血流的管道——血管教学设计
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《血流的管道—血管》教学设计
一、教材分析:
本节课是人教版七年级生物下册第四章第二节的内容。学生学习了流动的组织——血液,血液是运输营养物质和气体的载体,而血液在身体里的流动需要血管来实现。因此本节课的内容是在学生已经具备了血液的相关知识的基础上,以实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”为载体,区分动脉、静脉和毛细血管这三种血管和他们的结构和功能特点,以此为依据将本节课划分为两课时。本节内容与前面所学血液知识联系紧密,同时为下一节心脏的学习奠定了基础,在本章中起到了承上启下的作用。
二、学情分析:
1、初一学生具有一定的好奇心,一定的动手操作能力,对探究的兴趣浓厚,但缺乏自主学习的能力,动手技能较差。
2、学生对显微镜操作有一定基础,并具有初步自主学习与合作交流的能力。
三、教学目标:
(一)知识方面:
1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。
(二)知识与技能:
1、观察小鱼尾鳍内血液流动的现象,找出三种血管。
2、区别动脉、静脉和毛细血管,分辨血液在三种血管内的流动情况。
(三)情感态度与价值观方面:
1、培养学生爱护动物、关爱生命的良好品质;
2、培养学生实验操作的能力;
3、培养乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度。
四、教学重点与难点:
(一)教学重点:
1、动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。
2、分辨血液在三种血管内的流动情况。
(二)教学难点:
观察小鱼尾鳍内血液流动的现象,区别动脉与静脉。
五、教学设计思路:
教师首先利用城市交通运输系统的相关图片来激发学生的学习兴趣,并引导学生积极主动的参与探究。其次运用实验法与多媒体教学相结合。实验以刚出生不久的小鱼为实验材料,有以下几点好
处:第一:刚出生不久的小鱼尾鳍色素很少,在显微镜能非常清晰的观察到三种血管,以及红细胞在毛细血管中呈单行通过。第二:刚出生不久的小鱼较容易固定,并且在实验中较为安静,不会影响实验观察。学生小组合作进行实验探究,将自己在显微镜中看到的现象与视频相结合,进而分析实验现象,总结出三种血管内血液的流速是不同等知识。从而明确重点,突出重点。教师首先引导学生利用自己的知识、经验,了解人体内血管种类不同;接着学生自己进行实验操作,观察小鱼尾鳍内血液流动的现象;结合相关视频,把抽象的知识转化为直观的表象;引导学生分析,突破难点。最后教师使用多媒体教学,播放视频、图片,引导学生观察、分析、总结。
六、教学准备
(一)教师:
1.尾鳍色素少的小鱼、纱布、棉絮、显微镜、培养皿等。
2.准备好交通运输系统图片及血管相关视频,多媒体课件。
(二)学生:
分组,4人一组,选出组长,明确分工。各成员合作完成实验,分别负责操作、观察记录。
七、教学过程:
第一课时:学生做观察小鱼尾鳍内的血液流动,结合视频,说出小鱼的三种血管内不同血液流动的特征。同时做好记录,以便下一节课更好的学习。
第二课时:
(一)情境引入:
1.播放幻灯片,一个城市的交通运输系统立交桥图片,启发学生学习兴趣,让学生知道一个城市的交通运输系统对居民生活十分重要。1分钟。
2.教师提出问题:同样作为人体运输营养物质与氧以及代谢废物与二氧化碳的载体—血液,它想要在身体流动也需要这样一种管道,那么血液流动的管道是什么呢?
学生:思考并回答,说出血液流动的管道是血管,从而进入下一主题学习。 2分钟
3.引出探究实验:
小实验:左手轻轻拍打握拳的右手,你有什么发现?思考:这些青筋是人体内的什么血管?
学生:思考并作答,说出人体这些青筋是静脉。2分钟
(二)动脉的定义及特征:
师:播放项羽无颜见江东父老刎颈自尽的图片,引发学生想象动脉出血的场景。想想动脉出血该怎么急救?学生思考并回答。3分钟提问:什么是动脉?动脉有什么特征呢?同学们已经对动脉有了初步认识,在观察了小鱼尾鳍内血液流动的试验后有什么感想?
生:回答什么是动脉,动脉是把血液从心脏送往全身各处的血管。2分钟
生:回答动脉的特征,动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快,分布深,由主干流向分支。靠近心脏的动脉粗,远离心脏的动脉越细。3分钟
学生齐读课本第57页最后一段。1分钟。
(三)毛细血管的定义及特征:
师:播放小鱼尾鳍内血液流动中毛细血管的血流图片,结合试验中所看到的现象,引发学生进一探究学习。
生:观察动画图片,思考毛细血管是什么血管,管内血液流动有什么特征。2分钟
师提问:什么是毛细血管,毛细血管有什么特征?
生:回答毛细血管的定义:毛细血管是联通最小动脉和最小静脉之间的血管。1分钟
生:回答毛细血管的特征:数量最多,分布最广,遍布全身的组织细胞中;内径最小,只允许红细胞单行通过;管壁最薄,只由一层扁平的上皮细胞构成;管内血流速度最慢。流速慢的意义是有利于营养物质的交换以及废物的排出。3分钟。
学生齐读课本第58页第一段的内容。1分钟。
(四)静脉的定义及特征:
师:播放静脉出血的病人的视频及图片,以及抢救过程。
生观看动画,并积极思考静脉出血的特征,血液是慢慢渗出的。2分钟
师:什么是静脉?静脉有什么特征?
生:回答静脉的定义:静脉是把血液从全身送回心脏的血管。1分钟
生:回答静脉的特征:静脉管壁较薄,弹性较小,血液压力低,血液流动速度较慢。静脉有些分布较深,有些分布浅,比如手上的青筋分布较浅。2分钟
生:位于静脉的管壁内有防止血液倒流的结构静脉瓣,可以保证血液朝着一个方向流动。1分钟
(五)课堂小结: