美术课件水墨画动物

《大画家----徐悲鸿》教学设计一、引入师：小画家好！老师今天要和你们一起走进一位大画家。

（板书：大画家）（投影出示：他是宜兴人，6岁从父亲学画；13岁去外地卖画谋生；16岁东渡日本；21岁拜康有为为师；24岁赴法国学习西洋画；54岁任中央美术学院院长；58岁突发脑溢血病逝。

）师：他是谁？就是“----徐悲鸿”（板书完整课题）徐悲鸿是宜兴人的骄傲，我们都去过徐悲鸿纪念馆，语文课上还学过徐悲鸿励志学画的课文，今天的客人老师都来自外地，先把你知道的这位大画家向他们介绍介绍，好吗？二、欣赏示范1、赏马师：今天这节课，我们要共同探讨一下大画家是如何运用水墨画来表达自己的真情实感的，我们就先从他画的马开始。

请你先看徐悲鸿笔下的马都有哪些姿态？（奔马、立马、饮马等）从哪些不同的角度画？（有正面、侧面、背面）你发现没有，无论这些马是奔跑的还是站立的，都没有缰绳束缚，它们的鬃毛和尾巴都在飞扬，他这样画出来的马给你一种什么样的感觉呢？（看上去自由奔放，特别有动感）（出示奔马图）大画家是用什么样的方法来画的呢？（既有线条又有块面）线条有没有粗细变化？墨色有变化吗？前后腿的画法有没有区别？你再仔细看一下，马蹄画得是不是特别简单，但又很灵活。

前后蹄子一样吗？这种概括简练的画法是徐悲鸿化了很长时间的研究揣摩才独创出来的。

虽然是一两笔简单带过，但是它有方向和角度的变化。

看老师来画一个马头，先勾线。

（勾线的时候要注意手腕用力，有力透纸背的感觉；颈部的这条线要画得浓重，且有动感。

然后调淡墨晕染一下。

）鬃毛是怎么画的？老师请一个小画家上来试一试！（示范：侧锋楛笔擦出鬃毛，刚刚我们只说了浓淡的变化，这里还要注意墨色的干湿变化。

）你知道吗？我们的大画家画马就像画人一样，是有喜怒哀乐的!（出示前进、哀鸣、奔马图）比如这三幅马，从它们的动态看，你认为它们可能会是什么样的情绪？（第一幅是大踏步地奋勇向前，第二幅嘴巴张开在鸣叫，好像很忧郁，第三幅。

人教版六年级美术上册（水墨画动物）说课稿（水墨画动物）说课稿借小：宋党华说课内容：（水墨画动物）是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5课的教学内容。

一、教材分析及指导思想本课是在学生初步掌握了一些简单、根本的水墨用笔技法后的制造性地综合。

通过观赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在奇异的墨色变化中找寻愉快。

对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨表现的兴趣有着积极的意义。

通过尝试用水墨的国画言语对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，排解陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与制造力，培养孩子爱护动物的意识。

二、教学目标依据教学内容和课标要求，结合美术学科的教育目标，本节课的目标确定为：U）感情目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。

（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。

（3）技能目标：鼓舞学生大胆运用点虱法等水墨画技法来表现一幅动物水墨画，能展现生命活力，表达水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。

三、教材地位及重难点本课属于“造型•表现〃学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本册的教学内容。

纵观人教版小学美术的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。

本节课的教学重点是通过动物水墨画的表现，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。

教学难点是努力使表现的水墨画动物神形兼备，表达笔墨情趣，开展学生独特的水墨画表现言语。

四、教学流程（一）动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们观赏一段经典动画。

播放视频：（小蝌蚪找妈妈）问题：这段动画片与我们平常看的大动画片有什么不同？一一水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。

第11课水墨画动物（教案）20232024学年美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的基本技法，能够运用水墨画技法创作一幅动物画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，如墨色、线条、构图等。

2. 水墨画动物技法：讲解动物画的基本步骤，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，以及如何表现动物的神态、动势和质感。

3. 创作实践：引导学生运用所学技法，创作一幅水墨动物画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和动物画的基本技法。

2. 教学难点：动物画的神态、动势和质感的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、动物画作品、PPT课件、视频等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔桶等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏动物画作品，引导学生了解水墨画的基本特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解水墨画动物的基本技法，如起稿、勾线、皴擦、渲染等，并结合示范作品进行分析。

