变量。
给定每个分量的一组值就得到一个具体的状态,如Qk=[q0k,q1k,…,qnk]' (2.2)操作符(operator)称使问题从一种状态变化到另一种状态的手段为操作符或算符。
状态空间(state space)它是表示一个问题全部可能状态及其关系的图,它包含所有可能的问题初始状态集合S、操作符集合F以及目标状态集合G。
第2章知识表示方法基本概念与本章引言知识的一般概念:知识是人们在改造客观世界的实践中积累起来的认识和经验认识:包括对事物现象、本质、属性、状态、联系等的认识经验:包括解决问题的微观方法和宏观方法微观方法:如步骤、操作、规则、过程、技巧等宏观方法:如战略、战术、计谋、策略等eg:“if大雁向南飞,then冬天就要来临了。
”这样一条知识就是人们经过长期的观察,将“大雁向南飞”与“冬天来临”这两条信息关联在一起。
“雪是白色的”反映雪与颜色的一种关系。
知识表示:是研究用机器表示知识的可行性、有效性的一般方法,是一种数据结构与控制结构的统一体,既考虑知识的存储又考虑知识的使用。
本章引言:以知识和符号操作为基础的智能系统,其问题的求解都需要某种对解答的搜索。
在搜索过程开始之前,必须先将问题表示出来。
表示问题的方法,可能涉及状态空间、问题归约、语义网络、框架或谓词公式,或者把问题表示为一条要证明的定理,或者采用结构化方法等。
对于传统人工智能问题,任何复杂的求解技术都离不开两方面的内容:1.表示 2.搜索。
对于同一问题可以有多种不同的表示方法,这些表示具有不同的表示空间,问题表示的优劣,对求解结果及求解效率影响甚大。
2.1状态空间表示状态空间法概念:问题求解是个大课题,它涉及归约,推断,决策、规划、常识推理、定理证明和相关过程等核心概念。
在分析了人工智能研究中运用的问题求解方法之后,就会发现许多问题求解方法是采用试探搜索方法的。
也就是说,这些方法是通过在某个可能的解空间内寻找一个解来求解问题的。
这种基于解答空间的问题表示和求解方法就是状态空间法,它是以状态和算符为基础来表示和求解问题的。
2.1.1问题状态描述首先对状态和状态空间下个定义:1.状态(state):状态是为描述某类不同事物间的差别而引入的一组最少变量q0,q1,…,q n的有序集合,矢量形式如下:式中每个元素q i(i=0,1,…,n)为集合的分量,称为状态变量。