3. 实践操作：学生根据所学技法，进行水墨动物画的创作实践。

六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点：墨色、线条、构图等。

（2）水墨画动物技法：起稿、勾线、皴擦、渲染等。

（3）动物画的神态、动势和质感表现。

七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技法，创作一幅水墨动物画。

2. 家庭作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法表现其特点。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了水墨画动物的基本技法。

在教学中，要注意引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。

同时，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的水墨动物画作品。

在今后的教学中，可以增加对水墨画其他题材的探索，如山水、花鸟等，丰富学生的艺术表现力。

小学三年级第六课水墨画动物小学三年级美术教学设计（江苏版上）第六课水墨画动物第六课水墨画动物教材分析本课是在同窗初步把握了一些简单、大体的水墨用笔技法后的发明性的综合。

通过欣赏、感受、尝试水墨来让同窗潜移默化地接触中国特有的保守艺术，并在神奇的墨色转变中找寻欢乐。

关于培育同窗笔墨表示能力，激发同窗水墨创作爱好有着踊跃的意义。

通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让小朋友全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、归纳、富有转变的笔触传神地表示动物，激发他们丰硕的想像力与发明力，培育小朋友保护动物的意识。

教学目标一、通过各类不同墨色和笔墨干湿的综合利用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发小朋友对水墨画的爱好。

二、了解尝试有转变的墨色用笔方式和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3、让同窗通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的保守文化——水墨画的魅力。

4、在用水墨艺术语言表示喜爱的动物的同时，培育他们保护动物的意识教学重难点尝试用干、湿、浓、淡转变的笔墨来表示动物，自由抒发情感，感受中国保守文化——水墨的魅力，培育保护动物的意识。

斗胆地用简练、归纳的笔触，转变的墨色，刻画动物的动作与神态。

教学课时：1课时教学预备教师预备：水墨工具、范作假设干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。

同窗预备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。

教学进程：1．组织教学，提示同窗注意卫生。

告知同窗这节课咱们要用中国特有的绘画工具作画，在此进程中，要文明有序、卫生地利用工具。

2．小练笔、大感受。

同窗尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰硕，让同窗感受水墨的转变。

3．导入课题。

请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

4．欣赏大师作品，感受国画艺术。

欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导同窗感受笔墨的表示力。

交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的一路特点。

第11课水墨画动物（教案）课程内容在本节课程中，我们将学习水墨画动物的基础技巧和理论，了解水墨画动物的历史发展和艺术特征，通过实践和创作加深对水墨画动物的理解和掌握。

教学目标•了解水墨画动物的定义和艺术特征。

•掌握水墨画动物的线描和水墨渲染技巧。

•能够通过实践创作出符合水墨画动物艺术特征的作品。

教学准备•教练PPT•水墨画动物鉴赏资料•水墨画、毛笔、宣纸、水、墨等绘画工具教学内容和步骤第一步：了解水墨画动物的定义和艺术特征（20分钟）教师通过PPT和水墨画动物鉴赏资料，向学生介绍水墨画动物的定义、发展历史、艺术特征等方面内容，并带领学生观看多组水墨画动物的作品，点评其中的线描、水墨渲染等技巧和特点。

第二步：实践线描技巧（30分钟）教师向学生演示水墨画动物的线描技巧，并讲解线描的重要性和基本原则，如线条平稳流畅、形态简练、比例协调等。

随后，学生可以在宣纸上自由练习线描，教师及时点评纠正。

第三步：实践水墨渲染技巧（40分钟）教师向学生演示水墨画动物的水墨渲染技巧，并讲解渲染的重要性和基本原则，如轻重、黑白、干湿等。

随后，学生可以在宣纸上自由练习水墨渲染，教师及时点评纠正。

第四步：实践创作（30分钟）学生根据自己喜欢的动物，使用学过的线描和水墨渲染技巧进行创作，注重动物的神态和形体，同时体现出水墨画的气韵和神韵。

教师现场指导，学生创作完毕后互相欣赏和评价。

课后作业1.梳理学过的线描和水墨渲染技巧，简单总结。

2.回顾课上所学内容，观察生活中的动物，进行素描练习。

3.选择自己喜欢的动物进行水墨创作，注重气韵和神韵。

总结本节课程主要介绍了水墨画动物的基本要素和技巧，以及艺术特征和发展历史。

通过实践和创作，加深了学生对水墨画动物的理解和掌握，培养了学生的审美意识和创造能力。